第二单元 单元提升课
自主学习
主题一 基督教对中世纪欧洲的影响
影响 阐释
促进了古典文化的继承与重建 (1)在中世纪,教会收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品,编写史籍,起到了承先启后、传播文化的重要作用;(2)为后来文艺复兴、宗教改革和科学革命准备了必要的思想文化条件
促进了民族的交融和民族文化的交流 (1)中世纪形成教权和王权的二元政治格局;(2)伴随着中央集权的强化,王权和教权的矛盾激化,促进了中世纪后期王权专制国家和民族国家的形成
奠定了中世纪西欧教育的基础 (1)僧侣是中世纪欧洲唯一受过教育的阶级;(2)教会还直接创办了学校,教会学校构成了当时学校教育发展的主线
控制着欧洲人的精神生活 欧洲人从生到死各种习俗都打上深刻的宗教烙印
主题二 自然地理环境和生产方式对区域文化形成的影响
古代 文明 地理环境 代表性 文化成果
古巴 比伦 大部分地区干旱少雨,但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 《汉谟拉比法典》、楔形文字
古埃及 (1)干旱但尼罗河的定期泛滥,有利于农业生产的发展;(2)尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件 金字塔、象形文字、太阳历
古印度 生产工具的进步,雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发 种姓制度、佛教、“阿拉伯数字”
古希腊 (1)多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起;(2)小国寡民的城邦 民主政治、哲学、首创“历史”一词
古代 中国 黄河、长江流域(主要为黄河流域),早期黄河流域植被茂密,气候适宜,同时黄土也是一种比较适合耕种的土壤 甲骨文、青铜器、《诗经》
1.(2022·浙江1月选考)据载,在佛罗伦萨洗礼堂大门的设计竞赛中失利后,布鲁内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑。1410年,他回到佛罗伦萨,积极投入大教堂穹顶的设计和建造。有建筑师追述,布鲁内列斯奇通过“不懈的努力和学习”,“重新发现了古迹的比例和尺寸……小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的建筑比例”。下列项中,对材料解读正确的是 ( )
①经典力学体系推动了建筑革命
②文艺复兴建筑受到古罗马文化影响
③罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心
④布鲁内列斯奇的事迹彰显了人类的勤勉和力量
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
明立意 以古罗马的建筑为切入点,从时空观念的角度考查古罗马文化的影响
抓关键 由“布鲁内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑” “重新发现了古迹的比例和尺寸……古典的法则和样式以及正确的建筑比例”可知受到古罗马文化的影响对古典建筑的重新审视
排干扰 (1)1687年,牛顿出版《自然哲学的数学原理》,确立经典力学体系,与材料时间不符,故①错误,排除A、C (2)16世纪初,罗马取代佛罗伦萨成为文艺复兴的中心,与材料时间不符,故③错误,排除D
答案:
2.阅读材料,完成下列要求。
材料 作为东西方文化的主要源头,古希腊与古代中国哲学思想对宇宙自然和社会人伦有着类似的观点和看法,只是在后来的发展中,① ,毕达哥拉斯学派的数学、泰勒斯的天文学、德谟克利特原子论等这些从哲学中过渡派生出来的科学思想,为构筑一个宏大的科学体系提供了必备的思想要素。②而 。③他们 ,④而且 。
——摘编自黄谊《浅析古希腊和古代中国
哲学思想与科学的关系》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出古希腊和古代中国哲学思想对后世东西方科学发展的影响有何不同并分析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明古希腊和古代中国哲学思想的共同影响。
第一步 审设问·定方向
审读关键 具体要求
情境类型 文献情境(本题由古代希腊和古代中国哲学思想创设命题情境)
提示项 (1)“根据材料并结合所学知识”(答案的来源提示) (2)“概括”“分析”“说明”(答题的方式提示)
求答项 “对后世东西方科学发展的影响有何不同”“分析其原因”“共同影响”
第二步 读材料·提信息
项目 抓关键信息
材料内容 不同由①②进行概括
由③④结合所学从政治、经济和社会的角度思考
共同影响结合所学知识从促进社会发展、人类文明共同遗产的角度分析
第三步 列要点·组答案
(1)不同:古希腊哲学的发展推动了自然科学的诞生;古代中国哲学的发展疏离了自然科学孕育了社会政治学。
原因:古希腊:独特的地理环境;发达的工商业为科学的发展提供保障;古希腊先哲关注自然,理性精神的发展;自由、民主的氛围。
古代中国:哲学家关注人与社会的关系,重视社会伦理道德,强调积极入世;在人与自然的关系上强调顺应自然,天人感应;“大一统”的政治局面促进了思想的统一;稳定的农耕经济使人们更加关注政治对自身的影响;统治者出于统治的需要对哲学的改造促进了社会政治学的发展。
(2)共同影响:古希腊和古代中国的哲学发展方向虽然不同,但都推动了各自社会的发展,都是人类文明的优秀成果。第二单元 单元提升课
自主学习
主题一 基督教对中世纪欧洲的影响
影响 阐释
