部编版小学语文六年级下册期末现代文阅读真题特训（一）-（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版小学语文六年级下册期末现代文阅读真题特训（一）-（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 993.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-05 00:00:00 | ||
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文档简介
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期末现代文阅读真题特训（一）-小学语文六年级下册部编版
1．（2023春 洛宁县期中）课外阅读
生命的补丁
不久前，女儿新买的一双磨砂皮鞋中的一只不小心划了一道长长的口子，她难过得哭了起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店修补，小学徒看了一眼说：“没办法，除非换皮换帮。”老师傅接过去看了看，说：“你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不解地问：“为什么？”老师傅说：“这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着，我还是不大理解，但是“死马当活马医”吧。我把鞋留下来就走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现了那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁红色的软皮补好，四周用细麻绳缝合，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，这双鞋看上去比先前更独特也更有趣了，不仅具有实用价值，而且更具有观赏性。
妻子有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子挂着，后背上撕出老大一道口子。妻子接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”结果三天后、再一次看到那件衬衫时，我惊呆了，所有不规则的口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花一样，美极了！一件被撕毁的衬衫，现在却变得比原先更完美更独特。我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样！”妻子说：“都是那位做皮鞋的老师傅给我的启示。”补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。
妻子的话也给了我更大的启示：世界上万事万物不可能总是十全十美，这也不符合规律。“补丁”作为一种缺憾是免不了的，就像人的一生，免不了遭遇不幸—伤害、残疾、病痛等等。伤口既然已存在就无法回避，你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花，生命之所以有意义就体现在这里——像双目失明的博尔赫斯，像耳聋的贝多芬，像坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为不完美的生命打上一个最完美的“补丁”。
（1）文中分别讲了 和 两件事，通过这两件事表明了 （用原文中的话回答）的道理。
（2）文中第3自然段说“生命之所以有意义就体现在这里”，句中的“这里”指的是
（3）联系短文内容，说说你对文章标题“生命的补丁”的理解。
（4）下列的事例中，不能验证作者观点的一项是
A.海伦 凯勒虽然失去了听觉和视觉，但她凭借顽强的毅力成为作家，是无数青年的偶像。
B.霍金因为疾病终生被禁锢在轮椅上，但他不向命运屈服，在物理学上取得了骄人的成绩。
C.袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，被誉为“杂交水稻之父”。
2．（2023春 新市区期中）阅读下面的短文，完成练习。
童年的油灯
不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。①记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。
我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里写作业。现在想来，还真挺开心。
小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。
母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管烦琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。②母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。
童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。
（1）写出下列加点字在文中的正确读音。
酵
嚼
（2）“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆？请用简洁的语言概括出来。
。
（3）读文中两处画横线的句子，完成练习。
a.第①处中“ ”这个字用得最巧妙，生动地写出了 。
b.第②处主要通过对母亲的 描写，从中你感受到了 。
（4）本文的开头与结尾有什么联系？
。
（5）习近平主席说：幸福是奋斗出来的，请结合文章内容和生活实际，说说你对幸福的理解。
。
3．（2023春 陵城区期中）
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运？
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们不是不想离开那儿，而是尝试了多次都失败了。肯 莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
（1）联系上下文，理解文中加点词语的意思。
精疲力竭：
另辟蹊径：
（2）联系上下文，思考一下科学家为什么“在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶”？
。
（3）为了告诉我们成功的起点是什么，文中列举了两个具体事例。请用简洁的语言概括一下。
一是
二是
（4）联系文章，想一想比塞尔人为什么走不出沙漠？
。
（5）下面与文章最后一句话意思一致的句子是
A.人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，然后再持久稳健地走下去。
B.人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。
C.人能走多远关键取决于你站在哪儿，也需要考虑选准方向，持久稳健地走下去。
（6）“走别人没有走过的路往往更容易成功。”你赞同这一个观点吗？请联系生活实际，谈谈你的看法。
。
4．（2023春 盐都区期中）阅读
这是一个阳光明媚的春天的早晨，树叶上的露珠睁着好奇的眼睛打量着这个新鲜的世界。
屋前的空地上，女儿站在那里，像一棵小树。她伸出手，不时地在空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她的手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪烁着柔和的光芒。
“我捉了半瓶阳光了!”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮了半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶阳光了。
我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”
“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”女儿说。
我往远处望去，只见前边的一条小河里泛起明亮的波纹。
“捉到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进瓶子里。
我伸出手，手心里果然有一点暖意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦！”
女儿慌忙扯住我的衣服说：“小声点！你这一吵．会把阳光吓跑的。”
我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中抬起头，她就冲我招手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内有一条河在流动，波光潋滟的。
太阳渐渐落山了，光线也暗下来了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又溜走了。”我看到她瓶子里的阳光只剩下浅浅的一层了。
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
天色暗了，我打开了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《虹》里的一句诗：儿童本是成人的父亲。
（1）给本文选一个合适的题目
A.半瓶阳光
B.父爱
C.春天的早晨
（2）文中画线的句子运用了 和 描写，表现了女儿 的心情。
（3）关于太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？
（4）下列对“儿童本是成人的父亲”这句话的理解有误的一项是
