统编版三年级下册第六单元复习专项—句子训练题（含答案+详细解析）

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第六单元专项训练——句子训练题
班级：_________ 姓名：__________
1．按要求写句子。
（1）我变的树上长满了各种形状的鸟窝。（缩句）
_________________________________________________________________________
（2）山溪像绿玉带一样平静。（仿写句子）
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（3）难道妈妈不知道我变成了一棵长满鸟窝的树吗？（换一种说法，意思不变）
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（4）围绕开头的句子，接着写一写。
雨下得真大，__________________
（5）我轻轻点了一下小乌龟用一根细长的树枝。（修改病句）
_________________________________________________________________________
2．按要求写句子。
（1）那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________________
（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为被字句）
__________________________________________________________________________
（3）老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。（缩句）
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（4）总是老是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。（用修改符号修改病句）
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3．按要求写句子。
（1）不给钱我也愿意。从来没有人肯把头交给我随便处置。（用关联词将两句话合成一句话）
_________________________________________________________________________
（2）我心里充满了快乐、骄傲与希望。（改为反问句）
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（3）他每天夜里都要爬起来差不多两三次左右。（修改病句）
_________________________________________________________________________
（4）我剪掉了几根翘起的长发。（改为“把”字句）
_________________________________________________________________________
4．口语交际。
你和同学李芳约好了周日去公园玩，但是周日你却因临时有事忘了去。晚上，李芳气呼呼地给你打电话说你不守信，你该怎么跟她解释呢？
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5．句子练习。
（1）表弟的头发被我剪坏。表弟不在乎，没有生气。（用关联词把两句话连成一句）
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（2）“特别”在词典中的解释有：a．与众不同，不普通；b． 格外。请你根据这两个意思分别用词语“特别”写句子
_________________________________________________________________________
（3）请围绕开头的句子，接着写。
妈妈真是心灵手巧。_____________________________________
6．写人的文章以人物描写为主，描写人物的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。请结合图画和自己的想象，把下面的描写补充完整。
① ② ③
A．描写图①中人物的外貌：我的外公已经六十多岁了，他长得________________。他经常带着___________________________。
B．描写图②中人物的语言：妈妈下班了，我赶紧给妈妈倒了一杯茶，说：“__________________。”
C．描写图③中人物的心理：望着试卷上那个醒目的“40”，我又伤心又着急，心想：____________________________
7．按要求写句子。
（1）世界上还有比这更长的头发吗？
改为陈述句：_____________________
（2）小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到了一个绿树成荫的地方。
把上面三句话合成一句话：______________
（3）例：太阳会发光，会发热。 太阳会发光，会发热，像个大火球。
月亮明晃晃的，圆圆的。________________
（4）围绕开头的句子，接着写一写。
他跑得真快！____________________
雨下得真大啊！___________________
8．品词析句。
1．是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
（1）通过___________的方法，我知道了这句话运用了__________的修辞手法，写出了_________________________的情景。
