部编版小学语文六年级下册小升初基础知识常考题检测卷（二）（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版小学语文六年级下册小升初基础知识常考题检测卷（二）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 986.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-05 00:00:00 | ||
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文档简介
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小升初基础知识常考题检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面每组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．瘦削（xiāo） 汤汤乎（shāng） 张冠李戴（guān）
B．劲挺（jìng） 入场券（quàn） 咔嚓咔嚓（cā）
C．苔藓（xiǎn） 绷着脸（běng） 盘踞之地（jù）
2．下列每组加点字意思相同的一组是（ ）
A．伯牙破琴绝弦 悬崖绝壁
B．善哉乎鼓琴 能歌善舞
C．尾搐入两股间 悬梁刺股
3．下列句中关联词语使用有误的一项是（ ）
A．如果能回到过去，和学校的孩子们一起学习该多好啊！
B．如果没有认真观察，就没有惊人的发现。
C．如果爸爸不把表盖打开，我就不知道里面有一个美丽的世界。
D．如果条件恶劣，詹天佑就坚持在野外工作。
4．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．经过大家共同努力，我们完成了制作班级网页的工作。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
C．我们由衷地感谢多年来为我们默默付出的老师。
D．中国政府提出的"一带一路"倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
5．下列加点词语运用不恰当的一组是（ ）
A．工作要讲求实效，不要做表面文章，摆花架子。
B．我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。
C．最近，华盛顿发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙，真是死得其所。
D．每当我犯错时，爸爸妈妈便会一个唱白脸，一个唱红脸，颇有些软硬兼施的味道。
6．下列句子分析不准确的一项是（ ）
A．“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。”这句话运用了夸张的修辞，表现了春节来临之快。
B．《匆匆》一文中“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”通过设问，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。
C．“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话将腊八粥拟人化，仅仅是为了表现腊八粥的粘稠的样子。
D．《草原》一文中“走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！”这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了河流的清澈透明。
7．下列文学常识中错误的一项是（ ）
A．《采薇》选自我国第一部诗歌总集《诗经》。
B．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的作家丹尼尔·笛福。
C．《草船借箭》选自中国古典四大名著之一的《水浒传》。
D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
8．下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ）
A．有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
B．“我不明白”父亲并不退让：难道世界上糟糕的诗还不够么？”
C．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
D．这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
9．下列描述不正确的一项是（ ）
A．《骑鹅旅行记》中尼尔斯以前是一个调皮捣蛋的孩子，后来变成了一个勇敢、助人为乐的孩子。
B．《爱丽丝漫游奇境》中爱丽丝在眼泪的池塘里遇见了一只老鼠。
C．《鲁滨逊漂流记》运用的是第三人称的叙述方法。
D．《汤姆 索亚历险记》中汤姆和弟弟一起住在严厉但也很疼爱他们的波莉姨妈家里。
10．下列诗句不是表达作者爱国之情的一项是（ ）。
A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
11．韶光易逝，年华易老。下面与“珍惜时光”无关的一句是（ ）
A．少壮不努力，老大徒伤悲！ B．莫等闲，白了少年头，空悲切！
C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D．苟日新、日日新、又日新。
12．对下列说明方法判断错误的是（ ）
A．我的家乡鞍山，总面积9252.35平方千米，城区面积797平方千米，常住人口359.8万人。（列数字）
B．北京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。（举例子）
C．我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的是河北省赵县的赵州桥。（作比较）
D．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。（打比方）
13．下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．作为记者，一定要有见微知著的本领，要能透过事物的表面发现其背后的深层意义。
B．渤海的环境被破坏得十分严重，无独有偶，黄河的环境也遭到了破坏。
C．我工作太忙无暇顾及爱宠猫咪，只好把它送给亲戚养了。
D．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死，他生恶贯满盈，真是死得其所。
14．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过妈妈的教育与鼓吹，他终于振作起了精神。
B．尽管气候条件和地理环境都极端不利，可是登山队员仍坚持攀到峰顶。
C．为了防止伤害学生的恶性事件不再发生，我们学校周边加强了安全巡视。
D．通过阅读《增广贤文》，使我明白了读书的重要性和孝义的可贵。
15．下列选项中，加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．终日不能章，泣涕零如雨。（花纹）
B．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（雪落在地上的样子）
C．弈秋，通国之善弈者也。（全国）
D．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（同“智”，智慧）
16．“皎皎河汉女”中“河汉女”出自哪篇神话传说？是指哪个人物？（ ）
A．《精卫填海》 精卫 B．《嫦娥奔月》 嫦娥
C．《白蛇传》 白素贞 D．《牛郎织女》 织女
17．概括下面描述的情景，最恰当的一项是（ ）
上课铃声响了，教室里原来还在七嘴八舌、交头接耳的学生都静下来了。
A．人声鼎沸 B．低声细语 C．窃窃私语 D．鸦雀无声
18．下列诗句被赋予人的品格和志向不恰当的一项是（ ）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。—孤高傲世
B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。—冰清玉洁
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。—刚正不阿
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。—乐观向上
19．下列句式的变换不正确的一项是（ ）
A．我要高声赞美白杨树。改为反问句：难道我不能高声赞美白杨树吗？
B．松鼠是一种漂亮的小动物。改为感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物吧！