A．成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力。
B.表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞。
C.突出了儿童富有童心，成人不用努力就可以轻松拥有童心。
5．（2023春 顺德区校级期中）阅读短文。
同心共圆飞天梦
①离地390公里的轨道上，神舟十二号飞船与天和核心舱成功交会对接，中国人首次进入自己的空间站；36000公里高空，北斗卫星遥看地球，指引着前进的方向；距离地球38万公里之遥，嫦娥五号成功将1731克月壤带回地球，上演了“月宫取宝”的壮举……
②所谓壮举，皆因奋斗。成就的背后，离不开航天报国的“嫦娥”“神舟”“北斗”团队，他们自主创新、不断突破，在航天史上书写了一页页绚丽篇章。
“嫦娥”团队：九天云外揽月回
③2020年12月17日凌晨，如同茫茫草原上的一颗流星，嫦娥五号划破天际，取回月壤。作为21世纪人类首次月球采样返回任务，嫦娥五号任务的成功实施标志着中国航天向前迈出一大步。
④一次次闯关夺隘，一场场拼搏会战，开拓进取的“嫦娥”团队，秉承着“以国家任务为己任”的誓言，以自主创新为团队成长的驱动力，让“中国探月”的“金字招牌”闪耀在茫茫太空。
⑤从嫦娥一号、嫦娥二号的绕月探测，到嫦娥三号、嫦娥四号的落月之旅，再到嫦娥五号取回月壤，一个个中国探测器成功到访月球所勾勒描绘的，是中华民族走向伟大复兴的逐梦足迹。
⑥“我们飞向月球的大门一经打开，深空探测的脚步就不会停止。”探月工程首任总设计师孙家栋院士说。
“神舟”团队：
⑦“心至苍穹外，目尽星河远。”这是中国航天人最真实的内心写照。
⑧2021年6月17日，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波乘神舟十二号飞船成功飞天，成为中国空间站天和核心舱首批入驻人员，开启了中国载人航天工程空间站阶段的首次载人飞行任务。
⑨从神舟一号到神舟十二号，几代“神舟”团队怀着强烈的爱国情怀，像拧螺丝一样把自己拧在工作岗位上、拧在祖国的航天事业中，在平凡的岗位上追逐着不平凡的人生理想，以实际行动兑现了“用成功报效祖国、用卓越铸就辉煌”的庄严承诺。
“北斗”团队：
⑩2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务，标志着我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。
“关键核心技术一定牢牢掌握在自己手中”“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”……“北斗”团队正是秉持着这样的信念，让中国北斗星耀苍穹。
“这是中国人艰苦奋斗、自力更生发展大国重器的又一次胜利。”令北斗三号卫星首席总设计师谢军倍感自豪的是，“北斗已成为中国享誉世界的一张名片”。
未来，中国将建成更加融合、更加智能的国家综合定位导航授时体系，进一步提升时空信息服务能力。北斗将以更强的功能、更优的性能，服务全球，造福人类。
（1）阅读短文，根据文章内容将下列小标题补充完整。
“嫦娥”团队：九天云外揽月回→“神舟”团队： →“北斗”团队：
第①段运用了 、 的说明方法，作用是 。
（2）根据文章内容，以下推测不合理的一项是
A.嫦娥六号探测器将会对月球进行更细致、更深入的探测和研究。
B.航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波将再次乘坐神舟十二号进入空间站。
C.未来，北斗卫星导航系统将会为汽车自动驾驶提供更强大的助力。
D.中国的航天科技将在自主创新的道路上越走越远，不断取得新突破。
（3）有人认为用“航天报国团队”作为文章的标题更好，你同意这种观点吗？请说明你的理由。
。
（4）读完文章，莉莉心生感触，写出了下面的句子。请你按照格式，根据文章内容和提示，把莉莉想要表达的内容补充完整。
①“嫦娥”团队——呕心沥血，燃她撒月逐九天。
②“神舟”团队—— ，神舟飞天探星空。
③ —— ， 。
6．（2023春 永善县月考）课外阅读。
让别人分享财富
①十岁的时候，他和父亲推着板车去镇上卖西瓜，西瓜刚推到镇上，还没有卖出，天空中就阴云密布，要下雨了，过往的人们纷纷往回赶，再也没人来买西瓜了。他（沮丧 悲伤） 得很，西瓜卖不出去了，还要推回去。
②这时，父亲说：“我们可以把瓜免费送人。”于是父亲带着他来到沿街的门市，一家给搬了两三个西瓜，人们纷纷用（怪异 诧异） 的目光看着他们。父亲解释道：“要下雨了， 。”有人说：“那你不是亏了吗？我拿钱给你。”父亲摆摆手说：“不用了，西瓜送给你们，我还赚个轻松，要是留着，推回去，明天不新鲜，又不好卖了。”那天，他们一无所获地回去了。可是后来，他们再来镇上，西瓜总是第一个卖完。因为他们那次送人家西瓜，人家记着他们的好，也因为父亲的话，大家也都相信他们的西瓜最新鲜。
③多年之后，他拥有了一家食品公司，他牢牢记得父亲当年卖西瓜的事。
④金融危机爆发了，经济形势十分（严峻 严肃） ，他的工厂也被迫停产了，产品积压在仓库里卖不出去。他召集工人们开会，说：“现在工厂停产了，我把工资都结给你们，另外 。”那些食品平日多是出口的，价格不菲。工人们乐得不行，大包小包地带回家。剩下的食品，他又免费送给附近的居民，送给有业务没业务往来的多个商店和超市。
⑤后来，金融危机过去，市场（复活 复苏） 了，他的公司订单多得出奇。当时好多厂都遭遇用工荒，而他的公司，工人们蜂拥而至，有老工人，也有慕名而来的新工人。因为他的免费赠送，让更多的人知道了他和他的公司。他 立即恢复了生产， 扩大了生产规模……
⑥ 守着“财富”，看着它们变质， 免费送给需要的人。免费和赚钱，从来就不是矛盾的。舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢得更好的未来。
（1）用“√”选择括号中使用恰当的词。
（2）联系上下文，理解下面的词语。
用工荒：
慕名而来：
（3）在文中⑤、⑥两个自然段的横线上填合适的关联词。
（4）根据语境，把第②和第④自然段中横线处的话补充完整。
（5）短文第②自然段中说“那天，他们一无所获地回去了”，你认为他们是“一无所获”吗？为什么？
。
（6）短文写了哪两件事？请用简洁的语言概括。
第一件事：
第二件事：
（7）文章最后一个自然段的作用是 （A.首尾响应，深化主题；B.总结全文，点明中心），从中我得到的启示是 。
7．（2023春 西峡县期中）读短文做题。
我的老师
苏叔阳
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭。向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。
③每逢这时，我就会不由自主地想起教我们历史课的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条健壮的右腿，而左腿，膝以下却被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么被截去了，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候，讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了条腿的。”教室里自然腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖，一天站上好几个小时，为学生们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起学生们一次激动的心跳。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在没有大风而晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样，有最简单的“屁帘儿”，也有长达三米的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直穿云霄。他仰望白云，注视着那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上那漾出的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
⑨有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想：那时他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑩这情景也使我深深感动。一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？
（1）短文回忆了刘老师的三件事，请简要概括（每件事不超过4个字）： 、 、 ；写得最详细的是 ，其余两件事写得比较简略，这样写得好处是： 。
（2）短文第②自然段属于什么描写？在文中起到什么作用？
。
（3）短文在表达情感的方式上有什么特点？结合短文内容来谈。
。
（4）对短文第④自然段画线句子的理解最准确的一项是 。
A.抓住刘老师的动作来写，突出刘老师认真负责、一丝不苟的工作态度。
B.通过写刘老师幽默风趣的语言表现了他积极乐观的生活态度。
C.刘老师用风趣的语言给同学们讲女娲造人的故事。
D.刘老师怕同学们笑话，故意用女娲造人的故事来解释自己腿残疾的原因。
8．（2023春 都安县期中）语文与生活。
阅读药品说明书（部分内容），完成练习。
【药品名称】美林布洛芬混悬液
【性状】本品为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。【用法用量】口服。12岁以下小儿用量见下表：
年龄（岁） 体重（千克） 一次用量（毫升） 次数
1～3 10～15 4 若持续疼痛或发热，可间隔4～6小时重复用药1次，24小时不超过4次。
4～6 16～21 5
7～9 22～27 8
10～12 28～32 10
【注意事项】
①本品为对症治疗药，不宜长期或大量使用。用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
