小学语文六年级下册部编版小升初现代文阅读真题汇编（一）（含答案）
文档属性
| 名称 | 小学语文六年级下册部编版小升初现代文阅读真题汇编（一）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 994.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-05 00:00:00 | ||
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文档简介
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小升初现代文阅读真题汇编（一）-小学语文六年级下册部编版
1．（2022·广西百色·小升初真题）阅读
王若飞监狱中锻炼
①王若飞同志是一位无产阶级革命家。他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
②王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。他开玩笑地对难友们说：“晒一次太阳，等于吃一两鱼肝油，大家都来晒吧！”
③冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身体，擦到全身发红为止。
④王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作。不管严寒，还是酷暑，他都坚持锻炼。
⑤一次，难友们问王若飞：“你为什么这样坚持锻炼啊？”
⑥“这很简单，敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争。”王若飞笑着说，“我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。我生为真理生，死为真理死。我们必须拼命去保卫我们的真理。”
⑦他的话使难友们豁然开朗，精神振奋，大家都被他的革命乐观主义精神鼓舞，也和他一起在狱中坚持锻炼。
(1)联系短文内容，写出下面词语的意思。
豁然开朗：____________________。
(2)短文的主要内容是：_________________。
(3)王若飞在狱中锻炼的方法有 ________、_________和 ___________。
(4)短文第①自然段与第②﹣④自然段的关系是 _______关系；第⑥自然段主要是对王若飞同志的 _______描写，表现了王若飞 __________________的精神品质。
(5)读了王若飞的故事，你想到了李清照的哪两句诗？
__________，__________。
（2022·广东广州·小升初真题）阅读短文，完成练习。
一代一代的春天
①春天端出来的，是一场又一场的 （盛宴 盛事），视觉的，听觉的，味觉的。
②春天的冷，到底有限得很。几番风雨后，气温回升。沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个 （争先恐后 争强好胜）要出来。我在阳台小坐，看到一只刚醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。等到它们全部爬出来，天下便是春了。春天是被虫子们驼在身上了的。
③走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。但当你蹲下去细看，发现草根处，已然 （伸出 冒出）点点的新绿来。那么稚嫩、柔软，婴儿的眉睫似的。你知道，用不了多久，那绿，便苗壮起来，世界将是新绿的一个世界。
④一些树， （有声有色 不动声色）地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。你仰头微笑着看一会儿，感动了。垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。这个时候，最适宜远观了。你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。万千条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。“绊葱春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”唯有柳了。
⑤紧接着，桃花该开了。梨花该开了。菜花该开了。花一个紧接着一个。不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的。于是乎，好颜色被抖落得满天满地，天地一片斑斓，忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看桃花。看梨花。看菜花。
⑥说到味觉，就闻到了荠菜香。这个时候，荠菜正当时。去野地里寻荠菜是一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。若把荠菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。人们的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。
⑦小母亲坐到阳台下，教她的幼儿学儿歌：“小燕子穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”小母亲问孩子，宝宝，这里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来，她低头看向孩子的眼神，是永远的春天。一代一代的母亲，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜乐汤汤。一代一代的春天！
2．联系上下文，在括号中选择恰当的词语，并“√”出来。
3．短文第①自然段在文中起到 _____作用。
4．细读短文②﹣⑤自然段，看作者从“视觉”角度描绘了哪些图画，请为每一幅图画起一个名字。
_____﹣_____﹣_____﹣_____
5．品读句子，完成练习。
A．第⑤自然段画波浪线的句子运用了 _____修辞手法，生动形象地写出了 _____。
B．细读第⑥自然段中画波浪线的句子，关注加点词语，说说你从中感受到什么？
___________________________________________________。
6．联系短文内容，谈谈你怎么理解题目“一代一代的春天”。
___________________________________________________。
7．短文从视觉、味觉、听觉三个角度描写春天的景物，你心中春天的景色又是怎样的呢？请选一个角度试着写一写。
___________________________________________________。
（2022·福建宁德·小升初真题）阅读
献你一束花①
鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？
她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就开始把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国比赛经过这里时，都跑来帮她提包儿……大败而归，有什么脸见人！
这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里，她受到了空前热烈的欢迎。许多只手伸过来要和她握手，许多摄影镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、鲜花和摄影机雪亮的闪光。是不是这些加重了她的思想负担？越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神上的压力，这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，记者也好像有意避开她时，她感到失落，加重了心的沮丧②和愧疚。是啊，谁愿意与失败者站在一起。
忽然，她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静③的脸。原来是机场那位女服务员。
女服务员背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们的比赛，知道你们今天回来，特意来迎接你。”
“我真糟。”她赶紧垂下头。
“不，你也尽力了。”
“我是失败者。”
“谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入地的身体。她顿时热泪盈眶。
怎么？鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？
①本文作者冯骥才。文字有改动。②[沮丧]灰心失望。③[娴静]文静安详的样子。
（选自北师大版五年级上册教材）
8．第一段中“……直要把脑袋藏进领口里去。”对这句话理解不正确的是哪项（ ）
A．“她”怕见到前来欢迎的人们。
B．她出国比赛刚刚结束，非常疲劳。
C．大败而归，她非常灰心失望。
D．“她”怕见到那个热情的女服务员。
9．她失败的原因是什么？下列说法与文本意思不符的是哪一项（ ）
A．她在完成比赛动作时过于大意了。
B．她的身体无法摆脱精神的压力。
C．成绩的包袱比失败的包袱还沉重。
D．曾经的成功加重了她的思想负担。
10．文中划线句子中运用了什么描写？下列选项正确的是哪一项（ ）
A．动作 B．心理 C．语言 D．神态
11．选文倒数第二段中“奇异的力量”指的是什么？下列选项理解不恰当的是哪一项（ ）
A．鲜花传递了对她的祝福，化成她前行的动力。
B．她感受到了女服务员对她失败的理解和宽容。
C．这股香气里包含了女服务员给予她的安慰和鼓舞。
D．鲜花浓郁的香气一扫她比赛完的疲惫，让她振奋。
12．下列对这篇文章写作手法及其作用的描述，不正确的是哪一项（ ）
A．首尾呼应，启发读者领悟到“鲜花也要献给失败者”的道理。
B．心理描写，生动细腻地表现了女运动员失败后的愧疚与沮丧。
C．巧用插叙，通过对比突出了女运动员失败归来时伤心沮丧的心情。
D．平铺直叙，描写了机场女服务员为凯旋归来的运动员送花的故事。
13．“谁？她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸。原来是机场那位女服务员。”文中此处若改成“谁？她抬头一看，原来是机场那位女服务员。”你认为好不好？请结合文本说说理由。
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14．“我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”结合文本，说说你对这句话的理解。
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（2022·广东阳江·小升初真题）阅读。
动物的弄虚作假
①自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之高超，简直令人难以想象。
②装死是动物的一大伎俩，椿象、金龟子只要稍动它一下，立刻会装死从农作物上掉落地面，过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。有人曾做试验，用红狐捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。喜欢装死的狐狸，其装死的技艺更高。一次，一只狐狸被猎人击中，它迅即原地躺倒，全身瘫软，一动不动，猎人以为狐狸已死，就暂放原处，转到他处行猎。待到归来收拾猎物时，狐狸早已溜之大吉，猎人上了狐狸的当。
③蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等能施用分身术，迷惑对方，保护自己。人们有时会发现有些蟹戎虾的蟹足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出断足截尾的绝招，来一个“丢车保帅”，新的足还未长成原来大小的缘故。水螅的分身术更高出一筹，它被切成数段之后，每一段都可像蚯蚓那样，长处新的完整的个体来。
