人教版初中地理七年级下册 第一节 中东 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版初中地理七年级下册 第一节 中东 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-05-05 11:09:00 | ||
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文档简介
第八章、东半球其他的地区和国家
第一节 中东
教学目标
知识与技能：
1.能说出中东成为世界热点地区的原因。
2.能看图比较中东与西亚范围的不同之处。
3.能在中东地图找出一湾两洋三洲五海。
4.能看图说出中东石油的分布及世界上的重要地位。
过程与方法：
通过读图分析本地区地理位置的重要性，通过对中东石油的分布及对世界的影响，培养学生地理信息的分析归纳的能力。
情感态度与价值观：
培养学生学习地理的兴趣，关注时事的意识，热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
学情分析
对于初一学生来说，已经初步掌握了学习地理的一般方法：如读图，分析，归纳等，本节学习的内容包括两部分，中东地区特殊的地理位置，中东地区的石油资源，关于中东地区的位置需要学生利用地图进行分析而世界石油宝库的内容则需要利用图表及相关数据进行归纳，得出中东地理位置石油在世界经济发展中的重要性等结论，这是对学生读图，析图能力的巩固和提升，针对学生年龄小，阅历浅的特点，在教学中增加大量感性认识的内容，如图片，视频等，让学生对中东而形成更加直观教学。
教学重点：中东的战略性的地理位置及丰富的石油资源。
教学难点：分析中东成为热点地区的原因，中东石油对经济和国际时事政治的影响。
教学方法：多媒体辅助法，问题讨论法，启发式谈话法。读图分析法，讲授法。
教学准备：多媒体课件
教师环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 教师讲述：地球母亲的孩子很多，却有一个孩子倍受灾难，频繁的冲突战争，再有自然灾害的侵扰，本来干涸的身躯，又千疮百孔被割被抢，更是灾难深重，它就是母亲最关注的孩子——中东地区在哪里？为什么把这个地区叫中东？ （播放视频）叙利亚多地爆发反政府示威，示威者从要求政治多元化渐渐发展致敦促总统阿萨德下台，以上事件的发生地叙利亚在哪个地区？今天就一起来关注一下全世界的热点地区——中东地区，中东地区为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区？ 学生观看视频，产生好奇，兴趣 学生通过观看视频，激发学习中东长期长期成为热点地区的兴趣。
读图分析探讨“中东成为长期热点地区的原因” 出示课件，微课，教师小结：对比两幅地图，我们发现中东地区与西亚地区区别在于：中东地区比西亚少一个国家阿富汗，多一个国家埃及，如果用一个数学等式来表示的话可以这样：中东=西亚-阿富汗+埃及+土耳其的欧洲部分 1.阅读教材图8.3和图8.4找出本区主要国家和城市。 2让学生阅读图6.5和图8.3说出中东和西亚范围的区别。 激发探究意识。同时使学生的读图、分析能力和归纳总结能力得到提高。
读图探“三洲两洋五海之地” 三洲：亚洲欧洲非洲 五海地中海，黑海，红海，阿拉伯海。里海（里海不是真正的海，而是世界最大湖泊）两洋印度洋，，大西洋一湾波斯湾 出示地图材料 土耳其海峡 苏伊士运河 土耳其海峡被称为“天下咽喉 我们用一句话来概括中东地区的位置一湾两洋三洲五海之地 学生看图，小组合作探究完成下列框图 学生看图片交流 畅所欲言，说出心中话
读图分析探究“中东主要产油地区，五大产油国” 过渡：经过一段紧张的学习，我们来放松一下，这里是著名的死海，由于湖水盐度很高，在这里，即使你不会游泳也不用担心下沉，可以尽情徜徉在湖面上，看看书，读读报，非常惬意，（音频出现爆炸声）可是远处传来轰隆声音，是怎么回事？师：原来中东地区一直以来都是热点地区，这里战争不断，我们来通过一段视频了解这里。 （（播放战争中的伊拉克）视频，学生继续观看。 展示学习任务。 学生活动1 1找一找主要产油区2看一看读图主要产油国 结合图8.5说说中东地区石油资源在世界的地位。结合图8.6概括中东地区主要产油国和石油资源的分布情况。 学生继续观看视频 通过小组学习，结合多媒体课件，突破教学难点，使学生读图、用图和分析地图的能力得到提高，并懂得自然环境各要素之间相互影响、相互联系的关系联系实际，
读图分析探“三条石油输出路线” 看课件展示波斯湾图文介绍 如果你是日本美国英国石油公司的总裁，要从中东进口石油，最短航线需要经过哪些海峡，海洋运河？ 看课件；航线ABC图到达的国家都是哪里？ 教师小结由此可见这些发达的资本主义国家需要中东的石油资源，以美国为首的这些国家在中东有着很大的利益可图，因此他们要干涉中东事务。 讨论发达国家为什么要疯狂的争夺石油 石油是一种不可再生资源，用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，其他地区的石油储量只够开采15年，中东的石油存储量可开采80年中东地区必将面对石油枯竭的问题 学生活动2 读图航线A石油输出路线 航线B输出路线 航线C输出路线 学生看一看比一比哪条输出路线粗？说出石油输出最多地方东亚地区 通过小组学习，联系实际，引导学生思考，培养学生解决实际问题能力 联系实际学以致用，让学生进一步体会对生活有用的地理
