16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦（1863——1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。本文选自《奥林匹克主义———顾拜旦文选》，是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。
课前预学
现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千五百年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，法国教育家、社会活动家顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的复兴。1894年，在顾拜旦的积极斡旋下，国际体育运动代表大会在巴黎召开，通过了《复兴奥林匹克运动》的决议。1896年，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。顾拜旦由于对现代奥林匹克运动的重大贡献，被人们称为"奥林匹克之父"。
现代奥运会计划每四年举办一届,1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会,却因第一次世界大战而停办，古奥运传统的“神圣休战”的原则受到了挑战。1919年4月,第一次世界大战结束仅5个月,顾拜旦出席了在瑞土洛桑举行的国际奥委会全体委员会,发表了题为《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲,阐述了奥林匹克运动的精神内涵。
背景链接
浩劫 指摘 襁褓 萦绕 绚丽 枷锁
拙劣 肤浅 目睹 奠定 挚爱 钟爱
分崩离析 暴风骤雨 担惊受怕
行将就木 相辅相成 自圆其说
jié
qi ngb o
ying
xuàn
jiā
zhuō
zhì
zhòu
f
浩劫：大灾难。
凋零：凋谢零落。
枷锁： 枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。
襁褓：包裹婴儿的被子和孩子。
拙劣：笨拙而低劣。
无可指摘：没有什么可批评指责的。
行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。
分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解。
自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。
暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动。
愧不敢当：感到惭愧，担当不起。
奥林匹克主义（精神）：增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学，奥林匹克主义谋求体育运动与文化和教育相融合，创造一种以奋斗为乐、发挥良好榜样的教育作用并尊重基本公德原则为基础的生活方式。
明确几点：1、中心思想是人的和谐发展；
2、强调人的和谐发展的关键是生活方式的改善；
3、将体育运动作为实现人的和谐发展的途径；
4、体育运动必须与教育、文化相结合。
综合而言，奥林匹克主义试图给竞技运动以灵魂，它着力强调体育的真、善、美，强调体育的精神价值，强调体育的本质是为人的和谐发展服务。而奥林匹克主义的核心就是对人类社会真、善、美的向往和追求。
历史自觉性：既包含对历史运行规律的深刻领悟，更包含对社会发展前景的主动营造。
个体自觉性，就是社会活动中的“个人意图和目的”；社会自觉性，则是
“个人意图和目的”符合历史发展规律的表现，是许多单个人的自觉活动
的结果。
公民精神：公民对自身公民身份的自觉认知和责任担当的主体性精神（把自己当作一
个公民，自愿承担相应的社会义务，并且意识到对国家、民族所负有的责
任和勇于承担这一责任的主体性精神）。
自然性：指在自然环境中自然变化所引起的自然行为。
任务一 朗读课文，依据问题， 把握演讲的内容
1、读左边语段，画出出现频率最高的一个词，由此确定本文谈论的话题。
5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
奥林匹克主义
2、对“奥林匹克运动”，顾拜旦是怎样评判的？
过去，奥林匹克运动艰难挺过来；
现在，将扮演崭新角色。
3、结合情境，概括演讲第一部分的内容
回顾开场，简述奥林匹克运动的艰难发展，洞察其新角色的意义
活动：朗读第一段，思考并回答问题
活动：速读2-7段，思考并回答问题
奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。……
勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气……
……请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体;当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景……
5、青少年推崇怎样的奥林匹克精神？
平和、自信
6、人类靠什么战胜恐惧？
自信
7、一般运动和奥林匹克运动有和不同？
一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来胜利感，奥林匹克主义除了追求胜利，还强调愉悦和美。
……渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误人歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
……一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢 在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。……
……但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
9、在顾拜旦看来，青少年面临什么问题？怎么解决？
为教育枷锁所套牢，被道德说教以及世界观所束缚，需要“重启奥林匹克时代”，通过身体和精神的双重锻炼，促进人的全面发展。
10、怎样实现完美的奥林匹克运动？
大众参与
11、综述前文，奥林匹克运动在开阔的视野下，扮演了怎样的崭新角色？
自信、平和、愉悦和美、教育、大众化
------精神内涵
活动：细读8-10段，思考并回答问题
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席、深得上帝与人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表、这座美丽而又好客的城市的领导们、远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春以及艺术性等五重声誉。
愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定申办第7届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望。
目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
12、分别用一个词概括每一段的内容：
赞扬
祝愿
憧憬
13、用下面这段文字结尾，你的阅读体验有何不同？和同学们交流一下。
目前的形势，依然严峻。经过一战的洗礼后，世界人民迎来了新的开端。相信在不久的将来，奥林匹克运动也必将迎来光明的未来。
象征，诗意的语言生动形象地表现了奥林匹克精神给世界带来的生机和活力，表达了作者对未来世界的美好期待，对奥林匹克运动复兴的美好祝愿
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
简要回顾：奥林匹克五年的发展历史
精神内涵
（新角色）
平和与自信
美的追求
教育青年
大众参与
畅想前景：阳光普照，收获极大
回 顾
祝愿
阐述
赞颂奥运精神
畅想美好前景