②有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
③下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、心功能不全、高血压。
④1岁以下儿童应在医师指导下使用。
⑤不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
⑥如果服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
⑦对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
⑧本品性状发生改变时禁止使用。
⑨请将本品放在儿童不能接触的地方。
⑩如正在使用其他药品，应遵医嘱酌情使用本品。
（1）说明书中的“本品”指的是 。
（2）从说明书中的表格可知、儿童服用该药的用量依据是
A.年龄和体重
B.身高和年龄
C.体重和身高
（3）判断下列做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
A.小红高烧不退，妈妈让她服用了6天美林布洛芬混悬液。
B.芳芳感冒发烧，吃了感冒灵颗粒，又吃了美林布洛芬混悬液。
C.李明发烧39度，取下柜子上的美林布洛芬混悬液就大口喝了起来。
D.2岁的张琳体重是14千克。有一天，她发烧了，妈妈喂了她4毫升的美林布洛芬混悬液。
期末现代文阅读真题特训（一）-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）考查文章内容的理解与概括。结合“不久前，女儿新买的一双磨砂皮鞋中的一只不小心划了一道长长的口子，她难过得哭了起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店修补，小学徒看了一眼说：‘没办法，除非换皮换帮。’老师傅接过去看了看，说：‘你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。’”可以概括为：老师傅为女儿修补皮鞋；结合“妻子有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子挂着，后背上撕出老大一道口子。妻子接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”结果三天后、再一次看到那件衬衫时，我惊呆了”可以概括为：老婆给妻妹缝补自衬衫。通过这两件事表明了为不完美的生命打上一个最完美的“补丁”的道理。
（2）考查信息的筛选。结合“伤口既然已存在就无法回避，你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花”可知，“这里”指的是：伤口既然已存在就无法回避，你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花。
（3）考查文章标题的分析。结合文章内容“不久前，女儿新买的一双磨砂皮鞋中的一只不小心划了一道长长的口子，她难过得哭了起来”“第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现了那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁红色的软皮补好，四周用细麻绳缝合，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，这双鞋看上去比先前更独特也更有趣了，不仅具有实用价值，而且更具有观赏性”可知老师傅的补丁使女儿的皮鞋有了新的生命，结合“结果三天后、再一次看到那件衬衫时，我惊呆了，所有不规则的口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花一样，美极了！一件被撕毁的衬衫，现在却变得比原先更完美更独特。”可知，老婆的补丁使妻妹撕破的白衬衫有了新的生命。所以“生命的补丁”的意义就是：一些人为自己残缺的生命打着“补丁”，使自己的人生变得有意义。
（4）本题考查论据分析。
A、符合，“海伦 凯勒虽然失去了听觉和视觉”海伦 凯勒虽然失去了听觉和视觉是残缺的生命，但是她凭借顽强的毅力成为作家。这是为自己的生命打上“补丁”。符合本文观点。
B.符合，“霍金因为疾病终生被禁锢在轮椅上”这是生命的残缺，“但他不向命运屈服，在物理学上取得了骄人的成绩”，这是为自己的生命打上“补丁”。符合本文观点。
C.不符，“袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，被誉为‘杂交水稻之父’”是写袁隆平一生执着于水稻研究。与本文观点“为残缺的不完美的生命打了一个最完美的‘补丁’”的观点不符。
故选：C。
故答案为：
（1）老师傅为女儿修补皮鞋；老婆给妻妹缝补自衬衫；为不完美的生命打上一个最完美的“补丁”；
（2）伤口既然已存在就无法回避，你能和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花；
（3）老师傅的补丁使女儿的皮鞋有了新的生命，老婆的补丁使妻妹撕破的白衬衫有了新的生命。一些人也在为自己残缺的生命打着“补丁”，使人生变得有意义。文章题目形象生动。
（4）C。
2．【解答】（1）考查汉字读音。酵的读音为：jiào，第四声。如发酵：fā jiào。嚼【jiáo】有“嚼东西”之意，如“细嚼慢咽”“咬文嚼字”“味同嚼蜡”“嚼烂”。【jué】用于某些复合词和成语。如“咀嚼”“过屠门而大嚼”。【jiào】，用于“倒嚼”。
（2）考查了对文段内容的理解。本文回忆了“童年的油灯”下的三件事情：①“我”在油灯下写作业时，母亲经常用自己特别的方式督促我写作业。②在油灯下做完作业，“我”就会玩母亲给“我”做的纸飞机。③为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。
（3）本题考查品析关键词语的能力。a.“锁”本意是指置于可启闭的器物上，以钥匙或暗码开启，引申义是用锁锁锁锁住、封闭。这里“锁”字就是用的引申义，形象地写出了油灯对“我”的强大吸引力，说明油灯对“我”的影响之深。
b.考查描写方法及作用。第②处主要描写的是母亲在油灯下为“我”做麦芽糖的事。是动作描写。这是一位慈祥的母亲，这是一位为了儿女不辞劳苦的母亲。从中你感受到了母亲对”我“的爱。
（3）考查句段的作用。开头写到“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”引起下文“童年的油灯”带给“我”的美好回忆，结尾又写到“童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐”，总结全文，照应开头。
（4）本题考查阅读感悟。结合文章内容，联系自己的生活实际，从自己的亲身生活入手来谈，也可以说自己的感悟。结合文章内容，围绕“只要去努力生活，去拼搏，尽可能装扮生活、美化生活、发掘生活的诗意，幸福就会来临”来回答即可。示例：幸福是一种感觉，经济上可能不太富裕，但只要去努力，去拼搏，尽可能装扮生活、美化生活、发掘生活的诗意，幸福就会来临。文中的“我”小时候日子并不富有，但却过得有滋有味，蕴藏着满满的幸福
故答案为：
（1）jiào jiáo；
（2）在煤油灯下写作业；在煤油灯下玩耍；母亲在煤油灯下做麦芽糖。
（3）①锁 生动形象地写出了油灯对“我”的强大吸引力，表现了“我”的全部心思都在油灯上，从而说明油灯对“我”的影响之深；
②动作 母亲对“我”的爱；
（4）开头写到“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”，引起下文“童年的油灯”带给“我”的美好回忆，结尾又写到“童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐”，总结全文，照应开头；
（5）幸福是一种感觉，经济上可能不太富裕，但只要去努力生活，去拼，尽可能装扮生活、美化生活、发掘生活的诗意，幸福就会来临。文中的“我”小时候日子并不富有，但却过得有滋有味，蕴藏着满满的幸福。
3．【解答】（1）考查学生对词语的理解。精疲力竭：精神、力气消耗已尽。另辟蹊径：表示另开一条路或另创一种方法。
（2）考查短文的理解能力。题干中“在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。”是说的第二自然段法国科学家做的毛毛虫实验，他想证实毛毛虫是否有“跟随者”的习性。撒上毛毛中爱吃的松叶，若毛毛虫没有“跟随者”习性，就会吃到松叶。
（3）考查学生对文章内容的概括和理解。阅读文章可知，文章通过列举法国科学家做的“毛毛虫”实验和肯 莱文另辟蹊径走出了沙漠这两个事例，告诉了我们一个道理：要准确判断、选准方向，不盲目跟随。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径”可知，这句话是解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（5）考查了对文段内容的理解。读文章结尾句可知，能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。故选B。
（6）考查了学生的写话的能力。这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。即：做任何事情既要时准确判断、选准方向，不盲目跟随，而且还需要有坚持与毅力。那么你就会一比一步走向成功。
故答案为：
（1）精神、力气消耗已尽。表示另开一条路或另创一种方法。
（2）他想证实毛毛虫是否有“跟随者”的习性。撒上毛毛虫爱吃的松叶，若毛毛虫没有“跟随者”习性，就会吃到松叶。
（3）①法国科学家做的“毛毛虫”实验。②肯 莱文另辟蹊径走出了沙漠。
（4）他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
（5）B。
