7 猴王出世 说课课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
《猴王出世》说课
说课流程
1
教材分析
3
教学目标
5
教学方法
7
板书设计
2
学情分析
4
教学模式
6
教学设计
8
本课得失
1
教材分析
教材分析
立体整合
前后联系
内容概括
理清顺序
方法总结
发现特色
　　
内容概括
理清顺序
1
教材分析
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
　 让学生从石猴的来历——石猴发现水帘洞——石猴成为“美猴王”的过程中，思考并明确，使学生能在分析人物的过程中把握重、难点，突破重、难点。
　 了解了故事内容之后，重点是让孩子们从这篇白话文中，体会石猴的活泼可爱、敢作敢为的性格特点。
在学生掌握故事内容的同时，引导他们根据情节的发展，思考，进一步分析石猴的形象。
方法总结
发现特色
1
教材分析
编写意图
　　一是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象。
　　二是激发学生对古典文学的兴趣。
1
教材分析
说课流程
1
教材分析
3
教学目标
5
教学方法
2
学情分析
4
教学模式
6
教学设计
8
本课得失
7
板书设计
学情分析
2
学情分析
已有能力
　　五年级学生思维活跃，理解能力较强，能独立阅读，独立思考，有一定的见解，具有一定的自学能力和合作能力，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，从电视或课外书中对这篇文章有了一定的了解,这可以激起他们的学习兴趣。
2
学情分析
生活经验
　 本课是近代白话文小说，学生理解起来还是有一定的难度，因此在学生自主学习过程中，教师应做出巧妙的点拨。
2
学情分析
学习方式
　　学生对于《西游记》比较感兴趣，他们在课余时间也看了许多《西游记》中的故事，但是对于故事的具体情节还需要从语言文字中得到更深刻的体会。
　　教师要让学生了解古典白话文，把握故事内容，分析人物形象。
2
学情分析
说课流程
1
教材分析
3
教学目标
5
教学方法
2
学情分析
4
教学模式
7
板书设计
8
本课得失
6
教学设计
　　结合学段目标、单元导读、教材特点、学生实际，确定以下教学目标：
知识与
技能
过程与
方法
情感态度
与价值观
　 1.认识生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈”等词语。
2.正确、流利的朗读课文。
　　
通过了解石猴出世的经过，体会石猴的性格特点；通过小组合作探究，解决学习中的疑问。
　 1.体会石猴勇敢顽皮的特点。
2.激发学生对古典文学的兴趣。
3
教学目标
课时安排
　　初读课文，借助查字典、联系课文理解词语。用自己的话讲讲故事内容。激发学生对古典文学的兴趣。
课时安排
教学重难点
　　
体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象。
理解部分词语的意思并读懂课文内容。
教学重难点
说课流程
1
教材分析
3
教学目标
5
教学方法
7
板书设计
2
学情分析
4
教学模式
6
教学设计
8
本课得失
渲染气氛，揭示课题
初读课文，整体感知
课外延伸，鼓励阅读
4
教学模式
探究解疑，分析形象
课堂小结，布置作业
说课流程
1
教材分析
3
教学目标
5
教学方法
2
学情分析
4
教学模式
6
教学设计
8
本课得失
7
板书设计
教学方法
5
教学方法
激发情趣　品读感悟
互动点拨　指导运用
读中感悟　思中理解
议中交流　练中运用
引导阅读法
小组合作法、
探究体验相结合
说课流程
1
教材分析
3
教学目标
5
教学方法
7
板书设计
2
学情分析
4
教学模式
6
教学设计
8
本课得失
一、渲染气氛，揭示课题
音乐响起时，你想到了谁？
播放《西游记》主题歌曲
教学设计
6
二、初读课文，整体感知
6
教学设计
我会读：
我能概况
镌刻 顽劣 石碣
伸头缩颈 托男挈女 瞑目蹲身 　
花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
易错字词
主要内容
设计理念：
一、引导学生读准易错字的读音，夯实基础知识。
二、让学生叙述故事的主要内容，进一步体会其中的意思。
。
三、探究解疑，分析形象
6
教学设计
以“1.石猴是从哪来的？2.石猴是怎样成为猴王的？”为目标
小组交流，并在全班汇报。
在解决问题后，分析石猴的形象。
设计理念：明确的目标有导教、导学、导检测的作用。让学生走进教材，在充分自读自悟的基础上再来组织集体交流，检查小组合作学习情况，并进行引导，以充分体现学生为主体的教学特点。
四、课外延伸，鼓励阅读
6
教学设计
出示《西游记》中有趣的故事插图，猜出故事名字。
设计理念：出示名著中图片，唤起阅读兴趣，将课内和课外有机地结合起来。
五、课堂小结，布置作业
6
教学设计
2.用自己的话给爸爸、妈妈讲一讲《猴王出世》这个故事。
1.课外读一读《西游记》这本书。
设计理念：从课内引申到课外，唤起学生的阅读兴趣，并且培养学生的语言表达能力。
说课流程
1
教材分析
3
教学目标
5
教学方法
7
板书设计
2
学情分析
4
教学模式
6
教学设计
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本课得失
　　　　 猴王出世
设计理念：
一个好的板书应是课堂教学重点的集中体现。这个板书有两部分组成：一部分是揭示课文内容，另一部分随机让学生板书重点词句。板书简洁全面，重点突出 。
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板书设计
成王
说课流程
1
教材分析
3
教学目标
5
教学方法
7
板书设计
2
学情分析
4
教学模式
6
教学设计
8
本课得失