C．这个小姑娘乐观的精神鼓舞了我。改成“被”字句：我被这个小姑娘乐观的精神鼓舞了。
D．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？改为陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。
20．关于《表里的生物》一文内容，描述不正确的一项是（ ）
A．文中“我”的观点是：凡是能发出声音的，都是活的生物。
B．文中的“我”用具体事例（表里能发出清脆的声音，里面很好看，还有一个恐怖的小蝎子）说明自己的观点。
C．“只许听，不许动。”和“只许看，不许动。”可以看出父亲对我管教很严。
二、填空题
21．填空题。
树林的冬日格外昏暗，与夏日jié rán________不同。高高耸立的松柏wán qiáng________地抵抗着寒冷的北风。我mī feng________着眼睛寻找回家的路，dòng jiāng________的双脚在树林中jī xiè________的挪移着，月亮仿佛对此早已sī kōng jiàn guàn________，依旧yōu yǎ________的挂在空中。xìng ér________看到远处的灯光，心中又燃起了希望。
22．给下面的字加上不同的偏旁组成新字并组词。
主_____( )_____( )
某_____( )_____( )
秀_____( )_____( )
建_____( )_____( )
23．补充词语，并完成练习。
( )象( )新 ( )箱( )框 见( )知( )
焉知( )( ) 不可( )( ) ( )独有( )
（1）画“______”线的词语中含有反义词，再写出两个这样的四字词语：_____、_____。
（2）画“﹏﹏﹏﹏”线的词语中含有近义词，再写出两个这样的四字词语：_____、_____。
24．根据句子的意思，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
（1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城( )，南锣鼓巷( )，什刹海( )。
（2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花( )，热情的杜鹃花( )，美丽的海棠( )，到处花香醉人。
25．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）一声声问候，一份份礼物，都是用真情渲染的美丽图画。( )
（2）凡尔赛宫的这对眼睛里有一百只眼珠。( )
26．古诗词填空。
在月夜，诗人王建面对月亮思乡的情绪油然而生，不禁写下了“今夜月明人尽望，___________________？”而唐代诗人孟郊则用“___________________，报得三春晖”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“粉骨碎身浑不怕，___________________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“___________________，任尔东西南北风”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
27．根据积累的知识填空。
（1）《学弈》选自《____________·告子上》，“弈”的意思是_______。从这个故事中能概括出两个成语________、________。
（2）《寒食》是____代诗人韩翃创作的一首七言绝句。今天人们喜欢用此诗中的“_________，_________”来渲染春天的美丽景色。
（3）人们常用《荀子》中的一句话“______，________”鼓励学生要勇于超过老师，超越前人；也常用俗语：“_________，___________”来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
（4）《匆匆》是现代著名作家______写的一篇脍炙人口的______（体裁）。文章紧扣“____________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和____________之情。文中首尾呼应的句子是________________。
三、语言表达
28．口语交际。
你在学校的“快乐读书吧”征文比赛中获奖了，老师让你发表获奖感言，你会怎么说？请用简洁的语言写下来。
_______________________________________________________。
29．按要求写句子。
（1）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（修改病句）
_______________________________________________________。
（2）在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。（改为比喻句）
_______________________________________________________。
（3）我们班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（变为否定句，意思不变）
_______________________________________________________。
30．改写句子。
（1）奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜。（缩句 ）
_______________________________________________________。
（2）妈妈对我说：“放学后你在校门口等我。”（改为转述句）
_______________________________________________________。
（3）英雄们舍生忘死的事迹深深地激励着我们。（修改病句 ）
_______________________________________________________。
（4）我爱春天，爱她的勃勃生机，爱她的鸟语花香，爱她的姹紫嫣红。（仿写句子）
_______________________________________________________。
（5）妈妈白天上班。妈妈深夜常常出诊。（用恰当的关联词语合并成一句话）
_______________________________________________________。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选项中， 瘦削（xiāo）应为 xuē。
B选项中，咔嚓咔嚓（cā）应为chā。
2．C
【详解】本题考查了多义字。
“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
A选项中，“伯牙破琴绝弦”的“绝”是断的意思。“悬崖绝壁”的“绝”是走不通的的意思。
B选项中，“善哉乎鼓琴” 的“善”是好的意思。“能歌善舞”的“善”是擅长的意思。
C选项中，“尾搐入两股间”和“悬梁刺股”的“股”都是大腿的意思。
3．D
【详解】考查关联词的运用，解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断的关联词语运用是否正确。
ABC使用正确。
D．“条件恶劣”和“詹天佑坚持在野外工作。”两句子表示假设关系，可以用“即使……也……”连接，即：即使条件再恶劣，詹天佑也坚持在野外工作。
4．B
【详解】本题考查的是对病句的辨析和修改，结合原句的内容进行分析。本题中有语病的是B项。问题在于多面对单面，“能否”指两个方面：能与不能，与后面的“养成良好的读书习惯”不照应，应在“养成”前加“是否”。
5．C
【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A．正确。花架子：喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。
B．正确。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
C．错误。死得其所：形容死得有意义、有价值（所：处所，地方）。句子写的是罪犯，不符合语境。
D．正确。唱白脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色。
6．C
【详解】本题考查学生修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
A 句子中“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。”的“春节眨眼就到了”运用了夸张的修辞手法，写出了春节到来的速度很快。由此可知本项分析正确。