（6）我赞同这个观点。在生活中，跟着别人走，可能不会犯太大的错误，但却也摒弃了新的可能，因此也很难做出新的成就；“走别人没有走过的路”意味着尝试新的路线，迎接新的机会，这是一种创新，富有开拓精神，因此，更容易成功。
4．【解答】（1）本题考查拟标题。通过阅读可知，本文写一个明媚的春天早晨，女儿屋前的空地上“捉”住了半瓶阳光。儿童的天真、无邪会给成年人心灵上的洗涤，让成年人重新感悟到真、善、美。故合适的标题为：半瓶阳光。选A。
（2）本题主要考查对描写方法的掌握。结合画线句子“女儿慌忙扯住我的衣服说：'小声点!你这一吵，会把阳光吓跑的’”可知，抓住了人物的语言描写；结合“扯住”可知，抓住了人物的动作描写，从而表现了女儿害怕、紧张的心情。
（3）本题考查了对文段内容的理解。
联系上下文理解，从“阳光灭了”“阳光是灯”“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了”可知，女儿把阳光当做一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。“我”认为太阳就是正常地落山了。
（4）本题考查了对句子的理解。
结合课文内容可知，“儿童是成人的父亲”这句话的意思是成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力；表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞；儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。儿童富有童心和童真，大人是无法达到的。故理解有误的是C。
故答案为：
（1）A；
（2）动作 语言 紧张；
（3）女儿把阳光当成灯，认为太阳落山就是灯灭了。“我”认为太阳就是正常落山了。
（4）C。
5．【解答】（1）考查了给文章加小标题、说明方法。从女娲补天、夸父逐日的神话传说，到屈原《天问》、李白“举杯邀明月”的文学想象，自古以来，飞离地球、遨游太空就是中华民族的梦想之一。为了圆梦，从神舟一号到神舟十二号，几代“神舟”团队怀着强烈的爱国情怀，在实践中探索着飞天之路。故可以拟写标题为：托举千年飞天梦。根据关键句子“‘北斗’团队正是秉持着这样的信念，让中国北斗星耀苍穹”可以拟写标题为：中国北斗耀苍穹。列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。从“390公里、36000公里、38万公里”一系列数字可知，运用了列数字的说明方法。第①段举了中国人首次进入自己的空间站、北斗卫星遥看地球、嫦娥五号成功将1731克月壤带回地球的例子，运用了举例子的说明方法。由此可知，这样写的好处是具体而准确地说明了事物的特征，说明语言通俗易懂，使说明更有说服力。
（2）考查对文章内容的理解和分析。A、C、D正确。B.有误，根据“2021年6月17日，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波乘神舟十二号飞船成功飞天”“从神舟一号到神舟十二号，几代“神舟”团队怀着强烈的爱国情怀”可知，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波如果下一次进入太空站，应该是神舟十三、十四……。故选B。
（3）考查了标题的作用。使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；能吸引读者；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解。本文使用小标题，使读者在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图，而使用“航天报国团队”这个标题，就达不到这个效果，标题过于笼统，不便于读者直接清楚的了解文章内容。
（4）考查了补充句子。例句：“嫦娥”团队——呕心沥血，燃她撒月逐九天，句式特点是先写团队名，再用四字成语来形容这个团队，最后根据其特点用七个字进行评价。据此补充句子即可。
故答案为：
（1）托举千年飞天梦 中国北斗耀苍穹 列数字 举例子 具体而准确地说明了事物的特征，说明语言通俗易懂，使说明更有说服力；
（2）B；
（3）不同意。本文使用小标题，使读者在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图，而使用“航天报国团队”这个标题，就达不到这个效果，标题过于笼统，不便于读者直接清楚的了解文章内容。
（4）刻苦钻研“北斗”团队 自主创新 中国坐标耀星空。
6．【解答】（1）考查学生对词语的理解。沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气。悲伤：哀痛。根据语境此处应选“沮丧”。怪异：奇特、奇异。诧异：觉得十分奇怪。根据语境此处应选“诧异”。严峻：严厉；不宽松。严肃：郑重；认真。根据语境此处应选“严峻”。复苏：没有死，可能只是暂时休眠，只要条件成熟就恢复正常了。复活：表示己死之人，有重新获得了生命，跟复苏有质的区别。根据语境此处应选“复苏”。
（2）考查学生对词语的理解。用工荒：指用工短缺现象。慕名而来：指仰慕名声而来。
（3）考查学生对关联词的理解。第⑤自然段中的两个分句“立即恢复了生产”和“扩大了生产规模”之间是递进关系，用关联词“不但……而且……”恰当。第⑥自然段两个分句间“舍得让别人分享自己的‘财富’”和“能嬴得更好的未来”是选择系，用关联词“与其……不如……”恰当。
（4）考查补充句子。细读短文，根据具体的语境，第②自然段空白处补充“西瓜不好卖，还不如分给大家吃”，第④自然段空白处补充“每个人还可以挑上自己喜欢的食品带回家”即可。
（5）考查了对文章内容的理解。阅读文章可知，当因为下雨不能卖西瓜，父亲把西瓜都送了出去。这件事从表面上看是一无所获，却因为他们那次送西瓜后，人们记着他们的好，相信他们的西瓜最新鲜，他们收获了别人的信任。
（6）考查了对文章内容的理解。本文在表现内容上着重描写了两件事，第一件事是“我”十岁的时候和父亲推着板车去镇上卖西瓜，因下雨父亲免费把西瓜送人。第二件事是后来“我”开食品厂，因金融危机产品积压，“我”把食品免费送给工人和附近的居民。
（7）考查了对文段作用的理解。阅读句子“与其守着‘财富’，看着它们变质，不如免费送给需要的人。免费和赚钱，从来就不是矛盾的。舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢得更好的未来”可知，这个自然段的作用是总结全文，点明中心，从中我得到的启示是：舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢得更好的未来。
故答案为：
（1）沮丧 诧异 严峻 复苏；
（2）指用工短缺现象。指仰慕名声而来。
（3）不但 而且 与其 不如；
（4）西瓜不好卖，还不如分给大家吃 每个人还可以挑上自己喜欢的食品带回家；
（5）这件事从表面上看是一无所获，却因为他们那次送西瓜后，人们记着他们的好，相信他们的西瓜最新鲜，他们收获了别人的信任。
（6）“我”十岁的时候和父亲推着板车去镇上卖西瓜，因下雨父亲免费把西瓜送人。后来“我”开食品厂，因金融危机产品积压，“我”把食品免费送给工人和附近的居民。
（7）B 舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢得更好的未来。
7．【解答】（1）考查对文章内容的理解与概括。阅读第④自然段可知，写了刘老师在讲课中笑谈腿疾，可用四个字概括为：笑谈腿疾；阅读第⑤自然段可知，写了刘老师在讲台上的站立和板书的书写，可用四个字概括为：艰难板书；阅读第⑦﹣⑨自然段可知，课后和学生一起放追风筝。可用四个字概括为：放追风筝。写得最详细的是放追风筝，其余两件事写得比较简略，这样写得好处是使文章繁简适当，重点突出。
（2）考查句段作用、描写手法。短文第②自然段属于环境描写，通过对春天景物“柳枝、连翘花、蓝天、风筝”的描写渲染了春天生机勃勃、春意盎然的气氛，奠定全文温暖的感情基调，以景喻人，表达了作者对刘老师的思念之情；照应题目，由风筝引出下文，是用春天的景色和风筝勾起作者对刘老师的回忆，突出了刘老师对作者的影响之大，让作者至今记得他。
（3）考查表达方式。本文是直接抒情与间接抒情相结合的表达方式，表达了作者对刘老师的喜爱、景仰和感激之情。文章第②﹣③自然段，通过“而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。”环境描写，以风筝引入主题，“每逢这时，我就会不由自主地想起教我们历史课的刘老师，想起他放入天空的风筝”间接表达了作者对刘老师的思念之情。文章第③﹣⑩自然段，通过叙述刘老师笑谈腿疾、艰难板书、放风筝这三件事，直接表达了作者对刘老师的喜爱和景仰。
（4）考查对句子的理解与赏析。结合划线句子“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了条腿的。”可知，刘老师用幽默的语言来解释自己腿残疾的原因，表现了刘老师积极乐观的生活态度。故选B。
故答案为：
（1）笑谈腿疾 艰难板书 放追风筝 放追风筝 使文章繁简适当，重点突出；
（2）短文第②自然段属于环境描写，有奠定全文基调、渲染氛围、引出下文的作用。
（3）短文采用直接抒情与间接抒情相结合的表达方式，表达了作者对刘老师的喜爱、景仰和感激之情。文章第②自然段，通过环境描写以景喻人，间接表达了作者对刘老师的思念之情。文章第③﹣⑩自然段，通过叙述和刘老师有关的三件事，直接表达了作者对刘老师的喜爱和景仰。
（4）B。
8．【解答】（1）考查了信息提取。从“本品为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芬芳”可知，“本品”指的是美林布洛芬混悬液。
（2）考查了对文本内容理解。从“用法用量”表中可以看出，儿童服用该药的用量依据是年龄和体重。故选A。
（3）考查了对文本内容的理解和分析。①有误，从【注意事项】中可知，用于解热不得超过3天。②有误，从“不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）”可知，不能.芳芳感冒发烧，吃了感冒灵颗粒，又吃了美林布洛芬混悬液。③有误，从【用法用量】“如果服用过量或出现严重不良反应，应立即就医”可知，大口喝美林布洛芬混悬液是错误的。④正确。
