23.童年的发现导学案（无答案）

童年的发现
学习目标 认读生字新词，理解课文内容，了解“我”发现了什么，是怎么发现的。
【新知构建】
质疑课题，提问题。
1、 2、
二、文中的生字、积累的词语、难以理解的词语有哪些？
生字： 多音字：
词语采集：________________________________________________________
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我能给课文分段，并用简洁的语言概括课文讲了一件什么事情？
第一段 （ — ）：
第二段 （ — ）：
第三段 （ — ）：
主要内容：
四、作者的发现是什么？在课文中找出有关的句子。
（ ）
交流作者发现的过程。在课文中找出有关的句子。
1、
2、
3、
4、
【能力提升】
我”童年时为什么会有这个发现？
七、从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。
作者最后一句话是什么意思？（先说说这句话的意思，再举例说说对这句话的理解。可从哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家受到驱逐和迫害的故事来谈）
拓展延伸：
你在学习和生活中有没有自己的发现？想一想，并跟同桌交流。
2、我的收获。
【达标训练】
1.近义词：迷恋（ ） 妨碍（ ）惊讶（ ）
反义词：轻盈（ ）澄澈（ ）轻盈（ ）
2.词语填空。
（ ）不自（ ） 默（ ）（　）声　　　（　）尽脑（　）
（ ）来（ ）去 随（ ）所（ ） 不（ ）好（ )
3、按课文内容填空：
我在九岁的时候就发现了有关（ ）的规律，这是我（ ）的结果。
我的发现起始于（ ）。后来，我（ ）老师，知道了梦里飞行是在长身体，人是由（ ）进化来的。经过（ ），我发现母腹中的胎儿再现了从（ ）进化成（ ）的过程。