部编版小学语文六年级下册小升初基础知识重难点检测卷（二）-（含答案）

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小升初基础知识重难点检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．读音全部正确的一组是（ ）
A．溶（róng）解 娴（xián）熟 蜜饯（qián）
B．蜷（quán）着 梗（gěng）概 溺（mì）水
C．铭（míng）刻 馥（fū）郁 沐（mù）浴
D．围歼（jiān） 不知所措（cuò） 糊（hù）弄
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．淳朴 惦记 辨别 悬梁刺骨
B．脊梁 闲暇 惬意 高瞻远瞩
C．怠慢 荡漾 奔驰 谈笑风生
D．粘贴 缥缈 包裹 再接再厉
3．下列选项中每一个词语都含有反义词的一项是（ ）
A．一丝不苟 争先恐后 无独有偶 万象更新
B．无穷无尽 无中生有 千真万确 大同小异
C．起死回生 深入浅出 始终如一 推陈出新
D．来龙去脉 成千上万 天南海北 前赴后继
4．下列句子中没有运用比喻这一修辞手法的一项是（ ）
A．他病好以后，像过去一样，天天练长跑。
B．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D．细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
5．即将小学毕业了，我们可以对老师说的话是（ ）
A．莫道君行早，更有早行人。
B．孰为汝多知乎？
C．插柳之恩，终身难忘。
D．有朋自远方来，不亦乐乎！
6．下列加点词语使用不当的一项是（ ）
A．家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
B．假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
C．李明这个人做事两面三刀，大家都十分佩服他。
D．撒贝宁主持的《开讲啦》节目广为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。
7．“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”句中的破折号的作用是表示（ ）
A．话题转换 B．解释说明 C．说话中断 D．表示声音的延长
8．“玦（jué）”的意思最可能与下列哪个词的意思有关？（ ）
A．王冠 B．缺点 C．决定 D．玉器
9．下列句子使用了反问的修辞手法的一项是（ ）
A．我们的日子为什么一去不复返呢？
B．浪费时间不就是浪费生命的表现吗？
C．为什么巨人的花园里开出了美丽的花朵？那是因为有孩子们的笑声。
D．通过六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？
10．下列关于《男生贾里全传》内容表述不正确的一项是（ ）
A．鲁智胜吸烟上瘾后，是贾里用计帮他戒掉烟瘾的。
B．“三剑客”指的是“贾里、鲁智胜、张飞飞”。
C．贾梅是个只晓得“跟着感觉走”的女生。
D．陈应达读的书成百上千，活像个书橱。
11．依次填入下列句子中的词语，正确的一项是（ ）
（1）（ ）如歌，催人奋进。
（2）（ ）似箭，日月如梭。
（3）这些孩子正值豆蔻（ ），充满朝气。
A．光阴 岁月 年华 B．岁月 年华 光阴 C．岁月 光阴 年华
12．下列作品、作者与主人公关联错误的一项是（ ）
A．《汤姆·索亚历险记》→马克·吐温→汤姆·索亚
B．《窗边的小豆豆》→黑柳彻子→小豆豆
C．《少年闰土》→鲁迅→闰土
D．《夏洛的网》→斯比丽→小猪威尔伯和蜘蛛夏洛
13．将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（ ）
一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。
①1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。②玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜吹出声了。③他仔细观看了女孩的“杰作”。④回家后，他结合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
14．下面有关文学常识不正确的项是（ ）
A．都德和莫泊桑是法国著名的作家，契诃夫是俄国著名的作家。
B．在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏询、儿子苏轼和苏辙。
C．《本兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰男扮女装代父从军，建功立业、辞官还乡的故事。
D．林海音的散文《爸爸的花儿落了》中，爸爸是一个对子女严中有爱的人。
二、填空题
15．读句子，根据拼音写词语。
地球，人类的yáo lán _____，有liáo kuò _____的草原、有yí wànɡ wú jì _____的沙漠、更有bō tāo xiōnɡ y nɡ _____的大海。从宇航员在太空传回的地球照片上，能qīnɡ xī _____的看到jǔ shì wén mínɡ _____的长城，xiónɡ wěi _____的喜马拉雅山，还有bēn liú bù xī _____的长江。
16．查字典。
“陋”字在字典里的解释有：①（住所）狭窄，不华美；②见识少，浅薄；③不文明的，不好的；④丑，难看；⑤粗劣，不精致。“陋”字在“他戒掉了抽烟的陋习”中应选第 _____种解释。在“孤陋寡闻”中应选第 _____种解释，音节是 _____。
17．补充词语，并选择合适的填在后面句子中。（提示：先看看句子再补充词语）
全神( )注 追根求( ) 别出( )裁 见微知( ) 过( )不及
