单元形成性评价(六)
(第六单元 文化的传承与保护)
(90分钟 100分)
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
1.春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法 ( )
A.打破了贵族垄断教育的特权
B.瓦解了宗法分封制度
C.动摇了周王室的统治基础
D.适应了诸侯争霸战争的需要
解析:选A。孔子创办私学,打破了“学在官府”的局面,故A正确;兴办私学对教育的发展,与宗法制和分封制度关系不大,故B错误;动摇了周王室的统治基础应该是井田制被破坏,故C错误;孔子兴办私学与诸侯争霸战争的需要无关,故D错误。
2.(2022·嘉兴高二检测)下表反映了中国古代某一时期的学校系统,它表明 ( )
层级 中央 郡国 县 乡 聚
官学 太学 学 校 庠 序
私学 精舍→书馆
A.完整的教育体系逐渐形成
B.进入官学成为入仕唯一途径
C.儒学成为官方的统治思想
D.官学垄断教育局面开始打破
解析:选A。由“郡国”可知,此时是西汉时期,由材料中的中央和地方各级学校、官学和私学不同形式可知,西汉时期已经形成了比较完整的教育体系,故选A;“唯一”说法太过绝对,B错误;材料信息体现不出儒学成为官方的统治思想,C错误;春秋时期孔子设立私学,打破了官学垄断教育的局面,D错误。
拓展延伸:
太学建立的历史影响
①通过思想上的统一,达到了加强中央集权的目的;②儒家思想成为正统思想,逐渐成为中国传统文化的主流;③有利于传承儒家思想。
3.近代有人评论:“今学堂学生,近城镇者入之,僻远不入;有势力者入之,寒微不入。”更有论者指出“长此不改,一二年后,乡间恐怕除百一绅富家外,大多数学龄童子皆将不识一丁”。这反映了 ( )
A.科举改革不利于思想解放
B.西学传播受到各种阻碍
C.士绅阶层影响了乡村秩序
D.近代教育转型具有复杂性
解析:选D。据材料“今学堂学生,近城镇者入之,僻远不入;有势力者入之,寒微不入”可知近代学堂教育存在地域差异和社会群体接受教育程度不平衡的现象,反映出近代教育转型具有复杂性,故选D;材料反映的是学堂教育的问题,并不是科举改革,排除A;材料反映的是学堂教育的问题,与西学传播无关,排除B;材料反映的是学堂教育存在的问题,并不是士绅阶层影响乡村秩序,排除C。
4.蔡元培说:“大学者,研究高深学问者也……欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学 所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。”蔡元培认为大学的功能是 ( )
A.促进学术研究 B.实现仕途通达
C.发展新兴学科 D.培养专业人才
解析:选A。据材料“大学者,研究高深学问者也”可知蔡元培认为大学的功能是促进学术研究,故选A;由“欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校”可知,实现仕途通达可以去“专门学校”,不必来大学,排除B;材料并未反映“发展新兴学科”的问题,排除C;“入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学”说明培养专业人才不是大学的功能,排除D。
5.(2022·杭州高二检测)新中国成立前,文教、科技和卫生方面的知识分子有
200万人左右,到1957年,全国仅教育系统拥有教师的数量就达233.54万人,全国参加业余学校学习的职工共763.2万人,其中扫除文盲78.4万人。这表明新中
国 ( )
A.高度重视增强文化软实力
B.构建了完善的人才培养体系
C.注重新政权意识形态教育
D.集中力量解决社会主要矛盾
解析:选A。据题意可知,从新中国成立到1957年,我国的受教育人数大幅增加,并扫除了大量文盲,说明新中国重视文化教育,从而增强文化软实力,故选A。B说法与当时的实际情况不符,排除。材料内容没有涉及意识形态教育的内容,排除C。当时我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求同落后的生产力之间的矛盾,不是发展文化教育,排除D。
6.(2022·金华高一检测)20世纪60年代,中国放弃了苏联式“凯洛夫教育学”,开始了“中国化”教育学的尝试。改革开放后,教育为现代化建设服务逐渐成为国人共识。这一变化反映出 ( )
A.教育政策逐渐与国际相接轨
B.教育方针为民众喜好所左右
C.教育事业受到社会环境影响
D.教育领域逐渐实现了现代化
解析:选C。根据材料可知,新中国成立后,我国的教育方针在不同时期有不同的表现,这些变化的出现主要是由于社会环境的改变,故C正确;A、D表述均与材料主旨不符,排除;B表述绝对,且与史实不符,错误。
7.(2022·温州高二检测) 阅读下表“各地考古出土的唐代印书”。对此解读合理的是 ( )
印刷地 印刷者 种类 印刷时间
长安城 东市 刁家 历书 晚唐
李家 医书 861年
成都 樊赏家 历书 882年
卞家 佛经 晚唐
西川 过家 佛书 晚唐
A.唐代各地印刷业水平差距小
B.唐代民间印刷业较为活跃
C.佛教成为唐代社会主流思潮
D.活字印刷至迟出现于唐代
解析:选B。根据表格信息可知,在长安、成都、西川都有唐代印书出土,说明唐代民间印刷业较为活跃,故选B;仅凭表中信息无法得出各地印刷业水平,A错误;唐代社会主流思想仍然是儒家思想,C错误;北宋毕昇发明活字印刷术,D错误。
8.1904年,中国第一个省级公共图书馆——湖南图书馆建立。1909年,国立京师图书馆开始筹建,其余各省图书馆也加紧筹建。到民国前夕,各省公共图书馆基本建立,学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不同程度的发展。这一时期图书馆的建立和发展 ( )
A.与变法图强运动相辅相成
B.适应了近代教育的需要
C.以宣传民主共和为宗旨