促进了古典文化的继承与重建 (1)在中世纪,教会收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品,编写史籍,起到了承先启后、传播文化的重要作用;(2)为后来文艺复兴、宗教改革和科学革命准备了必要的思想文化条件
促进了民族的交融和民族文化的交流 (1)中世纪形成教权和王权的二元政治格局;(2)伴随着中央集权的强化,王权和教权的矛盾激化,促进了中世纪后期王权专制国家和民族国家的形成
奠定了中世纪西欧教育的基础 (1)僧侣是中世纪欧洲唯一受过教育的阶级;(2)教会还直接创办了学校,教会学校构成了当时学校教育发展的主线
控制着欧洲人的精神生活 欧洲人从生到死各种习俗都打上深刻的宗教烙印
主题二 自然地理环境和生产方式对区域文化形成的影响
古代 文明 地理环境 代表性 文化成果
古巴 比伦 大部分地区干旱少雨,但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 《汉谟拉比法典》、楔形文字
古埃及 (1)干旱但尼罗河的定期泛滥,有利于农业生产的发展;(2)尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件 金字塔、象形文字、太阳历
古印度 生产工具的进步,雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发 种姓制度、佛教、“阿拉伯数字”
古希腊 (1)多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起;(2)小国寡民的城邦 民主政治、哲学、首创“历史”一词
古代 中国 黄河、长江流域(主要为黄河流域),早期黄河流域植被茂密,气候适宜,同时黄土也是一种比较适合耕种的土壤 甲骨文、青铜器、《诗经》
1.(2022·浙江1月选考)据载,在佛罗伦萨洗礼堂大门的设计竞赛中失利后,布鲁内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑。1410年,他回到佛罗伦萨,积极投入大教堂穹顶的设计和建造。有建筑师追述,布鲁内列斯奇通过“不懈的努力和学习”,“重新发现了古迹的比例和尺寸……小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的建筑比例”。下列项中,对材料解读正确的是 ( )
①经典力学体系推动了建筑革命
②文艺复兴建筑受到古罗马文化影响
③罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心
④布鲁内列斯奇的事迹彰显了人类的勤勉和力量
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
明立意 以古罗马的建筑为切入点,从时空观念的角度考查古罗马文化的影响
抓关键 由“布鲁内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑” “重新发现了古迹的比例和尺寸……古典的法则和样式以及正确的建筑比例”可知受到古罗马文化的影响对古典建筑的重新审视
排干扰 (1)1687年,牛顿出版《自然哲学的数学原理》,确立经典力学体系,与材料时间不符,故①错误,排除A、C (2)16世纪初,罗马取代佛罗伦萨成为文艺复兴的中心,与材料时间不符,故③错误,排除D
答案:B
2.阅读材料,完成下列要求。
材料 作为东西方文化的主要源头,古希腊与古代中国哲学思想对宇宙自然和社会人伦有着类似的观点和看法,只是在后来的发展中,①古希腊在哲学、政治思想体系不断完善的同时发展了自然科学,毕达哥拉斯学派的数学、泰勒斯的天文学、德谟克利特原子论等这些从哲学中过渡派生出来的科学思想,为构筑一个宏大的科学体系提供了必备的思想要素。②而中国的哲学家们却或远或近地疏离了自然科学,他们不像古希腊的哲学家同时是几何学家、天文学家、数学家,而是肩负政治家的角色。③他们关心人与自然的关系以及社会伦理胜过关心自然本身,④而且善于从自然的规律反躬自省,寻找社会的和谐之本。
——摘编自黄谊《浅析古希腊和古代中国
哲学思想与科学的关系》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出古希腊和古代中国哲学思想对后世东西方科学发展的影响有何不同并分析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明古希腊和古代中国哲学思想的共同影响。
第一步 审设问·定方向
审读关键 具体要求
情境类型 文献情境(本题由古代希腊和古代中国哲学思想创设命题情境)
提示项 (1)“根据材料并结合所学知识”(答案的来源提示) (2)“概括”“分析”“说明”(答题的方式提示)
求答项 “对后世东西方科学发展的影响有何不同”“分析其原因”“共同影响”
第二步 读材料·提信息
项目 抓关键信息
材料内容 不同由①②进行概括
由③④结合所学从政治、经济和社会的角度思考
共同影响结合所学知识从促进社会发展、人类文明共同遗产的角度分析
第三步 列要点·组答案
(1)不同:古希腊哲学的发展推动了自然科学的诞生;古代中国哲学的发展疏离了自然科学孕育了社会政治学。
原因:古希腊:独特的地理环境;发达的工商业为科学的发展提供保障;古希腊先哲关注自然,理性精神的发展;自由、民主的氛围。
古代中国:哲学家关注人与社会的关系,重视社会伦理道德,强调积极入世;在人与自然的关系上强调顺应自然,天人感应;“大一统”的政治局面促进了思想的统一;稳定的农耕经济使人们更加关注政治对自身的影响;统治者出于统治的需要对哲学的改造促进了社会政治学的发展。
(2)共同影响:古希腊和古代中国的哲学发展方向虽然不同,但都推动了各自社会的发展,都是人类文明的优秀成果。