( )笔生花 精兵( )政 无独有( ) 司空见( ) ( )而不舍
句子：每个人都可能成为科学家，我们要( )，善于从小事情中发现大问题；我们要善于从( )的现象中发现问题；我们要善于( )，紧紧抓住问题，找到问题的实质。
18．填空。
（1）《游园不值》中的“_____，_____”告诉我们，任何新生事物都是无法阻拦的，它总会冲破阻力向前发展。
（2）《十五夜望月》中委婉表达思念之情的诗句是 _____，_____。
（3）苏轼的《浣溪沙》中和曹操“烈士暮年，壮心不已”一句抒发的感情类似的句子是：“谁道人生无再少？
_____！_____。”
（4）《两小儿辩日》中一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”他的理由是：“日初出 _____，及日中 _____，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰……孔子不能决也。两小儿笑曰：“_____ ？”
（5）读着《四季之美》中“夕阳西沉，_____，那风声、虫鸣，听起来也 _____”的句子，我犹如身临其境。
三、信息匹配
19．用“/”在括号里给加点的字选出正确读音。
正月（zhēng zhèng） 河畔（pàn bàn） 简陋（lù lòu） 嘀嗒（dā tā）
20．理解词语意思，划去括号中不恰当的字。
声泪（俱 具）下 过犹不（级 及） 身临其（境 镜）
独出心（栽 裁） （浴 欲）血奋战 手不释（卷 倦）
21．下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。
（1）A．通霄 B．蟋蟀 C．叹息 D．焉知非福 ( )
（2）A．徘徊 B．控制 C．幼稚 D．无独有藕 ( )
（3）A．寂寞 B．倒莓 C．尖锐 D．死得其所 ( )
（4）A．截然 B．依偎 C．残爆 D．翻箱倒柜 ( )
22．从下列词语中找出两对近义词和反义词，写在括号里。
继续 懊悔 似乎 责备
赞扬 好像 停止 悔恨
近义词：( )—( )( )—( )
反义词：( )—( )( )—( )
23．我会识字义。
庸：A．平常，不高明的；B．需要；C．依傍，追随。
（1）这真是一位庸医。 ( )
（2）无名指和小指可以说是其他手指的附庸。( )
（3）毋庸多言，我一定会尽量帮助他。( )
尊：A．敬辞，称跟对方有关的人或事情；B．用于神佛塑像；C．尊崇，敬重；D．有威严，令人敬仰。
（1）我的对面是一尊观音雕塑。 ( )
（2）可否告知您尊姓大名。 ( )
（2）老牛好似牛群的家长，无比尊严。( )
（3）我们一定要学习古人“尊师重教”的传统。( )
24．选择合适的关联词语填空(不要重复)。
因为…所以 不仅……面且… 无论……都……
(1)( )生活环境多么艰苦,维吾尔人( )豁达乐观地对待,总感觉生活是甜的。
(2)正月十五,大街上挂着的灯笼( )样式不同,( )图案美观,令人目不暇接。
(3)( )万户勇于实践的精神给后世极大的震撼和鼓舞,( )国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
25．给下面不同句子中的“直”选择合适的解释，把序号填在句后括号里。
直：①成直线的；②跟地面垂直；③挺直；④公正；⑤直爽，直截；⑥不断地；⑦直接，不转折；⑧一直。
（1）那猴子惹得人直笑。( )
（2）高速公路又平又直。( )
（3）那人直奔牛圈。( )
（4）我好不容易才直起腰来。( )
四、语言表达
26．按要求写句子。
（1）父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改成转述句）
______________________________________________________。
（2）不知从什么时候起，您的脸颊上____________。不知从什么时候起，您满头的青丝___________；不知从什么时候起，您的眼角___________。但在我眼中，您永远是_____的、_____的老师。（补充句子，使之构成排比句）
（3）镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
①这句话运用了_____的修辞手法，作用是__________________
②仿照上面句子的修辞手法补充句子。
一天没进食的他，饿得__________
27．按要求写句子。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，仿写句子。）
一天没有进食的他，饿得 ___________。
（2）缩句。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
______________________________________________________。
（3）改为反问句。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
______________________________________________________。
（4）改为转述句。
小华说：“明天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
______________________________________________________。
（5）修改病句。
悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
______________________________________________________。
28．口语交际。
即将告别生活了六年的小学校园，某班准备开展一系列有意义的活动，以总结经验，珍藏记忆，表达情感，祝福未来。
（1）请你根据下面的活动流程，写出最合适的一个环节。
追忆往昔——_________——展望未来
（2）假如你是主持人，请你为活动设计一段开场白。要求：恰当引用古诗词。