故答案为：
（1）美林布洛芬混悬液；
（2）A；
（3）①×；②×；③×；④√。
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期末现代文阅读真题特训（一）-小学语文六年级下册部编版
1．（2023春 洛宁县期中）课外阅读
生命的补丁
不久前，女儿新买的一双磨砂皮鞋中的一只不小心划了一道长长的口子，她难过得哭了起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店修补，小学徒看了一眼说：“没办法，除非换皮换帮。”老师傅接过去看了看，说：“你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不解地问：“为什么？”老师傅说：“这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着，我还是不大理解，但是“死马当活马医”吧。我把鞋留下来就走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现了那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁红色的软皮补好，四周用细麻绳缝合，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，这双鞋看上去比先前更独特也更有趣了，不仅具有实用价值，而且更具有观赏性。
妻子有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子挂着，后背上撕出老大一道口子。妻子接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”结果三天后、再一次看到那件衬衫时，我惊呆了，所有不规则的口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花一样，美极了！一件被撕毁的衬衫，现在却变得比原先更完美更独特。我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样！”妻子说：“都是那位做皮鞋的老师傅给我的启示。”补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。
妻子的话也给了我更大的启示：世界上万事万物不可能总是十全十美，这也不符合规律。“补丁”作为一种缺憾是免不了的，就像人的一生，免不了遭遇不幸—伤害、残疾、病痛等等。伤口既然已存在就无法回避，你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花，生命之所以有意义就体现在这里——像双目失明的博尔赫斯，像耳聋的贝多芬，像坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为不完美的生命打上一个最完美的“补丁”。
（1）文中分别讲了 和 两件事，通过这两件事表明了 （用原文中的话回答）的道理。
（2）文中第3自然段说“生命之所以有意义就体现在这里”，句中的“这里”指的是
（3）联系短文内容，说说你对文章标题“生命的补丁”的理解。
（4）下列的事例中，不能验证作者观点的一项是
A.海伦 凯勒虽然失去了听觉和视觉，但她凭借顽强的毅力成为作家，是无数青年的偶像。
B.霍金因为疾病终生被禁锢在轮椅上，但他不向命运屈服，在物理学上取得了骄人的成绩。
C.袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，被誉为“杂交水稻之父”。
2．（2023春 新市区期中）阅读下面的短文，完成练习。
童年的油灯
不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。①记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。
我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里写作业。现在想来，还真挺开心。
小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。
母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管烦琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。②母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。
童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。
（1）写出下列加点字在文中的正确读音。
酵
嚼
（2）“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆？请用简洁的语言概括出来。
。
（3）读文中两处画横线的句子，完成练习。
a.第①处中“ ”这个字用得最巧妙，生动地写出了 。
b.第②处主要通过对母亲的 描写，从中你感受到了 。
（4）本文的开头与结尾有什么联系？
。
（5）习近平主席说：幸福是奋斗出来的，请结合文章内容和生活实际，说说你对幸福的理解。
。
3．（2023春 陵城区期中）
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运？
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们不是不想离开那儿，而是尝试了多次都失败了。肯 莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
（1）联系上下文，理解文中加点词语的意思。
精疲力竭：
另辟蹊径：
（2）联系上下文，思考一下科学家为什么“在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶”？
。
（3）为了告诉我们成功的起点是什么，文中列举了两个具体事例。请用简洁的语言概括一下。
一是
二是
（4）联系文章，想一想比塞尔人为什么走不出沙漠？
。
（5）下面与文章最后一句话意思一致的句子是
A.人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，然后再持久稳健地走下去。
B.人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。
C.人能走多远关键取决于你站在哪儿，也需要考虑选准方向，持久稳健地走下去。
（6）“走别人没有走过的路往往更容易成功。”你赞同这一个观点吗？请联系生活实际，谈谈你的看法。
。
4．（2023春 盐都区期中）阅读
这是一个阳光明媚的春天的早晨，树叶上的露珠睁着好奇的眼睛打量着这个新鲜的世界。
屋前的空地上，女儿站在那里，像一棵小树。她伸出手，不时地在空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她的手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪烁着柔和的光芒。
“我捉了半瓶阳光了!”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮了半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶阳光了。
我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”
“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”女儿说。
我往远处望去，只见前边的一条小河里泛起明亮的波纹。
“捉到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进瓶子里。
我伸出手，手心里果然有一点暖意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦！”
女儿慌忙扯住我的衣服说：“小声点！你这一吵．会把阳光吓跑的。”
我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中抬起头，她就冲我招手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内有一条河在流动，波光潋滟的。
太阳渐渐落山了，光线也暗下来了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又溜走了。”我看到她瓶子里的阳光只剩下浅浅的一层了。
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
天色暗了，我打开了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《虹》里的一句诗：儿童本是成人的父亲。
（1）给本文选一个合适的题目
A.半瓶阳光
B.父爱
C.春天的早晨
（2）文中画线的句子运用了 和 描写，表现了女儿 的心情。
（3）关于太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？
（4）下列对“儿童本是成人的父亲”这句话的理解有误的一项是
A．成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力。
B.表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞。
C.突出了儿童富有童心，成人不用努力就可以轻松拥有童心。
5．（2023春 顺德区校级期中）阅读短文。
同心共圆飞天梦