④变色法是动物的又一招式。栖息在北极圈的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟，白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏炎暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，便穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。
⑤动物在面临它的对手或要达到某一目的时，决不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点。
15．第③段中的“丢车保帅”在文中的意思是什么？
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16．第②段中画“——”的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
___________________________________________________。
17．仔细阅读文章，填写下面表格。
动物名 弄虚作假的具体表现 作假的方法
_____ 翻着白眼装死 _____
水螅 _____ 分身术
雷鸟 _____ _____
18．判断题。（根据文章内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。）
（1）本文采用了总—分—总的结构方式。( )
（2）本文首尾呼应，揭示了动物弄虚作假的本质。 ( )
（3）文章除了采用了说明的方式外，还采用叙述、描写的表达方式。( )
（4）最后一段告诉人们，为了迷惑敌人、保护自己，可以像动物一样弄虚作假。( )
19．（2022·广西北海·小升初真题）课外阅读。
_____________
①你还记得我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗？亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗？亲爱的老师。
②那些欢乐的日子与那些阴沉的日子，给你留下白发了吗？那些呼啸的山林与寂静的山野，在你溢满青春的脸上，留下皱纹了吗？
③你走出城市师范大学的大门，没有在繁华的街市里逗留，就踏进我们偏远的山村，人们都说你是城市小姐，我的父老乡亲，喜欢好奇地看着你。
④我故乡的山野那么多沟坎，那么多泥泞，你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里。想起故乡秀丽的青山，想起故乡柔蓝的流水，就会想起你，我亲爱的老师！
⑤那时你才18岁，像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时，我看到浪花溅到你的脸上，雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠，你知道吗？
⑧我们在小河这边，你在小河那边。你向我们频频招手叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们。”我们喊着和你告别。你的声音和我们的声音让小河的波浪带到很远很远的地方。我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣。
(1)给短文加一个合适的题目：_______________
(2)短文第⑤自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。
___________________________________________________。
(3)请在短文中找出一句你最喜欢的句子写下来，并谈谈你喜欢的原因。
___________________________________________________。
(4)这篇短文采用第 _____人称（A．一 B．二 C．三）的写法，这样写的好处是 _______（A．增加亲切感，拉近与读者的距离，增强文章的感染力。B．使叙述没有限制性。C．使文章具有真实感和亲切感，便于直接表达作者的思想感情。） （选择恰当的答案，把序号分别填在横线上。）
(5)你认为短文中“我”的这位小学老师是一位什么样的人？你遇见过像这样的老师吗？请结合实际举例谈谈你的感想。（不能出现真实姓名）
___________________________________________________。
（2022·黑龙江哈尔滨·小升初真题）阅读。
庐山落霞
①傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
②这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。
③这像一幅什么图画？
④同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……
⑤我暗想：这不是一幅送行图吗？
⑥你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
⑦好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
20．文中加引号的“广场”指的是 ____________，“海”指的是 ____________。
21．作者称锦绣的云雾为“送行者”，它们送的是 _______；云雾随着夕阳下落，在 _______和 _______这两个方面发生了变化。
22．根据短文内容填空。
夕阳照耀锦绣谷，云雾如 _______，雍容，肃静，这属于 _______（动态 静态）描写；夕阳接近江面，云雾如 _______，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于 _______（动态 静态）描写。
23．画“﹏﹏﹏”句子采用了 _______和 _______修辞手法，请你发挥你的想象续写一个：有的说，像 _________。
24．画“ ”的句子中加点的“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的思想感情？
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25．（2022·黑龙江齐齐哈尔·小升初真题）课外阅读。
非雪天不能读书
①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着薯香。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。
④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而尘土蒙卷，读书的时间反倒不多了……
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。
(1)给文章的标题换种说法（句式）：_________。
(2)第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由___朝诗人______的诗句“________”转化而来。
(3)第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是_____；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种情感，它与本段中“_____”一词相呼应。
(4)“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？
___________________________________________________。
(5)纵观全文，题目中的“雪天”既指_____的雪天，也指_____的雪天和_____的雪天。
(6)仿照文中画横线的句子，续写两个句子。
秋天读书，________，_______；
冬天读书，________，_______。
26．（2022·福建厦门·小升初真题）阅读
奥密克戎来袭
①2021年11月9日，南非从病例样本中检测到一种新冠病毒B．1.1.529变异株。短短2周时间，该变异株即成为南非豪登省新冠感染病例的绝对优势变异株，增长迅猛。11月26日，WHO将其定义为第五种“关切变异株”（variant of concern，VOC），取名希腊字母0micron （奥密克戎）变异株。截至11月28日，南非、以色列、比利时、意大利、芙国、奥地利和中国香港等，已监测到该变异株的输入。我国其他省市尚未发现该变异株的输入。奥密克戎变异株在南非首先发现和报道，但不代表这个病毒是在南非演变形成的，变异株的发现地不一定是起源地。
②奥密克戎变异株具有让我们谈“奥”色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数圣多。根据新冠病毒数据库目前共享的信息显示，新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株，尤其在病毒刺突（Spike） 蛋白突变较多。据此推测奥密克戎出现的原因可能有以下三种情况：一、免疫缺陷患者感染新冠病毒后，在体内经历了较长时间的进化，累积了大量突变，道过偶然机会传播：二、某种动物群体感染新冠病毒，病毒在动物群体传播过程中发生适应性进化，突变逸率高于人类，随后溢出传染到人类；三、该变异株在新冠病毒基因组变异监测落后的国家或地区持续流行了很长时间，由于监测能力不足，其进化的中间代次病毒未能被及时发现。
③西对这种新型病毒，人们最关心的问题之一，可能就是奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响了。研究表明，新冠病毒S蛋白若出现K417N、E484A或N501Y突变，提示免疫逃逸能力增强：而奥密克戎变异株同时存在“K41 7N+E484A+N501Y”三重突变；此外，奥密克戎变异株还存在其他多个可能降低部分单克隆抗体中和活性的突变。突变的叠加可能降低部分抗体药物对奥密克戎变异株的保护效力，对现有疫苗免疫逃逸的能力，还有待进一步监测研究。
④那么，奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂是否有影响？对奥密克戎变异株的基因组分析显示，其突变位点不影响我国主流核酸检测试剂的敏感性和特异性。奥密克戎变异株突变的位点主要集中在S蛋白基因的高变异区，并不位于我国第八版《新型冠状病毒肺炎防控方案》公布的核酸检测试剂引物和探针靶标区域（中国疾控中心病毒病所向全球公布的0RFIab基因和N基因）。但南非多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂可能无法有效检出奥密克戎变异株的S基因。
⑤鉴于奥密克戎变异株在南非的快速流行趋势，包括美国、芙国、欧盟、俄罗斯、以色列、我国台湾和香港等在内的多个国家和地区纷纷限制来自非洲南部的旅客入境。我国的“外防输入，内防反弹”防控策略对奥密克戎变异株仍然有效。中国疾控中心病毒病所已针对奥密克戎变异株建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监测。上述措施将有利于及时发现可能输入我国的奥密克戎变异株。
⑥西对新出现的新冠病毒奥密克戎变异株，公众在日常生活工作中，需要注意哪些呢？戴口罩仍然是阻断病毒传播的有效方式，对于奥密克戎变异株同样适用。即使已经完成全程疫苗接种和接种加强针的情况下，也同样需要在室内公共场所、公共交通工具等场所佩戴口罩。此外，还要勤洗手和做好室内道风。另外要做好个人健康监测。在有疑似新冠肺炎症状，例如发热、咳嗽、呼吸短促等症状出现时，及时监测体温，主动就诊。也要减少非必要出入境。短短数天时间，多个国家和地区陆续报告奥密克戎变异株输入，我国也面临该变异株输入的风险，并且目前全球对该变异株的认识仍有限，因此，应尽量减少前往高风险地区，并加强旅行途中的个人防护，降低感染奥密克戎变异株的。
(1)选出下列对于选文内容的分析正确的一项。（ ）
A．因为变异株的发现地不一定是起源地，所以奥密克戎变异株虽然在南非首先被发现和报道，但一定不是在南非演变形成的。
B．现有疫苗对奥密克戎变异株是否有效？选文虽然分析说明了其免疫逃逸能力的变化，但从结果看，还没有定论。
C．选文第⑤段加点的词语“上述措施”，具体指的是“外防输入，内防反弹”的防控策略。
D．选文第⑤⑥段说明了面对奥密克戎变异株采取的措施，运用“世界多个国家和地区一中国一公众个人”的空间顺序进行说明。