B 《匆匆》一文中“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”是运用了设问的修辞手法，突出表现作者因时光难以把握而生的惆怅感伤之情。由此可知本项分析正确。
C 句子“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”中的“有声无力的叹气”是把粥拟人化，赋予了腊八粥人的行为特点，写出了腊八粥熬制过程中逐渐粘稠的样子，极具画面感。由此可知本项“仅仅是为了表现腊八粥的粘稠的样子”分析错误，是写出了腊八粥熬制过程中逐渐粘稠的样子，给人留下深刻鲜明的形象。
D 《草原》一文中“走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！”这句话运用了比喻的修辞手法，把“河”比喻成“玻璃”，形象生动地写出了河流的清澈透明。
综上，分析不准确的一项是：C。
7．C
【详解】本题考查的是对文学常识的识记和理解，结合课文的内容进行辨析和理解。本题中说法有误的是C项，《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。
8．B
【详解】本题考查的是标点符号的辨析和理解，结合整句话的内容进行理解。本题中标点符号使用有误的是B项。“父亲并不退让”后面应该用逗号，不应该用冒号，此题属于提示语在中间，在说话者后面应该是逗号，改为：“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够么？”
9．C
【详解】本题考查名著内容的理解。
C项理解错误。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。
《鲁滨逊漂流记》运用的是第一人称的叙述方法。
10．C
【详解】本题考查诗句的理解。
A项出自陆游的《示儿》，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我。表达了作者渴望祖国统一的心愿，死了也要让后代传达统一的盛世。渴盼祖国统一，安定，繁荣。
B项出自龚自珍的《已亥杂诗》，“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。表达了诗人对现实的不满和对改革弊政的强烈期盼。
C项出自高适的《别董大》，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君。表达了作者离别时对友人的依依不舍之情，还有对友人的安慰。没有表达作者的爱国之情。
D项出自文天祥的《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了作者慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。
11．D
【详解】本题考查诗词名句的理解。
A“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。告诉我们要珍惜时间。
B“莫等闲，白了少年头，空悲切！”意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。出自《满江红·怒发冲冠》，作者是岳飞。告诉我们要珍惜时间。
C“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思是别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。
D“苟日新、日日新、又日新。”是一句古文名句，出自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的问题关键。与“珍惜时光”无关。
12．C
【详解】本题考查学生对说明方法的理解和运用情况。
A 列数字：是一种数量上说明了事物特征或事理的方法。
结合“9252.35平方千米”“797平方千米”和“359.8万人”可知正确。
B 举例子：是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
结合“北京奥运会、上海世博会”可知正确。
C 作比较：是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法。
结合“其中最著名的是河北省赵县的赵州桥”可知是举例子，不是作比较。
D 打比方：指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
结合“岸边的华灯”和“宛如无数的银蛇”可知是打比方，将“华灯”比作了“银蛇”。
所以选C。
13．D
【详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A项，见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。用在本句正确。
B项，无独有偶：意思是虽然罕见,但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。用在本句正确。
C项，无暇顾及：没有时间来欣赏注意。没有时间来管或关心某些人或事物。比喻某人十分繁忙，没有闲暇空余的时间做别的事。用在本句正确。
D项，死得其所：意思指死得有价值，有意义。用在本句不合适。
14．B
【详解】本题考查病句辨析。
A项词语搭配不当，“鼓吹”的意思是宣传提倡；吹嘘。与语境不搭，可改为“鼓励”。
C项否定词滥用，“防止”与“不再”双重否定表肯定，应去掉其中一个。
D项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
15．B
【详解】本题考查字词解释。
A出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。章：指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。
B出自唐代王建的《十五夜望月》，庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。地白：指月光照在庭院的样子。
C出自先秦孟子的《学弈》，弈秋是全国最擅长下棋的人。通国：全国。
D出自先秦列子的《两小儿辩日》，两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”知：zhì，通假字。“知”通 “智”聪明、智慧。
故正确答案为B。
16．D
【详解】本题考查诗句以及神话故事的理解。
“皎皎河汉女”中“河汉女”出自神话传说《牛郎织女》，“河汉女”指织女。
“皎皎河汉女”的意思是在银河之西织女星明亮皎洁。出自作品《迢迢牵牛星》，此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。
17．D
【详解】本题考查词语的理解与运用。
A人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
B低声细语：形容小声说话。
C窃窃私语：背地里小声说话。
D鸦雀无声：形容非常安静。
本题中“上课铃声响了，教室里原来还在七嘴八舌、交头接耳的学生都静下来了”说的是教室里变得非常的安静，应选择“鸦雀无声”来描述。
18．D
【详解】本题考查学生对诗句的理解能力。完成此类题目时，需要结合每个选项诗句表达的意思来分析，再找出诗句被赋予人的品格和志向不恰当的一项即可。
A “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗句抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。突出菊花傲霜斗寒的形象。由此可知本项诗句品格和志向理解恰当。
B “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！诗句的玉壶是用来比喻冰清玉洁的品格，诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。由此可知本项诗句品格和志向理解恰当。
C “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗句表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨，以及在恶劣的环境中，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。由此可知本项诗句品格和志向理解恰当。
D “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元朝王冕的《墨梅》，意思是：它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。由此可知本项诗句品格和志向理解不恰当，不是“乐观向上”，是“坚守节操”。
综上，下列诗句被赋予人的品格和志向不恰当的一项是：D。
19．B
