-部编版小学语文六年级下册小升初高频考点检测卷（三）（含答案）

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小升初高频考点检测卷（三）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音有错误的一项是（ ）
A．戛（jiá）然 蜜饯（jiàn） B．梗（gěn）概 肿（zhǒng）胀
C．尖锐（ruì） 栖（qī）息 D．矜（jīn）持 花蕊（ruǐ）
2．下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．深蓝 厨房 无瑞 神佛
B．稻鸡 充许 盼望 夏天
C．收租 碧绿 竹匾 短棒
D．潮讯 伶俐 新鲜 贝壳
3．看到“明”字，我们会想到夜晚明亮的月亮和白天耀眼的阳光，当你看到“觅”这个字时会想到（ ）
A．一个小女孩正捧着一本书。
B．女孩看到了一朵含苞待放的花苞，正要采摘。
C．母鸡正用脚爪在土里扒拉着，给它的孩子们寻找小虫子。
D．同学们正在思考着问题。
4．下列各组成语和民间俗语表示的意思不一致的一项是（ ）
A．饮水思源——吃水不忘挖井人
B．忐忑不安——前怕狼后怕虎
C．直言不讳——打开天窗说亮话
D．气急败坏——鼻子都气歪了
5．“我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着‘方——老——师’”，下列句子中破折号的用法与这句相同的一项是（ ）
A．波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
B．机器老师正在屏幕上显现出这样的字，“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”
C．按理说，他们应该可以移动——当然是像在屏幕上那样移动。
D．凝聚在树叶上的雨珠滴落在路边的小水洼中，发出清脆的音响“叮——咚——叮——咚”。
6．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓进取的使命。
B．为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作，共同举办博览会。
C．航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人能否首次进入自己的空间站。
D．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识和校园环境。
二、填空题
7．根据语境，看拼音写字词。
（1）捉迷藏游戏中，为duǒ bì( )妹妹的寻找，我藏在了一个pì jìnɡ( )的角落里，但还是被她偷偷chǒu( )到了。
（2）面对mó ɡuǐ( )般的敌人zhí xínɡ( )的kǔ xínɡ( )，江姐一声不hēnɡ( )，表现出了一位共产党员坚强的意志。
8．按要求完成词语练习。
（1）与“猜测”一词意思相近的词语有______、______等，我们常说：目测距离、_________线路、_________结果。
（2）选词填空。
考查 考察
①每做完一道题，都要分析一下这道题( )的知识点和解题思路。
②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋( )。
9．根据意思写出成语
①虽然罕见，但是不止一个，竟然还有一个可以跟他配对的。________
②比喻人声嘈杂，就像鼎里的水沸腾起来一样。________
③因长期劳累而得病。________
10．读例句，体会加点部分的特点，再仿照例句填空。
例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（1）一声虎啸，这声音______________________。
（2）听到妈妈战胜“新冠肺炎”平安回家的消息，他___________。
11．根据所学知识填空。
（1）《长歌行》是触景生情之作，诗中的“__________________，________________________”是千古名句，告诫人们要珍惜时间，不要虚度光阴。
（2）《迢迢牵牛星》一诗中，“________________________，________________________”两句借牛郎和织女隔河相望、不能交谈的故事，表达了诗人的离愁之苦和相思之情。《十五夜望月》中的“____________________________________，______________________________”两句，写出了中秋赏月的习俗，委婉地表达了诗人对友人的思念之情。
（3）从《北京的春节》一文中，我知道了老北京在除夕这一天的习俗是_______________、____________（写两个）；从《腊八粥》一文中，我感受到了节日时________________________________________________的家庭氛围；《藏戏》一文让我了解了_______________________________________的藏戏。
三、语言表达
12．我会按要求改写句子。
（1）太阳照射着树林。（扩写）
_______________________________________________________。
（2）爷爷饱经风霜的脸上露出了从来没有过的微笑。（缩写）