D.推动了科举制度的废除
解析:选B。“这一时期”指20世纪初辛亥革命前,当时一系列图书馆的建立有利于普及教育,提高国民文化素质,适应了近代教育的需要,故B正确。变法图强运动指19世纪末的维新变法运动,A排除;20世纪初辛亥革命前的国立图书馆和省立图书馆都是由清政府主导设立的,其宗旨不是宣传民主共和,C排除;科举制度的废除是在1905年,D排除。
9. (2022·杭州高二检测)18世纪,法国涌现的大量图书机构为公众阅读提供了方便。1784年,巴黎拥有18座图书馆,在法国有20多座城市至少拥有一座公立图书馆。除此之外,还有各种阅览室和各种书店,在那里人们可以尽情阅读而无需购买。这些图书机构 ( )
A.促进了文艺复兴运动
B.推动了启蒙思想产生
C.引发了宗教改革运动
D.促进了理性思想传播
解析:选D。18世纪法国大量的图书馆和阅览室、书店等的涌现满足了民众阅读的需要,当时启蒙运动盛行,因此这些图书机构为传播启蒙运动所宣扬的理性主义提供了条件,故选D;文艺复兴运动发生在14-17世纪,排除A;启蒙思想产生于17世纪,排除B;宗教改革运动出现于16世纪,排除C。
10. (2022·衢州高二检测)文物是历史文化的重要载体,有“凝固的历史”之美誉。历史上中国流失海外的文物超过1000万件。中国近代史上文物流失海外的现象非常严重,其根本原因在于 ( )
A.文物价值连城
B.中外贸易增加
C.国家力量衰微
D.文化交流需要
解析:选C。近代中国遭到列强侵略,国家力量衰微,无力保护文物,故选C。A是文物流失的原因之一,但不是根本原因,排除;B并非根本原因,排除;文物流失到国外一定程度上可以传播中华文明,但这是结果,排除D。
11.(2022·宁波高一检测)公元前5世纪中期,雅典卫城的建筑在布局上克服了早期建筑追求对称而造成的呆板风格。后期希腊建筑,由以神庙建筑为主转为以公共建筑为主,如人民议事厅、图书馆、露天剧场、竞技场、城市园林等。这一布
局 ( )
A.重视建筑的实用性
B.实现民主政治的稳定
C.体现民主政治成熟
D.有助于培养公民意识
解析:选D。根据材料“以神庙建筑为主转为以公共建筑为主”可知,此时希腊公共空间的增强,可以促进公民之间的平等,这些公共空间成为公民参与公共活动的场所,有利于增强城邦公民的认同感,有利于培养公民意识,D正确;A不是材料主旨,排除;这种布局有利于雅典民主政治的发展,不一定能实现民主政治的稳定,排除B;这些公共建筑的出现,并不能反映希腊民主政治的成熟,排除C。
12.(2022·嘉兴高二检测)1905年,考古专家兰德尔·麦克维尔评论大津巴布韦遗址时指出:“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎,但可以肯定,一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史,而是一个失落已久的历史文化遗产。”麦克维尔的观
点 ( )
A.肯定了大津巴布韦遗址属于非洲古文化
B.指出了大津巴布韦遗址具有“罗曼史”的特征
C.评价了大津巴布韦遗址重要的历史价值
D.鼓励人类探索历史文化遗产的重要性
解析:选A。据材料“一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史,而是一个失落已久的历史文化遗产”可知,该学者肯定了大津巴布韦遗址属于非洲古文化,并非具有“罗曼史”的特征,A正确,B错误;材料强调的是大津巴布韦遗址重要的历史价值,而不是评价,C错误;D与材料无关,排除。
13.纵贯北京城的中轴线可以说是“中”字的“|”,而方方正正的紫禁城就是“中”字的“口”,中轴线穿过紫禁城就组成了中国的“中”字。美国首都华盛顿的正中也有一条中心线,连接林肯纪念堂、华盛顿纪念碑、国会山,而与其相交的是一小横,即杰弗逊纪念堂到白宫,组成的是“十”字架。这两种规划 ( )
A.隐含了以统一为中心的意识
B.反映了专制至上的设计理念
C.体现了各自的历史文化信仰
D.说明了东西文化的相互融合
解析:选C。北京的“中”字规划体现了专制思维和儒家思想,华盛顿的“十”字规划体现了三权分立和基督教思想,二者均体现了各自的历史文化信仰,C正确。华盛顿的规划不能看出统一思想,故排除A;美国首都华盛顿的建设体现的是三权分立,排除B;材料无法得出东西方文化相互融合的结论,排除D。
14.如表是民国时期的小学教材“修身课”的目录(部分),据此说明当时教育 ( )
第 一 课 第 二 课 第 三 课 第 四 课 第 五 课 第 六 课 第 七 课 第 八 课 第 九 课 第 十 课
自 重 改 过 去 伪 立 志 御 辱 恒 心 坚 忍 名 誉 知 耻 谦 虚
A.重视继承优秀精神遗产
B.重视开阔国际视野
C.重点培养现代公民意识
D.忽视社会公德教育
解析:选A。题干所述及的时间是“民国时期”,根据题干表格内容可知,除去“御辱”目录之外,其余内容都属于“礼、义、廉、耻”的相关内容,据此可知,该时期对儿童的教育比较重视继承中国传统优秀的精神文化遗产,故选A。
15.书籍是文化传承的主要载体。下列有关书籍发展历程叙述正确的是 ( )
A.中国早期的简策和帛书一般被认为是书籍的雏形
B.在东汉蔡伦制成“蔡侯纸”后,中国出现了纸张
C.中国在唐朝时已经开始使用胶泥制成的活字印刷
D.德国人谷登堡采用金属活字印刷直接催生了印刷书
解析:选D。约15世纪中叶,德国人谷登堡将多项技术整合在一起,采用金属活字印刷。这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件,直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书,还进一步推动了报纸、杂志的普及,故选D;约在公元前30世纪,埃及出现的纸草书卷,一般被认为是书籍的雏形,排除A;公元前2世纪,中国已出现植物纤维制成的纸,105年,东汉蔡伦制成“蔡侯纸”,排除B;北宋的毕昇发明用胶泥制的活字,唐朝是雕版印刷术,排除C。