①离地390公里的轨道上，神舟十二号飞船与天和核心舱成功交会对接，中国人首次进入自己的空间站；36000公里高空，北斗卫星遥看地球，指引着前进的方向；距离地球38万公里之遥，嫦娥五号成功将1731克月壤带回地球，上演了“月宫取宝”的壮举……
②所谓壮举，皆因奋斗。成就的背后，离不开航天报国的“嫦娥”“神舟”“北斗”团队，他们自主创新、不断突破，在航天史上书写了一页页绚丽篇章。
“嫦娥”团队：九天云外揽月回
③2020年12月17日凌晨，如同茫茫草原上的一颗流星，嫦娥五号划破天际，取回月壤。作为21世纪人类首次月球采样返回任务，嫦娥五号任务的成功实施标志着中国航天向前迈出一大步。
④一次次闯关夺隘，一场场拼搏会战，开拓进取的“嫦娥”团队，秉承着“以国家任务为己任”的誓言，以自主创新为团队成长的驱动力，让“中国探月”的“金字招牌”闪耀在茫茫太空。
⑤从嫦娥一号、嫦娥二号的绕月探测，到嫦娥三号、嫦娥四号的落月之旅，再到嫦娥五号取回月壤，一个个中国探测器成功到访月球所勾勒描绘的，是中华民族走向伟大复兴的逐梦足迹。
⑥“我们飞向月球的大门一经打开，深空探测的脚步就不会停止。”探月工程首任总设计师孙家栋院士说。
“神舟”团队：
⑦“心至苍穹外，目尽星河远。”这是中国航天人最真实的内心写照。
⑧2021年6月17日，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波乘神舟十二号飞船成功飞天，成为中国空间站天和核心舱首批入驻人员，开启了中国载人航天工程空间站阶段的首次载人飞行任务。
⑨从神舟一号到神舟十二号，几代“神舟”团队怀着强烈的爱国情怀，像拧螺丝一样把自己拧在工作岗位上、拧在祖国的航天事业中，在平凡的岗位上追逐着不平凡的人生理想，以实际行动兑现了“用成功报效祖国、用卓越铸就辉煌”的庄严承诺。
“北斗”团队：
⑩2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务，标志着我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。
“关键核心技术一定牢牢掌握在自己手中”“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”……“北斗”团队正是秉持着这样的信念，让中国北斗星耀苍穹。
“这是中国人艰苦奋斗、自力更生发展大国重器的又一次胜利。”令北斗三号卫星首席总设计师谢军倍感自豪的是，“北斗已成为中国享誉世界的一张名片”。
未来，中国将建成更加融合、更加智能的国家综合定位导航授时体系，进一步提升时空信息服务能力。北斗将以更强的功能、更优的性能，服务全球，造福人类。
（1）阅读短文，根据文章内容将下列小标题补充完整。
“嫦娥”团队：九天云外揽月回→“神舟”团队： →“北斗”团队：
第①段运用了 、 的说明方法，作用是 。
（2）根据文章内容，以下推测不合理的一项是
A.嫦娥六号探测器将会对月球进行更细致、更深入的探测和研究。
B.航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波将再次乘坐神舟十二号进入空间站。
C.未来，北斗卫星导航系统将会为汽车自动驾驶提供更强大的助力。
D.中国的航天科技将在自主创新的道路上越走越远，不断取得新突破。
（3）有人认为用“航天报国团队”作为文章的标题更好，你同意这种观点吗？请说明你的理由。
。
（4）读完文章，莉莉心生感触，写出了下面的句子。请你按照格式，根据文章内容和提示，把莉莉想要表达的内容补充完整。
①“嫦娥”团队——呕心沥血，燃她撒月逐九天。
②“神舟”团队—— ，神舟飞天探星空。
③ —— ， 。
6．（2023春 永善县月考）课外阅读。
让别人分享财富
①十岁的时候，他和父亲推着板车去镇上卖西瓜，西瓜刚推到镇上，还没有卖出，天空中就阴云密布，要下雨了，过往的人们纷纷往回赶，再也没人来买西瓜了。他（沮丧 悲伤） 得很，西瓜卖不出去了，还要推回去。
②这时，父亲说：“我们可以把瓜免费送人。”于是父亲带着他来到沿街的门市，一家给搬了两三个西瓜，人们纷纷用（怪异 诧异） 的目光看着他们。父亲解释道：“要下雨了， 。”有人说：“那你不是亏了吗？我拿钱给你。”父亲摆摆手说：“不用了，西瓜送给你们，我还赚个轻松，要是留着，推回去，明天不新鲜，又不好卖了。”那天，他们一无所获地回去了。可是后来，他们再来镇上，西瓜总是第一个卖完。因为他们那次送人家西瓜，人家记着他们的好，也因为父亲的话，大家也都相信他们的西瓜最新鲜。
③多年之后，他拥有了一家食品公司，他牢牢记得父亲当年卖西瓜的事。
④金融危机爆发了，经济形势十分（严峻 严肃） ，他的工厂也被迫停产了，产品积压在仓库里卖不出去。他召集工人们开会，说：“现在工厂停产了，我把工资都结给你们，另外 。”那些食品平日多是出口的，价格不菲。工人们乐得不行，大包小包地带回家。剩下的食品，他又免费送给附近的居民，送给有业务没业务往来的多个商店和超市。
⑤后来，金融危机过去，市场（复活 复苏） 了，他的公司订单多得出奇。当时好多厂都遭遇用工荒，而他的公司，工人们蜂拥而至，有老工人，也有慕名而来的新工人。因为他的免费赠送，让更多的人知道了他和他的公司。他 立即恢复了生产， 扩大了生产规模……
⑥ 守着“财富”，看着它们变质， 免费送给需要的人。免费和赚钱，从来就不是矛盾的。舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢得更好的未来。
（1）用“√”选择括号中使用恰当的词。
（2）联系上下文，理解下面的词语。
用工荒：
慕名而来：
（3）在文中⑤、⑥两个自然段的横线上填合适的关联词。
（4）根据语境，把第②和第④自然段中横线处的话补充完整。
（5）短文第②自然段中说“那天，他们一无所获地回去了”，你认为他们是“一无所获”吗？为什么？
。
（6）短文写了哪两件事？请用简洁的语言概括。
第一件事：
第二件事：
（7）文章最后一个自然段的作用是 （A.首尾响应，深化主题；B.总结全文，点明中心），从中我得到的启示是 。
7．（2023春 西峡县期中）读短文做题。
我的老师
苏叔阳
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭。向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。
③每逢这时，我就会不由自主地想起教我们历史课的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条健壮的右腿，而左腿，膝以下却被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么被截去了，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候，讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了条腿的。”教室里自然腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖，一天站上好几个小时，为学生们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起学生们一次激动的心跳。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在没有大风而晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样，有最简单的“屁帘儿”，也有长达三米的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直穿云霄。他仰望白云，注视着那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上那漾出的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
⑨有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想：那时他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑩这情景也使我深深感动。一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？
（1）短文回忆了刘老师的三件事，请简要概括（每件事不超过4个字）： 、 、 ；写得最详细的是 ，其余两件事写得比较简略，这样写得好处是： 。
（2）短文第②自然段属于什么描写？在文中起到什么作用？
。
（3）短文在表达情感的方式上有什么特点？结合短文内容来谈。
。
（4）对短文第④自然段画线句子的理解最准确的一项是 。
A.抓住刘老师的动作来写，突出刘老师认真负责、一丝不苟的工作态度。
B.通过写刘老师幽默风趣的语言表现了他积极乐观的生活态度。
C.刘老师用风趣的语言给同学们讲女娲造人的故事。
D.刘老师怕同学们笑话，故意用女娲造人的故事来解释自己腿残疾的原因。
8．（2023春 都安县期中）语文与生活。
阅读药品说明书（部分内容），完成练习。
【药品名称】美林布洛芬混悬液
【性状】本品为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。【用法用量】口服。12岁以下小儿用量见下表：
年龄（岁） 体重（千克） 一次用量（毫升） 次数
1～3 10～15 4 若持续疼痛或发热，可间隔4～6小时重复用药1次，24小时不超过4次。
4～6 16～21 5
7～9 22～27 8
10～12 28～32 10
【注意事项】
①本品为对症治疗药，不宜长期或大量使用。用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
②有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
③下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、心功能不全、高血压。
④1岁以下儿童应在医师指导下使用。