(2)概括选文②～④段的说明内容。
___________________________________________________。
(3)选文第②段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
___________________________________________________。
(4)选文第④段加点词“可能”不能去掉的原因是什么？
___________________________________________________。
(5)根据选文内容，说说我们应做好哪些个人防护措施？
___________________________________________________。
参考答案：
1．(1)对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，一下子明白过来。
(2)王若飞同志在狱中锻炼的事
(3) 日光浴 冷水擦身 做室内体操
(4) 总分 语言 不向恶劣环境屈服，坚持斗争
(5) 生当作人杰 死亦为鬼雄
【详解】（1）本题考查对词语的理解。
结合“他的话使难友们豁然开朗，精神振奋”可知，“豁然开朗”的意思是：王若飞的话使难友们对他为什么要这样坚持锻炼的事，在突然间想明白了过来。
（2）本题考查对短文内容的概括。
概括短文内容时，要找出主要人物和事件。通过阅读可知，短文描写王若飞在狱中不惧敌人威胁，乐观向上，坚持锻炼身体的事情，赞扬了王若飞忠于革命，具有革命乐观主义精神。
（3）本题考查对短文内容的理解。
结合“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴”“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴”“王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做‘室内体操’”可知答案。
（4）本题考查短文内容的理解。
通过阅读短文可知，短文的第一自然段总体写的王若飞想方设法来锻炼身体。第二、三、四自然段分别写了他锻炼的方法，故是总分关系。
结合“这很简单，敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争”可知，第六自然段主要是对王若飞同志的语言描写，表现了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神品质。
（5）本题考查对古诗的积累。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
2．盛宴 争先恐后 冒出 不动声色 3．总领全文 4． 看虫图 看草图 看树图 人看花图 5． 拟人 花开得繁多、开得热闹 人们对春天的留恋、喜爱之情。 6．“一代一代的春天”是生命代代延续，春天年复一年，作者把生命的延续看作春天，他对春天的喜爱与赞美，也正是对生命延续的喜悦，是作者对生活充满希望与乐观情感的表现，是他对生活的无比热爱。 7．视觉：春天是万物复苏的季节，小树发出了新芽，树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽，柳树也长出了嫩芽，长满了枝条，风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
【解析】2．考查了选词填空。
盛宴：盛大的宴会。盛筵：盛事：盛大的事情。文中形容春天是一场盛大的宴会，应选“盛宴”。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。争强好胜：争为强者，事事处处都喜欢超过或压倒别人。文中指虫子们争着要出来，应选“争先恐后”。
伸出：向外延伸。冒出：向外透出来或往上升出来。文中指草的新芽长出来，应选“冒出”。
有声有色：形容说话或表演精彩生动。不动声色：不说话，不流露感情。文中指一些树默默地进行着一场新老更替，应选“不动声色”。
3．考查了句段作用。
总领全文：文章的开头，往往是引发读者兴趣的开始，能够引起下文，让读者继续看下去，自然地开始整篇文章的描写。所以短文第①自然段在文中起到总领全文的作用，说明文章是从视觉、听觉、味觉等方面描写了春天的景色。
4．考查对文章内容的梳理与概括。
文章第②段写的是“我”坐在阳台上看蜜蜂、蛾子等虫子，可概括为：看虫图；第③段重点写春草，可概括为：看草图；第④段写的是站在桥头看河堤两岸的柳枝随风舞动，可概括为：看树图；第⑤段写的是人们在春天去赏花，可概括为：人看花图。
5．考查对句子的理解与赏析。
A．从“不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的”中“挤挤闹闹”一词可知，将群花开放赋予了人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花开得繁多、开得热闹。
B．从“人们的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了”中“贪”和两个“卷”字，从中可以感受到人们对春天的热爱、赞美和留恋之情。
6．考查对文章标题的理解。
根据整篇文章的内容进行分析，文章中“一代一代的春天”指的就是生命的代代延续，所以整篇文章中作者也是把春天看作是一种生命的延续。所以结合作者的感情可以得出一种对生活充满的喜悦和乐观情感的表现。
7．考查了语言表达能力。
准确选择有代表性的春天景色进行描写，表达清楚，语言准确流畅即可。例如听觉：春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了，“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
8．B 9．A 10．B 11．D 12．D 13．不好。原句中“她一点点儿向上看”符合当时人物沮丧、愧疚的心理特征，“长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸”是对机场女服务员的外貌描写。 14．在生活中，我们难免会遇到挫折和失败，失败是成功之母，面对失败我们不要气馁，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
【解析】8．本题考查对文章内容的理解。
仔细阅读全文段，整体感知文章的内容，理解句子的含义，然后结合下文的内容去理解句子的整体含义。“现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国比赛经过这里时，都跑来帮她提包儿……大败而归，有什么脸见人！”从这几句华中可以知道她之所以把脑袋藏进领口里去，是因为她此次比赛失败了，怕见到崇拜者，内心充满沮丧和愧疚，而不是因为疲劳。B选项不正确。故选B。
9．本题考查对文章内容的理解。
仔细阅读第四自然段，从“是不是这些加重了她的思想负担？越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神上的压力，这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制”这几句话中我们找出与问题相关的关键句“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神上的压力，”就能知道答案。所以B、C、D选项符合文本的意思，答案A不符合，故选A。
10．本题考查描写手法。
文中划线处的句子“是啊，谁愿意与失败者站在一起。”是“我”自己内心的感受和想法，生动细腻地表现出了“我”内心的沮丧、愧疚和难过的心理，所以是使用了心理描写的手法。故选B。
11．本题考查对句子含义的理解与分析。
仔细阅读全文，从文章中的第十二自然段中的“浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入地的身体。她顿时热泪盈眶。”这两句话中可以知道，她闻到花的香气不仅仅是表面上闻到花的香味，而是指她在失败后归来时女服务员给予她的安慰和鼓励，而且女服务员还告诉她““谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。””是女服务员真诚的话语，感人的行为，美好的心灵让她感动，所以才会让她感觉到有一股神奇的力量注入她的身体里。故选D。
12．本题考查了写作手法及作用。
选文第④自然段插入了她两年前第一次出国比赛的情景，有一段相关的回忆，交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因，所以是使用了插叙的写作手法；这样写使情节更完整内容更详细，也为下文女服务员献花作铺垫；用两年前的成功和今天的失败最对比，更能衬托出她的沮丧悲伤、愧疚和痛苦的心情。A、B、C正确，D不正确。故选D。
13．本题考查了对语句内容的理解及拓展。
原句中“她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸。”这句话中有“她一点点儿向上看”对女运动员动作描写符合当时人物沮丧、愧疚的心理特征；“长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸”这是对女服务员的外貌描写，符合女服务员的形象特征，衬托出人美，心美的人物特点。所以去掉了，就会让人感到平铺直叙，人物特征不明显，不突出。故去掉不好。
14．本题考查了对句子含义的理解及拓展。
女服务员的这句话是告诉她：无论是以前的成功，还是现在的失败，对于她都很重要，只有在失败时候不气馁，吸取教训，未来一定会取得胜利。根据对这句话的理解和分析，再结合自己在生活和学习中的感受，写出答案即可。如：人生没有永远的失败，更没有永远的成功，成功与失败，取决于你是否已经对失败有所觉悟，勇于面对失败所带来的懊恼与挫折，就一定还会成功。
15．在文中指蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等断足截尾从而保全性命； 16．举例子，画线句子列举了狐狸骗猎人而逃生一例。更加具体有力地说明狐狸装死的技艺高强，增强了文章的说服力和趣味性； 17． 鸭子 装死 它被切成数段，每一段都可像蚯蚓那样，长出完整的个体来
变换与环境协调一致的羽裳 变色 18． √ √ √ ×
【解析】15．本题考查词语解释。
从第③自然段句子“人们有时会发现有些蟹戎虾的蟹足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出断足截尾的绝招，来一个“丢车保帅”，新的足还未长成原来大小的缘故。”可知“丢车保帅”的意思是丢掉不那么重要的保全重要的，文中指的是蟹、蛇或壁虎等断足截尾来保全自己的性命。
16．本题考查说明方法。
从句子“一次，一只狐狸被猎人击中，它迅即原地躺倒，全身瘫软”可知列举了一只狐狸装死的例子，运用了举例子的说明方法，列举具体事例更加具体、生动、有力地说明了“喜欢装死的狐狸，其装死的技艺更高”这一说法，具体的事例也增添鹅文章的可读性和趣味性。
17．本题考查提取关键信息。
从第②自然段句子“鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。”可知鸭子会装死；
从第③自然段句子“水螅的分身术更高出一筹，它被切成数段之后，每一段都可像蚯蚓那样，长出新的完整的个体来。”可知水螅被切成数段后，每一段都能长出新的完整的个体；
从第④自然段句子“如雷鸟，白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏炎暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，便穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。”可知雷鸟会随着季节变换身上羽毛的颜色。
18．本题考查文章内容理解。
（1）文章第①自然段总写了自然界一些动物常会弄虚作假，玩弄骗术，中间②——④自然段写出了不同动物弄虚作假的表现，最后一段总结，因此选项说法正确。
（2）本文开头说明了自然界一些动物常会弄虚作假，玩弄骗术，最后一段也提到了动物在面临对手时会掩饰真面目，首尾呼应，选项说法正确；
（3）文章说了说明外，还叙述了不同的动物弄虚作假的方法，描写了动物面对危险处境时的做法，选项说法正确。
