2023部编版六年级语文下册第六单元试卷1（含答案）

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2023部编版六年级语文下册第六单元试卷
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、（10分）单选题
1.下面词语中加点字的意思与“引人入胜”中“胜”的意思一样的一项是( )。
A.胜任 B.胜利 C.名胜 D.不胜枚举
2.在“我的老师是 教师”一句中的横线处加上以下几个修饰成分，正确的顺序是( )。
①年轻的 ②一位 ③特级 ④具有改革精神的 ⑤小学
A.②①④⑤③ B.②①④③⑤ C.②④①⑤③ D.②⑤①③④
3.下列各句中加点成语使用不正确的是哪一项？( )
A.这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当演奏至高潮时，又戛然而止，让人回味无穷。
B.由于他平时喜欢在写作上下功夫，所以不管写什么文章都信手拈来，一挥而就。
C.这次考试我没发挥好，妈妈语重心长地说：“没考好也不要灰心，调整好状态，下次加油。”
D.闻着厨房里飘来的香味，我身临其境地对妈妈说：“真香啊！”
4.下列选项中适合填在方框内的句子是哪一项？( )
“ ”老师的谆谆教诲，我们将永远铭记。
A.为人师表，率先垂范。 B.教诲如春风，师恩似海深。
C.学而不厌，诲人不倦。 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5.依次填入下列句子中的词语正确的一组是( )。
（1）他虽然已经长大，但说话、做事还很( )。
（2）爷爷说话十分风趣，七旬老人简直是( )未脱的“老顽童”。
（3）( )的小树苗需要我们用心去呵护，正如儿童一样，只有用爱心、耐心去呵护培养，才能茁壮成长，结出甘美的果实。
A.幼稚 稚嫩 稚气 B.稚嫩 稚气 幼稚
C.幼稚 稚气 稚嫩 D.稚气 幼稚 稚嫩
二、填空题
6.（8分）看拼音，写词语。
我们和老师zhāo xī( )相处产生的深厚情谊不会随着时间的流淌而xiāo shì( )，更难忘的是老师qín miǎn( )的ɡēnɡ yún( )给我带来的ɡǎn rǎn( )，老师适当的chénɡ jiè( )让我顿时kāi qiào( )，让我沿着正确的人生ɡuǐ jì( )不断前行……
7.（3分）比较阅读，体会写法的异同。
《老师领进门》和《作文上的红双圈》都是回忆性的文章，都表达了作者对老师深深的 之情。但表现的重点不一样，《老师领进门》重在表现老师的才华横溢和对学生的 ，而《作文上的红双圈》则重在表现作者难忘当年语文老师对自己的 。
8.（6分）默写古诗词。
(1)昔我往矣， 。（《采薇（节选）》）
(2) ，绝胜烟柳满皇都。（《早春呈水部张十八员外》）
(3) ，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）
(4)若到江南赶上春， 。（《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
(5)苏轼的《浣溪沙》一词中，“ ？门前流水尚能西！ ”蕴含了自强不息、事在人为的道理。
9.（8分）把下面的词语补充完整，并完成练习。
( )( )动听 迫不( )待 无怨无( ) ( )然而止
( )( )不安 身( )其境 引人入( ) 语重心( )
（1）上面词语中，可以表现人物心情的词语是 、 。
（2）ABAC式的词语是 ，AABC式的词语是 。
（3）选择恰当的词语填空。
①弟弟没等我说完，立马( )地嚷嚷道:“我懂了！我懂了！”
②这部电影的情节十分( )，大家都看得津津有味。
10.（9分）品读句子，完成练习。
(1)当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
①句子通过描写方老师的( )体现人物特点。
A.语言和动作 B.语言和神态 C.动作和心理 D.动作和神态
②句子中的“奔”字可以换成“走”吗？为什么？

(2)所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。
①这句话把 比作 、 ，显示了诗人丰富的想象力。
②这句话中“ ”与诗中第二节的“你飞吧”相照应。
三、综合题
11.根据下面的人物信息，给这位同学写毕业赠言。
人 物 卡 片
姓名：张明
优点：学习成绩优异，聪明能干。
缺点：有点儿骄傲，瞧不起人。