_______________________________________________________。
（3）法布尔说：“我收获的不是谷物，而是大自然的秘密。”（改为转述句）
_______________________________________________________。
（4）世界上力气最大的是植物的种子。（改为反问句）
_______________________________________________________。
（5）在共产党面前，什么困难都能克服。（改为双重否定句）
_______________________________________________________。
（6）我们全班同学通过并讨论了庆祝“六一”的活动方案。（修改病句）
_______________________________________________________。
（7）操场四周插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
_______________________________________________________。
13．说句心里话。
回忆六年的小学生活，一定会有许多美好的画面像潮水一般涌上我们的心头。此刻，朝夕相处六年的老师、同学也许即将分别，你有什么话想和大家或某个人说说？或感激，或有歉意，或憧憬……那么，说出你的心里话，表达你的真情，留下对小学生活的美好回忆吧！（50字以内）
_______________________________________________________。
四、诗词曲鉴赏
阅读古诗，完成诗后题目。
湖州
山从天目成群出，水傍太湖分港流。
行遍江南清丽地，人生只合住湖州。
14．本诗的作者是____朝的______。
15．从诗中，你可以读到湖州的特点是_______、________。（用两个四字词语概括）
16．有人说，诗中的“行遍”和“只合”连用表意巧妙，请你说说它的妙处。
_______________________________________________________。
17．清代诗人李煊的《湖州陪太守南园宴》中“怪道当年苏学士，杭州不住住湖州”，其中的“苏学士”就是宋代诗人______。他在湖州任上，因_____________获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。
五、现代文阅读
课内阅读。
《月光曲》节选
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。
18．第二段中，第②、③句描写表现的音乐节奏是（ ）
A．高昂激越 B．清幽舒缓 C．气势磅礴 D．热烈高亢
19．本文段主要写了什么？（ ）
A．海上生明月的美丽景色。
B．皮鞋匠和妹妹做梦听音乐的事情。
C．海上刮起了大风，巨浪翻滚的情景。
D．贝多芬因同情盲兄妹而为他们弹琴，继而创作出《月光曲》的过程。
20．下面哪个句子是由事物引起联想的句子（ ）
A．皮鞋匠静静地听着。
B．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
C．微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
D．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
21．下面哪个句子的说法是错误的？（ ）
A．作者借这个美丽的传说故事赞美了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和他卓越的音乐才华。
B．清幽的月光、波涛汹涌的大海让贝多芬有了创作的激情。
C．盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬。
D．盲姑娘热爱音乐，又懂音乐，这种遇到知音的感觉让贝多芬产生了要为她弹奏第二支曲子的想法。
22．哪一个词语不是用以描写、表现和评价音乐的词语（ ）
A．古色古香 B．一唱三叹 C．天籁之音 D．余音绕梁
课外阅读。
①法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。无论是在花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴（xué xuè）里隐藏的虫子，还是小河里流游动的鱼虾，都能引起了他无限的好奇心。
②一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活，发现法布尔不见了，不由得着急起来，在田野上高声呼喊儿子。
③“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓住了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺（fáng fǎng）织娘。三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
④法布尔八九岁时，因为家里贫穷，爸爸叫他去放鸭子。每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。