⑤不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
⑥如果服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
⑦对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
⑧本品性状发生改变时禁止使用。
⑨请将本品放在儿童不能接触的地方。
⑩如正在使用其他药品，应遵医嘱酌情使用本品。
（1）说明书中的“本品”指的是 。
（2）从说明书中的表格可知、儿童服用该药的用量依据是
A.年龄和体重
B.身高和年龄
C.体重和身高
（3）判断下列做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
A.小红高烧不退，妈妈让她服用了6天美林布洛芬混悬液。
B.芳芳感冒发烧，吃了感冒灵颗粒，又吃了美林布洛芬混悬液。
C.李明发烧39度，取下柜子上的美林布洛芬混悬液就大口喝了起来。
D.2岁的张琳体重是14千克。有一天，她发烧了，妈妈喂了她4毫升的美林布洛芬混悬液。
期末现代文阅读真题特训（一）-小学语文六年级下册部编版
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）考查文章内容的理解与概括。结合“不久前，女儿新买的一双磨砂皮鞋中的一只不小心划了一道长长的口子，她难过得哭了起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店修补，小学徒看了一眼说：‘没办法，除非换皮换帮。’老师傅接过去看了看，说：‘你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。’”可以概括为：老师傅为女儿修补皮鞋；结合“妻子有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子挂着，后背上撕出老大一道口子。妻子接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”结果三天后、再一次看到那件衬衫时，我惊呆了”可以概括为：老婆给妻妹缝补自衬衫。通过这两件事表明了为不完美的生命打上一个最完美的“补丁”的道理。
（2）考查信息的筛选。结合“伤口既然已存在就无法回避，你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花”可知，“这里”指的是：伤口既然已存在就无法回避，你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花。
（3）考查文章标题的分析。结合文章内容“不久前，女儿新买的一双磨砂皮鞋中的一只不小心划了一道长长的口子，她难过得哭了起来”“第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现了那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁红色的软皮补好，四周用细麻绳缝合，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，这双鞋看上去比先前更独特也更有趣了，不仅具有实用价值，而且更具有观赏性”可知老师傅的补丁使女儿的皮鞋有了新的生命，结合“结果三天后、再一次看到那件衬衫时，我惊呆了，所有不规则的口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花一样，美极了！一件被撕毁的衬衫，现在却变得比原先更完美更独特。”可知，老婆的补丁使妻妹撕破的白衬衫有了新的生命。所以“生命的补丁”的意义就是：一些人为自己残缺的生命打着“补丁”，使自己的人生变得有意义。
（4）本题考查论据分析。
A、符合，“海伦 凯勒虽然失去了听觉和视觉”海伦 凯勒虽然失去了听觉和视觉是残缺的生命，但是她凭借顽强的毅力成为作家。这是为自己的生命打上“补丁”。符合本文观点。
B.符合，“霍金因为疾病终生被禁锢在轮椅上”这是生命的残缺，“但他不向命运屈服，在物理学上取得了骄人的成绩”，这是为自己的生命打上“补丁”。符合本文观点。
C.不符，“袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，被誉为‘杂交水稻之父’”是写袁隆平一生执着于水稻研究。与本文观点“为残缺的不完美的生命打了一个最完美的‘补丁’”的观点不符。
故选：C。
故答案为：
（1）老师傅为女儿修补皮鞋；老婆给妻妹缝补自衬衫；为不完美的生命打上一个最完美的“补丁”；
（2）伤口既然已存在就无法回避，你能和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花；
（3）老师傅的补丁使女儿的皮鞋有了新的生命，老婆的补丁使妻妹撕破的白衬衫有了新的生命。一些人也在为自己残缺的生命打着“补丁”，使人生变得有意义。文章题目形象生动。
（4）C。
2．【解答】（1）考查汉字读音。酵的读音为：jiào，第四声。如发酵：fā jiào。嚼【jiáo】有“嚼东西”之意，如“细嚼慢咽”“咬文嚼字”“味同嚼蜡”“嚼烂”。【jué】用于某些复合词和成语。如“咀嚼”“过屠门而大嚼”。【jiào】，用于“倒嚼”。
（2）考查了对文段内容的理解。本文回忆了“童年的油灯”下的三件事情：①“我”在油灯下写作业时，母亲经常用自己特别的方式督促我写作业。②在油灯下做完作业，“我”就会玩母亲给“我”做的纸飞机。③为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。
（3）本题考查品析关键词语的能力。a.“锁”本意是指置于可启闭的器物上，以钥匙或暗码开启，引申义是用锁锁锁锁住、封闭。这里“锁”字就是用的引申义，形象地写出了油灯对“我”的强大吸引力，说明油灯对“我”的影响之深。
b.考查描写方法及作用。第②处主要描写的是母亲在油灯下为“我”做麦芽糖的事。是动作描写。这是一位慈祥的母亲，这是一位为了儿女不辞劳苦的母亲。从中你感受到了母亲对”我“的爱。
（3）考查句段的作用。开头写到“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”引起下文“童年的油灯”带给“我”的美好回忆，结尾又写到“童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐”，总结全文，照应开头。
（4）本题考查阅读感悟。结合文章内容，联系自己的生活实际，从自己的亲身生活入手来谈，也可以说自己的感悟。结合文章内容，围绕“只要去努力生活，去拼搏，尽可能装扮生活、美化生活、发掘生活的诗意，幸福就会来临”来回答即可。示例：幸福是一种感觉，经济上可能不太富裕，但只要去努力，去拼搏，尽可能装扮生活、美化生活、发掘生活的诗意，幸福就会来临。文中的“我”小时候日子并不富有，但却过得有滋有味，蕴藏着满满的幸福
故答案为：
（1）jiào jiáo；
（2）在煤油灯下写作业；在煤油灯下玩耍；母亲在煤油灯下做麦芽糖。
（3）①锁 生动形象地写出了油灯对“我”的强大吸引力，表现了“我”的全部心思都在油灯上，从而说明油灯对“我”的影响之深；
②动作 母亲对“我”的爱；
（4）开头写到“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”，引起下文“童年的油灯”带给“我”的美好回忆，结尾又写到“童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐”，总结全文，照应开头；
（5）幸福是一种感觉，经济上可能不太富裕，但只要去努力生活，去拼，尽可能装扮生活、美化生活、发掘生活的诗意，幸福就会来临。文中的“我”小时候日子并不富有，但却过得有滋有味，蕴藏着满满的幸福。
3．【解答】（1）考查学生对词语的理解。精疲力竭：精神、力气消耗已尽。另辟蹊径：表示另开一条路或另创一种方法。
（2）考查短文的理解能力。题干中“在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。”是说的第二自然段法国科学家做的毛毛虫实验，他想证实毛毛虫是否有“跟随者”的习性。撒上毛毛中爱吃的松叶，若毛毛虫没有“跟随者”习性，就会吃到松叶。
（3）考查学生对文章内容的概括和理解。阅读文章可知，文章通过列举法国科学家做的“毛毛虫”实验和肯 莱文另辟蹊径走出了沙漠这两个事例，告诉了我们一个道理：要准确判断、选准方向，不盲目跟随。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径”可知，这句话是解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（5）考查了对文段内容的理解。读文章结尾句可知，能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。故选B。
（6）考查了学生的写话的能力。这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。即：做任何事情既要时准确判断、选准方向，不盲目跟随，而且还需要有坚持与毅力。那么你就会一比一步走向成功。
故答案为：
（1）精神、力气消耗已尽。表示另开一条路或另创一种方法。
（2）他想证实毛毛虫是否有“跟随者”的习性。撒上毛毛虫爱吃的松叶，若毛毛虫没有“跟随者”习性，就会吃到松叶。
（3）①法国科学家做的“毛毛虫”实验。②肯 莱文另辟蹊径走出了沙漠。
（4）他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
（5）B。
（6）我赞同这个观点。在生活中，跟着别人走，可能不会犯太大的错误，但却也摒弃了新的可能，因此也很难做出新的成就；“走别人没有走过的路”意味着尝试新的路线，迎接新的机会，这是一种创新，富有开拓精神，因此，更容易成功。
4．【解答】（1）本题考查拟标题。通过阅读可知，本文写一个明媚的春天早晨，女儿屋前的空地上“捉”住了半瓶阳光。儿童的天真、无邪会给成年人心灵上的洗涤，让成年人重新感悟到真、善、美。故合适的标题为：半瓶阳光。选A。
