第四单元第13课 辛亥革命 教案

课题 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 ( http: / / www. / Article / Class212 / Class925 / Class928 / Class934 / Index.html )第13课 辛亥革命 课时 1 课型 新授
二备
教学目标 1、课程标准：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。（1）简述辛亥革命的主要过程。（2）认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。（3）体会孙中山等革命者前赴后继的献身精神。2、教学目标：（1）知识与能力：①兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。②通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。（2）过程与方法：通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题。（3）情感态度、价值观：①通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。②辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。③通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。
教学分析 （1）本课要学的内容是辛亥革命，理解它的关键是知道辛亥革命的大致经过，掌握辛亥革命爆发的原因和影响，教训以及《中华民国临时约法》。学生在初中阶段以及对本课的内容进行了学习为本节课的学习打下了坚实的基础。由于本课的内容还与政治学科联系紧密所以本课的内容在本册书内是一个重要的知识点。本课的教学重点是辛亥革命爆发的原因、影响和教训，解决重点的关键是结合近代19世纪末20世纪初的中国的具体国情引导学生进行具体的分析。（2）本课知识跨度大，学生不容易掌握，因此要让学生把握基本线索。结合当时的社会背景和革命的过程与成就理解它是近代中国第一次完全意义上的民主革命，是中国近代化的一座里程碑。
教法 自主阅读法；（2）小组合作学习法；（3）史论结合分析法；（4）图片展示法； 教具 多媒体课件
教学过程 教 学 过 程 设 计 二 次 备 课
课堂导入：（1）《辛丑条约》的签订，给中国社会带来了怎样的影响？（2）通过专题二的学习，我们了解了哪两次农民运动？结果如何？说明了什么？（3）中国的资产阶级革命党人采取什么方式救国呢？同学们，人们对孙中山的一生给予了高度评价。毛泽东说：“孙中山先生之所以伟大，不但因为他领导了伟大的辛亥革命，而且因为他能够‘适乎世界之潮流，合乎人群之需要’；对三民主义作了新的解释，提出了新三民主义；晚年有个伟大转变”。鲁迅说：“中山先生，生来[站出世间来]就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着近乎完全的革命工作。”在先生诞辰140年的时候，社会各界都举办了纪念活动，先生毕生从事民主革命，是伟大的民主革命先驱[先行者]。他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生的精力。”因此，我们欲学习孙中山先生的革命精神，缅怀中山先生的丰功伟绩，就必须了解先生的革命事迹。其在1894-1912年革命活动主要是为了建立资产阶级共和国，今天就以先生这段时间内的重大活动为线索，一起来学习《辛亥革命》。20世纪初， 有一个年份叫辛亥； 有一座城市叫武昌； 有一桩壮举叫首义； 有一份记忆叫中山—— 中山陵、中山路、中山公园、中山市、中山大学…… 1911年，武昌起义打响了辛亥革命的第一枪。惊醒了中国，也震撼了世界. 课堂教学：“辛亥”表示时间，即1911年.“革命”是指用暴力手段推翻旧政权，建立新政权. （一）武昌起义1、武昌起义是在怎样的背景发生的？（1）必要性：清不王朝的腐败统治阻碍了资本主义的发展。（2）可能性：①经济条件：新政与宪政客观上促进了资本主义的发展，为资产阶级民革命准备了经济条件。②阶级条件：随着新式学堂的勃兴和留学教育的发展，革命知识分子的队伍不断壮大。③思想条件：民主革命思想的传播，准备了思想条件。（简述民主革命思想传播的概况）一个思想武器、两个中心、三个人物：西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说；东京和上海；三个人物：章炳麟、邹容和陈天华④组织条件：兴中会、同盟会等革命团体和政党的成立准备了组织条件。