人教版八年级物理上册6.1质量 教学设计（表格式）

学科 物理 年级 八年二班
课题 质量
教材分析 课标要求 《质量》是初二物理第六章第一节，质量是物理学中的一个基本概念，正确使用托盘天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求，质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，并且为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。
学习目标 1.了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算:了解常见的测量质量的工具，通过演示，初步掌握托盘天平的使用方法。 2.在演示天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。 3.激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的实验习惯和科学素养。
教学重点 质量的概念，托盘天平的使用方法
教学难点 托盘天平的使用方法
教学方法 启发式教学，讲授法，实验法。
学法指导 学生自主探究相结合
教 学 过 程 一、导入新课 在我们生活的世界里，有高山、大海、丛林花草和可爱的小动物们。还有与我们密切相关的衣食住行等，我们把这些统称为物体，那同学们可以为下面的物体分类吗？看看哪位同学的分类与老师是一样的。 学生进行分类。 哪位同学来说说你的分类？ 学生举手发言，把轮胎和塑料手套分为一类，铁钉和铁锤是一类，桌子和椅子是一类。 那你是根据什么这么分类的呢？ 材质相同。 好，在物理学中我们把这种组成物体的材质叫做物质，所有的物体都是由物质组成的，那同学们想一想，每种物体所含的物质的多少是一样的吗 不一样，有的多，有的少。 那怎样来表示物体所含物质的多少呢？ 新课讲授 质量 定义：物体所含物质的多少。 物理量符号：m 单位： 国际单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 单位换算：1 t =1000 kg 　 1 kg=1000 g 　 1 g =1000 mg 小资料，一些常见物体的质量 那我们怎样才能知道物体含有多少质量呢？ （二）质量的测量 1.常用的测量质量的工具 电子台秤，案秤，电子案秤，磅秤，杆秤，托盘天平。 实验室常用的测量工具 托盘天平，学生天平 (三）托盘天平 议课记录 二次备课
教 学 过 程 介绍托盘天平 分度盘，指针，托盘，平衡螺母，衡量标尺，游码，底座，砝码，镊子。 托盘天平的使用 使用前 播放视频，学生观看后总结，老师总结顺口溜， 一放平，二归零， 三条横梁成水平， 指针左偏右盘高， 两侧螺母向右调。 使用时 播放视频，学生观看后总结，老师总结操作步骤的顺口溜 称物体，先估计， 左物右码镊子取， 砝码大小顺次来， 移动游码加一起。 学生进行测量，测量橡皮的质量。 同学们思考一下，液体怎么进行测量呢？像盐这类的颗粒又该怎么测量呢？ 注意事项 1、实验前；天平必须调平； 2、不能直接用手拿取砝码（移动游码）； 3、拿砝码的顺序应该从大到小； 4、测量时，必须要左物右码； 5、实验过程中；不可再移动平衡螺母； 6、试验完应将游码归零 7、不能直接测液体或化学药品。 8、被测物体的质量不能超过称量。 （4）学生动手测量 ①用天平称一块橡皮泥的质量，然后将橡皮泥捏成不同的形状，再放到天平上称，比较橡皮泥在形状变化前后的质量。 ②称量一小杯水和一小勺盐的总质量，然后使盐溶于水，再称盐水的质量，比较两次称量的结果 通过这两次实验，同学们有什么发现呢？ 物体的质量不随其形状和物态变化。 同学们注意啦！ 如果我把这块橡皮从你们的手里拿到了讲桌上，那它的质量变了吗？ 没变，所以我们也可以说，物体的质量与其形状，物态和位置都无关。 三、课堂小结 1．质量的定义 2．单位及单位换算 3．托盘天平的使用 四、课后作业 请同学们想一想该如何测量一个大头针的质量？
板 书 设 计 6.1质量 质量的定义 2．单位及单位换算 3．托盘天平的使用
教 学 反 思