16.印刷术使快速、便宜且大量地生产文本成为可能。《印刷史话》记述:“各地书坊按照朝廷颁布钦定历书的月份朔晦和节令变化翻刻印刷,往往还有对全年的旱涝灾情、农事丰歉、瘟疫饥馁的预测,很受农民和市井工商业者的欢迎。”对材料理解正确的是 ( )
A.“翻刻印刷”是指活字印刷
B.当时科技处于世界领先地位
C.技术进步有助于文化传承
D.科学技术进步推动社会转型
解析:选C。据材料信息可知,印刷术使得农业生产技术和经验得以流传,体现了技术进步有利于文化传承,故选C;材料并未明确该印刷术是活字印刷或雕版印刷,排除A;材料并未涉及中国与世界其他地区印刷术的比较,无法得出“世界领先”的结论,排除B;材料中强调的是技术进步对文化传承的作用,与社会转型无关,排除D。
补偿训练:
宋代雕版印刷的书籍不仅有历史、儒家经典和话本,还包括农业、占卜和药学等手册。老百姓可读到以前只有专家掌握的知识,他们可自行举行葬礼、占卜,或为家人开方抓药。这说明 ( )
A.雕版印刷影响社会结构的变动
B.宋朝社会治理的能力得到增强
C.印刷技术进步推动文化的传播
D.宋代出版业以市场需求为导向
解析:选C。据材料信息可知,随着印刷术的进步,知识得到进一步传播,即印刷技术进步推动文化的传播,故选C;材料的主旨是印刷技术进步推动文化传播,无法反映社会结构发生变化,排除A;材料的主旨是印刷技术进步推动文化传播,与国家治理能力无关,排除B;材料并未反映出版业的导向问题,强调的是印刷技术进步推动文化传播,排除D。
17.20世纪90年代以后,中国社会史研究出现了从整体社会史到区域社会史的学术转向。相当一部分学者走出图书馆,采用“进村找庙,进庙找碑”的方式丰富历史研究。这说明 ( )
A.图书馆文献的史料价值被乡村的庙碑替代
B.乡村的庙碑史料作为第一手史料客观可信
C.史料获取途径和史学研究的理念相互影响
D.注重保护文化遗址已成为当今中国的共识
解析:选C。材料反映了20世纪90年代以后,中国社会史研究方向从整体向区域转变,随之学者们获取史料的方式也变得丰富,进而更好地促进史学研究,这说明了史料获取途径和史学研究的理念相互影响,故C符合题意;材料反映了学者获取史料方式变得丰富,不能说明图书馆文献史料价值被庙碑替代,故排除A;乡村的庙碑史料作为第一手史料具有客观性,但其可信度需要进一步考证,故排除B;材料与保护文化遗址无关,故排除D。
18.2017年“大英博物馆100件文物中的世界史”在中国国家博物馆展出,一度引发观展热潮。请你为表中三件文物选择一个展厅名 ( )
序号 文物名称 文物简介
1 环球航行纪念章 16世纪晚期,英国为了庆祝英国航海家德雷克完成环球航行而发布的纪念章
2 尼日利亚的“马尼拉钱币” 16世纪早期主要在欧洲制作,50个马尼拉钱币可以买一个非洲奴隶
3 复式显微镜 1650—1700年,英国人胡克借助该发明发现了植物细胞结构
A.文明的碰撞和融合
B.地理大发现的时代
C.血与火的年代
D.现实与浪漫的碰撞
解析:选A。表格体现了16—17世纪不同地区文明的类型和冲突,故选A;表格反映的是地理大发现之后的史事,排除B;早期的殖民扩张反映的是血与火的年代,三件文物并不都是反映殖民扩张的,排除C;浪漫主义是在18世纪末到19世纪初产生的,排除D。
19.据天津《今晚报》报道,杨柳青年画动画版《“哏儿都娃娃”》以动画这种新媒体形式让年画动了起来。在传统艺术的基础上结合当下流行的古风新意的形式,让传统年画中的娃娃更符合如今孩子的卡通心理,突出作品的亲和力和感召力。这种做法的最深刻意义是 ( )
A.颠覆了原有年画作品的表现形式
B.使人们的生活更加丰富多彩
C.有利于中华传统文化的接续传承
D.赋予了传统艺术新的生命力
解析:选C。材料说明用动画的方式让传统文化得到更为广泛的传播,延续了传统文化的生命力,故选C;A中“颠覆”的说法不准确,故排除A;材料只是艺术化的反映生活,并没有增加更多的内容,排除B;材料这种做法赋予了传统艺术新的生命力,但这并非“最深刻意义”即历史影响,排除D。
20.“历史是最好的教科书”,考古遗存等历史文化遗产是注释历史最好的“活字典”。下列遗产的特色与其价值对应正确的是 ( )
①孔庙、太庙、故宫等建筑——彰显文化传承
②西藏布达拉宫等边陲明珠——见证民族交融
③长城、运河遗产——沟通南北的经济与文化
④莫高窟等丝路宝藏——印证文明交流互鉴
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:选B。孔庙、太庙和故宫都是文化的传承,故①正确;布达拉宫是吐蕃赞普松赞干布为迎娶文成公主修建的,见证了汉藏两族的民族交融,故②正确;大运河沟通南北,长城在北方是为抵御匈奴,故③错误;莫高窟等丝路宝藏印证了东西方的文化交流,故④正确;B符合题意。
拔高题组
有史书在介绍某古宫殿群时指出:“其建筑内外装饰都非常讲究,外墙用色饱满、鲜亮、沉凝,殿堂错落有致,金顶宝幢熠熠生辉,雕梁画栋,五彩缤纷、琳琅满目的壁画,神态各异的造像,这一切营造出独一无二、令人震撼的雪域文明。”造就这一“雪域文明”的原因有 ( )
①唐蕃和亲的推动
②佛教文化的影响
③汉满工匠的智慧
④四大活佛的册封
A.①③ B.②④
C.①②③ D.①③④
解析:选C。据材料“外墙用色饱满、鲜亮、沉凝……令人震撼的雪域文明”可知,材料描述的是布达拉宫,吐蕃赞普松赞干布为迎娶唐朝文成公主而建,故①正确;布达拉宫是西藏佛教圣地,深受佛教文化的影响,故②正确;布达拉宫扩建时,康熙帝特派遣114名汉、满工匠进藏,体现汉满工匠的智慧,故③正确;康熙册封四大活佛,加强了清朝对蒙藏地区的管辖,故④错误;C符合题意。
21.明中期,昆剧在苏州一带大盛,并向南传播到嘉兴、杭州等地,向北传播到无锡、镇江等地;万历年间,昆剧沿运河越过长江继续北上到达北京。昆剧的传播反映
了 ( )
A.文化重心与政治重心渐趋重合
B.江南地区经济文化落后于北方
C.交通状况影响文化的交流传播
D.戏曲推动了地区间的文化交融