A．何时何地成立？其会员来自哪三个革命团体？1905年，日本东京，兴中会、华兴会、光复会。B．列出同盟会的性质，并指出其政治纲领和机关刊物：性质：是第一个统一的资产阶级革命政党；政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”；机关刊物为《民报》。C．中国同盟会政治纲领中“驱除鞑虏，恢复中华”的实质意义是什么？回顾初中知识“三民主义”与三大革命。反对封建统治。④革命形势的发展：黄花冈起义和武汉成为革命的摇篮。⑤有利时机：保路风潮。教师简单介绍一下：“新政”一剂回光返照的强心针——“新政”和“预备立宪”奖励实业；兴办新学堂，派遣留学生；改革旧军制，编练新军等——皇族内阁 ——骗局，统治更加孤立。 各地革命团体建立情况时间名称主要成员领导人1894年兴中会华侨和会党孙中山1904年华兴会留学生和学界黄兴宋教仁1904年光复会留学生和学界蔡元培1906年日知会学界和新军刘静庵——推动资产阶级民主革命运动的兴起。展示材料：吴玉章回忆说：“无论光复会也好，华兴会也好，都缺乏明确而完备的纲领,更没有严密的组织，而且都受地方性的局限，不足以领导全国日益高涨的革命运动。” 19世纪末20世纪初各地反清起义简表时间地点领导结果1895年广州兴中会（孙中山）计划泄露遭破坏1898年皖、赣、湘、鄂等地自立军（唐才常）领导人被捕杀而失败1900年惠州兴中会（郑士良）弹尽援绝，被迫解散1904年长沙华兴会计划泄露遭破坏合作探究：在20世纪初出现的资产阶级革命组织中，孙中山领导的中国同盟会是第一个资产阶级政党，因为它（ ）A、成立时间最早 B、实现了所以革命团体的大联合C、使资产阶级民主革命进入一个新阶段D、有明确的纲领、公认的领袖和全国性的组织系统——认识：它的成立标志着资产阶级民主革命进入了一个新的阶段。2、武昌起义的经过？（1）1911年10月10日晚，武昌起义发动，当夜起义军占领楚望台军械库。（2）1911年10月11日，武昌成立湖北军政府。合作探究：黎元洪担任都督，这说明了什么？资产阶级的软弱性、革命潜伏失败危机。展示图片：了解席卷全国的“多米诺”现象——真共和还是假共和？江苏宣布独立时，仅“用竹竿挑去了抚衙大堂屋上的几片檐瓦，以示革命必须破坏。”巡抚程德全摇身一变，成了民国的江苏都督。 ——认识：武昌起义，清王朝统治土崩瓦解。（二）中华民国成立1、南京临时政府何时成立？国旗是什么？有何寓意？临时大总统各是如何产生的？答案：1912年元旦；五色旗，五族共和，推举孙为临时大总统。2、《中华民国临时约法》是何时，如何颁布的？写出其内容、性质和意义。这一法律文献体现了哪些民主精神？答案：1912年春，孙中山代表中华民国南京临时政府颁布的，内容：中华民国主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。约法特别规定实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。性质：是中国历史上第一部资产阶级民主宪法；具有反对封建专制制度的进步意义。主权在民、平等、自由、分权与制衡。3、《临时约法》规定：“中华民国主权，属于国民全体。”其实际意义是什么？答案：否定了君主专制制度。选用史料，培养学生发散性思维。《中华民国临时约法》（节录）材料一 中华民国之主权，属于国民全体。问题：主权归属有何特点？与中国古代社会人们的认识有何不同？主权在民——主权在君 材料二 中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。人民得享有下列各项之自由权。 问题：从中找出能体现民主社会特征的两个关键词？平等自由——否定封建等级制度材料三 中华民国之立法权，以参议院行之。临时大总统、副总统享有行政权；法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。 问题：权力分工体现了什么政治原则？三权分立 材料四 国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谍叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。责任内阁制思考：综合以上材料，分析约法的性质？它的颁布目的是什么？（1）性制：中国第一部资产阶级民主宪法（2）目的：限制袁世凯独裁（直接），维护共和制度（根本）。合作探究：通过《临时约法》的各项内容和封建专制相比，我们从中感受到《临时约法》的颁布有何意义？《中华民国临时约法》封建社会法律规定中华民国主权属于国民全体普天之下,莫非王土率土之滨,莫非王臣 国内各民族一律平等， 国民有人身、居住、宗教信仰等项自由，有选举被选举等项权利君为臣纲父为子纲夫为妻纲三权分立、责任内阁制皇帝独尊、皇权至上——具有反对封建专制制度的进步意义（三）中国民主进程的丰碑1、南京临时政府成立后，清政府任命袁世凯什么职务？