（2）我能仿写一句话。
_________________________________________________________________________
2．这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
（1）通过_________的方法，我知道这句话写出了小沙剃头时______________的感觉。
（2）仿照上面的句式写一写吧 。
这一会儿___________一会儿_________________的，跟___________________一样。
9．按要求写句子。
1．“特别”在词典中的意思有：①与众不同，不普通；②格外；③特地；④尤其。请你任意选择两种解释各造一个句子。
（1）____________________
（2）_________________________
2．仿照例句，围绕一个意思写句子。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
我的妹妹聪明极了，她_________________。
3．仿照例句，用加点词学写排比句。
例：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
________________________________
10．按要求完成句子练习。
1．我和小珍约好了。应该在家里等她。（用“既然……就……”将两句话合并为句话）
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2．我读完了故事书。（扩句）
_________________________________________________________________________
3．小的时候，游戏的种类很多。（改为反问句）
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4．围绕中心句写几句话。
今天真热呀，_____________________
11．按要求写句子。
1．庆龄是个孩子。（扩句）
_________________________________________________________________________
2．山溪平静。（改为比喻句）
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3．这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸。（用至少三个动词写一句话）
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4．小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。（改为双重否定句）
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12．句子乐园。
1．体会句子运用的修辞手法，然后仿写。
（1）这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
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（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
_________________________________________________________________________
2．用加点词语造句。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
_________________________________________________________________________
3．照例句，根据提示，围绕一个意思写一写。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
集市上真热闹，_________________
参考答案：
1． 树上长满了鸟窝。 细细的春雨就像春姑娘纺出的线。 妈妈知道我变成了一棵长满鸟窝的树。 豆大的雨点打在房檐上、地上，天地间像一个挂着无比宽大的珠帘一样。 我用一根细长的树枝轻轻点了一下小乌龟。
【详解】（1）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
去掉修饰语“我变的”、“各种形状的”，缩句为：树上长满了鸟窝。
（2）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句是比喻句，仿写一句比喻句即可。
示例：树上挂满了成熟的苹果，像一个个小红灯笼。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
故改为：妈妈知道我变成了一棵长满鸟窝的树。
（4）本题考查补充句子。
作答补充类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所补充的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
学生按照要求围绕“雨下得真大”展开描写即可，要写出雨大的特点。
（5）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
语序不当，应把“用一根细长的树枝”放在“我”之后，应改为：我用一根细长的树枝轻轻点了一下小乌龟。
2． 那么长的头发，洗起来很麻烦。 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 师傅有剃刀。 用删除符号删去“总是”或者“老是”。