解析:选C。明中期,昆剧向南北等地都有传播,万历年间,昆剧沿运河越过长江然后传到北京等地,根据所学可知这个时期交通很发达,由此得出交通状况会影响文化的交流传播,故C正确。
补偿训练:
昆曲是中国最古老的剧种之一,有600多年历史,明末清初达到鼎盛时期,但到民国初年几乎成为“绝唱”。新中国成立后才又焕发新生,2001年被列为世界遗产,它属于 ( )
A.自然遗产
B.文化遗产
C.文化景观
D.人类口头和非物质文化遗产
解析:选D。昆曲不是有形的物质文化遗产,故选D。
22. (2022·嘉兴高二检测)泰山被列为世界文化与自然双重遗产,是人类文明留下的辉煌,需要我们悉心保护。对它进行保护的第一要义是 ( )
A.经济性 B.实用性
C.独特性 D.真实性
解析:选D。结合所学可知,世界文化和自然遗产保护的第一要义是真实性和完整性,D正确;世界遗产的经济性和实用性的前提是保护世界遗产的真实性,排除A、B;独特性是世界文化与自然遗产本身具有的特点,排除C。
23.西方人文主义发展中作为对其所向往的人性的追求,摒弃宗教教条,将价值取向由“神”转向人。下列建筑的修建动机最能反映这一价值取向的是 ( )
A.修建雅典卫城
B.兴修科隆大教堂
C.重修圣彼得大教堂
D.兴修佛罗伦萨大教堂
解析:选D。佛罗伦萨大教堂最终建成是在15世纪,大厅墙壁上有壁画《乔凡尼·阿古托纪念碑》和为纪念但丁诞辰200年所绘的《但丁与神曲》,但丁是文艺复兴时期的伟大诗人,体现了鲜明的“人文主义”风格,故选D。
24.(2022·衢州高二检测)古代希腊、中国都曾创造了辉煌灿烂的文明,留下了许多历史遗迹。雅典卫城和布达拉宫都 ( )
①循山势而建,错落有致
②兼有宗教、政治和生活多重功能
③反映了当时的宗教文化
④有雍容华贵、体态轻盈的女性雕像
A.①③ B.②④
C.①② D.③④
解析:选A。结合所学知识可知,雅典卫城和布达拉宫都因山就势,错落有致,故①正确;布达拉宫集宫殿、城堡和寺院于一体,并不具有生活功能,故②错误;雅典卫城和布达拉宫都反映了古希腊和中国西藏地区当时的宗教文化,故③正确;只有雅典卫城有雍容华贵、体态轻盈的女性雕像,故④错误。故①③组合正确。
25.20世纪80年代以来,四川三星堆遗址出土了青铜立人像、青铜纵目面具、青铜神树等均堪称独一无二的旷世神品。2021年的新发掘中又出土重要文物一千余件。为此,四川省文物考古研究院公布三星堆遗址将申报世界文化遗产。三星堆遗址属于 ( )
A.非物质文化遗产,是中华传统文化的代表
B.自然遗产,有利于弘扬中华民族传统文化
C.自然和文化双重遗产,是早期的城邦文明
D.早期文化遗址,彰显灿烂辉煌的中华文明
解析:选D。结合所学知识,三星堆遗址再现了辉煌灿烂的古蜀文明,是研究古蜀文化的实物依据,故选D;三星堆属于物质遗产,排除A;三星堆属于文化遗产,排除B;三星堆属于古蜀地区早期国家文明的代表,排除C。
二、非选择题(本大题共4小题,共50分)
26.阅读材料,完成下列要求。
材料一 古罗马学校不是希腊学校的简单重复,而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西,使之为罗马的政治经济发展服务。罗马著名的教育家西塞罗认为,教育的根本目的在于培养政论家而非教育家。帝国时期,国家逐步加强了对学校教育的控制,形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。这一时期,皇帝独裁,不允许臣民以辩才干预时政。培养雄辩家的教学目标,也转变为培养官吏。罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程,但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩。算术用来训练人们在商业和贸易中精于计算;几何用来丈量土地和规划建筑设施等等。舞蹈、音乐等则成为副科或不予设置,被希腊人引以为豪的“哲学学校”在罗马则从未设立过。
——摘编自季美
《浅论古罗马与中国汉代的学校教育》
材料二 汉代教育占主导地位的是儒家教育,官学自不待言,即使私学也要以儒典为讲授材料。儒经内容虽各有偏重之处 ,但均包含伦理道德观念,贯穿着“德”的说教。通过对它们的学习,人们的道德意识和道德行为得到培养和训练,能够自觉地以伦理道德为准而行事,从而使封建统治秩序得到维护。汉武帝时适应社会发展的需要创办中央官学,并要求地方官员建立地方官学,正式开始了官方教育事业。同时对私学亦采取鼓励政策,使其成为官学的补充,这种做法为后代统治者所承袭,终汉一代官学与私学并行不悖。
——摘编自郝建平《汉代教育特点论略》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括古罗马学校教育的特点并分析其教育发展的影响。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出与古罗马教育相比汉代教育的不同之处,并分析汉代教育发展的原因。(8分)
解析:第(1)题第一问特点,据材料一“吸收希腊学校教育中有用的东西”“在罗马传统的基础上”“帝国时期,国家逐步加强了对学校教育的控制,形成了一整套完整的国家教育行政管理制度”“培养雄辩家的教学目标,也转变为培养官吏”“罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程,但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩”概括作答。第二问影响,据材料一“使之为罗马的政治经济发展服务”“算术用来训练人们在商业和贸易中精于计算;几何用来丈量土地和规划建筑设施等等”及“被希腊人引以为豪的‘哲学学校’在罗马则从未设立过”等结合所学归纳作答。第(2)题第一问不同,据材料二“汉代教育占主导地位的是儒家教育”“从而使封建统治秩序得到维护”“人们的道德意识和道德行为得到培养和训练,能够自觉地以伦理道德为准而行事”结合汉代选官制度察举制作答。第二问原因,结合秦朝崩溃的原因和材料二“汉武帝时适应社会发展的需要创办中央官学,并要求地方官员建立地方官学”“汉代教育占主导地位的是儒家教育,官学自不待言,即使私学也要以儒典为讲授材料”等概括作答。