清政府的目的是什么？答案：内阁总理大臣，主持军政，目的是企图挽救危局。2、袁世凯运用了什么两面手腕？有什么有利的条件？答案：一方面命令北洋军猛攻汉口、汉阳；一方面向南京临时政府提出停战议和。有利条件：掌握清政府的实权；有帝国主义的撑腰。3、列强是如何向革命政权施加压力的(或采取了哪三大措施)？答案：军事威胁、外交孤立、经济封锁。4、孙中山为什么对袁世凯妥协(三点原因)？作出何种妥协？答案：袁世凯的两面手腕、列强施加压力、革命营垒中的立宪派和旧官僚，乘机向革命党人进攻。妥协：如果清帝退位，袁世凯赞成共和，可以保举他为临时大总统。5、清政府长达260多的年的统治结束的标志是什么？清朝统治的结束，对中国来说意味着哪一种制度的终结？答案：1912年2月12日，清宣统帝正式下诏退位。封建君主专制制度的结束。6、辛亥革命的果实被袁世凯篡夺的标志是什么？答案：1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，标志辛亥革命的果实被袁世凯篡夺。7、如何评价辛亥革命？答案：是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民主共和观念逐渐深入人心。辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客观上打击了帝国主义侵略势力，为中国民族资本主义的发展创造了条件。8、分析辛亥革命失败的原因、教训。启示：20世纪初，中国革命要取得胜利的因素：要有彻底的反帝纲领；要有彻底的反封建纲领，要取得农民的支持；要有坚强的革命政党；要有自己的武装力量[军队]。这几方面辛亥革命均有严重的缺陷和不足，故资产阶级民主革命在中国不能取得胜利，根本原因在于资产阶级自身的局限性[软弱妥协]；尽而要说明共和国道路在中国走不 通这个道理。合作探究：清朝统治的结束，意味着中国 （ 　 ） A．君主专制制度的结束 B．专制统治的结束C．封建统治的结束D．君主立宪制的结束展示史料，提升学生思维能力。（百家争鸣）有人说辛亥革命成功了，有人说辛亥革命失败了，你赞同哪种观点？根据下列评价标准中的任意一个,谈谈你对辛亥革命的看法（“成功”或“失败”），并用一、两句话概括出你的理由。 1、标准(一)：根据《政治学辞典》的解释：资产阶级革命是以建立资产阶级专政为目的的革命。资产阶级国家政权的建立，就标志着革命的成功。成功的。建立了资产阶级共和国；从此民主共和观念深入人心。2、标准(二)：列宁说：“资产阶级革命只有一个任务，就是扫除、摈弃并破坏旧社会的一切桎梏”。也就是说，要以推翻封建统治和推动社会生产力发展为标准来衡量资产阶级革命是否成功。成功的。它结束了中国两千多年的封建君主专制制度。为中国民族资本主义的发展创造了条件。3、标准(三)：辛亥革命发生在中国半殖民地、半封建社会这个特殊环境中，属于旧民主主义革命范畴，历史赋予它的使命是反帝反封建，完成了这一任务，革命就算成功。失败的。没有完成反帝反封建的革命任务。没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。4、标准(四)：孙中山在《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中阐述当初发动辛亥革命的目的是“使半殖民地的中国变为独立的中国，以屹然于世界。”失败的。中国并未完全独立,还被列强控制。教师总结：为什么说辛亥革命失败了？辛亥革命为什么会失败？失败的表现： 1）革命果实被袁世凯窃取了。　2）没有完成反帝反封建的任务。　3）没有改变半殖民地半封建社会的性质。失败的原因： 1）客观原因：中外反动势力相互勾结共同绞杀的。 2）主观原因：资产阶级自身的局限性。（软弱性、妥协性） 教训：资产阶级共和国道路在中国行不通。（或资产阶级由于本身的软弱性和妥协性，无法领导中国革命走向胜利） 课堂总结：太平天国运动规模浩大，但始终没有能够推翻清政府的统治。以孙中山为首的资产阶级革命派人数很少，最终却推翻了清政府的统治。为什么呢？太平天国建立的政权很快就封建化，“反封建而不反封建制度，反地主不反地主阶级”，在某种意义上违背了中国近代历史发展潮流；而孙中山恰恰抓住了历史发展的潮流，提出建立资产阶级共和国的主张；太平天国借助西方宗教为武器，孙中山以西方资产阶级政治学说为武器；太平天国由拜上帝教来领导，辛亥革命由资产阶级革命政党来领导。因此，辛亥革命是对太平天国运动的重大发展。
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