【详解】A本题考查陈述句变为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，然后在句首加上“难道”等词，句尾加上“吗”等词，句末的句号改为问号。
B对于陈述句变为感叹句，要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
因此，修改后的句子应该为：松鼠真是一种漂亮的小动物！
C本题考查陈述句变为“被”字句。
“被”字句的基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语的一种。
D本题考查反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。
20．C
【详解】本题考查了课文的理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《表里的生物》主要写“小时候的‘我’认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。从而表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
因为这个表很珍贵，所以父亲只许让我看，不许让我动。
21． 截然 顽强 眯缝 冻僵 机械 司空见惯 优雅 幸而
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“截、顽、眯缝、械、惯、雅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
22． 住 居住 注 注意 谋 计谋 媒 媒婆 诱 诱人 透 透明 健 健康 键 键盘
【详解】考查对汉字的构造演变以及组词的能力。
主——往——往事；主——蛀——蛀牙。
某——煤——煤灰；某——媒——媒介。
秀——绣——绣球；秀——锈——铁锈。
建——毽——毽子；建——腱——肌腱。
23． 万 更 翻 倒 微 著 非 福 思 议 无 偶 声东击西 扬长避短 察言观色 良师益友
【详解】考查词语的识记和仿写。
万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
翻箱倒柜：形容彻底翻检。
见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。
无独有偶：不止一个，竟然还有配对的，表示两件事或两个人十分相似。
（1）“无独有偶”是含有反义词的四字词语，类似的还有左邻右舍、七上八下、古往今来等。
（2）“翻箱倒柜”是含有近义词的四字词语，类似的还有跋山涉水、成群结队、不声不响等。
24． 人山人海 摩肩接踵 人流如潮 花枝招展 笑脸相迎 鲜艳欲滴
【详解】本题考查近义词的辨析。
（1）“人头攒动”的意思是形容人很多，拥挤着移动。其近义词有：人山人海、熙熙攘攘、摩肩接踵、挨山塞海、人流如潮、万头攒动等。
在“八达岭长城”“南锣鼓巷”“什刹海”后面可以填入人山人海、摩肩接踵、人流如潮、万头攒动等。
（2）“欣然怒放”的意思是愉快地盛开。其近义词有怡然开放、花枝招展、悠然自得、笑脸相迎、鲜艳欲滴等。
在“桃花”“杜鹃花”“海棠”后面可以填入花枝招展、怡然开放、笑脸相迎、鲜艳欲滴等。
25． 比喻 夸张
【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
（1）“一声声问候，一份份礼物，都是用真情渲染的美丽图画。”运用比喻的手法，把“问候、礼物”比作图画。
（2）“凡尔赛宫的这对眼睛里有一百只眼珠。”运用夸张的手法。将眼睛夸大化。
26． 不知秋思落谁家 谁言寸草心 要留清白在人间 千磨万击还坚劲
【详解】考查诗句默写。
①出自唐代王建的《十五夜望月》，全诗为中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
②出自孟郊《游子吟》，全诗为慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
③出自于谦《石灰吟》，全诗为千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
④出自郑板桥《郑燮》，全诗为咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
27． 孟子 下棋 专心致志 三心二意 唐 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 青 取之于蓝而青于蓝 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 朱自清 散文 匆匆 惋惜 我们的日子为什么一去不复返呢
【详解】本题主要考查默写。
（1）《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
（2）《寒食》是唐代诗人韩翃的一首七言绝句。全诗为春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（3）“青，取之于蓝而青于蓝”意思是靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是一句古语，意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，以此来告诫子女行孝要及时
（4）《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
28．这次能获奖，首先要感谢老师对我的指导，同时也要感谢大家对我的关心与帮助。在今后的学习中，我将多读书，努力学习写作，同时也希望同学们一起和我写好作文，争取人人都能当一个“小作家”。
【详解】本题考查口语交际。
完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是发表获奖感言，可从“感谢老师的指导”“今后的打算”“号召大家写好作”等方面去说，语句要通顺，有条理。如：非常高兴，能够现在这里发表我的获奖感言。首先我要感谢学校给我这次机会，让我可以在作文比赛中一展风采。其次，我还要感谢我的语文老师，因为有她的认真指导，我的语言表达能力、组织能力和写作能力才有了很大的提高。是她教会了我如何表达，如何更好地写作，在此我要对她说一声：“谢谢您，亲爱的老师。”同学们，你们以后也要好好写作呦，我相信，只要你们努力，下次你也能站在这个讲台上的。加油！
29． 我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史。 在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个像热锅上的蚂蚁，非常着急。 我们班被评为先进班集体，全班同学无不感到自豪。
【详解】本题考查修改病句、改写句子，改否定句。
（1）本题考查修改病句。
读句子，从“英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史”可知语序混乱，先洗劫后烧毁，因此调换“洗劫”和“烧毁”的顺序，句子改为：我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史。
（2）本题考查改比喻句。
句子写出了我们遇到难题时坐立不安，改写时，运用联想，寻找合适的喻体，同时用比喻词连接。如：在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个像是山羊碰到了老虎一样坐立不安，非常着急。
（3）本题考查改否定句。
根据原句，把句子改为否定句，保持句子意思不变，如：我们班被评为先进班集体，全班同学没有人不感到自豪。
30． 洪水卷走了粮食和牲畜 妈妈对我说，放学后让我在校门口等她 英雄们舍生忘死的精神深深地激励着我们 我爱秋天，爱她的硕果累累，爱她的秋高气爽，爱她的五谷丰登 妈妈不仅白天上班，而且深夜常常出诊。
【详解】（1）本题考查缩句。
要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：① 要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
去掉句子的枝叶“奔腾而来的，农民的”，保留句子的主干，即：洪水卷走了粮食和牲畜。
（2）本题考查改转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
首先改标点：冒号改为逗号，双引号去掉。然后改人称：第一人称改为第三人称，第二人称根据具体的情况修改。即：妈妈对我说，放学后让我在校门口等她。
（3）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
病因是搭配不当。可以将“事迹”改为“精神”。即：英雄们舍生忘死的精神深深地激励着我们。
（4）本题考查仿写句子。
例句是一个排比句，连用了“爱她……爱她……爱她”的句式，仿写时也应该使用同样的句式。
示例：我爱夏天，爱她的骄阳似火，爱她的绿树成荫，,爱她的碧海银沙。