答案:(1)特点:借鉴希腊教育经验;继承民族传统;建立了完整的教育管理制度;依据社会需要调整教育目标;带有功利主义色彩。
影响:提高罗马民族的文化素质;促进社会经济发展;为罗马帝国培养人才;偏重于功利,偏科严重,不利于教育的全面发展。
(2)不同之处:儒学教育为教育的主流;维护封建统治;道德教育居于首位;与选官制度(察举制)密切结合。
原因:历史传统的影响,社会发展的需要;统治者的重视;“尊崇儒术”政策的推动。
27.阅读材料,回答问题。
材料 18世纪末的欧洲,博物馆向大众开放的呼声日益高涨。1830年落成的柏林第一座公众博物馆——“皇家博物馆”,藏品及建筑物的主人是帝王。博物馆位于皇家花园乐趣园之北,与普鲁士皇宫遥遥相望,东有象征神权的普鲁士宫廷教堂,西有昭示军威的军械库。它立于高台之上,屋顶安置着象征普鲁士文化影响的鹰和狄俄斯库里(古希腊罗马神话中的孪生神灵)雕像。因收藏猛增,“皇博”难以胜任,威廉四世下令将“皇博”之北的地段专门用于新建博物馆、学术机构及大学,并称之为“艺术和科学的自由之地”。新博物馆采用了蒸汽压桩机、蒸汽动力升降机等工具,并用火车将建筑材料直接运入工地,内部还大量使用预制铸铁构件。1855年该馆完工,成为当时舆论的焦点。1867年,出于政治需要,用于收藏当代德语艺术家作品的“国家画廊”工程动土,1876年对外开放。
——摘编自《西方博物馆发展简史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括柏林“皇家博物馆”的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析普鲁士创建及扩建博物馆的原因。(8分)
解析:第(1)题据材料“博物馆位于皇家花园乐趣园之北,与普鲁士皇宫遥遥相望,东有象征神权的普鲁士宫廷教堂,西有昭示军威的军械库”“藏品及建筑物的主人是帝王”“它立于高台之上,屋顶安置着象征普鲁士文化影响的鹰和狄俄斯库里……雕像”“18世纪末的欧洲,博物馆向大众开放的呼声日益高涨”“收藏猛增”等信息作答。第(2)题据材料“18世纪末的欧洲,博物馆向大众开放的呼声日益高涨”“新博物馆采用了蒸汽压桩机、蒸汽动力升降机等工具”“1867年,出于政治需要,用于收藏当代德语艺术家作品的‘国家画廊’工程动土”结合所学知识分析原因。
答案:(1)地理位置重要,周围分别是代表君权、神权和军威的建筑;由皇帝主持修建;建筑体现出浓厚的古希腊和古罗马的风格;皇家藏品面向大众展出;馆藏物品丰富。
(2)原因:启蒙运动使自由和平等思想得到传播,博物馆向公众开放成为大势所趋;工业革命的进行,推动了艺术和科学的进一步传播;保存德意志民族文化的需要;巩固国家统一的需要。
28.北京故宫曾是明清两朝的皇宫,也是中国古代建筑的典范。阅读下列材料,回答问题。
材料一 明朝永乐年间,夺得帝位的朱棣,为了达到威镇北方、控驭全国的目的,迁都北京,于是迫使全国的农民、军士、工匠修建了比南京更为壮丽的北京宫殿。
——摘编自万依等
《故宫:东方建筑的瑰宝》
材料二 世界上的建筑师看过北京故宫以后,无一不发出赞美和惊叹。这一建筑早已达到最高的水平,将深沉的对自然的谦恭情怀与崇高的诗意组合起来,达到任何文化都难以超越的程度。它的组织方法、构图意念,绝不只是一个时代的产物。不管在技术上、艺术上,它都是继承了伟大的传统而来的。
——摘编自李允鉌《华夏意匠:中国古典建筑设计原理分析》
(1)据材料一并结合所学知识,概括朱棣在北京修建宫殿的目的,同时指出北京故宫的布局特点。(7分)
(2)据材料一、二并结合所学知识,说明北京故宫的文化遗产价值。(3分)
解析:第(1)题第一问目的,据材料一“为了达到威镇北方、控驭全国的目的”“比南京更为壮丽的北京宫殿” 概括作答;第二问特点,结合所学得出结论。第(2)题据材料二中“早已达到最高的水平”“达到任何文化都难以超越的程度”“绝不只是一个时代的产物” “继承了伟大的传统而来”总结作答。
答案:(1)目的:安定北方;便于控制全国;显示皇权至上。
特点:前朝后寝;沿中轴线排列;对称格局;以三大殿为中心。
(2)价值:人类创造力的杰作;超越时代的产物;伟大传统的体现。
29.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,是世界各民族智慧的结晶,也是全人类文明的瑰宝。阅读下列材料,回答问题。
材料一 保护不论属于哪国人民的这类罕见且无法替代的财产,对全世界人民都很重要,考虑到部分文化或自然遗产具有突出的重要性,因而需作为全人类世界遗产的一部分加以保护,考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产,这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动,但将成为它的有效补充。
——摘编自《世界遗产公约》
材料二 联合国教科文组织2001年《世界文化多样性宣言》就提出应将文化多样性视为“发展的因素”之一,而文化遗产作为一种稀缺的不可替代的资源,是文化多样性的重要构成,它不仅是人类以往文明的见证和产物,也是促进人类未来文化发展的重要因素,因此也被视为“文化创作的源泉”。因此,促进人类和谐发展走可持续发展道路不仅要实现人与自然生态的和谐共生,而且保护文化遗产是促进文化可持续发展的必然要求。
——摘编自李玉雪《可持续发展视角下文化
遗产保护的法治进路思考——以我国
“世界文化遗产”保护为重心的分析》
(1)据材料一并结合所学知识,概括指出世界遗产面临哪些威胁。应如何保护世界遗产 (6分)
(2)据材料二,指出文化遗产具有怎样的价值。(6分)