【详解】（1）本题反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：那么长的头发，洗起来很麻烦。
（2）本题考查了句子改写。
改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
（3）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本句缩为：师傅有剃刀。
（4）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句词语重复，删除“总是”或者“老是”。
3． 之所以不给钱我也愿意，是因为从来没有人肯把头交给我随便处置。 难道我心里没有充满快乐、骄傲与希望？ 他每天夜里都要爬起来差不多两三次。/他每天夜里都要爬起来两三次左右。 我把几根翘起的长发剪掉了。
【详解】（1）本题考查句子的合并。
“不给钱我也愿意”的原因是“从来没有人肯把头交给我随便处置”，用表示因果关系的关联词，原因在后用“之所以……是因为……”
改成：之所以不给钱我也愿意是因为从来没有人肯把头交给我随便处置。
（2）本题考查改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，加语气词：最后，句号变问号。
本题可以按照方法改成：难道我心里没有充满快乐、骄傲与希望？
（3）本题考查修改病句。
本题病因意思重复，去掉“差不多”或者“左右”。
（4）本题考查陈述句改把字句。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
改为：我把几根翘起的长发剪掉了。
4．李芳，实在对不起，我因为临时有事，把跟你一起去公园玩的事给忘记了，请你原谅我。你看什么时候有空，我再和你去一趟公园，这回一定不会失信了。
【详解】考查了口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
明确自己失约一定要明确自己的态度道歉，求得原谅，并再次发出邀请。
例：李芳，对不起，我昨天有急事去办，忘了和你的约定了。这次是我不对，实在抱歉，请你原谅我！下次我一定守约。
5． 虽然表弟的头发被我剪坏，但是表弟不在乎，没有生气。 他的脾气很特别。
这个节目特别吸引观众。 她帮我织过毛衣，做过玩具，还帮我做了小老虎手套。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
本题“表弟的头发被我剪坏”与“表弟不在乎，没有生气”之间为转折关系，可使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”将句子合并。
（2）本题考查词语造句。
“特别”指“与众不同，不普通”时可造句为：泥鳅的身体特别光滑，用手很难捉住。
“特别”指“格外”时可造句为：日出的时候，海上的景色特别美丽。
（3）本题考查续写句子。
本题要围绕“妈妈真是心灵手巧”写句子，可将妈妈心灵手巧的表现写出来。如：妈妈真是心灵手巧。她会做衣服，做毯子，还烧得一手好菜。
6． 胖胖的，头发已经全白了 一副黑框小眼镜 妈妈，工作了一天，您累了吧？赶紧坐下来喝杯茶休息一会儿 这可怎么办呢？考这么点儿分，回去怎么跟爸爸妈妈说呢？
【详解】本题考查的是语言表达。
结合题干的内容进行分析，写出相对应的内容即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
A．本句话中结合图片可以看出外公的外貌特点，结合题干的内容描写的是可以是长得白白胖胖的，带着眼镜。
B．本句话中结合图片可以看出小女孩在和妈妈说话，结合题干的内容描写的是给妈妈倒了一杯茶，这里可以说的话是对妈妈表达感谢以及安慰妈妈辛苦，围绕这个方面来写。
C．句话中结合图片可以看出我的成绩考得不好，我心理是害怕和着急的，围绕着不知道该怎么和爸妈交代这个方面来展开描写即可。
7． 世界上没有比这更长的头发。 小鸟飞过高山，越过大海，来到了一个绿树成荫的地方。 月亮明晃晃的，圆圆的，像一面大镜子。 快得像离弦的箭，快得像流星，快得像闪电。 像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
【详解】（1）本题考查把反问句改为陈述句。
其方法：先去掉反问词“难道……吗”“怎能……呢”；再把肯定的意思改为否定的或把否定的意思改为肯定的意思；然后把问号改为句号。
故答案为：世界上没有比这更长的头发。
（2）本题考查合并句子。
“飞过高山”“越过大海”“来到了一个绿树成荫的地方”是写小鸟的三个连续动作，把三句话连起来，并去掉主语“小鸟”，把前两句的句号改为逗号即可。
故答案为：小鸟飞过高山，越过大海，来到了一个绿树成荫的地方。
（3）本题考查仿写句子。
仿写句子时，先弄清楚例句的特点。“太阳会发光，会发热。 太阳会发光，会发热，像个大火球。”是把上面的句子改成比喻句。
如：月亮明晃晃的，圆圆的。像一个大圆盘。
（4）本题考查围绕开头来写句子。
根据题目的要求，围绕开头来写句子，可以适当地运用修辞手法，做到语句通顺，围绕中心即可。
如：他跑的真快啊！快得像一阵风，快得像一支离弦的箭，快得像一只捕猎的豹。
雨下得真大啊！像是从天上倒下来的，一会儿地面就成了小河。
8． 联系上下文 比喻 孩子们在快乐地采蘑菇 树枝上的雪随风飘扬，好像天女散花一样。 结合生活实际 难受 抓抓脸 挠挠头 受刑
【详解】1．本题考查赏析句子、仿写句子。
（1）理解难懂的句子有多种方法，比如联系上下文、结合生活实际、查资料、向别人请教等方法。本句出自课文《童年的水墨画》。可以运用联系上下文的方法进行分析。这里运用了比喻的修辞，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切。写出了孩子们在快乐地采蘑菇的场景。
（2）仿写合理即可。例如：是谁一声欢笑把白云抖落，只见山坡上一朵朵梨花像雪花一样。