（5）本题考查关联词。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
通过分析可知，题目中的分句之间是递进关系。即：妈妈不仅白天上班，而且深夜常常出诊。
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小升初基础知识常考题检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面每组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．瘦削（xiāo） 汤汤乎（shāng） 张冠李戴（guān）
B．劲挺（jìng） 入场券（quàn） 咔嚓咔嚓（cā）
C．苔藓（xiǎn） 绷着脸（běng） 盘踞之地（jù）
2．下列每组加点字意思相同的一组是（ ）
A．伯牙破琴绝弦 悬崖绝壁
B．善哉乎鼓琴 能歌善舞
C．尾搐入两股间 悬梁刺股
3．下列句中关联词语使用有误的一项是（ ）
A．如果能回到过去，和学校的孩子们一起学习该多好啊！
B．如果没有认真观察，就没有惊人的发现。
C．如果爸爸不把表盖打开，我就不知道里面有一个美丽的世界。
D．如果条件恶劣，詹天佑就坚持在野外工作。
4．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．经过大家共同努力，我们完成了制作班级网页的工作。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
C．我们由衷地感谢多年来为我们默默付出的老师。
D．中国政府提出的"一带一路"倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
5．下列加点词语运用不恰当的一组是（ ）
A．工作要讲求实效，不要做表面文章，摆花架子。
B．我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。
C．最近，华盛顿发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙，真是死得其所。
D．每当我犯错时，爸爸妈妈便会一个唱白脸，一个唱红脸，颇有些软硬兼施的味道。
6．下列句子分析不准确的一项是（ ）
A．“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。”这句话运用了夸张的修辞，表现了春节来临之快。
B．《匆匆》一文中“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”通过设问，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。
C．“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话将腊八粥拟人化，仅仅是为了表现腊八粥的粘稠的样子。
D．《草原》一文中“走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！”这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了河流的清澈透明。
7．下列文学常识中错误的一项是（ ）
A．《采薇》选自我国第一部诗歌总集《诗经》。
B．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的作家丹尼尔·笛福。
C．《草船借箭》选自中国古典四大名著之一的《水浒传》。
D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
8．下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ）
A．有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
B．“我不明白”父亲并不退让：难道世界上糟糕的诗还不够么？”
C．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
D．这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
9．下列描述不正确的一项是（ ）
A．《骑鹅旅行记》中尼尔斯以前是一个调皮捣蛋的孩子，后来变成了一个勇敢、助人为乐的孩子。
B．《爱丽丝漫游奇境》中爱丽丝在眼泪的池塘里遇见了一只老鼠。
C．《鲁滨逊漂流记》运用的是第三人称的叙述方法。
D．《汤姆 索亚历险记》中汤姆和弟弟一起住在严厉但也很疼爱他们的波莉姨妈家里。
10．下列诗句不是表达作者爱国之情的一项是（ ）。
A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
11．韶光易逝，年华易老。下面与“珍惜时光”无关的一句是（ ）
A．少壮不努力，老大徒伤悲！ B．莫等闲，白了少年头，空悲切！
C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D．苟日新、日日新、又日新。
12．对下列说明方法判断错误的是（ ）
A．我的家乡鞍山，总面积9252.35平方千米，城区面积797平方千米，常住人口359.8万人。（列数字）
B．北京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。（举例子）
C．我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的是河北省赵县的赵州桥。（作比较）
D．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。（打比方）
13．下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．作为记者，一定要有见微知著的本领，要能透过事物的表面发现其背后的深层意义。
B．渤海的环境被破坏得十分严重，无独有偶，黄河的环境也遭到了破坏。
C．我工作太忙无暇顾及爱宠猫咪，只好把它送给亲戚养了。
D．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死，他生恶贯满盈，真是死得其所。
14．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过妈妈的教育与鼓吹，他终于振作起了精神。
B．尽管气候条件和地理环境都极端不利，可是登山队员仍坚持攀到峰顶。
C．为了防止伤害学生的恶性事件不再发生，我们学校周边加强了安全巡视。
D．通过阅读《增广贤文》，使我明白了读书的重要性和孝义的可贵。
15．下列选项中，加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．终日不能章，泣涕零如雨。（花纹）
B．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（雪落在地上的样子）
C．弈秋，通国之善弈者也。（全国）
D．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（同“智”，智慧）
16．“皎皎河汉女”中“河汉女”出自哪篇神话传说？是指哪个人物？（ ）
A．《精卫填海》 精卫 B．《嫦娥奔月》 嫦娥
C．《白蛇传》 白素贞 D．《牛郎织女》 织女
17．概括下面描述的情景，最恰当的一项是（ ）
上课铃声响了，教室里原来还在七嘴八舌、交头接耳的学生都静下来了。
A．人声鼎沸 B．低声细语 C．窃窃私语 D．鸦雀无声
18．下列诗句被赋予人的品格和志向不恰当的一项是（ ）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。—孤高傲世
B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。—冰清玉洁
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。—刚正不阿
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。—乐观向上
19．下列句式的变换不正确的一项是（ ）
A．我要高声赞美白杨树。改为反问句：难道我不能高声赞美白杨树吗？
B．松鼠是一种漂亮的小动物。改为感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物吧！
C．这个小姑娘乐观的精神鼓舞了我。改成“被”字句：我被这个小姑娘乐观的精神鼓舞了。
D．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？改为陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。
20．关于《表里的生物》一文内容，描述不正确的一项是（ ）