解析:第(1)题第一问依据材料一和所学从战争、自然灾害、经济建设等角度回答;第二问依据材料一“国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产,这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动,但将成为它的有效补充”归纳回答。第(2)题依据材料二“文化遗产作为一种稀缺的不可替代的资源,是文化多样性的重要构成”归纳回答。
答案:(1)威胁:战争、自然灾害、经济建设。保护:有关国家采取行动,国际社会集体性援助。
(2)价值:是不可替代的资源,是文化多样性的重要构成,是人类文明的见证和文化发展的重要因素。单元形成性评价(六)
(第六单元 文化的传承与保护)
(90分钟 100分)
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
1.春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法 ( )
A.打破了贵族垄断教育的特权
B.瓦解了宗法分封制度
C.动摇了周王室的统治基础
D.适应了诸侯争霸战争的需要
2.(2022·嘉兴高二检测)下表反映了中国古代某一时期的学校系统,它表明 ( )
层级 中央 郡国 县 乡 聚
官学 太学 学 校 庠 序
私学 精舍→书馆
A.完整的教育体系逐渐形成
B.进入官学成为入仕唯一途径
C.儒学成为官方的统治思想
D.官学垄断教育局面开始打破
拓展延伸:
太学建立的历史影响
①通过思想上的统一,达到了加强中央集权的目的;②儒家思想成为正统思想,逐渐成为中国传统文化的主流;③有利于传承儒家思想。
3.近代有人评论:“今学堂学生,近城镇者入之,僻远不入;有势力者入之,寒微不入。”更有论者指出“长此不改,一二年后,乡间恐怕除百一绅富家外,大多数学龄童子皆将不识一丁”。这反映了 ( )
A.科举改革不利于思想解放
B.西学传播受到各种阻碍
C.士绅阶层影响了乡村秩序
D.近代教育转型具有复杂性
4.蔡元培说:“大学者,研究高深学问者也……欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学 所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。”蔡元培认为大学的功能是 ( )
A.促进学术研究 B.实现仕途通达
C.发展新兴学科 D.培养专业人才
5.(2022·杭州高二检测)新中国成立前,文教、科技和卫生方面的知识分子有
200万人左右,到1957年,全国仅教育系统拥有教师的数量就达233.54万人,全国参加业余学校学习的职工共763.2万人,其中扫除文盲78.4万人。这表明新中
国 ( )
A.高度重视增强文化软实力
B.构建了完善的人才培养体系
C.注重新政权意识形态教育
D.集中力量解决社会主要矛盾
6.(2022·金华高一检测)20世纪60年代,中国放弃了苏联式“凯洛夫教育学”,开始了“中国化”教育学的尝试。改革开放后,教育为现代化建设服务逐渐成为国人共识。这一变化反映出 ( )
A.教育政策逐渐与国际相接轨
B.教育方针为民众喜好所左右
C.教育事业受到社会环境影响
D.教育领域逐渐实现了现代化
7.(2022·温州高二检测) 阅读下表“各地考古出土的唐代印书”。对此解读合理的是 ( )
印刷地 印刷者 种类 印刷时间
长安城 东市 刁家 历书 晚唐
李家 医书 861年
成都 樊赏家 历书 882年
卞家 佛经 晚唐
西川 过家 佛书 晚唐
A.唐代各地印刷业水平差距小
B.唐代民间印刷业较为活跃
C.佛教成为唐代社会主流思潮
D.活字印刷至迟出现于唐代
8.1904年,中国第一个省级公共图书馆——湖南图书馆建立。1909年,国立京师图书馆开始筹建,其余各省图书馆也加紧筹建。到民国前夕,各省公共图书馆基本建立,学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不同程度的发展。这一时期图书馆的建立和发展 ( )
A.与变法图强运动相辅相成
B.适应了近代教育的需要
C.以宣传民主共和为宗旨
D.推动了科举制度的废除
9. (2022·杭州高二检测)18世纪,法国涌现的大量图书机构为公众阅读提供了方便。1784年,巴黎拥有18座图书馆,在法国有20多座城市至少拥有一座公立图书馆。除此之外,还有各种阅览室和各种书店,在那里人们可以尽情阅读而无需购买。这些图书机构 ( )
A.促进了文艺复兴运动
B.推动了启蒙思想产生
C.引发了宗教改革运动
D.促进了理性思想传播
10. (2022·衢州高二检测)文物是历史文化的重要载体,有“凝固的历史”之美誉。历史上中国流失海外的文物超过1000万件。中国近代史上文物流失海外的现象非常严重,其根本原因在于 ( )
A.文物价值连城
B.中外贸易增加
C.国家力量衰微
D.文化交流需要
11.(2022·宁波高一检测)公元前5世纪中期,雅典卫城的建筑在布局上克服了早期建筑追求对称而造成的呆板风格。后期希腊建筑,由以神庙建筑为主转为以公共建筑为主,如人民议事厅、图书馆、露天剧场、竞技场、城市园林等。这一布
局 ( )
A.重视建筑的实用性
B.实现民主政治的稳定
C.体现民主政治成熟
D.有助于培养公民意识
12.(2022·嘉兴高二检测)1905年,考古专家兰德尔·麦克维尔评论大津巴布韦遗址时指出:“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎,但可以肯定,一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史,而是一个失落已久的历史文化遗产。”麦克维尔的观
点 ( )
A.肯定了大津巴布韦遗址属于非洲古文化
B.指出了大津巴布韦遗址具有“罗曼史”的特征
C.评价了大津巴布韦遗址重要的历史价值
D.鼓励人类探索历史文化遗产的重要性