2．本题考查赏析句子、仿写句子。
（1）“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”和我们现实中的某些情况很相似，所以可以通过结合生活实际的方法理解句子。内容出自课文《剃头大师》。写出了小沙剃头的难受。
（2）“一会儿”后要根据特定的场景写人物的状态，比如一会儿“抓抓脸”，一会儿“挠挠头”，或者一会儿“咬咬牙”，一会儿“咧咧嘴”等，接着写出这种状态像什么一样。比如抓抓脸，挠挠头，是难受的像受刑一样。
9． 用第③个意思造句：散会的时候，厂长特别把他留下来研究技术上的问题。 用第④个意思造句：他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。 会剪纸、会说英语、会编程、还会跳舞 湖水是那么清澈，那么静谧，那么清凉，那么神秘。
【详解】1．本题考查多义词掌握，词语造句。
运用第①种含义，可以造句：他的脾气很特别。或者这个礼物很特别。
运用第②种含义，可以造句：这个演出特别吸引观众。或者财会工作要特别细心，以免出现差错。
运用第③种含义，可以造句：放学的时候，老师特别把他留下来了。
运用第④种含义，可以造句：群花中牡丹显得特别高贵。或者他喜欢旅游，特别坐火车旅游。
2．本题考查仿写句子。
先找规律。所给示例前面叙述了“他们高兴极了”，接着通过“唱了一首又一首的歌”“还围在一起跳舞”这两个行为，突出了他们“高兴”的状态。再仿写，所给句子是“我的妹妹聪明极了”，说明了我妹妹“聪明”的特点，那么根据示例句子的规律，后面的内容则需要列举一些事例或者行为，突出我的妹妹“聪明”的特点，比如她会很多技能，或者获得了比赛名次，或者在学习成绩或者沟通交流上有一些能够展现她特别“聪明”的情况，进行列举说明即可。
3．本题考查仿写句子。
注意是运用“那么……那么……那么……那么……”写排比句。注意根据排比句的特点，“那么”后面根的内容要符合意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。答案不唯一，合理即可。例如：我的母亲是最爱微笑的，她的微笑是那么的美丽，那么的灿烂，那么地甜蜜，那么地温馨！或者我们的教室是那么干净，那么温暖，那么明亮，那么宽敞。
10． 既然我和小珍约好了，就应该在家里等她。 我认真地读完了有趣的故事书。 小的时候，难道游戏的种类不多吗？ 太阳像个大火球，把大地烤得火热；天空碧蓝碧蓝的，没有一丝云彩；知了在树上“热呀热呀”地叫着。
【详解】本题考查按要求写句子。
1．本题考查用关联词将句子合并。
本题要使用“既然……就……”将两句话合并为一句话，“既然……就……”是表示因果关系的关联词，前面分句说明原因“我和小珍约好了”，后面分句说明结果“应该在家里等她”，改为：既然我和小珍约好了，就应该在家里等她。
2．本题考查扩写句子。
扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。
本题可在“读完”前面加上修饰词，“怎样地”读完，还可以在“故事书”前面加上修饰词，“什么样的”故事书。
3．本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将肯定词“很多”改为否定词“不多”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
4．本题考查写话的能力。
本题要围绕“今天真热呀”来写几句话，那么可以通过对不同人物或者动、植物的表现描写，将其热的表现具体的描写出来，体现出天气真热的特点即可。如：今天真热呀，鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着：知了，知了。
11． 我们的庆龄是个守信用的孩子。 山溪像绿玉带一样平静。 小明取出套管，轻轻地蘸了肥皂水，再慢慢地吹起一个五彩的泡儿。 小沙不得不规规矩矩由老师傅摆布。
【详解】1．考查扩写句子。对于扩写类题目,首先要看清原有句子的主干,然后“添枝加叶”使句子丰富、完整。本题可以写具体宋庆龄是个怎样的孩子。
2．考查改写比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。这里“山溪”是本体，接着找出与它有相似点的“喻体”，然后运用喻词“像、好像”等进行连接。
3．考查词语造句，能根据要求运用至少三个动词写一句话即可，注意语句通顺且符合逻辑。
4．本题考查双重否定句的改写。陈述句改为双重否定句的步骤为：1.根据句子意思，选择恰当的双重否定词。2.替换或删去原句中“要、得(dei) 、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3.删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。对于本题，将“只得”改为“不得不”即可。
12． 弯弯的月亮像小船。 小鸟在树上欢快的歌唱。 你看草那么绿，花那么美，树那么高，天那么蓝，真是一幅美丽的图画啊！ 商家促销的吆喝声，顾客与商家的讨价还价声，熙熙攘攘的行人往来穿梭，谈论着各种事情的声音交织在一起。
【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1.（1）本句话使用的修辞手法是比喻，把睡衣比做熊皮。所以仿写的时候也要运用相同的修辞手法即可。
（2）本句话使用的修辞手法是拟人，把垂柳当成人来写。所以仿写的时候也要运用相同的修辞手法即可。
2.本题考查的是用加点词造句，首先明确加点词语的含义和使用的修辞手法进行造句即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
3.本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
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