A．文中“我”的观点是：凡是能发出声音的，都是活的生物。
B．文中的“我”用具体事例（表里能发出清脆的声音，里面很好看，还有一个恐怖的小蝎子）说明自己的观点。
C．“只许听，不许动。”和“只许看，不许动。”可以看出父亲对我管教很严。
二、填空题
21．填空题。
树林的冬日格外昏暗，与夏日jié rán________不同。高高耸立的松柏wán qiáng________地抵抗着寒冷的北风。我mī feng________着眼睛寻找回家的路，dòng jiāng________的双脚在树林中jī xiè________的挪移着，月亮仿佛对此早已sī kōng jiàn guàn________，依旧yōu yǎ________的挂在空中。xìng ér________看到远处的灯光，心中又燃起了希望。
22．给下面的字加上不同的偏旁组成新字并组词。
主_____( )_____( )
某_____( )_____( )
秀_____( )_____( )
建_____( )_____( )
23．补充词语，并完成练习。
( )象( )新 ( )箱( )框 见( )知( )
焉知( )( ) 不可( )( ) ( )独有( )
（1）画“______”线的词语中含有反义词，再写出两个这样的四字词语：_____、_____。
（2）画“﹏﹏﹏﹏”线的词语中含有近义词，再写出两个这样的四字词语：_____、_____。
24．根据句子的意思，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
（1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城( )，南锣鼓巷( )，什刹海( )。
（2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花( )，热情的杜鹃花( )，美丽的海棠( )，到处花香醉人。
25．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）一声声问候，一份份礼物，都是用真情渲染的美丽图画。( )
（2）凡尔赛宫的这对眼睛里有一百只眼珠。( )
26．古诗词填空。
在月夜，诗人王建面对月亮思乡的情绪油然而生，不禁写下了“今夜月明人尽望，___________________？”而唐代诗人孟郊则用“___________________，报得三春晖”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“粉骨碎身浑不怕，___________________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“___________________，任尔东西南北风”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
27．根据积累的知识填空。
（1）《学弈》选自《____________·告子上》，“弈”的意思是_______。从这个故事中能概括出两个成语________、________。
（2）《寒食》是____代诗人韩翃创作的一首七言绝句。今天人们喜欢用此诗中的“_________，_________”来渲染春天的美丽景色。
（3）人们常用《荀子》中的一句话“______，________”鼓励学生要勇于超过老师，超越前人；也常用俗语：“_________，___________”来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
（4）《匆匆》是现代著名作家______写的一篇脍炙人口的______（体裁）。文章紧扣“____________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和____________之情。文中首尾呼应的句子是________________。
三、语言表达
28．口语交际。
你在学校的“快乐读书吧”征文比赛中获奖了，老师让你发表获奖感言，你会怎么说？请用简洁的语言写下来。
_______________________________________________________。
29．按要求写句子。
（1）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（修改病句）
_______________________________________________________。
（2）在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。（改为比喻句）
_______________________________________________________。
（3）我们班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（变为否定句，意思不变）
_______________________________________________________。
30．改写句子。
（1）奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜。（缩句 ）
_______________________________________________________。
（2）妈妈对我说：“放学后你在校门口等我。”（改为转述句）
_______________________________________________________。
（3）英雄们舍生忘死的事迹深深地激励着我们。（修改病句 ）
_______________________________________________________。
（4）我爱春天，爱她的勃勃生机，爱她的鸟语花香，爱她的姹紫嫣红。（仿写句子）
_______________________________________________________。
（5）妈妈白天上班。妈妈深夜常常出诊。（用恰当的关联词语合并成一句话）
_______________________________________________________。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选项中， 瘦削（xiāo）应为 xuē。
B选项中，咔嚓咔嚓（cā）应为chā。
2．C
【详解】本题考查了多义字。
“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
A选项中，“伯牙破琴绝弦”的“绝”是断的意思。“悬崖绝壁”的“绝”是走不通的的意思。
B选项中，“善哉乎鼓琴” 的“善”是好的意思。“能歌善舞”的“善”是擅长的意思。
C选项中，“尾搐入两股间”和“悬梁刺股”的“股”都是大腿的意思。
3．D
【详解】考查关联词的运用，解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断的关联词语运用是否正确。
ABC使用正确。
D．“条件恶劣”和“詹天佑坚持在野外工作。”两句子表示假设关系，可以用“即使……也……”连接，即：即使条件再恶劣，詹天佑也坚持在野外工作。
4．B
【详解】本题考查的是对病句的辨析和修改，结合原句的内容进行分析。本题中有语病的是B项。问题在于多面对单面，“能否”指两个方面：能与不能，与后面的“养成良好的读书习惯”不照应，应在“养成”前加“是否”。
5．C
【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A．正确。花架子：喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。
B．正确。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
C．错误。死得其所：形容死得有意义、有价值（所：处所，地方）。句子写的是罪犯，不符合语境。
D．正确。唱白脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色。
6．C
【详解】本题考查学生修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
A 句子中“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。”的“春节眨眼就到了”运用了夸张的修辞手法，写出了春节到来的速度很快。由此可知本项分析正确。
B 《匆匆》一文中“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”是运用了设问的修辞手法，突出表现作者因时光难以把握而生的惆怅感伤之情。由此可知本项分析正确。
