第四单元第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 教案

课题 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 课时 1 课型 新授
二备
教学目标 1、课程标准：列举1860年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。（1）列举1860年至1900年间西方列强发动的侵华战争。（2）结合《马关条约》、《辛丑条约》等内容，说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。（3）知道甲午海战、义和团运动等反侵略斗争的事迹。（4）体会中华民族不屈的斗争精神。2、教学目标：（1）知识与能力：甲午战争的重大战役、《马关条约》的内容及危害；中国军民的抗争；义和团和八国联军侵华；《辛丑条约》的签订及危害。（2）过程与方法：通过本节对甲午中日战争和八国联军侵华的学习，进一步提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；培养正确分析和归纳历史知识，总结相关历史史实之间内在联系和综合评价历史的能力。（3）情感态度与价值观：①通过中国半殖民地半封建社会程度加深并确立的过程，理解列强的侵华把中国一步一步推向灾难的深渊而中国的战败源于社会制度的腐朽。②通过中国军民在外来侵略面前的英勇斗争，体会中华民族的不屈精神，增强民族责任感。③通过对义和团运动的认识，明确爱国要有理性，近代中国的历史发展，反侵略，争取民族独立和反封建、实现国家近代化必须兼顾。
教学分析 （1）本课要学的内容是甲午中日战争和八国联军侵华，其核心内容是西方列强对中国主权的践踏和侵略以及给中国带来的危害，理解它们的关键在于：第一，了解西方列强侵华的原因及大致过程；第二，结合侵华过程中列强与中国签订的一系列不平等条约内容分析列强侵华给中国带来的危害，使中国一步步演变为半殖民地和半封建社会。学生在初中阶段已经接触到本课的相关内容，为本节课的学习打下了坚实的基础。由于本课是讲述的内容是甲午中日战争和八国联军侵华，是贯穿整个中国近代史的主线索和重要知识点，因此本课的内容是必修一学业水平测试的一个重要知识点。（2）本课的教学重点是《马关条约》和《辛丑条约》的内容和危害，解决重点的方法是通过对列强侵华过程的讲述，培养学生宏观梳理列强侵华的史实，并通过分析、综合和比较概括出列强侵略使中国由独立的主权国家沦为半殖民地半封建国家。（3）本课的教学难点是①甲午中日战争背景；②如何理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深以及《辛丑条约》签订后中国完全沦为半殖民地半封建社会。
教法 自主阅读法；（2）小组合作学习法；（3）史论结合分析法；（4）图片展示法； 教具 多媒体课件
教学过程 教 学 过 程 设 计 二 次 备 课
课堂导入：以清未诗人丘逢甲的诗《春愁》，以及两副对联，直接导入新课。（1）春愁：春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。（2）对联：万寿无疆，普天同庆 三军败绩，割地求和台湾岛已割日本 颐和园又搭天棚（3）名言：量中华之物力 结与国之欢心提问学生：这首诗写于哪一年？为什么“四万万人同一哭” 以上对联及名言与那两件历史事件有关？课堂教学：（一）甲午中日战争1、甲午中日战争爆发在怎样的背景下爆发？ 答案：1894年，朝鲜爆发农民起义。朝鲜政府请求清政府出兵援助，日本乘机派大军入侵朝鲜。起义被平息后，日本拒绝清政府关于中日同时撤军的建议，反而继续增兵，蓄意挑起战争。2、甲午中日战争爆发和结束的标志各是什么？清政府何时对日宣战？答案：1894年7月，日本在朝鲜丰岛海面袭击清军的船只，挑起战端；1895年4月，中日签订《马关条约》；1894年8月； 4、日本何时控制黄海的制海权？为何能得逞？答案：黄海战役后；原因是李鸿章为保船避战，命令北洋舰队退守威海卫港，不许出海迎敌。重点提醒：黄海海战：清军的广大爱国官兵表现出为保卫国家而誓死如归的大无畏精神。 5、甲午中日战争经历了哪几次重大的战役？答案：平壤、黄海、辽东、威海卫；6、《马关条约》的何时何地签订？主要内容有哪些？每条内容各有什么影响？对中国社会性质有何影响？ 答案：1895年日本马关；内容：割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费二亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。影响：使中国的领土和主权进一步遭受严重损失。巨额赔款，大大加重了中国人民的负担。新通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入中国内地。允许外国在华投资设厂，拓展了列强对华资本输出的途径，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。在《马关条约》的刺激下，列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。中国社会半殖民地化的程度大大加深了。提问学生：①(为什么要打？)解决日本资本主义发展中的矛盾。日本经过明治维新走上资本主义道路,由于国内市场狭小，因此萌生对外侵略野心。②(为什么打中国？)一衣带水；地大物博，人口众多，资源丰富，市场广阔。③(为什么此时打？ )西方列强的支持（默许或纵容）；朝鲜东学党起义（提供契机）（导火线）；清朝统治腐败无能（希望“调停”）； 展示史料：赫德说：“北洋舰队克虏伯炮有药无弹，阿姆斯特朗炮有弹无药。汉那根想要凑集够打几个钟头的炮弹以备一次海战，迄今无法到手。” ——《中国海关与中日战争》“海军备款三千万，仅购数艘，而西太后即命提款，营构颐和园。问海军衙门所管何职，则颐和园之工程也。” ——梁启超《戊戌政变记》【重点突破】：《马关条约》的影响。（1）割地——破坏主权，刺激瓜分； （2）赔款——加重负担，控制经济；（3）通商——侵略势力，深入内地；（4）设厂——加深掠夺，阻碍资本；总之，它反映帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。外国资本主义对华侵略进入一个新阶段，中国半殖民地化程度大大加深。结果：随后列强掀起了瓜分中国的狂潮。（列强纷纷在中国土地上划分势力范围，中国面临着亡国灭种的危机。）【小组讨论1】比较《南京条约》和《马关条约》内容方面的异同点。从中得出什么结论？（主要从不同点中比较得出）1）同：都有割地、赔款、开放通商口岸的内容2）异：《南京条约》中协定关税；《马关条约》中设厂的规定。结论：《马关条约》反映了帝国主义国家对外资本输出的新要求。【小组讨论2】结合教材内容，根据以上得出的结论，分析甲午战后列强侵华方式的改变？ 甲午战后，列强争先恐后地对中国进行政治借款和经济投资，疯狂在中国设厂开矿，修建铁路，以攫取利润。甲午中日战争后列强对华经济侵略进入资本输出为主的新阶段。巩固认识：《南京条约》《天津条约》同《马关条约》相比较，其突出的特点是（ C ） A.开放了沿海和沿江的通商口岸　 　 B.集中体现了商品输出的特征 C.集中体现了资本输出的特征　 D.加强了对香港地区的侵略教师总结：商品输出与资本输出。概念方式目的商品输出（甲午战争前）资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取经济利润倾商品掠原料获得高额经济利润资本输出（甲午战争后）帝国主义为获取高额利润对国外进行的贷款和投资。做债主，设厂权筑路权，开矿权高额经济利润通过经济侵略达到政治侵略的目的（二）八国联军侵华1、义和团运动为什么会爆发？该运动有什么特点？打着什么旗号？何时在何地形成高潮？ 答案：原因：甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮。随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义侵略的斗争日益高涨。特点：由民间组织义和团发动的反帝爱国运动。扶清灭洋；1900年春夏间在京津地区。2、八国联军发动侵华战争的借口是什么？联军的统帅是谁？其司令部设在哪儿？答案：借口：镇压义和团；瓦德西；紫禁城。巩固认识：八国联军侵华战争不同于两次鸦片战争的是（ ） A．威胁到清朝统治的中心京津地区　　 B．以镇压中国人民革命斗争为其直接目的 C．遭到中国军民英勇抵抗　　 D．试图以武力实现其侵略目标（三）《辛丑条约》的签订1、《辛丑条约》签订于何时？1901年；2、主要内容有哪些？各有什么危害？答案：主要内容是：清政府赔偿各国白银共4．5亿两，分39年还清，本息合计9．8亿两，以关税和盐税作抵押；在北京东交民巷设立“使馆界”，界内不许中国人居住，各国驻兵保护；拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线的战略要地；惩办义和团运动中参加反帝　斗争的官员，永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织；改总理衙门为外务部，位居六部之上。危害：巨额赔款加重了中国人民的负担，使中国税收受到列强控制。“使馆界”实际上是“国中之国”，成为列强策划侵略中国的大本营。清朝腹地京津至山海关广大地区，置于列强武装控制之下。惩办支持义和团的官员，改设外务部，列强通过外交途径加强了对清政府的控制。3、整个条约对中国社会性质有何影响。对中国社会性质影响：中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地【重点突破】：《辛丑条约》的影响。【小组讨论】列强侵略的影响。（1）政治上：①强迫清政府签订割地赔款条约，破坏了中国领土、领海和司法等方面的主权完整。②列强无视中国人民的基本生存权，他们的烧杀抢掠使数以百万计的百姓流离失所。（2）经济上：①列强疯狂向中国倾销商品和掠夺原料，同时通过政治借款、勒索赔款和在中国设厂筑路等，控制中国的经济命脉。②列强还疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。（3）文化上：列强丧心病狂地毁坏中华文明遗产。课堂总结：（1）从世界近代史的宏观角度来看：甲午中日战争和八国联军侵华是在19世纪末20世纪初第二次工业革命推动主要资本主义国家向帝国主义过渡的背景下爆发的。（2）从中国近代社会发展的历史角度来看：甲午中日战争和八国联军侵华反映了列强侵华的新特点，是中国沦为半殖民地半封建社会的两个重要步骤，同时，也促成了中国自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，加快了中国的近代化进程。（3）从中日关系的现实角度来看：历史问题现实化，现实问题历史化。深入认识这两场战争，对于认识当前中日关系、促进中日关系的健康发展是大有裨益的。
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