（2）本题主要考查对描写方法的掌握。结合画线句子“女儿慌忙扯住我的衣服说：'小声点!你这一吵，会把阳光吓跑的’”可知，抓住了人物的语言描写；结合“扯住”可知，抓住了人物的动作描写，从而表现了女儿害怕、紧张的心情。
（3）本题考查了对文段内容的理解。
联系上下文理解，从“阳光灭了”“阳光是灯”“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了”可知，女儿把阳光当做一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。“我”认为太阳就是正常地落山了。
（4）本题考查了对句子的理解。
结合课文内容可知，“儿童是成人的父亲”这句话的意思是成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力；表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞；儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。儿童富有童心和童真，大人是无法达到的。故理解有误的是C。
故答案为：
（1）A；
（2）动作 语言 紧张；
（3）女儿把阳光当成灯，认为太阳落山就是灯灭了。“我”认为太阳就是正常落山了。
（4）C。
5．【解答】（1）考查了给文章加小标题、说明方法。从女娲补天、夸父逐日的神话传说，到屈原《天问》、李白“举杯邀明月”的文学想象，自古以来，飞离地球、遨游太空就是中华民族的梦想之一。为了圆梦，从神舟一号到神舟十二号，几代“神舟”团队怀着强烈的爱国情怀，在实践中探索着飞天之路。故可以拟写标题为：托举千年飞天梦。根据关键句子“‘北斗’团队正是秉持着这样的信念，让中国北斗星耀苍穹”可以拟写标题为：中国北斗耀苍穹。列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。从“390公里、36000公里、38万公里”一系列数字可知，运用了列数字的说明方法。第①段举了中国人首次进入自己的空间站、北斗卫星遥看地球、嫦娥五号成功将1731克月壤带回地球的例子，运用了举例子的说明方法。由此可知，这样写的好处是具体而准确地说明了事物的特征，说明语言通俗易懂，使说明更有说服力。
（2）考查对文章内容的理解和分析。A、C、D正确。B.有误，根据“2021年6月17日，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波乘神舟十二号飞船成功飞天”“从神舟一号到神舟十二号，几代“神舟”团队怀着强烈的爱国情怀”可知，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波如果下一次进入太空站，应该是神舟十三、十四……。故选B。
（3）考查了标题的作用。使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；能吸引读者；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解。本文使用小标题，使读者在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图，而使用“航天报国团队”这个标题，就达不到这个效果，标题过于笼统，不便于读者直接清楚的了解文章内容。
（4）考查了补充句子。例句：“嫦娥”团队——呕心沥血，燃她撒月逐九天，句式特点是先写团队名，再用四字成语来形容这个团队，最后根据其特点用七个字进行评价。据此补充句子即可。
故答案为：
（1）托举千年飞天梦 中国北斗耀苍穹 列数字 举例子 具体而准确地说明了事物的特征，说明语言通俗易懂，使说明更有说服力；
（2）B；
（3）不同意。本文使用小标题，使读者在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图，而使用“航天报国团队”这个标题，就达不到这个效果，标题过于笼统，不便于读者直接清楚的了解文章内容。
（4）刻苦钻研“北斗”团队 自主创新 中国坐标耀星空。
6．【解答】（1）考查学生对词语的理解。沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气。悲伤：哀痛。根据语境此处应选“沮丧”。怪异：奇特、奇异。诧异：觉得十分奇怪。根据语境此处应选“诧异”。严峻：严厉；不宽松。严肃：郑重；认真。根据语境此处应选“严峻”。复苏：没有死，可能只是暂时休眠，只要条件成熟就恢复正常了。复活：表示己死之人，有重新获得了生命，跟复苏有质的区别。根据语境此处应选“复苏”。
（2）考查学生对词语的理解。用工荒：指用工短缺现象。慕名而来：指仰慕名声而来。
（3）考查学生对关联词的理解。第⑤自然段中的两个分句“立即恢复了生产”和“扩大了生产规模”之间是递进关系，用关联词“不但……而且……”恰当。第⑥自然段两个分句间“舍得让别人分享自己的‘财富’”和“能嬴得更好的未来”是选择系，用关联词“与其……不如……”恰当。
（4）考查补充句子。细读短文，根据具体的语境，第②自然段空白处补充“西瓜不好卖，还不如分给大家吃”，第④自然段空白处补充“每个人还可以挑上自己喜欢的食品带回家”即可。
（5）考查了对文章内容的理解。阅读文章可知，当因为下雨不能卖西瓜，父亲把西瓜都送了出去。这件事从表面上看是一无所获，却因为他们那次送西瓜后，人们记着他们的好，相信他们的西瓜最新鲜，他们收获了别人的信任。
（6）考查了对文章内容的理解。本文在表现内容上着重描写了两件事，第一件事是“我”十岁的时候和父亲推着板车去镇上卖西瓜，因下雨父亲免费把西瓜送人。第二件事是后来“我”开食品厂，因金融危机产品积压，“我”把食品免费送给工人和附近的居民。
（7）考查了对文段作用的理解。阅读句子“与其守着‘财富’，看着它们变质，不如免费送给需要的人。免费和赚钱，从来就不是矛盾的。舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢得更好的未来”可知，这个自然段的作用是总结全文，点明中心，从中我得到的启示是：舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢得更好的未来。
故答案为：
（1）沮丧 诧异 严峻 复苏；
（2）指用工短缺现象。指仰慕名声而来。
（3）不但 而且 与其 不如；
（4）西瓜不好卖，还不如分给大家吃 每个人还可以挑上自己喜欢的食品带回家；
（5）这件事从表面上看是一无所获，却因为他们那次送西瓜后，人们记着他们的好，相信他们的西瓜最新鲜，他们收获了别人的信任。
（6）“我”十岁的时候和父亲推着板车去镇上卖西瓜，因下雨父亲免费把西瓜送人。后来“我”开食品厂，因金融危机产品积压，“我”把食品免费送给工人和附近的居民。
（7）B 舍得让别人分享自己的“财富”，一颗善良的心，可以让我们赢得更好的未来。
7．【解答】（1）考查对文章内容的理解与概括。阅读第④自然段可知，写了刘老师在讲课中笑谈腿疾，可用四个字概括为：笑谈腿疾；阅读第⑤自然段可知，写了刘老师在讲台上的站立和板书的书写，可用四个字概括为：艰难板书；阅读第⑦﹣⑨自然段可知，课后和学生一起放追风筝。可用四个字概括为：放追风筝。写得最详细的是放追风筝，其余两件事写得比较简略，这样写得好处是使文章繁简适当，重点突出。
（2）考查句段作用、描写手法。短文第②自然段属于环境描写，通过对春天景物“柳枝、连翘花、蓝天、风筝”的描写渲染了春天生机勃勃、春意盎然的气氛，奠定全文温暖的感情基调，以景喻人，表达了作者对刘老师的思念之情；照应题目，由风筝引出下文，是用春天的景色和风筝勾起作者对刘老师的回忆，突出了刘老师对作者的影响之大，让作者至今记得他。
（3）考查表达方式。本文是直接抒情与间接抒情相结合的表达方式，表达了作者对刘老师的喜爱、景仰和感激之情。文章第②﹣③自然段，通过“而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。”环境描写，以风筝引入主题，“每逢这时，我就会不由自主地想起教我们历史课的刘老师，想起他放入天空的风筝”间接表达了作者对刘老师的思念之情。文章第③﹣⑩自然段，通过叙述刘老师笑谈腿疾、艰难板书、放风筝这三件事，直接表达了作者对刘老师的喜爱和景仰。
（4）考查对句子的理解与赏析。结合划线句子“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了条腿的。”可知，刘老师用幽默的语言来解释自己腿残疾的原因，表现了刘老师积极乐观的生活态度。故选B。
故答案为：
（1）笑谈腿疾 艰难板书 放追风筝 放追风筝 使文章繁简适当，重点突出；
（2）短文第②自然段属于环境描写，有奠定全文基调、渲染氛围、引出下文的作用。
（3）短文采用直接抒情与间接抒情相结合的表达方式，表达了作者对刘老师的喜爱、景仰和感激之情。文章第②自然段，通过环境描写以景喻人，间接表达了作者对刘老师的思念之情。文章第③﹣⑩自然段，通过叙述和刘老师有关的三件事，直接表达了作者对刘老师的喜爱和景仰。
（4）B。
8．【解答】（1）考查了信息提取。从“本品为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芬芳”可知，“本品”指的是美林布洛芬混悬液。
（2）考查了对文本内容理解。从“用法用量”表中可以看出，儿童服用该药的用量依据是年龄和体重。故选A。
（3）考查了对文本内容的理解和分析。①有误，从【注意事项】中可知，用于解热不得超过3天。②有误，从“不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）”可知，不能.芳芳感冒发烧，吃了感冒灵颗粒，又吃了美林布洛芬混悬液。③有误，从【用法用量】“如果服用过量或出现严重不良反应，应立即就医”可知，大口喝美林布洛芬混悬液是错误的。④正确。
故答案为：
（1）美林布洛芬混悬液；
（2）A；
（3）①×；②×；③×；④√。
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