C 句子“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”中的“有声无力的叹气”是把粥拟人化，赋予了腊八粥人的行为特点，写出了腊八粥熬制过程中逐渐粘稠的样子，极具画面感。由此可知本项“仅仅是为了表现腊八粥的粘稠的样子”分析错误，是写出了腊八粥熬制过程中逐渐粘稠的样子，给人留下深刻鲜明的形象。
D 《草原》一文中“走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！”这句话运用了比喻的修辞手法，把“河”比喻成“玻璃”，形象生动地写出了河流的清澈透明。
综上，分析不准确的一项是：C。
7．C
【详解】本题考查的是对文学常识的识记和理解，结合课文的内容进行辨析和理解。本题中说法有误的是C项，《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。
8．B
【详解】本题考查的是标点符号的辨析和理解，结合整句话的内容进行理解。本题中标点符号使用有误的是B项。“父亲并不退让”后面应该用逗号，不应该用冒号，此题属于提示语在中间，在说话者后面应该是逗号，改为：“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够么？”
9．C
【详解】本题考查名著内容的理解。
C项理解错误。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。
《鲁滨逊漂流记》运用的是第一人称的叙述方法。
10．C
【详解】本题考查诗句的理解。
A项出自陆游的《示儿》，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我。表达了作者渴望祖国统一的心愿，死了也要让后代传达统一的盛世。渴盼祖国统一，安定，繁荣。
B项出自龚自珍的《已亥杂诗》，“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。表达了诗人对现实的不满和对改革弊政的强烈期盼。
C项出自高适的《别董大》，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君。表达了作者离别时对友人的依依不舍之情，还有对友人的安慰。没有表达作者的爱国之情。
D项出自文天祥的《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了作者慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。
11．D
【详解】本题考查诗词名句的理解。
A“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。告诉我们要珍惜时间。
B“莫等闲，白了少年头，空悲切！”意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。出自《满江红·怒发冲冠》，作者是岳飞。告诉我们要珍惜时间。
C“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思是别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。
D“苟日新、日日新、又日新。”是一句古文名句，出自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的问题关键。与“珍惜时光”无关。
12．C
【详解】本题考查学生对说明方法的理解和运用情况。
A 列数字：是一种数量上说明了事物特征或事理的方法。
结合“9252.35平方千米”“797平方千米”和“359.8万人”可知正确。
B 举例子：是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
结合“北京奥运会、上海世博会”可知正确。
C 作比较：是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法。
结合“其中最著名的是河北省赵县的赵州桥”可知是举例子，不是作比较。
D 打比方：指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
结合“岸边的华灯”和“宛如无数的银蛇”可知是打比方，将“华灯”比作了“银蛇”。
所以选C。
13．D
【详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A项，见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。用在本句正确。
B项，无独有偶：意思是虽然罕见,但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。用在本句正确。
C项，无暇顾及：没有时间来欣赏注意。没有时间来管或关心某些人或事物。比喻某人十分繁忙，没有闲暇空余的时间做别的事。用在本句正确。
D项，死得其所：意思指死得有价值，有意义。用在本句不合适。
14．B
【详解】本题考查病句辨析。
A项词语搭配不当，“鼓吹”的意思是宣传提倡；吹嘘。与语境不搭，可改为“鼓励”。
C项否定词滥用，“防止”与“不再”双重否定表肯定，应去掉其中一个。
D项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
15．B
【详解】本题考查字词解释。
A出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。章：指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。
B出自唐代王建的《十五夜望月》，庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。地白：指月光照在庭院的样子。
C出自先秦孟子的《学弈》，弈秋是全国最擅长下棋的人。通国：全国。
D出自先秦列子的《两小儿辩日》，两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”知：zhì，通假字。“知”通 “智”聪明、智慧。
故正确答案为B。
16．D
【详解】本题考查诗句以及神话故事的理解。
“皎皎河汉女”中“河汉女”出自神话传说《牛郎织女》，“河汉女”指织女。
“皎皎河汉女”的意思是在银河之西织女星明亮皎洁。出自作品《迢迢牵牛星》，此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。
17．D
【详解】本题考查词语的理解与运用。
A人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
B低声细语：形容小声说话。
C窃窃私语：背地里小声说话。
D鸦雀无声：形容非常安静。
本题中“上课铃声响了，教室里原来还在七嘴八舌、交头接耳的学生都静下来了”说的是教室里变得非常的安静，应选择“鸦雀无声”来描述。
18．D
【详解】本题考查学生对诗句的理解能力。完成此类题目时，需要结合每个选项诗句表达的意思来分析，再找出诗句被赋予人的品格和志向不恰当的一项即可。
A “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗句抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。突出菊花傲霜斗寒的形象。由此可知本项诗句品格和志向理解恰当。
B “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！诗句的玉壶是用来比喻冰清玉洁的品格，诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。由此可知本项诗句品格和志向理解恰当。
C “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗句表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨，以及在恶劣的环境中，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。由此可知本项诗句品格和志向理解恰当。
D “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元朝王冕的《墨梅》，意思是：它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。由此可知本项诗句品格和志向理解不恰当，不是“乐观向上”，是“坚守节操”。
综上，下列诗句被赋予人的品格和志向不恰当的一项是：D。
19．B
【详解】A本题考查陈述句变为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，然后在句首加上“难道”等词，句尾加上“吗”等词，句末的句号改为问号。
B对于陈述句变为感叹句，要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
因此，修改后的句子应该为：松鼠真是一种漂亮的小动物！
