第三章 足球——足球的脚内侧踢球 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册+
文档属性
| 名称 | 第三章 足球——足球的脚内侧踢球 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册+ |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-05-03 23:12:12 | ||
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文档简介
脚内侧踢球 教学设计
教学内容 脚内侧踢球 教学重点 合适的支撑脚选位
教学难点 踢球的准确性，摆动腿外展
教 学 目 标 1.知识与技能目标： 学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2.过程与方法目标： 通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3.情感态度与价值观目标： 通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
结 构 课的内容 教师指导 学生活动 组织与要求 时间 强度
开始部分 一、课堂常规 （集合整队， 提醒安全，安 排见习生。） 二、情境导入（提出问题） 组织与策略一： 1、集合整队、师生问 好。 2、明确课堂要求，提 醒活动中注意安全。 组织与策略二： 1、询问学生是否看过足球比赛？ 2、你最喜欢的足球明星是谁？ 3、他们是用什么部位将球传得有准又直？ 学习与步骤一： 1、认真排队。 2、向老师问好。 3、明确课堂要求。 学习与步骤二： 1、集中注意力。 2、积极勇敢地举手回答问题。 组织：两列横队 要求：快、静、齐精神饱满注意力集中。 5 分 钟 小
设计意图：在课的开始，通过提问的方式情境导入，营造活泼的课堂氛围，为新课的学习做好铺垫。
准备部分 趣味游戏（你说我做） 2、球性练习 (1)原地踩球练习 (2)原地拨扣球练习 组织与策略一： 学生围绕由足球摆放的区域跑圈，期间教师播放律动音乐，当音乐停止后教师喊出身体上任意一个部位，这时学生迅速跑向足球，用喊出的部位触球。 组织与策略二： 1、学生通过踩球、拨扣球练习，不仅起到了热身的效果，而且还增强了学生的球感。 学习与步骤一： 1.音乐停止后做出相应动作，提醒大家注意安全。 2. 积极参与游戏，活动身体各关节。 学习与步骤二： 1.认真练习,积极参与，节奏感强。 2.每位学生之间开心唱游互动。 组织：四路纵队 要求：遵守规则 组织：四列横队 要求：注意弹跳的节奏 10 分 钟 中
设计意图：在动感的音乐节拍下，带领学生增强学生对足球的球感。学生提高了学习兴趣和主动性，活动了身体的各关节，在身体和心理上为下面的学习做了很好的铺垫。
基本部分 组织教学脚内侧踢球（教师示范） 2、学生自主练习 3、初步体验传球动作 4、优生展示 5、提高传球准确性 组织与策略一： 教师与学生配合示范，采用正侧面、讲解法边讲解边示范从而突破重难点。(1)支撑脚选位 支撑脚踏在球侧15-20cm处，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。 （2）踢球腿摆动 踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，大腿带动小腿向前摆动。 （3）脚触球 用脚内侧击球的后中部。 组织与策略二： 1、学生将球固定，通过模仿教师动作进行练习，练习过程中教师走动纠正错误动作。 2、组织学生在练习中思考、探究，体会支撑脚选位和击球的部位。 组织与策略三： 两名学生为一组相距4米，学生运用脚内侧踢球将球踢给另一名同学，这名同学将球停下再踢给传球的学生，以此反复进行即可。 组织与策略四： 1、组织学生进行展示。 2、引导总结体会支撑脚选位和击球的部位。 3、组织学生总结评价，突出重点，突破难点。 组织与策略五： 1、两名学生为一组相距4米，在中间加上小栏架进行练习，要求学生运用脚内侧将球踢出穿过小栏架，让学生学生运用脚内侧踢球，通过提升远度提升巩固学生动作要领。 学习与步骤一： 1、精神饱满，注意力集中 2、积极思考问题。 学习与步骤二： 1、小组讨论，体会支撑脚选位和击球的部位。 学习与步骤三： 1、多次练习，提高动作稳定性。 学习与步骤四： 1、仔细观察优秀学生动作，并给予鼓励，结合示范评价出动作的优点。 2、根据评价标准，进行交流和归纳。 学习与步骤五： 1、明确踢球动作。 2、有序进行练习。 3、根据老师指导，积极改进动作。 组织一、二：四列横队 要求：积极思考，认真练习 组织三：两人一组 要求：仔细观察，认真练习 组织四： 四列横队 组织五： 两人一组 要求：保持间距，安全练习 20 分 钟 大
设计意图：将脚内侧踢球的技术，有机地植入到各环节中，学生通过观察、比较、模仿、交流、实践等方法进行学习，在学习中向学生提出探究性和启发性的问题，引导学生带着问题进行学练，提高学生对动作技术的认知和自主学习的能力，在学习中体验体育课的乐趣。
结束部分 放松拉伸 二、课后小结，总结反思。 三、组织整理器材 组织与策略： 创设情境，带领学生放松拉伸，充分放松身心。 2、引导学生回收器材。 学习与步骤： 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心。 2、保持前后安全距离，积极参与互动。 要求： 积极放松，认真评价 5 分 钟 小