______________________________________________________。
（3）请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆 索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部，写一段推荐寄语，将书推荐给低年级的同学。
所选图书：______________________________________________________。
推荐寄语______________________________________________________。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，蜜饯（jiàn）。
B项，溺（nì）水。
C项， 馥（fù）郁。
2．A
【详解】本题考查字形、同音字辨析。
所选词语均是生活中常用又极易出错的词语，解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。
B、C、D选项正确；
A．有误，“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，比喻废寝忘食地刻苦学习。
3．C
【详解】本题主要考查对反义词的理解。
A．“无独有偶 ”中的“无和有”是一对反义词，其他没有。
B．“无中生有”中“无和有”是一对反义词，“大同小异”中“大和小”、“同和异”是一对反义词，其他没有。
C．“死和生”、“深和浅”、“入和出”、“ 始和终”、“陈和新”是一对反义词。
D．“来和去”、“南和北”“前和后”是一对反义词，其他没有。
4．A
【详解】本题考查学生对比喻的修辞手法的掌握。
比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
A．该选项中的句子没有运用比喻的修辞手法。
B．“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“胡须”比作“隶体‘一’字”。
C．“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“少年时代的读书生活”比作“画页、乐章”。
D．“细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“细雨”比作“烟”。
5．C
【详解】本题考查名言警句的理解与运用。
A“莫道君行早，更有早行人。”意思是不要以为自己比别人早，更有比自己更早的人。比喻让我们努力奋斗。
B“孰为汝多知乎？”意思是谁说你的知识渊博呢？
C“插柳之恩，终身难忘。”意思是像插柳这般的小恩情，一生也难以忘怀。常比喻老师的教育之恩，终身难忘。
D“有朋自远方来，不亦乐乎！”意思是有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？
本题小学毕业时，应该感谢老师的教育之恩，可以跟老师说“插柳之恩，终身难忘。”
6．C
【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
C项词语搭配不当。“两面三刀”的意思是比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。用来形容大家佩服的人不恰当，可改为：公私分明。
7．B
【详解】本题考查破折号的作用。
破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列举后的省略 ；用于副标题前。
本题中破折号的作用是表示解释说明，说明前面的“这个力量”是什么。
8．D
【详解】本题考查了学生对于字词的理解与辨析能力。
结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
玦：半环形有缺口的佩玉，古代常用以赠人表示决绝。故玦跟玉器有关。
9．B
【详解】考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这是疑问句。
B．“浪费时间不就是浪费生命的表现吗？”这是反问句。
C．“为什么巨人的花园里开出了美丽的花朵？那是因为有孩子们的笑声。”这是设问句。
D．“通过六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？”这是疑问句。
10．B
【详解】本题考查名著内容的理解与分析。
《男生贾里全传》是1993年少年儿童出版社出版的图书，作者是秦文君。本书以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的画面，情节引人，语言幽默人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！这个大男孩聪颖、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。
B项理解错误，“三剑客”指的是“贾里、鲁智胜、陈应达”。
11．C
【详解】本题考查的是词语的搭配，结合句子的语境进行分析，选择合适的词语进行搭配即可。
（1）岁月如歌，催人奋进：是指人生之路并不平坦，而是跌宕起伏，如同一首歌，有欢快的音符，也有忧伤的节奏。
（2）光阴似箭，日月如梭：意思是光阴就像射出去的箭一样快，日月就像纺织机上的梭的速度一样快。比喻时间流逝得非常快。
（3）豆蔻年华：意思是指少女十三岁。代指少女的青春年华。
12．D
【详解】本题考查了学生对课外读物的阅读。
培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。
A、B、C选项正确；
D．有误，《夏洛的网》的作者是埃尔文·布鲁克斯·怀特。这篇短文讲述了灰蜘蛛夏洛救小猪威尔伯的故事。故事讲的是小猪威尔伯面临主人宰杀的时候，它的好朋友灰蜘蛛夏洛想尽办法在蜘蛛网上一次次织上字，造成小猪威尔伯不凡的气氛，让主人喜欢上小猪威尔伯，这样救下了小猪威尔伯。