（4）从文章最后一段可知，“动物在面临它的对手或要达到某一目的时，决不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。”提醒人们认识到这一点，并不是让人们和动物一样弄虚作假。选项说法错误。
19．(1)开放在故乡河边的微笑；
(2)老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
(3)“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣”这句话把老师的微笑比作故乡的杜鹃花，流露出对老师的赞美、喜爱和怀念之情。
(4) B AC
(5)短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我的小学班主任，当班级里面有同学生病、情绪不好的时候，老师总会第一时间去照顾、安慰，是一个非常温柔的老师。
【详解】（1）本题考查了给文章加标题。
注意题目用简洁的词语或短语来概括，题目要体现文中的主要内容或者中心，结合内容看，短文写了作者回忆当年读书时一位刚毕业的乡村女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河，像大姐姐一样关心“我们”的感人事迹。
结合第⑧段的句子“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失”可用“开放在故乡河边的微笑”为题。
（2）本题考查概括段落内容。
用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。
从第⑤段的句子“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河”可知本段主要写了老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
（3）本题考查对句子的赏析。
从文中选取句子进行赏析即可。
示例：“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。”这句话运用拟人的修辞和动作描写，表现了老师对我们的爱。
（4）本题考查了叙述人称。
从文中的多个“你”可知这篇文章主要运用了第二人称的写法。
第二人称的好处是：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与原文段的距离；便于对话，便于抒情，有呼告效果，可以加强感染力；
故这样写的好处让人觉得亲切，增加亲切感，显得更自然，拉近了与读者之间的距离。
（5）本题考查对人物形象分析和语言表达能力。
从第④段的句子“你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里”可知她是个无私奉献、令人尊敬的人。
从第⑤段的句子“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河”可知文中的老师是一个关爱学生的好老师。
从第⑧段的的句子“路滑，慢点儿走，明早我来接你们”可知她是个温柔善良、关爱学生的人。
阅读短文内容可知，文中的老师是一个温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。结合自身实际展开描述即可。
示例：短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我三年级的班主任，有同学犯错时，她总是耐心教导，运用一切办法令我们改正错误。
20． 映着霞光的江面 夕阳下的锦绣谷 21． 太阳 色彩 形态 22． 碧玉 静态 火把 动态 23． 比喻 排比 一片花海 24．“这”指的是斑斓的落霞。表达了作者对庐山落霞无比的喜爱与赞美之情。
【解析】20．本题考查分析字词的含义。
结合第①自然段“傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的‘广场’”可知，作者将江面比作广场；从从第②自然段“这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿‘海’周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。”可知，作者将锦绣谷比作海。
21．本题考查对文章内容的理解。
结合第⑥自然段“你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。”可以得知他们送的是太阳。
结合第⑦自然段中“色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。”这两句话可以得知云雾随着夕阳下落，在色彩和形态这两个方面发生了变化。
22．本题考查赏析描写手法。
结合第②自然段“这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。”的内容可以得知云雾如碧玉，雍容，肃静，这属于静态描写。
结合第⑦自然段中“江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。”这几句话可以得知夕阳接近江面，云雾如火把，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于动态描写。
23．本题考查赏析修辞手法。
结合划线的内容“有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……”可以看出本句中连续使用了三次“有的说”，由此可知此处使用了排比的修辞手法；从将这幅画比作“阅兵场、仙山琼海、西天净土”可以得知此处使用了比喻的修辞手法。
结合文中内容可以得知这场景还可以比作巨型舞台。
24．本题考查分析字词的含义和体会思想感情。
结合最后一自然段中“天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦”可以得知“这”指的是斑斓的彩霞。
本文用优美的语句，描写了庐山夕阳西下的美景，表达了作者对庐山落霞的无比热爱与赞美之情。
25．(1)雪天才能读书
(2) 宋 杨万里 接天莲叶无穷碧
(3) 满天 欢乐
(4)指可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给“我”的无限乐趣。
(5) 时令 人生 情志
(6) 有淡云清风 让人惬意 有风雪相随 让人难忘
【详解】（1）本题考查句式转换。
“非雪天不能读书”是一个双重否定句，表达的是肯定的意思，即：雪天才能读书。因此可改为陈述句：雪天才能读书。
（2）本题考查常识。
根据日常学习积累可知，“有接天莲叶相伴”一句出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中诗句“接天莲叶无穷碧”，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿。
（3）本题考查理解词语意思。
“一天风雪”的意思是满天风雨，因此“一天”的意思是漫天。
“恋恋不舍”的意思是形容非常留恋，舍不得离开。这说明了“我”对读书的喜爱，能体现这一情感的词语在第④段，“欢乐”说明在雪夜读书也很开心。
（4）本题考查理解词语的语境义。
由第③段第一句“只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书”，第③段第三句“这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍”，可知“奢侈”，在这里指“我”可以尽情的读书，享受读书的快乐。
（5）本题考查提取信息的能力。
由第⑥段第二句话“寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天”可知，雪天指的是时令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。
（6）本题考查仿写句子。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。
如：秋天读书，有硕果累累，给人带来丰收的喜悦。
冬天读书，有皑皑白雪，使人心旷神怡。
26．(1)B
(2)奥密克戎危害大（令人谈“奥”色变）的原因、出现的原因、对疫苗和抗体药物的影响、对我国现在使用的核酸检测试剂的影响。
(3)作比较。鲜明突出地说明了奥密克戎的突变位点数量多，进而说明了它让人谈“奥”色变的原因。
(4)“可能”表推测，起修饰限制作用。文中意为对于检测靶为S基因的核酸检测试剂或许无法有效检出奥密克戎变异株的S基因，去掉后变为一定不能检测出，表意太绝对。“可能”体现了说明文语言准确严密的特点。
(5)戴口罩；勤洗手和做好室内通风；做好个人检测；减少非必要出入境。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。
A.阅读全文段，由①段“奥密克戎变异株在南非首先发现和报道，但不代表这个病毒是在南非演变形成的，变异株的发现地不一定是起源地。”这句话可知，本句中强调的是“不一定”，而不是“一定不是在南非演变形成的”，故有误。
C.由⑤自然段中“中国疾控中心病毒病所已针对奥密克戎变异株建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监测。”可知，“上述措施”指的是“建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监测”，故有误。
D.选文第⑤⑥段说明了面对奥密克戎变异株采取的措施，运用“世界多个国家和地区一中国一公众个人”是运用了逻辑顺序进行说明的，而不是“空间顺序进行说明”，故有误。
故选B。
（2）本题考查对文段内容的概括能力。
由第②段“奥密克戎变异株具有让我们谈‘奥’色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数量多”可概括：奥密克戎变异株危害大的原因。由第②段“据此推测奥密克戎出现的原因可能有以下三种情况”可概括：奥密克戎出现的原因。由③段“面对这种新型病毒，人们最关心的问题之一，可能就是奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响了”可概括：奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响。由第④段“那么，奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂是否有影响？对奥密克戎变异株的基因组分析显示，其突变位点不影响我国主流核酸检测试剂的敏感性和特异性”可概括：奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂的影响。
（3）本题考查说明方法的使用。
②自然段“奥密克戎变异株具有让我们谈‘奥’色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数圣多。根据新冠病毒数据库目前共享的信息显示，新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株，尤其在病毒刺突（Spike） 蛋白突变较多。”这句话中用现在的新冠病毒奥密克戎变异株和2年前的做比较，故使用了作比较的说明方法，强调突出了新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量多，让我们谈“奥”色变的原因，起到“突出和强调”作用。
（4）本题考查说明文中词语的准确运用。
“可能”表示推测，不确定，在文中起限制性的作用。结合第④段“但南非多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂可能无法有效检出奥密克戎变异株的S基因”可知，“可能”在文中意思是南多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂也许会有效检出奥密克戎变异株的S基因，如果将“可能”去掉，文章意思就变成“但南非多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂无法有效检出奥密克戎变异株的S基因”，太过绝对，与原文不符，所以不能删去，这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）本题考查对文章内容的理解及拓展。