13.纵贯北京城的中轴线可以说是“中”字的“|”,而方方正正的紫禁城就是“中”字的“口”,中轴线穿过紫禁城就组成了中国的“中”字。美国首都华盛顿的正中也有一条中心线,连接林肯纪念堂、华盛顿纪念碑、国会山,而与其相交的是一小横,即杰弗逊纪念堂到白宫,组成的是“十”字架。这两种规划 ( )
A.隐含了以统一为中心的意识
B.反映了专制至上的设计理念
C.体现了各自的历史文化信仰
D.说明了东西文化的相互融合
14.如表是民国时期的小学教材“修身课”的目录(部分),据此说明当时教育 ( )
第 一 课 第 二 课 第 三 课 第 四 课 第 五 课 第 六 课 第 七 课 第 八 课 第 九 课 第 十 课
自 重 改 过 去 伪 立 志 御 辱 恒 心 坚 忍 名 誉 知 耻 谦 虚
A.重视继承优秀精神遗产
B.重视开阔国际视野
C.重点培养现代公民意识
D.忽视社会公德教育
15.书籍是文化传承的主要载体。下列有关书籍发展历程叙述正确的是 ( )
A.中国早期的简策和帛书一般被认为是书籍的雏形
B.在东汉蔡伦制成“蔡侯纸”后,中国出现了纸张
C.中国在唐朝时已经开始使用胶泥制成的活字印刷
D.德国人谷登堡采用金属活字印刷直接催生了印刷书
16.印刷术使快速、便宜且大量地生产文本成为可能。《印刷史话》记述:“各地书坊按照朝廷颁布钦定历书的月份朔晦和节令变化翻刻印刷,往往还有对全年的旱涝灾情、农事丰歉、瘟疫饥馁的预测,很受农民和市井工商业者的欢迎。”对材料理解正确的是 ( )
A.“翻刻印刷”是指活字印刷
B.当时科技处于世界领先地位
C.技术进步有助于文化传承
D.科学技术进步推动社会转型
补偿训练:
宋代雕版印刷的书籍不仅有历史、儒家经典和话本,还包括农业、占卜和药学等手册。老百姓可读到以前只有专家掌握的知识,他们可自行举行葬礼、占卜,或为家人开方抓药。这说明 ( )
A.雕版印刷影响社会结构的变动
B.宋朝社会治理的能力得到增强
C.印刷技术进步推动文化的传播
D.宋代出版业以市场需求为导向
17.20世纪90年代以后,中国社会史研究出现了从整体社会史到区域社会史的学术转向。相当一部分学者走出图书馆,采用“进村找庙,进庙找碑”的方式丰富历史研究。这说明 ( )
A.图书馆文献的史料价值被乡村的庙碑替代
B.乡村的庙碑史料作为第一手史料客观可信
C.史料获取途径和史学研究的理念相互影响
D.注重保护文化遗址已成为当今中国的共识
18.2017年“大英博物馆100件文物中的世界史”在中国国家博物馆展出,一度引发观展热潮。请你为表中三件文物选择一个展厅名 ( )
序号 文物名称 文物简介
1 环球航行纪念章 16世纪晚期,英国为了庆祝英国航海家德雷克完成环球航行而发布的纪念章
2 尼日利亚的“马尼拉钱币” 16世纪早期主要在欧洲制作,50个马尼拉钱币可以买一个非洲奴隶
3 复式显微镜 1650—1700年,英国人胡克借助该发明发现了植物细胞结构
A.文明的碰撞和融合
B.地理大发现的时代
C.血与火的年代
D.现实与浪漫的碰撞
19.据天津《今晚报》报道,杨柳青年画动画版《“哏儿都娃娃”》以动画这种新媒体形式让年画动了起来。在传统艺术的基础上结合当下流行的古风新意的形式,让传统年画中的娃娃更符合如今孩子的卡通心理,突出作品的亲和力和感召力。这种做法的最深刻意义是 ( )
A.颠覆了原有年画作品的表现形式
B.使人们的生活更加丰富多彩
C.有利于中华传统文化的接续传承
D.赋予了传统艺术新的生命力
20.“历史是最好的教科书”,考古遗存等历史文化遗产是注释历史最好的“活字典”。下列遗产的特色与其价值对应正确的是 ( )
①孔庙、太庙、故宫等建筑——彰显文化传承
②西藏布达拉宫等边陲明珠——见证民族交融
③长城、运河遗产——沟通南北的经济与文化
④莫高窟等丝路宝藏——印证文明交流互鉴
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
拔高题组
有史书在介绍某古宫殿群时指出:“其建筑内外装饰都非常讲究,外墙用色饱满、鲜亮、沉凝,殿堂错落有致,金顶宝幢熠熠生辉,雕梁画栋,五彩缤纷、琳琅满目的壁画,神态各异的造像,这一切营造出独一无二、令人震撼的雪域文明。”造就这一“雪域文明”的原因有 ( )
①唐蕃和亲的推动
②佛教文化的影响
③汉满工匠的智慧
④四大活佛的册封
A.①③ B.②④
C.①②③ D.①③④
21.明中期,昆剧在苏州一带大盛,并向南传播到嘉兴、杭州等地,向北传播到无锡、镇江等地;万历年间,昆剧沿运河越过长江继续北上到达北京。昆剧的传播反映
了 ( )
A.文化重心与政治重心渐趋重合
B.江南地区经济文化落后于北方
C.交通状况影响文化的交流传播
D.戏曲推动了地区间的文化交融
补偿训练:
昆曲是中国最古老的剧种之一,有600多年历史,明末清初达到鼎盛时期,但到民国初年几乎成为“绝唱”。新中国成立后才又焕发新生,2001年被列为世界遗产,它属于 ( )
A.自然遗产
B.文化遗产
C.文化景观
D.人类口头和非物质文化遗产
22. (2022·嘉兴高二检测)泰山被列为世界文化与自然双重遗产,是人类文明留下的辉煌,需要我们悉心保护。对它进行保护的第一要义是 ( )
A.经济性 B.实用性
C.独特性 D.真实性
23.西方人文主义发展中作为对其所向往的人性的追求,摒弃宗教教条,将价值取向由“神”转向人。下列建筑的修建动机最能反映这一价值取向的是 ( )
A.修建雅典卫城
B.兴修科隆大教堂
C.重修圣彼得大教堂
D.兴修佛罗伦萨大教堂
24.(2022·衢州高二检测)古代希腊、中国都曾创造了辉煌灿烂的文明,留下了许多历史遗迹。雅典卫城和布达拉宫都 ( )
①循山势而建,错落有致
②兼有宗教、政治和生活多重功能
③反映了当时的宗教文化
④有雍容华贵、体态轻盈的女性雕像
A.①③ B.②④
C.①② D.③④
25.20世纪80年代以来,四川三星堆遗址出土了青铜立人像、青铜纵目面具、青铜神树等均堪称独一无二的旷世神品。2021年的新发掘中又出土重要文物一千余件。为此,四川省文物考古研究院公布三星堆遗址将申报世界文化遗产。三星堆遗址属于 ( )