13．C
【详解】考查了句子的排序。
语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。结合句子“玩腻了，她想出了一个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木核上，把它放在唇边，谁知竞鸣哩呜哩吹出声了。”可以想到下面的句子是“一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引生了”，接着才会有“他仔细观看了女孩的“杰作”，故选C。
14．C
【详解】本题考查学生对文学常识的识记及课外阅读积累。
根据所学与积累可知，ABD三项说法均正确。
《木兰诗》是一首北朝民歌，是一首长篇叙事诗。它讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。由此可知，C选项中“辞官还乡”说法错误。
15． 摇篮 辽阔 一望无际 波涛汹涌 清晰 举世闻名 雄伟 奔流不息
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“摇、篮、阔、际、涛、涌、晰、闻、奔、息”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
16． ③ ② lou
【详解】本题主要考查查字典。
“陋习”不良的习惯。“陋”不文明的，不好的。故选③。
“孤陋寡闻”形容学识浅薄，见识狭窄。“陋”见识少，浅薄。故选②。
“陋”的音节是“lou”。
17． 贯 源 心 著 犹 妙 简 偶 惯 锲 见微知著 司空见惯 追根求源
【详解】考查成语积累。
全神贯注：全副精神高度集中。
追根求源：意思指追溯事物发生的根源。
别出心裁：独创一格，与众不同。
见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。
妙笔生花：意思是比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
精兵简政：缩减机构，精简人员。
无独有偶：并非只此一个，还有一个可以和它配成一对的。表示两人或两事十分相似。
司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。
锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。
根据空后的“善于从小事情中发现大问题”可知应填见微知著，空后…的现象中发现问题，可知空里应该是常见，普遍的。所以应填司空见惯。从空后的“紧紧抓住问题，找到问题的实质。”可以看出应该填追根求源。
18． 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 大如车盖 则如盘盂 孰为汝多知乎 夜幕降临 愈发叫人心旷神怡
【详解】本题考查了学生对于诗歌的默写和理解。
完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）出自宋代叶绍翁的《游园不值》。
全诗为： 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（2）出自唐代诗人王建创作的《十五夜望月》。
全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（3）出自苏轼的《浣溪沙》，全词为： 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（4）出自列御寇的《两小儿辩日》。
《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
（5）出自日本清少纳言的《四季之美》。
全文以简短的篇幅、简单的结构，按照四季的顺序写景，共有四个自然段，春、夏、秋、冬各为一自然段。每段开头，作者都开门见山点明在这个季节中最美的时刻——春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。然后抓住这一时段中自己认为最美的景物进行描述。
19．zhēng pàn lòu dā
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
20．具 级 镜
栽 欲 倦
【详解】本题主要考查形近字的辨析及选择能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ① 笔画相同，位置不同。② 字形相近，笔形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，笔画不同。⑤ 字形相近，读音相同。⑥ 字形相近，读音不同。⑦ 部首相同，位置不同。
21． A D B C
【详解】本题考查对字形的掌握，在日常学习中要注意区分形近字，牢记易错字的写法。
（1）A．通霄—通宵：整夜。
（2）D．无独有藕—无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。
（3）B．倒莓—倒霉：遇事不利，遭遇不好。
（4）C．残爆—残暴：残忍凶恶
22． 懊悔； 悔恨； 似乎； 好像 继续； 停止； 责备； 赞扬
【详解】略
23． A C B B A D C
【详解】此题主要考查学生对一字多义的理解能力。注意判断同一个字在不同的语境下的所代表的不同含义，在平时需多积累这方面的字词。
24． 无论 都 不仅 而且 因为 所以
【详解】略
25． ⑥ ① ⑦ ③
【详解】略
26． 父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 长出了一块块黄褐斑 变成了一根根白发 悄悄爬上了鱼尾纹 年轻 最美 夸张 形象地说明人们得知孩子获救后高兴和激动的心情。 前胸贴后背。
【详解】本题考查的是学生对句子的理解与辨析能力。
（1）考查引述句改为转述句
