第二单元第5课 古代希腊民主政治 教案（07版人教必修一）

课题 第二单元 古代希腊罗马的政治制度第5课 古代希腊民主政治 课时 1 课型 新授
二备
教学目标 1、课程标准：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。（1）了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。（2）了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。（3）认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。（1）了解梭伦改革和克里斯提尼改革的基本内容。（2）知道伯里克利时期雅典民主政治繁荣的表现。（3）认识雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。2、教学目标：知识与能力： （1）掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。（2）通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力（3）通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。过程与方法：（1）引用历史资料，形成学科综合观念。（2）设置历史情景，体会历史发展过程。情感态度与价值观：通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。
教学分析 教学重难点：（1）重点：古希腊民主制的内涵、古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。（2）难点：古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用。突破方法：联系重难点引导学生阅读并记忆教 ( http: / / www.21cnjy.com )科书的有关内容，用层进式教学法和多元智能理论为指导，使不同层次学生的知识和能力都能得到一定程度的培养。本课要学的内容：古代希腊民主政治，其核心是 ( http: / / www.21cnjy.com )古代希腊民主政治产生的历史条件，理解它关键就是要结合古代希腊的自然环境以、城邦政治以及公民的素质进行分析理解。学生已经学过专题一中的政治文明，对政治文明的概念有一定的了解，本课的内容就是在此基础上的扩展。由于它还与政治、地理学科及专题一专题七有比较密切的联系，所以在本学科有比较重要的地位，并有知识扩展的作用，是本学科的重要内容。解决重点的关键是结合地理学科，引导学生分析古代希腊独特的自然地理特征（四大自然地理特征）对古希腊产生的影响。在本课的教学中，学生可能遇到的问题是西方的 ( http: / / www.21cnjy.com )民主政治滥觞于古希腊的历史条件，产生这一问题的原因是政治文明比较抽象，而教材给的史料太少，学生又缺乏充足的相关知识储备且没有形成正确的史学观与方法。要解决这一问题，就要精选经典史料，运用科学史观及方法论，引导学生既进入历史情境，又能站在历史的高度客观地分析，其中关键是要做到论从史出，史论结合。
教法 （1）自主阅读法；（2）小组合作学习法；（3）史论结合分析法。 多媒体课件
教学过程 教 学 过 程 设 计 二 次 备 课
导入新课：同学们，你们知道英语Dem ( http: / / www.21cnjy.com )ocracy（民主）、Politics（政治）、Freedom（自由）、Law（法律）、Republic（共和）这些专有名词是怎么来的吗 他们都诞生于古希腊的雅典共和国。当古代东方（中国、埃及、印度）的文明古 ( http: / / www.21cnjy.com )国形成中央集权专制制度的威严，众臣与诸侯跪拜在金殿的红地毯上高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁”时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河。讲授新课：（自主学习）一、希腊文明的摇篮1、雅典民主政治制度形成的条件有哪些？答案：首先是特定历史条件的产物，为应对激烈的竞争，防范外敌，争夺异邦财富和奴隶，通过民主制度得以聚集力量与智慧。其次是小国寡民体制的产物，公民多为小农和小作坊主。第三受益于许多客观条件。奴隶劳动、东方文明、地中海、古代埃及和两河流域文明都影响了希腊文明。2、古希腊文明与人类早期主要文明有何不同？答案：发轫和兴盛以海洋为依托；而人类早期主要文明多发生于大河流域。3、希腊文明的得天独厚的条件是什么？答案：位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良港众多，为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件。4、希腊众多的城邦或城市国家出现于何时？其基本特点是什么？还有什么特点？列出其性质。答案：公元前8-公元前6世纪；小国 ( http: / / www.21cnjy.com )寡民和独立自主；城邦面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。性质：是具有共同血缘和地域的公民团体。5、古希腊城邦的哪些人具有公民资格？答案：父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子。6、雅典城邦萌追求民主权利的氛围为什么比较强烈？答案：①城邦的狭小，使公民能更直接 ( http: / / www.21cnjy.com )地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。②在海外贸易和工商业比较发达的城邦，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。公民概念 ( http: / / www.21cnjy.com )课堂探究：相对古代中国，为什么古代希腊会出现民主政治？（1）地理环境对希腊文明有何影响？ ( http: / / www.21cnjy.com )整体认知：古代中国与古代希腊。 ( http: / / www.21cnjy.com )（2）城邦制度对希腊民主政治有何影响？①出现原因：纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛 ，这样就形成了城邦。②城邦：是古希腊的一种国家形态。面积狭小.人口不多.以城市为中心.含周边若干村落。政治经济的绝对独立。是具有共同血缘和地域的公民团体（3）基本特点：小国寡民、独立自主——公民能够直接地参与城邦政治。