由第⑥段“戴口罩仍然是阻断病毒传播的有效方式，对于奥密克戎变异株同样适用”可得出：戴口罩；由第⑥段“还要勤洗手和做好室内通风。另外要做好个人健康监测”可得出：勤洗手和做好室内通风；做好个人健康监测；由第⑥段“也要减少非必要出入境”可得出：减少非必要出入境。
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小升初现代文阅读真题汇编（一）-小学语文六年级下册部编版
1．（2022·广西百色·小升初真题）阅读
王若飞监狱中锻炼
①王若飞同志是一位无产阶级革命家。他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
②王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。他开玩笑地对难友们说：“晒一次太阳，等于吃一两鱼肝油，大家都来晒吧！”
③冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身体，擦到全身发红为止。
④王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作。不管严寒，还是酷暑，他都坚持锻炼。
⑤一次，难友们问王若飞：“你为什么这样坚持锻炼啊？”
⑥“这很简单，敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争。”王若飞笑着说，“我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。我生为真理生，死为真理死。我们必须拼命去保卫我们的真理。”
⑦他的话使难友们豁然开朗，精神振奋，大家都被他的革命乐观主义精神鼓舞，也和他一起在狱中坚持锻炼。
(1)联系短文内容，写出下面词语的意思。
豁然开朗：____________________。
(2)短文的主要内容是：_________________。
(3)王若飞在狱中锻炼的方法有 ________、_________和 ___________。
(4)短文第①自然段与第②﹣④自然段的关系是 _______关系；第⑥自然段主要是对王若飞同志的 _______描写，表现了王若飞 __________________的精神品质。
(5)读了王若飞的故事，你想到了李清照的哪两句诗？
__________，__________。
（2022·广东广州·小升初真题）阅读短文，完成练习。
一代一代的春天
①春天端出来的，是一场又一场的 （盛宴 盛事），视觉的，听觉的，味觉的。
②春天的冷，到底有限得很。几番风雨后，气温回升。沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个 （争先恐后 争强好胜）要出来。我在阳台小坐，看到一只刚醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。等到它们全部爬出来，天下便是春了。春天是被虫子们驼在身上了的。
③走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。但当你蹲下去细看，发现草根处，已然 （伸出 冒出）点点的新绿来。那么稚嫩、柔软，婴儿的眉睫似的。你知道，用不了多久，那绿，便苗壮起来，世界将是新绿的一个世界。
④一些树， （有声有色 不动声色）地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。你仰头微笑着看一会儿，感动了。垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。这个时候，最适宜远观了。你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。万千条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。“绊葱春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”唯有柳了。
⑤紧接着，桃花该开了。梨花该开了。菜花该开了。花一个紧接着一个。不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的。于是乎，好颜色被抖落得满天满地，天地一片斑斓，忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看桃花。看梨花。看菜花。
⑥说到味觉，就闻到了荠菜香。这个时候，荠菜正当时。去野地里寻荠菜是一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。若把荠菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。人们的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。
⑦小母亲坐到阳台下，教她的幼儿学儿歌：“小燕子穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”小母亲问孩子，宝宝，这里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来，她低头看向孩子的眼神，是永远的春天。一代一代的母亲，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜乐汤汤。一代一代的春天！
2．联系上下文，在括号中选择恰当的词语，并“√”出来。
3．短文第①自然段在文中起到 _____作用。
4．细读短文②﹣⑤自然段，看作者从“视觉”角度描绘了哪些图画，请为每一幅图画起一个名字。
_____﹣_____﹣_____﹣_____
5．品读句子，完成练习。
A．第⑤自然段画波浪线的句子运用了 _____修辞手法，生动形象地写出了 _____。
B．细读第⑥自然段中画波浪线的句子，关注加点词语，说说你从中感受到什么？
___________________________________________________。
6．联系短文内容，谈谈你怎么理解题目“一代一代的春天”。
___________________________________________________。
7．短文从视觉、味觉、听觉三个角度描写春天的景物，你心中春天的景色又是怎样的呢？请选一个角度试着写一写。
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（2022·福建宁德·小升初真题）阅读
献你一束花①
鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？
她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就开始把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国比赛经过这里时，都跑来帮她提包儿……大败而归，有什么脸见人！
这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里，她受到了空前热烈的欢迎。许多只手伸过来要和她握手，许多摄影镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、鲜花和摄影机雪亮的闪光。是不是这些加重了她的思想负担？越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神上的压力，这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，记者也好像有意避开她时，她感到失落，加重了心的沮丧②和愧疚。是啊，谁愿意与失败者站在一起。
忽然，她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静③的脸。原来是机场那位女服务员。
女服务员背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们的比赛，知道你们今天回来，特意来迎接你。”
“我真糟。”她赶紧垂下头。
“不，你也尽力了。”
“我是失败者。”
“谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入地的身体。她顿时热泪盈眶。
怎么？鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？
①本文作者冯骥才。文字有改动。②[沮丧]灰心失望。③[娴静]文静安详的样子。
（选自北师大版五年级上册教材）
8．第一段中“……直要把脑袋藏进领口里去。”对这句话理解不正确的是哪项（ ）
A．“她”怕见到前来欢迎的人们。
B．她出国比赛刚刚结束，非常疲劳。
C．大败而归，她非常灰心失望。
D．“她”怕见到那个热情的女服务员。
9．她失败的原因是什么？下列说法与文本意思不符的是哪一项（ ）
A．她在完成比赛动作时过于大意了。
B．她的身体无法摆脱精神的压力。
C．成绩的包袱比失败的包袱还沉重。
D．曾经的成功加重了她的思想负担。
10．文中划线句子中运用了什么描写？下列选项正确的是哪一项（ ）
A．动作 B．心理 C．语言 D．神态
11．选文倒数第二段中“奇异的力量”指的是什么？下列选项理解不恰当的是哪一项（ ）
A．鲜花传递了对她的祝福，化成她前行的动力。
B．她感受到了女服务员对她失败的理解和宽容。
C．这股香气里包含了女服务员给予她的安慰和鼓舞。
D．鲜花浓郁的香气一扫她比赛完的疲惫，让她振奋。
12．下列对这篇文章写作手法及其作用的描述，不正确的是哪一项（ ）
A．首尾呼应，启发读者领悟到“鲜花也要献给失败者”的道理。
B．心理描写，生动细腻地表现了女运动员失败后的愧疚与沮丧。
C．巧用插叙，通过对比突出了女运动员失败归来时伤心沮丧的心情。
D．平铺直叙，描写了机场女服务员为凯旋归来的运动员送花的故事。
13．“谁？她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸。原来是机场那位女服务员。”文中此处若改成“谁？她抬头一看，原来是机场那位女服务员。”你认为好不好？请结合文本说说理由。
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14．“我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”结合文本，说说你对这句话的理解。
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（2022·广东阳江·小升初真题）阅读。
动物的弄虚作假
①自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之高超，简直令人难以想象。
②装死是动物的一大伎俩，椿象、金龟子只要稍动它一下，立刻会装死从农作物上掉落地面，过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。有人曾做试验，用红狐捕养鸭场的50只鸭子，竟有29只在狐爪下逃生。喜欢装死的狐狸，其装死的技艺更高。一次，一只狐狸被猎人击中，它迅即原地躺倒，全身瘫软，一动不动，猎人以为狐狸已死，就暂放原处，转到他处行猎。待到归来收拾猎物时，狐狸早已溜之大吉，猎人上了狐狸的当。
③蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等能施用分身术，迷惑对方，保护自己。人们有时会发现有些蟹戎虾的蟹足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出断足截尾的绝招，来一个“丢车保帅”，新的足还未长成原来大小的缘故。水螅的分身术更高出一筹，它被切成数段之后，每一段都可像蚯蚓那样，长处新的完整的个体来。
④变色法是动物的又一招式。栖息在北极圈的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟，白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏炎暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，便穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。
