部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
我的奇思妙想
“奇思妙想”是什么？
所谓“奇思妙想”，即为奇妙的想法和思想。对于某些事物，或凭空，或思维散发出奇特的想法，其中不乏一些新创意，新思路。
情 境 导 入
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你都想过发明什么呢？
会飞的木屋
水上行走鞋
时空穿梭机
会变大变小的书包
本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
写法指导
第一步：审题
写自己的奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西，可以是玩具、学习用品、生活用品……
第二步：立意
给生产或生活带来便利，使未来的生活更加美好。
深入探究——认真审题，完成写作
奇特的房子
概括房子的特点：美观、节能、方便
具体介绍
外形
位置
主要功能
其他功能
表达感想：大家都想住进这样的房子。
写法点拨
如何写出它的功能呢？
通过生活中熟知的物品入手，抓住特点，大胆想象它的神奇用途和奇特功能。
写功能，抓神奇。
合理想象，不能天马行空、不合逻辑的乱想。适当用一些修辞方法，让语言充满趣味。
要想写清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想发明什么，选材时要抓住所发明的东西的“神奇”之处来写。
我们应如何写清楚自己的奇思妙想？
可以从我们的衣食住行这些方面来选择！1.你想发明的物品名称。 2.它的外形（包括形状、色彩、大小等）。
3.它特有功能、用途。
我们应从哪些方面去写呢？
整体感知—— 试着想象
想象：是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情景不一定是真是的，但都要以现实为依据。
如果让你发明一个飞船，你会如何设计它的外形和功能呢？
未来飞船
外形
功能
颜色随着自己的心情改变
有弧度的流线型
可喷洒营养液，无需吃饭
能制造万能引力丝
能通过语音瞬间移动
想象要大胆而合理。
大胆就是要写现在没有的东西，或者已经有但它没有具备的功能。
如：房屋可以飞，鞋子可以在水面上行走，书包可以变大变小等。
开头：
开门见山，交代要发明的东西是什么。
中间
说说为什么要发明这件物品。
详细介绍物品的样子、功能、使用方法等。
结尾：
总结全文，点明中心，表达向往之情。
怎么写
多功能课桌
样子
功能
和普通课桌一样
纠正坐姿
发出警告
多种乐器的功能
有电脑功能
方法
选择感兴趣的事物，在现实生活的基础上展开想象，介绍事物的样子、特性、使用方法等，力争做到合理而又富有新意。
佳作引路
未来的书
现在的书过于笨重，阅读时会有很多不便。那么，未来的书会是什么样子呢？让我们一起来看看吧！①
①开篇点题，将读者带入未来的世界。
未来的书外形和现在的书样子差不多，不过，未来的书可以随意缩小、变大。它的后面有一个正方形的按钮，只要你一按，书就可以缩小得跟掌上电脑一样。如果你把书缩小了，那个按钮就会变成长方形。你是不是要问怎么把书变大呢？让我跟你讲解一下吧！
只要按一下长方形的按钮，书就可以变大了。一旦翻开来，就会发现未来的书和现在的书大不相同。书里面已经看不到一页纸了，打开书，首先映入眼帘的是一个宽大的液晶屏，旁边有一些漂亮的按钮。液晶屏后面藏着微电脑芯片，贮存的内容包罗万象，上至天文，下至地理，古今中外，无所不有，可以说，一本未来的书就相当于现在的一座小型图书馆。②具体介绍未来的书的样子和特点。
会用悦耳的声音给你朗读；如果你还嫌不够，再点一下“视频”，屏幕上就会出现一幅大雪纷飞的画面，里面有两位学生毕恭毕敬地冒雪侍立在老师门前，等待老师睡醒。耳闻目睹这一切，你会完全陶醉在这故事之中，深深地被杨时和游酢的精神所感染。
更神的是，当你读书入迷而忘了吃饭时，书还会提醒你：“主人，该吃饭了！等会儿再读。”如果你不听“劝告”，它就会自动关闭阅读页面。③
③这一段对未来的书的功能描写得生动形象，给人以身临其境的感觉。
我相信，这样的书以后一定会有的，我要好好读书，长大后成为一位发明家，让这样的书早日走进人们的生活，让同学们丢掉沉重的书包。④
④结尾表达坚定的理想与信念，自然地收束全文。
总评：本文开篇点题，后面的段落都是对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想象力，将未来的书描写得生动形象，仿佛真有这样一本书摆在读者面前，将读者带入未来的世界。
认真审题，完成写作
文题展示：
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！