总结：城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮。课堂探究：相对古代中国，为什么古代希腊会出现民主政治？（1）地理条件：环海、多岛、多山。（2）经济条件：商品经济发达。（3）政治条件: 小国寡民的城邦体制。（4）思想条件: 自由、平等的价值观念。（自主学习）二、雅典民主政治的确立1、在雅典的城邦中，为什么社会矛盾尖锐？答案：旧氏族贵族实行专横统治。新兴工商业者阶层对此非常不满，普通民众更是苦不堪言，很多人沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐。2、简述公元前6世纪初和6世纪末，梭伦改革和克利提尼改革的内容和作用。(注意：雅典民主政治确立于哪一个改革？)答案：梭伦改革：按财产的多寡把公民分为四个等 ( http: / / www.21cnjy.com )级，财产越多者等级越高、权利越大;公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加;建立四百人议事会，前三等级公民均可入选;建立公民陪审法庭;废除债奴制等。作用（三个了）：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。克利提尼改革：内容：他建立 ( http: / / www.21cnjy.com )十个地区部落，以部落为单位举行选举;设立五百人议事会，由各部落轮流执政；每部落各选一名将军组成十将军渗员会；继续扩大公民大会的权力等。作用：这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。(确立于克利提尼改革)教师总结：（1）梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。（2）克里斯提尼改革：①以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制；——标志着雅典国家最终形成。②雅典所有公民都有机会参与国家政治事务；——标志着雅典民主政治的确立。补充知识点：陶片放逐法。公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将他们予以政治放逐。——实质：以民主方式反对民主敌人的有效方法。 （自主学习）三、雅典民主政治的黄金时代1、雅典民主政治的黄金时代(也是雅典民主政治发到顶峰时期)是指哪一时期？答案：公元前5伯利克里任首席将军期间2、成年男性公民在伯利克里时期有哪些权利？答案：可以担任几乎一切官职，参加公民大会，商定城邦重大事务。3、陪审法庭是如何产生的？地位如何？法庭的法官有什么职权？答案：由10个部落从30 ( http: / / www.21cnjy.com )岁以上的男性公民中选举产生。是最高法院兼最高司法与监察机关；职权：负责审理各类重要案件；监督公职人员的行为操守；参加立法。4、为鼓励公民积极参政，国家采取了什么措施？答案：为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资；5、国家向公民发放观剧津贴的目的是什么？答案：鼓励公民观赏戏剧，接受政治教育和文化熏陶。6、雅典民主政治的实质是什么？答案：实质是奴隶主阶级的专政。补充知识点：公元前500年至公元前449年的希腊城邦与波斯帝国的战争。 ——这场战争是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验。 ——战争的胜利，使希腊免受波斯帝国的统治，从而保存了西方古代民主政治的火种，同时也开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古代典时代”。课堂小练：人物1：他对雅典选举体制和血缘团体作了 ( http: / / www.21cnjy.com )较彻底的改革，亚里士多德说他的改革“比梭伦的改革要民主得多” 。恩格斯也认为他是雅典国家建立过程的完满结束。人物2：雅典“贵族统治的改变是从他的改革开始的。”“他采取曾是最优秀的立法拯救国家。” 人物3：在他的领导之下，雅典民主政治达于极盛，因此，马克思说：希腊的内部极盛时期是他所统治的时代。 一展身手：请同学们试着完成下表，认识雅典民主政治实施的主要机构有哪些？ ( http: / / www.21cnjy.com )课堂探究：根据四段材料归纳雅典民主政治的特点。材料1 “我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。” （人民主权）材料2 伯利克里：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。”（法律至上）材料3 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外 ，公民内部轮流执政。（公民内部的平等）材料4 除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。 （轮番而治）教师补充：实质——维护奴隶主阶级的利益，是少数人（男性公民）的民主。课堂探究：根据两则材料分析雅典民主政治的局限性。材料1 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外 ，公民内部轮流执政。 材料2 除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。雅典民主政治的局限性：（1）范围：只是男性公民的民主，民主范围十分有限。（2）方式：抽签选举、轮番而治，不能保证参政人员的素质，导致国家权力的滥用和误用。（3）性质：它是一种直接民主，只适用于小国寡民的城邦。课堂探究：如何评价雅典民主政治？（1）对经济：促进了雅典工商业的繁荣发展 （2）对文化：促进了雅典思想文化的繁荣发展 （3）对后世：开西方民主政治之先河，为近现代民主政治提供借鉴。 课堂总结：自然环境对文明的影响是非常深刻的。古希 ( http: / / www.21cnjy.com )腊特有的海洋性的自然地理环境造就了古希腊小国寡民的城市国家和相应的民主政治。作为希腊社会的主体阶层，各城邦的公民从小接受系统训练，具备了一定参政素质，成年后为城邦贡献自己的个人才智和力量，推进各城邦政治、经济各方面的繁荣。规律探究：（1）民主必须要重视和强调公民的民主权利和责任感（2）雅典民主是特定历史条件和小国寡民体制的产物。（3）否定血缘关系，以财产和地区等取代血缘作为参与政治的基础是社会的进步。（4）雅典民主政治中真正享受民主的只是少数成年男性公民。
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