⑤动物在面临它的对手或要达到某一目的时，决不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点。
15．第③段中的“丢车保帅”在文中的意思是什么？
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16．第②段中画“——”的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
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17．仔细阅读文章，填写下面表格。
动物名 弄虚作假的具体表现 作假的方法
_____ 翻着白眼装死 _____
水螅 _____ 分身术
雷鸟 _____ _____
18．判断题。（根据文章内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。）
（1）本文采用了总—分—总的结构方式。( )
（2）本文首尾呼应，揭示了动物弄虚作假的本质。 ( )
（3）文章除了采用了说明的方式外，还采用叙述、描写的表达方式。( )
（4）最后一段告诉人们，为了迷惑敌人、保护自己，可以像动物一样弄虚作假。( )
19．（2022·广西北海·小升初真题）课外阅读。
_____________
①你还记得我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗？亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗？亲爱的老师。
②那些欢乐的日子与那些阴沉的日子，给你留下白发了吗？那些呼啸的山林与寂静的山野，在你溢满青春的脸上，留下皱纹了吗？
③你走出城市师范大学的大门，没有在繁华的街市里逗留，就踏进我们偏远的山村，人们都说你是城市小姐，我的父老乡亲，喜欢好奇地看着你。
④我故乡的山野那么多沟坎，那么多泥泞，你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里。想起故乡秀丽的青山，想起故乡柔蓝的流水，就会想起你，我亲爱的老师！
⑤那时你才18岁，像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时，我看到浪花溅到你的脸上，雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠，你知道吗？
⑧我们在小河这边，你在小河那边。你向我们频频招手叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们。”我们喊着和你告别。你的声音和我们的声音让小河的波浪带到很远很远的地方。我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣。
(1)给短文加一个合适的题目：_______________
(2)短文第⑤自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。
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(3)请在短文中找出一句你最喜欢的句子写下来，并谈谈你喜欢的原因。
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(4)这篇短文采用第 _____人称（A．一 B．二 C．三）的写法，这样写的好处是 _______（A．增加亲切感，拉近与读者的距离，增强文章的感染力。B．使叙述没有限制性。C．使文章具有真实感和亲切感，便于直接表达作者的思想感情。） （选择恰当的答案，把序号分别填在横线上。）
(5)你认为短文中“我”的这位小学老师是一位什么样的人？你遇见过像这样的老师吗？请结合实际举例谈谈你的感想。（不能出现真实姓名）
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（2022·黑龙江哈尔滨·小升初真题）阅读。
庐山落霞
①傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
②这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。
③这像一幅什么图画？
④同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……
⑤我暗想：这不是一幅送行图吗？
⑥你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
⑦好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
20．文中加引号的“广场”指的是 ____________，“海”指的是 ____________。
21．作者称锦绣的云雾为“送行者”，它们送的是 _______；云雾随着夕阳下落，在 _______和 _______这两个方面发生了变化。
22．根据短文内容填空。
夕阳照耀锦绣谷，云雾如 _______，雍容，肃静，这属于 _______（动态 静态）描写；夕阳接近江面，云雾如 _______，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于 _______（动态 静态）描写。
23．画“﹏﹏﹏”句子采用了 _______和 _______修辞手法，请你发挥你的想象续写一个：有的说，像 _________。
24．画“ ”的句子中加点的“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的思想感情？
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25．（2022·黑龙江齐齐哈尔·小升初真题）课外阅读。
非雪天不能读书
①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着薯香。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。
④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而尘土蒙卷，读书的时间反倒不多了……
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。
(1)给文章的标题换种说法（句式）：_________。
(2)第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由___朝诗人______的诗句“________”转化而来。
(3)第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是_____；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种情感，它与本段中“_____”一词相呼应。
(4)“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？
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(5)纵观全文，题目中的“雪天”既指_____的雪天，也指_____的雪天和_____的雪天。
(6)仿照文中画横线的句子，续写两个句子。
秋天读书，________，_______；
冬天读书，________，_______。
26．（2022·福建厦门·小升初真题）阅读
奥密克戎来袭
①2021年11月9日，南非从病例样本中检测到一种新冠病毒B．1.1.529变异株。短短2周时间，该变异株即成为南非豪登省新冠感染病例的绝对优势变异株，增长迅猛。11月26日，WHO将其定义为第五种“关切变异株”（variant of concern，VOC），取名希腊字母0micron （奥密克戎）变异株。截至11月28日，南非、以色列、比利时、意大利、芙国、奥地利和中国香港等，已监测到该变异株的输入。我国其他省市尚未发现该变异株的输入。奥密克戎变异株在南非首先发现和报道，但不代表这个病毒是在南非演变形成的，变异株的发现地不一定是起源地。
②奥密克戎变异株具有让我们谈“奥”色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数圣多。根据新冠病毒数据库目前共享的信息显示，新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株，尤其在病毒刺突（Spike） 蛋白突变较多。据此推测奥密克戎出现的原因可能有以下三种情况：一、免疫缺陷患者感染新冠病毒后，在体内经历了较长时间的进化，累积了大量突变，道过偶然机会传播：二、某种动物群体感染新冠病毒，病毒在动物群体传播过程中发生适应性进化，突变逸率高于人类，随后溢出传染到人类；三、该变异株在新冠病毒基因组变异监测落后的国家或地区持续流行了很长时间，由于监测能力不足，其进化的中间代次病毒未能被及时发现。
③西对这种新型病毒，人们最关心的问题之一，可能就是奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响了。研究表明，新冠病毒S蛋白若出现K417N、E484A或N501Y突变，提示免疫逃逸能力增强：而奥密克戎变异株同时存在“K41 7N+E484A+N501Y”三重突变；此外，奥密克戎变异株还存在其他多个可能降低部分单克隆抗体中和活性的突变。突变的叠加可能降低部分抗体药物对奥密克戎变异株的保护效力，对现有疫苗免疫逃逸的能力，还有待进一步监测研究。
④那么，奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂是否有影响？对奥密克戎变异株的基因组分析显示，其突变位点不影响我国主流核酸检测试剂的敏感性和特异性。奥密克戎变异株突变的位点主要集中在S蛋白基因的高变异区，并不位于我国第八版《新型冠状病毒肺炎防控方案》公布的核酸检测试剂引物和探针靶标区域（中国疾控中心病毒病所向全球公布的0RFIab基因和N基因）。但南非多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂可能无法有效检出奥密克戎变异株的S基因。
⑤鉴于奥密克戎变异株在南非的快速流行趋势，包括美国、芙国、欧盟、俄罗斯、以色列、我国台湾和香港等在内的多个国家和地区纷纷限制来自非洲南部的旅客入境。我国的“外防输入，内防反弹”防控策略对奥密克戎变异株仍然有效。中国疾控中心病毒病所已针对奥密克戎变异株建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监测。上述措施将有利于及时发现可能输入我国的奥密克戎变异株。
⑥西对新出现的新冠病毒奥密克戎变异株，公众在日常生活工作中，需要注意哪些呢？戴口罩仍然是阻断病毒传播的有效方式，对于奥密克戎变异株同样适用。即使已经完成全程疫苗接种和接种加强针的情况下，也同样需要在室内公共场所、公共交通工具等场所佩戴口罩。此外，还要勤洗手和做好室内道风。另外要做好个人健康监测。在有疑似新冠肺炎症状，例如发热、咳嗽、呼吸短促等症状出现时，及时监测体温，主动就诊。也要减少非必要出入境。短短数天时间，多个国家和地区陆续报告奥密克戎变异株输入，我国也面临该变异株输入的风险，并且目前全球对该变异株的认识仍有限，因此，应尽量减少前往高风险地区，并加强旅行途中的个人防护，降低感染奥密克戎变异株的。
(1)选出下列对于选文内容的分析正确的一项。（ ）
A．因为变异株的发现地不一定是起源地，所以奥密克戎变异株虽然在南非首先被发现和报道，但一定不是在南非演变形成的。
B．现有疫苗对奥密克戎变异株是否有效？选文虽然分析说明了其免疫逃逸能力的变化，但从结果看，还没有定论。
C．选文第⑤段加点的词语“上述措施”，具体指的是“外防输入，内防反弹”的防控策略。
D．选文第⑤⑥段说明了面对奥密克戎变异株采取的措施，运用“世界多个国家和地区一中国一公众个人”的空间顺序进行说明。
(2)概括选文②～④段的说明内容。
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(3)选文第②段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