顾拜旦的这次演讲是围绕奥林匹克新角色（精神内涵）展开论述的。首先在世界政治格局动荡的大背景下引出奥林匹克的独特意义；再从奥林匹克运动与一般运动的区别、奥林匹克运动的教育意义、近代奥林匹克运动面向大众三个方面进行阐述，深刻地揭示了奥林匹克精神的内涵；最后进行总结，表达谢意和美好祝愿。
小 结
1919年4月,第一次世界大战结束仅5个月,顾拜旦出席了在瑞土洛桑举行的国际奥委会全体委员会,他面对的是国际奥委会全体委员会和受人尊敬的特邀嘉宾，是庄重场合下发表的演讲，体现出：
任务二 关注听众，细读文本， 把握演讲词的特点
（一）站位高、格局广，具有前瞻性
在演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，以战略家的视野指出奥林匹克主义即将扮演的崭新角色的意义。
在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克崇高的使命和独特的价值。
这些都集中反映出演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认知。
2、“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席、
深得上帝与人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表、这座美丽而又好客的城市的领导们、远近闻名
的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉
性、公民精神、自然性、青春以及艺术性等五重声誉。”　
体现出一种庄重和仪式感。
（二）语言庄重典雅，表达敬意。
1、渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误人歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状
态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的
严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
含蓄而典雅的语言抽象概括当今青少年所面对的教育困境。
（三）情感真挚细腻，富有感染力
2、“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。”
“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”
1、“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。”
作者细腻地描述了奥林匹克主义带给人民的美好感受，具有强烈的感染力。
诗意的语言生动形象地表现了奥林匹克精神给世界带来的生机和活力。
文章多处表现了激情澎湃的语气，表现了作者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者，富有感召力。
任务三 设想情境，揣摩语气， 模拟演讲
活动：请同学以第一段为例，作演讲设计，并结合评价表进行小组评价
演讲设计：
5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代
（语调平缓，抬眼，目视)（连读）
表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期
（语速慢）
间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是
（语速慢，一字一顿）（语调稍高，停顿稍长，斩钉截铁） （语气下顿）
无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这
（伴有手势）（语调上扬）
凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
（重音）
评价表:
评价角度 要求 完成度
熟练度 脱稿完成，流利地进行模拟演讲 很好 [ ] 一般 [ ]
不佳 [ ]
情感 符合演讲词的主旨情感，拿捏到位 很好 [ ] 一般 [ ]
不佳 [ ]
声音 声音响亮，语气、语调符 合演讲词需要 很好 [ ] 一般 [ ]
不佳 [ ]
眼神 与听众有眼神交流，自然不游离 很好 [ ] 一般 [ ]
不佳 [ ]
手势 随着情感表达的需要，自然摆动 很好 [ ] 一般 [ ]
不佳 [ ]
改进意见：
评价角度 改进 意见
熟练度
情感
声音
眼神
手势
补充：
任务四 总结课文结尾，补写演讲结尾
我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!(长时间热烈的鼓掌)
----《最后一次讲演》
分析：闻先生的结尾一句 一段，铿锵有力，有力地抨击反动派,有不惧恶势力 的大无畏精神，同时表明自己与反动派斗争到底的决心。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场"狗皮膏药"式的演讲，这是美国心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是"I plus We equals to Full I"，大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己溶在"We(我们)"这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家--"I plus We equals to Full I"，谢谢。
----《我一生中的重要抉择》
分析：用荣格公式，生趣地概括每一个人都应该把自己融合在集体中，才能最终体现自我价值，也是对观众的强烈希望。
我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应今天的世界环境中也是不可少的。……希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
-----《应有格物致知的精神》
分析：再次强调格物致知精神的重要性，揭示其真正意义，并提出对中国一代人的希望。
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席……
愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定申办第7届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望。
目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
----《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
分析：对尊敬的来宾及赋予的五重声誉的高度赞美，表达对下届奥运主办国的良好祝愿，以诗意的语言表明了对奥运光明未来的憧憬。
① 总结演讲：总结全文的内容要点和中心思想。
② 号召愿景：鼓励听众付诸行动，展示你演讲描
绘的更鼓舞人心的图景。
③ 语言生动：或幽默调侃，在愉悦的气氛中结束
演讲；或诗意激励，触动听众。
有力的结尾要素
大人能向小孩学到什么
邹奇奇
首先我要问大家一个问题:上一回别人说你幼稚是什么时候 像我这样的小孩,可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求,做出不负责任的行为,或者展现出有别于普通公民的惯常行为之时,我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。让我们来回顾下这些大事件:帝国主义、殖民化统治、世界大战(屏慕投影相关图片)。请你们扔心自问下:这些该归咎于谁 是大人。而小孩呢,做了些什么 安妮 第兰克写的作品(安妮日记),以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百万人的心;鲁比.布里奇斯为美国种族隔离的终结做出了贡献;另外,近期,查理。辛普森骑自行车为海地灾区慕得12万英锦善款(屏幕投影相关图片)。所以,可见年龄与"幼程"一词并无任何关系,应停止使用这个年龄歧视的词。(掌声)谢谢!
谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的吗？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现但孩子们依然梦想着完美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。
在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演讲主要针对教育圈子里的人，这其中有老师和学生。我想用这个来类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生亦应教育他们的老师。大人和小孩之间的学习应该是相互的。
活动：为这篇演讲稿补写一个结尾
但不幸的是，现实和理想背道而驰，这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限。我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声）顺便提一下，这是个真实的例子。大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。
然而比限制更糟糕的是,大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑占说真的,我们就会不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当然,他们没有让我们立志成为医生或律师诸如此类的。我从四岁开始爱上写作,六岁白有微软软件的笔记本电脑。我用那台电脑写了300多篇小故事,我当时还想想发表作品简直是天方夜谭,但我父母没有嘲笑我,也没有说等你长大点儿再说,他们非常支持我。但许多出版社可不这么给面子。一家很大的儿童读物出版社讽刺地说:儿童出版社不跟儿童作者打交道 怎么说呢,你这是在怠慢一个很大的客有一家出版社愿意做出突破,信任并聆听我的想法。他们出版了我的第一这本书被上百所学校借鉴,作为上千教育家的教育方针,最终,我今天很荣幸能在这里演讲。
我十分感谢各位今天到场聆听,这表明你们是真的关心孩子。但小孩比大人强得多的这图景是存在一个问题的。小孩会长大并变成像你们一样的大人。(笑声)我们的目标不是让小孩变成你们这样的大人,而是比你们强的大人。正是如此,我们现在的社会是文明和发达的,无论你们在生活中扮演什么角色,你必须给孩子们创造条件与机遇,这样我们才能长大并让你扬眉吐气。
在座的大人们, 。
示例：
你们需要倾听并向小孩学习，学习我们的心怀梦想和大胆想象，信任并对我们怀有更高的期望（总结全文）。今天你们得听听我们的想法，因为我们将是未来的领袖，也就意味着，当你们年老体衰时我们会照顾你们。不然你们老了咋办？当然，我是开玩笑的。总而言之，这个世界需要新的领袖和新想法。小孩需要机会去引领世界并获得成功。你们准备好去促成这一切了吗？谢谢！
巩固练习：
"乘风好去，长空万里，直下看山河"，昨天，三名航天员领命出征，奔赴太空；今天，同学们学成出师，仗剑天涯。祝你们一生平安，鹏程万里!愿长大之"味'，未来可期！
下面这段文字是《长大的味道》的结尾部分，请你选择其中一个任务完成
任务一：小雯将在班级组织的演讲活动中进行模拟演讲，请你帮她对演讲词《长大的味道》结尾段进行演讲设计，并说明设计理由。（最少设计三处）
任务二：这篇演讲稿的结尾很精彩，能提升演讲的效果。请你结合文章对后一段文字进行分析体会。
小贴士：演讲在技巧上，要注重语气、语调、重音、节奏、肢体动作等。
示例一①“乘风好去，长空万里，直下看山河”语调逐渐上扬，语气奋发激昂，意在用辛弃疾的情感、情怀启发、感染学生；
②“昨天”一句中用加强音量的方式重读“奔赴太空”，意在强调航天英雄的情怀与担当，整句话语调上扬，满含致敬之情；
③“今天”一句中“仗剑天涯”用放慢语速的方式重读，目的在于将学生的思考引向深入；
④祝福的话语中“一生平安，鹏程万里”要有语重而情深的感觉；
⑤“愿”句开头，配以抬手的手势（手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高），表示鼓动、唤起。
示例二①引用辛弃疾“长空万里，直下看山河”的词句，启发、感染学生要“树立宏志，坚定信念”；
②将航天员领命出征奔赴太空的宏大事件与学生“学成出师，仗剑天涯”进行类比，希望学生能以航天英雄为楷模，有情怀，有作为；
③“一生平安”“鹏程万里”“长大之‘味’，未来可期”等诚挚的祝福，四字词营造出欢欣、愉快、热情洋溢的气氛，能带给学生蓬勃向上的精神力量；
④“长大之‘味’”再次点题，能产生叠加效果，加深听众对演讲主题的印象。