需注意改变人称，将“我给你看看表里是什么在响。”中的“我”改为“他”；其次去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；最后看句子前面是谁对谁说话。故改句子为：父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。
（2）考查补充句子。
补充句子使之构成排比句：需注意将句子意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，结合语境，想想老师外貌发生了什么变化，然后补充句子，使之构成排比句。故可补充句子为：
如：不知从什么时候起，您的脸颊上长出了一条条褶皱；不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根银发；不知从什么时候起，您的眼角布满了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是最好看的、最具气质的老师。
（3）考查句子的理解。
原句中把“泪水”夸大为“如雨，洒了一地”，这种修辞手法叫夸张。结合课文内容可知，人们哭是因为看到两个孩子安全回来了，内心十分激动，喜极而泣。
可补充句子为：一天没进食的他，饿得都能吞下一头牛了。
27． 前胸贴后背了 父亲取出手枪。 为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？ 小华说，明天下午学校组织到野外活动，她必须参加。/小华说，明天下午学校组织到野外活动，他必须参加。 我的思路被悦耳的歌声打断了。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查仿写句子。
读句子可知是夸张的修辞手法，仿写夸张句，如：一天没有进食的他，饿得能把一头大象给吃了。
（2）本题考查缩句。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。”压缩时去掉“的”字前面的词语“不慌不忙地从抽屉里” “一把闪亮的”，剩下“父亲取出手枪。”
（3）本题考查改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
根据方法，原句中的“应该”改为“不应该”，前边加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？
（4）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后为：小华说，明天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
（5）本题考查修改病句。
读句子可知是语序不当，改为：我的思路被悦耳的歌声打断了。
28． 立足当下 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们阅读经典，立足现在，展望未来。 《鲁滨逊漂流记》 该作主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。因为这是一本非常好看的、非常有趣的书，通过读这本书，我明白了要勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避。
【详解】本题考查口语交际。
（1）本题考查设置班会环节。
结合给出的第一和第三环节，第二环节应与现在有关，“追忆往昔”“展望未来”都是四字词语，第二环节设计为“立足当下”。
（2）本题考查口语交际。
运用一种修辞方法设计班会的开场白，注意班会主题。如：光阴似箭，日月如梭，转眼我们已经一起走过了六个春夏秋冬。即将踏入新的征程，在此，我相信大家和我一样，有太多的回忆、太多的不舍。现在，就让我们一起追忆我们一起走过的时光，一起走进“永远的六一班”主题班会！
（3）本题考查阅读推荐。
读题干可知从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆 索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部，写一段推荐寄语，将书推荐给低年级的同学即可。
如所选图书：《鲁滨逊漂流记》
推荐寄语：《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说作品，主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。这本书告诉我们当生活遭逢不幸时，要勇敢面对，保持乐观向上的精神，积极改造现有的环境，用实践改变自己的生活，保持对生活的新鲜感。
如所选图书：《骑鹅旅行记》。
推荐寄语：这本书主要讲了小男孩尼尔斯玩皮透顶，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。告诉我们心有多大世界就有多广阔，当我们心存梦想，并一步一步努力向自己的目标前进，那再大的障碍也能跨越。
如所选图书：《汤姆 索亚历险记》。
推荐寄语：《汤姆 索亚历险记》主要讲述了生性顽皮、聪明好动、足智多谋、勇敢正义,富有同情心的主人公汤姆索亚的故事。这本书首先是通过汤姆的成功历险告诉人们邪不压正，面对邪恶势力要敢于斗争，善于斗争。其次是通过汤姆的厌学、离家出走等，告诉人们教育不能扭曲儿童的天性，教育者不仅要关心孩子，还要理解孩子，多和孩子沟通。
如所选图书：《爱丽丝漫游奇境》。
推荐寄语：主要讲述了一个非常爱幻想的英国女孩儿爱丽丝，为了追逐一只揣着怀表，会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞。这个兔子洞当中有一个非常神奇的国度，爱丽丝在这个国度里面经历了一系列的奇幻冒险故事。这本书告诉我们，生活中充满了不确定性和变化，我们需要保持好奇心和探索精神。
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