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(4)选文第④段加点词“可能”不能去掉的原因是什么？
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(5)根据选文内容，说说我们应做好哪些个人防护措施？
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参考答案：
1．(1)对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，一下子明白过来。
(2)王若飞同志在狱中锻炼的事
(3) 日光浴 冷水擦身 做室内体操
(4) 总分 语言 不向恶劣环境屈服，坚持斗争
(5) 生当作人杰 死亦为鬼雄
【详解】（1）本题考查对词语的理解。
结合“他的话使难友们豁然开朗，精神振奋”可知，“豁然开朗”的意思是：王若飞的话使难友们对他为什么要这样坚持锻炼的事，在突然间想明白了过来。
（2）本题考查对短文内容的概括。
概括短文内容时，要找出主要人物和事件。通过阅读可知，短文描写王若飞在狱中不惧敌人威胁，乐观向上，坚持锻炼身体的事情，赞扬了王若飞忠于革命，具有革命乐观主义精神。
（3）本题考查对短文内容的理解。
结合“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴”“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴”“王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做‘室内体操’”可知答案。
（4）本题考查短文内容的理解。
通过阅读短文可知，短文的第一自然段总体写的王若飞想方设法来锻炼身体。第二、三、四自然段分别写了他锻炼的方法，故是总分关系。
结合“这很简单，敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争”可知，第六自然段主要是对王若飞同志的语言描写，表现了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神品质。
（5）本题考查对古诗的积累。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
2．盛宴 争先恐后 冒出 不动声色 3．总领全文 4． 看虫图 看草图 看树图 人看花图 5． 拟人 花开得繁多、开得热闹 人们对春天的留恋、喜爱之情。 6．“一代一代的春天”是生命代代延续，春天年复一年，作者把生命的延续看作春天，他对春天的喜爱与赞美，也正是对生命延续的喜悦，是作者对生活充满希望与乐观情感的表现，是他对生活的无比热爱。 7．视觉：春天是万物复苏的季节，小树发出了新芽，树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽，柳树也长出了嫩芽，长满了枝条，风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
【解析】2．考查了选词填空。
盛宴：盛大的宴会。盛筵：盛事：盛大的事情。文中形容春天是一场盛大的宴会，应选“盛宴”。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。争强好胜：争为强者，事事处处都喜欢超过或压倒别人。文中指虫子们争着要出来，应选“争先恐后”。
伸出：向外延伸。冒出：向外透出来或往上升出来。文中指草的新芽长出来，应选“冒出”。
有声有色：形容说话或表演精彩生动。不动声色：不说话，不流露感情。文中指一些树默默地进行着一场新老更替，应选“不动声色”。
3．考查了句段作用。
总领全文：文章的开头，往往是引发读者兴趣的开始，能够引起下文，让读者继续看下去，自然地开始整篇文章的描写。所以短文第①自然段在文中起到总领全文的作用，说明文章是从视觉、听觉、味觉等方面描写了春天的景色。
4．考查对文章内容的梳理与概括。
文章第②段写的是“我”坐在阳台上看蜜蜂、蛾子等虫子，可概括为：看虫图；第③段重点写春草，可概括为：看草图；第④段写的是站在桥头看河堤两岸的柳枝随风舞动，可概括为：看树图；第⑤段写的是人们在春天去赏花，可概括为：人看花图。
5．考查对句子的理解与赏析。
A．从“不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及，是要一哄而上挤挤闹闹登场的”中“挤挤闹闹”一词可知，将群花开放赋予了人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花开得繁多、开得热闹。
B．从“人们的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了”中“贪”和两个“卷”字，从中可以感受到人们对春天的热爱、赞美和留恋之情。
6．考查对文章标题的理解。
根据整篇文章的内容进行分析，文章中“一代一代的春天”指的就是生命的代代延续，所以整篇文章中作者也是把春天看作是一种生命的延续。所以结合作者的感情可以得出一种对生活充满的喜悦和乐观情感的表现。
7．考查了语言表达能力。
准确选择有代表性的春天景色进行描写，表达清楚，语言准确流畅即可。例如听觉：春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了，“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
8．B 9．A 10．B 11．D 12．D 13．不好。原句中“她一点点儿向上看”符合当时人物沮丧、愧疚的心理特征，“长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸”是对机场女服务员的外貌描写。 14．在生活中，我们难免会遇到挫折和失败，失败是成功之母，面对失败我们不要气馁，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
【解析】8．本题考查对文章内容的理解。
仔细阅读全文段，整体感知文章的内容，理解句子的含义，然后结合下文的内容去理解句子的整体含义。“现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国比赛经过这里时，都跑来帮她提包儿……大败而归，有什么脸见人！”从这几句华中可以知道她之所以把脑袋藏进领口里去，是因为她此次比赛失败了，怕见到崇拜者，内心充满沮丧和愧疚，而不是因为疲劳。B选项不正确。故选B。
9．本题考查对文章内容的理解。
仔细阅读第四自然段，从“是不是这些加重了她的思想负担？越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神上的压力，这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制”这几句话中我们找出与问题相关的关键句“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神上的压力，”就能知道答案。所以B、C、D选项符合文本的意思，答案A不符合，故选A。
10．本题考查描写手法。
文中划线处的句子“是啊，谁愿意与失败者站在一起。”是“我”自己内心的感受和想法，生动细腻地表现出了“我”内心的沮丧、愧疚和难过的心理，所以是使用了心理描写的手法。故选B。
11．本题考查对句子含义的理解与分析。
仔细阅读全文，从文章中的第十二自然段中的“浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入地的身体。她顿时热泪盈眶。”这两句话中可以知道，她闻到花的香气不仅仅是表面上闻到花的香味，而是指她在失败后归来时女服务员给予她的安慰和鼓励，而且女服务员还告诉她““谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。””是女服务员真诚的话语，感人的行为，美好的心灵让她感动，所以才会让她感觉到有一股神奇的力量注入她的身体里。故选D。
12．本题考查了写作手法及作用。
选文第④自然段插入了她两年前第一次出国比赛的情景，有一段相关的回忆，交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因，所以是使用了插叙的写作手法；这样写使情节更完整内容更详细，也为下文女服务员献花作铺垫；用两年前的成功和今天的失败最对比，更能衬托出她的沮丧悲伤、愧疚和痛苦的心情。A、B、C正确，D不正确。故选D。
13．本题考查了对语句内容的理解及拓展。
原句中“她一点点儿向上看，长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸。”这句话中有“她一点点儿向上看”对女运动员动作描写符合当时人物沮丧、愧疚的心理特征；“长长的腿，深蓝色的服装，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸”这是对女服务员的外貌描写，符合女服务员的形象特征，衬托出人美，心美的人物特点。所以去掉了，就会让人感到平铺直叙，人物特征不明显，不突出。故去掉不好。
14．本题考查了对句子含义的理解及拓展。
女服务员的这句话是告诉她：无论是以前的成功，还是现在的失败，对于她都很重要，只有在失败时候不气馁，吸取教训，未来一定会取得胜利。根据对这句话的理解和分析，再结合自己在生活和学习中的感受，写出答案即可。如：人生没有永远的失败，更没有永远的成功，成功与失败，取决于你是否已经对失败有所觉悟，勇于面对失败所带来的懊恼与挫折，就一定还会成功。
15．在文中指蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等断足截尾从而保全性命； 16．举例子，画线句子列举了狐狸骗猎人而逃生一例。更加具体有力地说明狐狸装死的技艺高强，增强了文章的说服力和趣味性； 17． 鸭子 装死 它被切成数段，每一段都可像蚯蚓那样，长出完整的个体来
变换与环境协调一致的羽裳 变色 18． √ √ √ ×
【解析】15．本题考查词语解释。
从第③自然段句子“人们有时会发现有些蟹戎虾的蟹足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是当它们遇到了强敌，使出断足截尾的绝招，来一个“丢车保帅”，新的足还未长成原来大小的缘故。”可知“丢车保帅”的意思是丢掉不那么重要的保全重要的，文中指的是蟹、蛇或壁虎等断足截尾来保全自己的性命。
16．本题考查说明方法。
从句子“一次，一只狐狸被猎人击中，它迅即原地躺倒，全身瘫软”可知列举了一只狐狸装死的例子，运用了举例子的说明方法，列举具体事例更加具体、生动、有力地说明了“喜欢装死的狐狸，其装死的技艺更高”这一说法，具体的事例也增添鹅文章的可读性和趣味性。
17．本题考查提取关键信息。
从第②自然段句子“鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。”可知鸭子会装死；
从第③自然段句子“水螅的分身术更高出一筹，它被切成数段之后，每一段都可像蚯蚓那样，长出新的完整的个体来。”可知水螅被切成数段后，每一段都能长出新的完整的个体；
从第④自然段句子“如雷鸟，白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的“春装”；盛夏炎暑，浑身又换成栗褐之色；当秋风萧瑟的时节来到，便穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。”可知雷鸟会随着季节变换身上羽毛的颜色。
18．本题考查文章内容理解。
（1）文章第①自然段总写了自然界一些动物常会弄虚作假，玩弄骗术，中间②——④自然段写出了不同动物弄虚作假的表现，最后一段总结，因此选项说法正确。
（2）本文开头说明了自然界一些动物常会弄虚作假，玩弄骗术，最后一段也提到了动物在面临对手时会掩饰真面目，首尾呼应，选项说法正确；
（3）文章说了说明外，还叙述了不同的动物弄虚作假的方法，描写了动物面对危险处境时的做法，选项说法正确。
（4）从文章最后一段可知，“动物在面临它的对手或要达到某一目的时，决不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。”提醒人们认识到这一点，并不是让人们和动物一样弄虚作假。选项说法错误。
19．(1)开放在故乡河边的微笑；