⑤有一天，在池塘的草丛里，法布尔发现了了一只全身碧蓝、比樱桃核小一点的甲虫。他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。
⑥夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼道：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾着自己玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。”
⑦爸爸的（训 驯）斥没有消除法布尔对昆虫的迷恋，强烈的兴趣已经种在他的心里。正是这种兴趣把法布尔引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界。难怪后人为了（记 纪）念法布尔，在为他建造的雕像上，将两个衣袋全部做得高高鼓起，好像塞满了各种各样的昆虫。
23．用“√”为加点字选择正确的读音，并在文中括号里选出合适的字。
24．联系上下文，我知道“小心翼翼”的意思是_________________________，
通过这个词语，“我”体会到__________________________________。
25．第⑥自然段讲了一件什么事？请用自己的话把这件事概括出来。
_______________________________________________________。
26．读完这篇短文，你觉得法布尔是一个怎样的孩子？
_______________________________________________________。
六、书面表达
27．台。
题目：有你，真好
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。你会想起哪些人？哪些事？选择你感受最深的事把它写具体。恰当运用所学的表达方式写出自己的真情实感，文中不得出现真实的校名、人名，不少于500字。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音的辨析。
B项中“梗”的读音为：gěng。
2．C
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
在选项A中，“无瑞”应该写作“无端”。
在选项B中，“充许”应该写作“允许”。
在选项D中，“潮讯”应该写作“潮汛”。
3．C
【详解】本题主要考查对根据字义想到的情景。
“觅”从爪，从见。表示用手和眼去寻找。本义:寻找，到处寻找。根据本义，可想到，母鸡正用脚爪在土里扒拉着，给它的孩子们寻找小虫子。
4．B
【详解】本题考查成语与俗语意思的识记。
B项成语和民间俗语表示的意思不一致。
“忐忑不安”的意思是心神不定，心神极为不安。
“前怕狼后怕虎”的意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。
应该是：前怕狼后怕虎——进退两难。意思是：比喻事情无法决定，因而难以行动，处境困难。也比喻胆小怕事，顾虑太多。
5．D
【详解】本题主要考查对破折号的掌握。
“我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着‘方——老——师’句子中的破折号的作用是：表示声音延长。
A．句子解释酸碱试纸是石蕊试纸，故破折号的作用是解释说明。
B．句子省略后面讲的内容，故破折号的作用是表示内容的省略。
C．句子解释在哪里移动，故破折号的作用是解释说明。
D．句子的叮咚的声音延长，故破折号的作用是声音延长。
故选D。
6．A
【详解】考查了修改病句。
修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
A．正确；
B．有误，缺主语，删去“使得”；
C．有误，塔配不当，去掉“能否”；
D．有误，搭配不当，应修改为：美化了校园环境，增强了同学们的环保意识。
7． 躲避 僻静 瞅 魔鬼 执行 苦刑 哼
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“避、僻、魔、哼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 估算 猜想 勘测 猜测 考查 考察
【详解】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
在理解意思上，考查，是指实地观察调查或审察考核。而考查，是指测试检验，用一定的标准来检查衡量或评定的行为。在引证释义上，考查，带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生等。
故答案为：（1）估算；猜想；勘测；猜测；
（2）考查；考查。
9． 无独有偶 人声鼎沸 积劳残疾
【详解】本题考查成语的识记。
学生日常学习中要做好相关方面知识的识记。
①无独有偶：意思是虽然罕见,但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。
②人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
③积劳残疾：因长期过度劳累而得病。
10． 山崩地裂、震耳欲聋 一蹦三尺高
【详解】（1）本题考查仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了夸张的修辞，再注意句子结构。
夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
示例：一声虎啸，这声音山崩地裂、划破了天空。
（2）本题考查补充句子。根据前文提示“妈妈战胜“新冠肺炎”平安回家”，这个消息十令人开心喜悦的，学生从这个方向作答即可。
示例：听到妈妈战胜“新冠肺炎”平安回家的消息，他一蹦三尺高，嘴都乐得合不拢了。
11． 少壮不努力 老大徒伤悲 盈盈一水间 脉脉不得语 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 吃团圆饭 守岁 其乐融融、温馨和睦 内涵丰富、历史悠久
【详解】本题考查古诗和课文内容的理解。
（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自两汉汉乐府的《长歌行》，全诗：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！这两句劝导人们，要珍惜青春年华，发奋努力，不要等老了再后悔，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
（2）“盈盈一水间，脉脉不得语”出自汉代的一首文人五言诗《迢迢牵牛星》，全诗：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。这两句意思是：虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。诗人借牛郎和织女隔河相望、不能交谈的故事，表达了诗人的离愁之苦和相思之情。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这两句意思：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，更具月明人远、思深情长的意境。
（3）《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。
结合文中“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁”可知老北京春节的习俗有贴对联、吃团圆饭、祭祖、守岁等。
《腊八粥》一文的作者是沈从文，全文以腊八粥为线索，描绘了小孩八儿盼粥，等待妈妈煮粥，以及八儿一家人其乐融融地享受腊八粥的场景，表现了八儿对腊八粥的喜爱之情，更表现出腊八粥的香甜和八儿的可爱，刻画了一幅其乐融融、甜蜜温馨的家庭生活图景。
《藏戏》这篇课文表现了藏戏浓郁的雪城传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力，赞美了中华文化的博大精深，让我了解了内涵丰富、历史悠久的藏戏。
12． 猛烈的太阳光无情地照射着这片焦黄的树林。 脸上露出微笑。 法布尔说，他的收获不是谷物，而是大自然的秘密。 世界上力气最大的难道不是植物的种子吗？ 在共产党面前，没有什么困难不能克服。 我们全班同学讨论并通过了庆祝“六一”的活动方案。 操场四周插满了五颜六色的旗帜。
【解析】略
13．我非常庆幸我有一个好老师，您教会了我们做人，教会了我们学习，还教会了我们生活……谢谢您，老师！您辛苦了！
【详解】此题考查学生语言表达能力。解答时，我们首先要选取说话对象，然后根据谈话对象谈一谈自己的心里话，表达自己的情谊。如：对自己的同学，谢谢你这六年对我的帮助，我会记住你这个老朋友的。
14． 元 戴表元 15． 依山傍水 清丽宜居 16．“行遍”说明湖州在清丽江南中的突出地位，“只合”表明湖州宜居的独特性；两词连用，将湖州清丽宜居的特点在词义对比中突显出来。 17． 苏轼 乌台诗案
【解析】14．本题考查的是对古诗的相关文学常识的识记和积累。在本题中，本诗的作者是元代的戴表元。
15．本题考查的是对诗歌内容的理解，根据诗句内容“水傍太湖分港流”和“行遍江南清丽地”可以得出湖州的特点是依山傍水，清丽宜居。
16．本题考查的是对诗句的理解和分析，结合诗句的内容进行分析。“行遍”的意思是走遍了其他的地方，仍然觉得湖州的地位突出，“只合”说明湖州宜居的独特性。结合整句诗的含义以及两个词语的特点，连用在一起，将湖州清丽宜居的特点在词义对比中突显出来。
17．本题考查的是对文学常识的识记和积累，注意平时对相关文学常识的积累。在本题中，“苏学士”就是宋代诗人苏轼。他在湖州任上，因台诗案获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。
18．B 19．D 20．C 21．B 22．A
【分析】18．本题考查对语段内容的深刻理解。
文中的“②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。”这两句话描绘了皮鞋匠的想象，旋律变化应该是平静、柔和的，因此音乐节奏应该是清幽舒缓的，故选B。
19．本题考查概括段落层意。
通过阅读语段，本语段主要写了贝多芬因同情盲兄妹而为他们弹琴，继而创作出《月光曲》的过程。从第一段“贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键”、“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来”这些句子中可概括段落内容。
故选D。
20．本题考查对语段内容的理解。