C本题考查陈述句变为“被”字句。
“被”字句的基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语的一种。
D本题考查反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。
20．C
【详解】本题考查了课文的理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《表里的生物》主要写“小时候的‘我’认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。从而表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
因为这个表很珍贵，所以父亲只许让我看，不许让我动。
21． 截然 顽强 眯缝 冻僵 机械 司空见惯 优雅 幸而
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“截、顽、眯缝、械、惯、雅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
22． 住 居住 注 注意 谋 计谋 媒 媒婆 诱 诱人 透 透明 健 健康 键 键盘
【详解】考查对汉字的构造演变以及组词的能力。
主——往——往事；主——蛀——蛀牙。
某——煤——煤灰；某——媒——媒介。
秀——绣——绣球；秀——锈——铁锈。
建——毽——毽子；建——腱——肌腱。
23． 万 更 翻 倒 微 著 非 福 思 议 无 偶 声东击西 扬长避短 察言观色 良师益友
【详解】考查词语的识记和仿写。
万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
翻箱倒柜：形容彻底翻检。
见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。
无独有偶：不止一个，竟然还有配对的，表示两件事或两个人十分相似。
（1）“无独有偶”是含有反义词的四字词语，类似的还有左邻右舍、七上八下、古往今来等。
（2）“翻箱倒柜”是含有近义词的四字词语，类似的还有跋山涉水、成群结队、不声不响等。
24． 人山人海 摩肩接踵 人流如潮 花枝招展 笑脸相迎 鲜艳欲滴
【详解】本题考查近义词的辨析。
（1）“人头攒动”的意思是形容人很多，拥挤着移动。其近义词有：人山人海、熙熙攘攘、摩肩接踵、挨山塞海、人流如潮、万头攒动等。
在“八达岭长城”“南锣鼓巷”“什刹海”后面可以填入人山人海、摩肩接踵、人流如潮、万头攒动等。
（2）“欣然怒放”的意思是愉快地盛开。其近义词有怡然开放、花枝招展、悠然自得、笑脸相迎、鲜艳欲滴等。
在“桃花”“杜鹃花”“海棠”后面可以填入花枝招展、怡然开放、笑脸相迎、鲜艳欲滴等。
25． 比喻 夸张
【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
（1）“一声声问候，一份份礼物，都是用真情渲染的美丽图画。”运用比喻的手法，把“问候、礼物”比作图画。
（2）“凡尔赛宫的这对眼睛里有一百只眼珠。”运用夸张的手法。将眼睛夸大化。
26． 不知秋思落谁家 谁言寸草心 要留清白在人间 千磨万击还坚劲
【详解】考查诗句默写。
①出自唐代王建的《十五夜望月》，全诗为中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
②出自孟郊《游子吟》，全诗为慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
③出自于谦《石灰吟》，全诗为千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
④出自郑板桥《郑燮》，全诗为咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
27． 孟子 下棋 专心致志 三心二意 唐 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 青 取之于蓝而青于蓝 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 朱自清 散文 匆匆 惋惜 我们的日子为什么一去不复返呢
【详解】本题主要考查默写。
（1）《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
（2）《寒食》是唐代诗人韩翃的一首七言绝句。全诗为春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（3）“青，取之于蓝而青于蓝”意思是靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是一句古语，意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，以此来告诫子女行孝要及时
（4）《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
28．这次能获奖，首先要感谢老师对我的指导，同时也要感谢大家对我的关心与帮助。在今后的学习中，我将多读书，努力学习写作，同时也希望同学们一起和我写好作文，争取人人都能当一个“小作家”。
【详解】本题考查口语交际。
完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是发表获奖感言，可从“感谢老师的指导”“今后的打算”“号召大家写好作”等方面去说，语句要通顺，有条理。如：非常高兴，能够现在这里发表我的获奖感言。首先我要感谢学校给我这次机会，让我可以在作文比赛中一展风采。其次，我还要感谢我的语文老师，因为有她的认真指导，我的语言表达能力、组织能力和写作能力才有了很大的提高。是她教会了我如何表达，如何更好地写作，在此我要对她说一声：“谢谢您，亲爱的老师。”同学们，你们以后也要好好写作呦，我相信，只要你们努力，下次你也能站在这个讲台上的。加油！
29． 我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史。 在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个像热锅上的蚂蚁，非常着急。 我们班被评为先进班集体，全班同学无不感到自豪。
【详解】本题考查修改病句、改写句子，改否定句。
（1）本题考查修改病句。
读句子，从“英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史”可知语序混乱，先洗劫后烧毁，因此调换“洗劫”和“烧毁”的顺序，句子改为：我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史。
（2）本题考查改比喻句。
句子写出了我们遇到难题时坐立不安，改写时，运用联想，寻找合适的喻体，同时用比喻词连接。如：在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个像是山羊碰到了老虎一样坐立不安，非常着急。
（3）本题考查改否定句。
根据原句，把句子改为否定句，保持句子意思不变，如：我们班被评为先进班集体，全班同学没有人不感到自豪。
30． 洪水卷走了粮食和牲畜 妈妈对我说，放学后让我在校门口等她 英雄们舍生忘死的精神深深地激励着我们 我爱秋天，爱她的硕果累累，爱她的秋高气爽，爱她的五谷丰登 妈妈不仅白天上班，而且深夜常常出诊。
【详解】（1）本题考查缩句。
要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：① 要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
去掉句子的枝叶“奔腾而来的，农民的”，保留句子的主干，即：洪水卷走了粮食和牲畜。
（2）本题考查改转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
首先改标点：冒号改为逗号，双引号去掉。然后改人称：第一人称改为第三人称，第二人称根据具体的情况修改。即：妈妈对我说，放学后让我在校门口等她。
（3）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
病因是搭配不当。可以将“事迹”改为“精神”。即：英雄们舍生忘死的精神深深地激励着我们。
（4）本题考查仿写句子。
例句是一个排比句，连用了“爱她……爱她……爱她”的句式，仿写时也应该使用同样的句式。
示例：我爱夏天，爱她的骄阳似火，爱她的绿树成荫，,爱她的碧海银沙。
（5）本题考查关联词。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
通过分析可知，题目中的分句之间是递进关系。即：妈妈不仅白天上班，而且深夜常常出诊。
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