(2)老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
(3)“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣”这句话把老师的微笑比作故乡的杜鹃花，流露出对老师的赞美、喜爱和怀念之情。
(4) B AC
(5)短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我的小学班主任，当班级里面有同学生病、情绪不好的时候，老师总会第一时间去照顾、安慰，是一个非常温柔的老师。
【详解】（1）本题考查了给文章加标题。
注意题目用简洁的词语或短语来概括，题目要体现文中的主要内容或者中心，结合内容看，短文写了作者回忆当年读书时一位刚毕业的乡村女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河，像大姐姐一样关心“我们”的感人事迹。
结合第⑧段的句子“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失”可用“开放在故乡河边的微笑”为题。
（2）本题考查概括段落内容。
用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。
从第⑤段的句子“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河”可知本段主要写了老师在下雨天背着“我”和同学过小河。
（3）本题考查对句子的赏析。
从文中选取句子进行赏析即可。
示例：“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。”这句话运用拟人的修辞和动作描写，表现了老师对我们的爱。
（4）本题考查了叙述人称。
从文中的多个“你”可知这篇文章主要运用了第二人称的写法。
第二人称的好处是：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与原文段的距离；便于对话，便于抒情，有呼告效果，可以加强感染力；
故这样写的好处让人觉得亲切，增加亲切感，显得更自然，拉近了与读者之间的距离。
（5）本题考查对人物形象分析和语言表达能力。
从第④段的句子“你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里”可知她是个无私奉献、令人尊敬的人。
从第⑤段的句子“在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河”可知文中的老师是一个关爱学生的好老师。
从第⑧段的的句子“路滑，慢点儿走，明早我来接你们”可知她是个温柔善良、关爱学生的人。
阅读短文内容可知，文中的老师是一个温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。结合自身实际展开描述即可。
示例：短文中“我”的这位小学老师是一位温柔善良、关爱学生、无私奉献、令人尊敬的人。我遇到过这样的老师，她是我三年级的班主任，有同学犯错时，她总是耐心教导，运用一切办法令我们改正错误。
20． 映着霞光的江面 夕阳下的锦绣谷 21． 太阳 色彩 形态 22． 碧玉 静态 火把 动态 23． 比喻 排比 一片花海 24．“这”指的是斑斓的落霞。表达了作者对庐山落霞无比的喜爱与赞美之情。
【解析】20．本题考查分析字词的含义。
结合第①自然段“傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的‘广场’”可知，作者将江面比作广场；从从第②自然段“这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿‘海’周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。”可知，作者将锦绣谷比作海。
21．本题考查对文章内容的理解。
结合第⑥自然段“你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。”可以得知他们送的是太阳。
结合第⑦自然段中“色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。”这两句话可以得知云雾随着夕阳下落，在色彩和形态这两个方面发生了变化。
22．本题考查赏析描写手法。
结合第②自然段“这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。”的内容可以得知云雾如碧玉，雍容，肃静，这属于静态描写。
结合第⑦自然段中“江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。”这几句话可以得知夕阳接近江面，云雾如火把，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于动态描写。
23．本题考查赏析修辞手法。
结合划线的内容“有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……”可以看出本句中连续使用了三次“有的说”，由此可知此处使用了排比的修辞手法；从将这幅画比作“阅兵场、仙山琼海、西天净土”可以得知此处使用了比喻的修辞手法。
结合文中内容可以得知这场景还可以比作巨型舞台。
24．本题考查分析字词的含义和体会思想感情。
结合最后一自然段中“天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦”可以得知“这”指的是斑斓的彩霞。
本文用优美的语句，描写了庐山夕阳西下的美景，表达了作者对庐山落霞的无比热爱与赞美之情。
25．(1)雪天才能读书
(2) 宋 杨万里 接天莲叶无穷碧
(3) 满天 欢乐
(4)指可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给“我”的无限乐趣。
(5) 时令 人生 情志
(6) 有淡云清风 让人惬意 有风雪相随 让人难忘
【详解】（1）本题考查句式转换。
“非雪天不能读书”是一个双重否定句，表达的是肯定的意思，即：雪天才能读书。因此可改为陈述句：雪天才能读书。
（2）本题考查常识。
根据日常学习积累可知，“有接天莲叶相伴”一句出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中诗句“接天莲叶无穷碧”，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿。
（3）本题考查理解词语意思。
“一天风雪”的意思是满天风雨，因此“一天”的意思是漫天。
“恋恋不舍”的意思是形容非常留恋，舍不得离开。这说明了“我”对读书的喜爱，能体现这一情感的词语在第④段，“欢乐”说明在雪夜读书也很开心。
（4）本题考查理解词语的语境义。
由第③段第一句“只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书”，第③段第三句“这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍”，可知“奢侈”，在这里指“我”可以尽情的读书，享受读书的快乐。
（5）本题考查提取信息的能力。
由第⑥段第二句话“寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天”可知，雪天指的是时令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。
（6）本题考查仿写句子。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。
如：秋天读书，有硕果累累，给人带来丰收的喜悦。
冬天读书，有皑皑白雪，使人心旷神怡。
26．(1)B
(2)奥密克戎危害大（令人谈“奥”色变）的原因、出现的原因、对疫苗和抗体药物的影响、对我国现在使用的核酸检测试剂的影响。
(3)作比较。鲜明突出地说明了奥密克戎的突变位点数量多，进而说明了它让人谈“奥”色变的原因。
(4)“可能”表推测，起修饰限制作用。文中意为对于检测靶为S基因的核酸检测试剂或许无法有效检出奥密克戎变异株的S基因，去掉后变为一定不能检测出，表意太绝对。“可能”体现了说明文语言准确严密的特点。
(5)戴口罩；勤洗手和做好室内通风；做好个人检测；减少非必要出入境。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。
A.阅读全文段，由①段“奥密克戎变异株在南非首先发现和报道，但不代表这个病毒是在南非演变形成的，变异株的发现地不一定是起源地。”这句话可知，本句中强调的是“不一定”，而不是“一定不是在南非演变形成的”，故有误。
C.由⑤自然段中“中国疾控中心病毒病所已针对奥密克戎变异株建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监测。”可知，“上述措施”指的是“建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监测”，故有误。
D.选文第⑤⑥段说明了面对奥密克戎变异株采取的措施，运用“世界多个国家和地区一中国一公众个人”是运用了逻辑顺序进行说明的，而不是“空间顺序进行说明”，故有误。
故选B。
（2）本题考查对文段内容的概括能力。
由第②段“奥密克戎变异株具有让我们谈‘奥’色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数量多”可概括：奥密克戎变异株危害大的原因。由第②段“据此推测奥密克戎出现的原因可能有以下三种情况”可概括：奥密克戎出现的原因。由③段“面对这种新型病毒，人们最关心的问题之一，可能就是奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响了”可概括：奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响。由第④段“那么，奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂是否有影响？对奥密克戎变异株的基因组分析显示，其突变位点不影响我国主流核酸检测试剂的敏感性和特异性”可概括：奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂的影响。
（3）本题考查说明方法的使用。
②自然段“奥密克戎变异株具有让我们谈‘奥’色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数圣多。根据新冠病毒数据库目前共享的信息显示，新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株，尤其在病毒刺突（Spike） 蛋白突变较多。”这句话中用现在的新冠病毒奥密克戎变异株和2年前的做比较，故使用了作比较的说明方法，强调突出了新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量多，让我们谈“奥”色变的原因，起到“突出和强调”作用。
（4）本题考查说明文中词语的准确运用。
“可能”表示推测，不确定，在文中起限制性的作用。结合第④段“但南非多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂可能无法有效检出奥密克戎变异株的S基因”可知，“可能”在文中意思是南多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂也许会有效检出奥密克戎变异株的S基因，如果将“可能”去掉，文章意思就变成“但南非多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂无法有效检出奥密克戎变异株的S基因”，太过绝对，与原文不符，所以不能删去，这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）本题考查对文章内容的理解及拓展。
由第⑥段“戴口罩仍然是阻断病毒传播的有效方式，对于奥密克戎变异株同样适用”可得出：戴口罩；由第⑥段“还要勤洗手和做好室内通风。另外要做好个人健康监测”可得出：勤洗手和做好室内通风；做好个人健康监测；由第⑥段“也要减少非必要出入境”可得出：减少非必要出入境。
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