通读选段，“①皮鞋匠静静地听着。”“⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”这两句话是描写实实在在事物的句子。“②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”这是皮鞋匠想象的内容，“⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”这是皮鞋匠的妹妹联想到的画面。
故选C。
21．本题考查对语段内容的理解。
课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
由“贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键”可知B项说法有误。
22．本题考查成语理解。
古色古香，意思是形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
一唱三叹，意思是一个人领头唱，三个人和着唱。原指音乐和歌唱简单而质朴。后转用来形容诗婉转而含义深刻。
天籁之音，形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较， 天籁是音乐的最高境界。
余音绕梁，原义是音乐停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋（余音：在音乐演奏之后耳边好像还有声音；梁：屋梁），后形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味；在句中可充当谓语、定语、宾语；含褒义。
结合成语含义，可知A项不符。
23．xué fǎng 训 纪 24． 谨慎小心，一点儿不敢疏忽大意的样子。 “我”体会到了法布尔对甲虫的无比热爱之情 25．法布尔把甲虫装进口袋带回了家，爸爸怪他不好好干活，又担心他中毒，把他训斥了一顿。 26．法布尔是一个善于观察、善于发现、热爱自然、喜爱昆虫的孩子。
【解析】23．本题考查拼音及字形掌握。洞穴——xué；地洞或山洞（多指能藏人或东西的）。纺织——fǎng；把棉、麻、丝、毛等纤维纺成纱或线，再织成布匹、绸缎、呢绒等。训斥：训诫斥责。纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。
24．本题考查词语解释。小心翼翼：本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。文中指法布尔十分谨慎地把甲虫拾起来。从中体会到发布二对昆虫的热爱。
25．本题考查段落概括。把第⑥自然段事情发生的起因、经过、结果串连起来就是这段话的主要内容。例如起因是：法布尔把甲虫装进口袋带回了家。经过：爸爸怪他不好好干活，又担心他中毒。结果：把他训斥了一顿。
26．本题考查文章内容理解。法布尔能在花丛中、洞穴里、小河里发现昆虫，找出花丛中的“歌唱家”，可以看出他是一个善于观察、善于发现的孩子；他把甲虫小心翼翼地拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。可以看出他是一个热爱自然、喜爱昆虫的孩子。
27．范文：
有你，真好
人一生当中，需要别人的帮助，更需要别人的安慰。“有你，真好”这一句温馨的话语拨动了我的心，我的脑海中浮现出了一张熟悉的面孔，那就是你——周源。
你个子高高的，皮肤黝黑，头发如刺猬身上的刺那样硬邦邦的。那小小的眼睛虽如芝麻般小，但却散发着智慧的光芒。曾经我、你和小刘是“铁杆三人组”。
你从不担心自己的学业，常常帮助有困难的我。我上三年级时，生了一场大病，过了两个星期才好，落下了不少功课，我非常担心、又不知所措。你便拍了拍我的肩膀说：“别担心，有我帮你呢！相信自己，你的底子也不差。”我仿佛吃下了一颗定心丸，心中的大石头也落地了。果然，你说到做到。每天一下课，你就像一只兔子蹦到我的身旁，拿着你的课本，给我讲不懂的地方。一遍不懂，再教；两遍不懂，再教……你不厌其烦地教我，仿佛一直都是充满活力。你知道吗？那时，我心中对你充满了感激。
有时候我会忍不住问你：“你教我就不累吗？再说这样不会影响你的学习成绩吗？”你笑了笑，郑重其事地对我说道：“我帮你，教会了你，我会感到很快乐啊！再说了，我教会了你，同时也代表着我也理解得更透彻了。”最后，我的期末成绩差强人意，这一大半的功劳都是你的呀！
如今，你虽然转学了，但是你的身影永远都在我心中，你那句“相信自己”始终回荡在我的耳畔。
朋友，小学时光中，有你的陪伴，真好！
【详解】这是一篇命题作文。
题目为“有你，真好”，里面的关键词语是“你”，这里的“你”可以是影响“我”的人，也就是在某人或者某物的影响下，“我”的想法或者做法的改变，里面还有一个词语“真好”，也就是暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题。“有你真好”，这里的你，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。
开篇点题，有“你”真好。
中间：重点叙述发生了什么事，事情的前因后果要叙述清楚。你有什么深刻的体验？你的收获是什么？“你”带给了“我”什么？在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。
结尾：照应主题“有你真好”，升华自己的情感。
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