湖北省武汉经济技术开发区第四中学七年级数学（人教版）上册学案：132+有理数的减法（2）
文档属性
| 名称 | 湖北省武汉经济技术开发区第四中学七年级数学（人教版）上册学案：132+有理数的减法（2） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 77.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-06-26 10:44:14 | ||
图片预览
文档简介
【【学习目标】:
1、理解加减法统一成加法运算的意义；
2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算；
【重点难点】：有理数加减法统一成加法运算；
基础检测
把（+4）－（－6）－（＋8）写成省略加号的和的形式为 .
2、将-3-（+6）-（-5）+（-2）写成省略括号的和的形式是（ ）
A 、-3+6-5-2 B、 -3-6+5-2
C、-3-6-5-2 D、-3-6+5+2
( http: / / www.21cnjy.com )
4、加减混合计算题(前8题每小题4分，最后两题任选一题，记5分)：
(1) (2) (－1.5)＋＋(＋3.75)＋
( http: / / www.21cnjy.com )
5.在“十·一”黄金周期间，某市风景区在7天假期中每天旅游的人数变化如下表（正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数）：
日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
人数变化单位：万人 1.6 0.8 0.4 -0.4 -0.8 0.2 -1.2
请判断七天内游客人数最多的是哪天？最少的是哪天？它们相差多少万人？
(2) 若9月30日的游客人数为2万人，求这7天的游客总人数是多少万人？
【拓展训练】：
( http: / / www.21cnjy.com )
1、理解加减法统一成加法运算的意义；
2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算；
【重点难点】：有理数加减法统一成加法运算；
基础检测
把（+4）－（－6）－（＋8）写成省略加号的和的形式为 .
2、将-3-（+6）-（-5）+（-2）写成省略括号的和的形式是（ ）
A 、-3+6-5-2 B、 -3-6+5-2
C、-3-6-5-2 D、-3-6+5+2
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4、加减混合计算题(前8题每小题4分，最后两题任选一题，记5分)：
(1) (2) (－1.5)＋＋(＋3.75)＋
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5.在“十·一”黄金周期间，某市风景区在7天假期中每天旅游的人数变化如下表（正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数）：
日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日
人数变化单位：万人 1.6 0.8 0.4 -0.4 -0.8 0.2 -1.2
请判断七天内游客人数最多的是哪天？最少的是哪天？它们相差多少万人？
(2) 若9月30日的游客人数为2万人，求这7天的游客总人数是多少万人？
【拓展训练】：
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