设计意图：伴随优美舒缓的音乐，师生共同放松，动作舒展、神情愉悦，充分放松身心。通过师生小结，让学生了解本课学习情况，有针对性的布置课后作业。
场地器材 足球：40个 标志叠：45个 小栏架：20个 预计负荷 练习密度70% 平均心率：120-130%分钟
教学内容 脚内侧踢球 教学重点 合适的支撑脚选位
教学难点 踢球的准确性，摆动腿外展
教 学 目 标 1.知识与技能目标： 学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2.过程与方法目标： 通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3.情感态度与价值观目标： 通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
结 构 课的内容 教师指导 学生活动 组织与要求 时间 强度
开始部分 一、课堂常规 （集合整队， 提醒安全，安 排见习生。） 二、情境导入（提出问题） 组织与策略一： 1、集合整队、师生问 好。 2、明确课堂要求，提 醒活动中注意安全。 组织与策略二： 1、询问学生是否看过足球比赛？ 2、你最喜欢的足球明星是谁？ 3、他们是用什么部位将球传得有准又直？ 学习与步骤一： 1、认真排队。 2、向老师问好。 3、明确课堂要求。 学习与步骤二： 1、集中注意力。 2、积极勇敢地举手回答问题。 组织：两列横队 要求：快、静、齐精神饱满注意力集中。 5 分 钟 小
设计意图：在课的开始，通过提问的方式情境导入，营造活泼的课堂氛围，为新课的学习做好铺垫。
准备部分 趣味游戏（你说我做） 2、球性练习 (1)原地踩球练习 (2)原地拨扣球练习 组织与策略一： 学生围绕由足球摆放的区域跑圈，期间教师播放律动音乐，当音乐停止后教师喊出身体上任意一个部位，这时学生迅速跑向足球，用喊出的部位触球。 组织与策略二： 1、学生通过踩球、拨扣球练习，不仅起到了热身的效果，而且还增强了学生的球感。 学习与步骤一： 1.音乐停止后做出相应动作，提醒大家注意安全。 2. 积极参与游戏，活动身体各关节。 学习与步骤二： 1.认真练习,积极参与，节奏感强。 2.每位学生之间开心唱游互动。 组织：四路纵队 要求：遵守规则 组织：四列横队 要求：注意弹跳的节奏 10 分 钟 中
设计意图：在动感的音乐节拍下，带领学生增强学生对足球的球感。学生提高了学习兴趣和主动性，活动了身体的各关节，在身体和心理上为下面的学习做了很好的铺垫。
基本部分 组织教学脚内侧踢球（教师示范） 2、学生自主练习 3、初步体验传球动作 4、优生展示 5、提高传球准确性 组织与策略一： 教师与学生配合示范，采用正侧面、讲解法边讲解边示范从而突破重难点。(1)支撑脚选位 支撑脚踏在球侧15-20cm处，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。 （2）踢球腿摆动 踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，大腿带动小腿向前摆动。 （3）脚触球 用脚内侧击球的后中部。 组织与策略二： 1、学生将球固定，通过模仿教师动作进行练习，练习过程中教师走动纠正错误动作。 2、组织学生在练习中思考、探究，体会支撑脚选位和击球的部位。 组织与策略三： 两名学生为一组相距4米，学生运用脚内侧踢球将球踢给另一名同学，这名同学将球停下再踢给传球的学生，以此反复进行即可。 组织与策略四： 1、组织学生进行展示。 2、引导总结体会支撑脚选位和击球的部位。 3、组织学生总结评价，突出重点，突破难点。 组织与策略五： 1、两名学生为一组相距4米，在中间加上小栏架进行练习，要求学生运用脚内侧将球踢出穿过小栏架，让学生学生运用脚内侧踢球，通过提升远度提升巩固学生动作要领。 学习与步骤一： 1、精神饱满，注意力集中 2、积极思考问题。 学习与步骤二： 1、小组讨论，体会支撑脚选位和击球的部位。 学习与步骤三： 1、多次练习，提高动作稳定性。 学习与步骤四： 1、仔细观察优秀学生动作，并给予鼓励，结合示范评价出动作的优点。 2、根据评价标准，进行交流和归纳。 学习与步骤五： 1、明确踢球动作。 2、有序进行练习。 3、根据老师指导，积极改进动作。 组织一、二：四列横队 要求：积极思考，认真练习 组织三：两人一组 要求：仔细观察，认真练习 组织四： 四列横队 组织五： 两人一组 要求：保持间距，安全练习 20 分 钟 大
设计意图：将脚内侧踢球的技术，有机地植入到各环节中，学生通过观察、比较、模仿、交流、实践等方法进行学习，在学习中向学生提出探究性和启发性的问题，引导学生带着问题进行学练，提高学生对动作技术的认知和自主学习的能力，在学习中体验体育课的乐趣。
结束部分 放松拉伸 二、课后小结，总结反思。 三、组织整理器材 组织与策略： 创设情境，带领学生放松拉伸，充分放松身心。 2、引导学生回收器材。 学习与步骤： 1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心。 2、保持前后安全距离，积极参与互动。 要求： 积极放松，认真评价 5 分 钟 小
设计意图：伴随优美舒缓的音乐，师生共同放松，动作舒展、神情愉悦，充分放松身心。通过师生小结，让学生了解本课学习情况，有针对性的布置课后作业。
场地器材 足球：40个 标志叠：45个 小栏架：20个 预计负荷 练习密度70% 平均心率：120-130%分钟