四、现代文阅读
12.（9分）毕业旅行策划书

(1)（2分）此次毕业旅行为期3天，你认为最适合出行的日期是( )。
A.7月1日到7月3日 B.7月2日到7月4日
C.7月4日到7月6日 D.7月7日到7月9日
(2)（2分）旅行社为第二日的西湖游览安排了如下线路，你认为最合适的是( )。
A.三潭印月→柳浪闻莺→苏堤春晓→平湖秋月→雷峰夕照→花港观鱼→南屏晚钟
B.平湖秋月→三潭印月→柳浪闻莺→南屏晚钟→雷峰夕照→花港观鱼→苏堤春晓
C.雷峰夕照→平湖秋月→南屏晚钟→三潭印月→花港观鱼→柳浪闻莺→苏堤春晓
D.苏堤春晓→花港观鱼→雷峰夕照→平湖秋月→柳浪闻莺→南屏晚钟→三潭印月
(3)（2分）小明喜欢吃海鲜，但不喜欢吃甜食，你为他推荐此次旅行的必吃菜馆是( )。
A.酒旗风 B.奎园馆 C.楼外楼 D.知味观
(4)（3分）为了做更详细的旅行策划书，你准备阅读下面哪本书？了解哪些方面的内容
①《西湖的前世今生》 ②《杭城建筑面面观》
③《跟着苏轼游杭州》 ④《杭城历史名人》
我想阅读 ，了解 。
13.（13分）阅读短文，完成练习。
特殊的点名
刺耳的铃声骤然响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的工作岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。
这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”
沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声点着名。四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政！”
“？”同学们蒙了。
“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己的点名。
掌声立即响起，同学们的眼里噙满了激动和幸福的泪水。
（本文作者李诗令，选入时有改动）
(1)（2分）故事发生的背景是( )。
A.大学毕业前的最后一节课 B.毕业后的同学会
C.大学生活的一个小插曲 D.练习点名
(2)（2分）画线语句中的“？”的含义是( )。
A.同学们想要下课了 B.同学们问马教授问题
C.同学们感到很突然，心中疑惑不解 D.同学们质问马教授
(3)（2分）短文主要运用了( )和( )这两种描写方法。
A.语言描写 B.神态描写 C.外貌描写 D.景物描写
(4)（2分）文中“马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册”是对人物神态与动作的描写。此时的马教授会想些什么呢？请你展开想象，写一写。

(5)（2分）为什么“同学们的眼里噙满了激动和幸福的泪水”？

(6)（3分）马教授为什么要点自己的名字？你从中看出他是一位怎样的老师？

五、作文
14.（30分）习作。
转眼间，六年的小学生活过去了。六年间，有循循善诱的老师，有趣味相投的同学好友，有精心呵护着你的家人，还有努力认真的你……你有什么话想要对他们说吗？请写一封信，给你的老师、同学、好友或家人，也可以给自己。
要求：选择一个对象，写一封信，题目自拟，注意书信格式。运用具体事例，内容具体，情感真实，语句通顺，书写规范，卷面整洁。450字以上。
参考答案
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】C
【解析】本题考查近义词辨析。幼稚：本指还未系统接受教育的小朋友，思想天真无邪，简单不复杂，说话总是很直接，自我意识较强。后引申为成人思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，心智未开，总是喜欢主观想象。稚气：孩童的气质、神态；孩子气、天真。幼稚的气息，中性词。稚嫩：幼稚，弱小，不成熟。可以用来形容作品或者树木等事物。
6.【答案】朝夕；消逝；勤勉；耕耘；感染；惩戒；开窍；轨迹
7.【答案】感激；循循善诱；鼓励
8.【答案】(1)杨柳依依
(2)最是一年春好处
(3)春色满园关不住
(4)千万和春住
(5)谁道人生无再少；休将白发唱黄鸡
9.【答案】娓娓 及 悔 戛
忐忑 临 胜 长
（1）迫不及待 忐忑不安
（2）无怨无悔 娓娓动听
（3）①迫不及待 ②引人入胜
10.【答案】(1)D；不可以。“奔”字写出了方老师激动的心情，而“走”字则不能表达这个意思。
(2)快乐或者好的思想；微风；阳光；飞到四方八面去吧
11.【答案】示例：九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
12.【答案】(1)C (2)B (3)D
(4)示例：②；杭州有哪些建筑，分别有什么特色
【解析】(1)这九天中，只有4日到6日是晴天或晴间多云的天气，适合出行。
(2)不走重复路线的就是最佳路线。B路线不用走回头路，是最佳路线。
(4)选择任意一本书都可以，只要说清想了解的内容即可。
13.【答案】(1)A (2)C
(3)A；B
(4)示例：亲爱的同学们，我们马上就要分别了，在这最后的时刻，让我们一起以点名的形式记录这难忘的一刻，让它成为我们永远的记忆。
(5)因为马教授与同学们亲密无间、平等相待、互相尊重，他与同学们的师生情谊使这个集体充满温暖。这样的朴实作风让同学们感到激动与幸福。
(6)马教授点自己的名字，是因为他把自己当作班级的一分子。我从中看出马教授珍惜师生之间的情谊，是一位爱学生的好老师。
14.【答案】略
【解析】 首先，审清题目，明确作文体裁是一封信，注意书信格式。
其次，确定写信的对象，构思准备写什么，确定内容。
最后，写完检查一下语句是否通顺，是否有别字。
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