湖北省武汉经济技术开发区第四中学七年级数学（人教版）上册学案：123+相反数

【学习目标】:
1、掌握相反数的意义；
2、掌握求一个已知数的相反数；
3、体验数形结合思想；
【学习重点】：求一个已知数的相反数；
【学习难点】：根据相反数的意义化简符号。
基础检测
1、2.5的相反数是 ，—和 是互为相反数， 的相反数是2014；
2、a和 互为相反数，也就是说，—a是 的相反数、0的相反数是 .
3、数轴上表示相反数的两个点和原点的距离 。
4. 相反数等于它本身的数是 ,相反数大于它本身的数是 ；
5. (1)如果a＝－13，那么－a＝ ；
(2)如果-a＝－5.4，那么a＝ ；
(3)如果－x＝－6，那么x＝ ；
(4)x＝－x，那么x＝ ；
6、的相反数是
A、-2 B、2 C、 D、
7.计算-（-5）的结果是（　　）
A. 5 B.-5 C.-(+5) D.+（-5）
8、下列各对数中，互为相反数的是（ ）
A．－和 ＋ B．－和＋
C．－和 ＋ D．＋和―
9.在数轴上标出3，－1.5，0各数与它们的相反数。
　　
10.化简下列各数：
（1）-（+3）；
（2）-（-2）；
（3）-[-（-5）]；
（4）-[-（+5）]；
（5）-（-m）；
（6）+（-a）．
11.a，b为有理数，它们表示的点在数轴上的位置如图：
把-a，-b表示的点分别在数轴上表示出来．
比较a、b、-a，-b 大小
【拓展训练】
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