A.非物质文化遗产,是中华传统文化的代表
B.自然遗产,有利于弘扬中华民族传统文化
C.自然和文化双重遗产,是早期的城邦文明
D.早期文化遗址,彰显灿烂辉煌的中华文明
二、非选择题(本大题共4小题,共50分)
26.阅读材料,完成下列要求。
材料一 古罗马学校不是希腊学校的简单重复,而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西,使之为罗马的政治经济发展服务。罗马著名的教育家西塞罗认为,教育的根本目的在于培养政论家而非教育家。帝国时期,国家逐步加强了对学校教育的控制,形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。这一时期,皇帝独裁,不允许臣民以辩才干预时政。培养雄辩家的教学目标,也转变为培养官吏。罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程,但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩。算术用来训练人们在商业和贸易中精于计算;几何用来丈量土地和规划建筑设施等等。舞蹈、音乐等则成为副科或不予设置,被希腊人引以为豪的“哲学学校”在罗马则从未设立过。
——摘编自季美
《浅论古罗马与中国汉代的学校教育》
材料二 汉代教育占主导地位的是儒家教育,官学自不待言,即使私学也要以儒典为讲授材料。儒经内容虽各有偏重之处 ,但均包含伦理道德观念,贯穿着“德”的说教。通过对它们的学习,人们的道德意识和道德行为得到培养和训练,能够自觉地以伦理道德为准而行事,从而使封建统治秩序得到维护。汉武帝时适应社会发展的需要创办中央官学,并要求地方官员建立地方官学,正式开始了官方教育事业。同时对私学亦采取鼓励政策,使其成为官学的补充,这种做法为后代统治者所承袭,终汉一代官学与私学并行不悖。
——摘编自郝建平《汉代教育特点论略》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括古罗马学校教育的特点并分析其教育发展的影响。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出与古罗马教育相比汉代教育的不同之处,并分析汉代教育发展的原因。(8分)
27.阅读材料,回答问题。
材料 18世纪末的欧洲,博物馆向大众开放的呼声日益高涨。1830年落成的柏林第一座公众博物馆——“皇家博物馆”,藏品及建筑物的主人是帝王。博物馆位于皇家花园乐趣园之北,与普鲁士皇宫遥遥相望,东有象征神权的普鲁士宫廷教堂,西有昭示军威的军械库。它立于高台之上,屋顶安置着象征普鲁士文化影响的鹰和狄俄斯库里(古希腊罗马神话中的孪生神灵)雕像。因收藏猛增,“皇博”难以胜任,威廉四世下令将“皇博”之北的地段专门用于新建博物馆、学术机构及大学,并称之为“艺术和科学的自由之地”。新博物馆采用了蒸汽压桩机、蒸汽动力升降机等工具,并用火车将建筑材料直接运入工地,内部还大量使用预制铸铁构件。1855年该馆完工,成为当时舆论的焦点。1867年,出于政治需要,用于收藏当代德语艺术家作品的“国家画廊”工程动土,1876年对外开放。
——摘编自《西方博物馆发展简史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括柏林“皇家博物馆”的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析普鲁士创建及扩建博物馆的原因。(8分)
28.北京故宫曾是明清两朝的皇宫,也是中国古代建筑的典范。阅读下列材料,回答问题。
材料一 明朝永乐年间,夺得帝位的朱棣,为了达到威镇北方、控驭全国的目的,迁都北京,于是迫使全国的农民、军士、工匠修建了比南京更为壮丽的北京宫殿。
——摘编自万依等
《故宫:东方建筑的瑰宝》
材料二 世界上的建筑师看过北京故宫以后,无一不发出赞美和惊叹。这一建筑早已达到最高的水平,将深沉的对自然的谦恭情怀与崇高的诗意组合起来,达到任何文化都难以超越的程度。它的组织方法、构图意念,绝不只是一个时代的产物。不管在技术上、艺术上,它都是继承了伟大的传统而来的。
——摘编自李允鉌《华夏意匠:中国古典建筑设计原理分析》
(1)据材料一并结合所学知识,概括朱棣在北京修建宫殿的目的,同时指出北京故宫的布局特点。(7分)
(2)据材料一、二并结合所学知识,说明北京故宫的文化遗产价值。(3分)
29.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,是世界各民族智慧的结晶,也是全人类文明的瑰宝。阅读下列材料,回答问题。
材料一 保护不论属于哪国人民的这类罕见且无法替代的财产,对全世界人民都很重要,考虑到部分文化或自然遗产具有突出的重要性,因而需作为全人类世界遗产的一部分加以保护,考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产,这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动,但将成为它的有效补充。
——摘编自《世界遗产公约》
材料二 联合国教科文组织2001年《世界文化多样性宣言》就提出应将文化多样性视为“发展的因素”之一,而文化遗产作为一种稀缺的不可替代的资源,是文化多样性的重要构成,它不仅是人类以往文明的见证和产物,也是促进人类未来文化发展的重要因素,因此也被视为“文化创作的源泉”。因此,促进人类和谐发展走可持续发展道路不仅要实现人与自然生态的和谐共生,而且保护文化遗产是促进文化可持续发展的必然要求。
——摘编自李玉雪《可持续发展视角下文化
遗产保护的法治进路思考——以我国
“世界文化遗产”保护为重心的分析》
(1)据材料一并结合所学知识,概括指出世界遗产面临哪些威胁。应如何保护世界遗产 (6分)
(2)据材料二,指出文化遗产具有怎样的价值。(6分)