巩固练习 选择题 1中东地形以什么为主（ ） A 高原B 盆地 C平原 D山地 2我们常以“三洲五海”之地来说明中东地理位置的重要性，“五海”中有一个“假冒伪劣”的，它是（ ） A黑海 B 里海C红海D地中海 3处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位的地区是（ ） A中东B南亚C中美洲D中亚 4中东地区在印度洋和大西洋的重要国际航线上，沟通这两大洋的咽喉（ ） A苏伊士运河、直布罗陀海峡 B苏伊士运河、马六甲海峡 C巴拿马运河、土耳其海峡 D巴拿马运河、白令海峡 学生练习 快速掌握所学内容，达到高效课堂的效果。查学补漏
总结升华唱和平之歌 课件展示伊拉克儿童烛光祈祷和平图片并播放歌曲
板书设计 一、长期的热点地区 二、一湾两洋三洲五海之地 三、丰富的石油资源 分布地区 主要产油国 三条主要输出路线
第一节 中东
教学目标
知识与技能：
1.能说出中东成为世界热点地区的原因。
2.能看图比较中东与西亚范围的不同之处。
3.能在中东地图找出一湾两洋三洲五海。
4.能看图说出中东石油的分布及世界上的重要地位。
过程与方法：
通过读图分析本地区地理位置的重要性，通过对中东石油的分布及对世界的影响，培养学生地理信息的分析归纳的能力。
情感态度与价值观：
培养学生学习地理的兴趣，关注时事的意识，热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
学情分析
对于初一学生来说，已经初步掌握了学习地理的一般方法：如读图，分析，归纳等，本节学习的内容包括两部分，中东地区特殊的地理位置，中东地区的石油资源，关于中东地区的位置需要学生利用地图进行分析而世界石油宝库的内容则需要利用图表及相关数据进行归纳，得出中东地理位置石油在世界经济发展中的重要性等结论，这是对学生读图，析图能力的巩固和提升，针对学生年龄小，阅历浅的特点，在教学中增加大量感性认识的内容，如图片，视频等，让学生对中东而形成更加直观教学。
教学重点：中东的战略性的地理位置及丰富的石油资源。
教学难点：分析中东成为热点地区的原因，中东石油对经济和国际时事政治的影响。
教学方法：多媒体辅助法，问题讨论法，启发式谈话法。读图分析法，讲授法。
教学准备：多媒体课件
教师环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 教师讲述：地球母亲的孩子很多，却有一个孩子倍受灾难，频繁的冲突战争，再有自然灾害的侵扰，本来干涸的身躯，又千疮百孔被割被抢，更是灾难深重，它就是母亲最关注的孩子——中东地区在哪里？为什么把这个地区叫中东？ （播放视频）叙利亚多地爆发反政府示威，示威者从要求政治多元化渐渐发展致敦促总统阿萨德下台，以上事件的发生地叙利亚在哪个地区？今天就一起来关注一下全世界的热点地区——中东地区，中东地区为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区？ 学生观看视频，产生好奇，兴趣 学生通过观看视频，激发学习中东长期长期成为热点地区的兴趣。
读图分析探讨“中东成为长期热点地区的原因” 出示课件，微课，教师小结：对比两幅地图，我们发现中东地区与西亚地区区别在于：中东地区比西亚少一个国家阿富汗，多一个国家埃及，如果用一个数学等式来表示的话可以这样：中东=西亚-阿富汗+埃及+土耳其的欧洲部分 1.阅读教材图8.3和图8.4找出本区主要国家和城市。 2让学生阅读图6.5和图8.3说出中东和西亚范围的区别。 激发探究意识。同时使学生的读图、分析能力和归纳总结能力得到提高。
读图探“三洲两洋五海之地” 三洲：亚洲欧洲非洲 五海地中海，黑海，红海，阿拉伯海。里海（里海不是真正的海，而是世界最大湖泊）两洋印度洋，，大西洋一湾波斯湾 出示地图材料 土耳其海峡 苏伊士运河 土耳其海峡被称为“天下咽喉 我们用一句话来概括中东地区的位置一湾两洋三洲五海之地 学生看图，小组合作探究完成下列框图 学生看图片交流 畅所欲言，说出心中话
读图分析探究“中东主要产油地区，五大产油国” 过渡：经过一段紧张的学习，我们来放松一下，这里是著名的死海，由于湖水盐度很高，在这里，即使你不会游泳也不用担心下沉，可以尽情徜徉在湖面上，看看书，读读报，非常惬意，（音频出现爆炸声）可是远处传来轰隆声音，是怎么回事？师：原来中东地区一直以来都是热点地区，这里战争不断，我们来通过一段视频了解这里。 （（播放战争中的伊拉克）视频，学生继续观看。 展示学习任务。 学生活动1 1找一找主要产油区2看一看读图主要产油国 结合图8.5说说中东地区石油资源在世界的地位。结合图8.6概括中东地区主要产油国和石油资源的分布情况。 学生继续观看视频 通过小组学习，结合多媒体课件，突破教学难点，使学生读图、用图和分析地图的能力得到提高，并懂得自然环境各要素之间相互影响、相互联系的关系联系实际，
读图分析探“三条石油输出路线” 看课件展示波斯湾图文介绍 如果你是日本美国英国石油公司的总裁，要从中东进口石油，最短航线需要经过哪些海峡，海洋运河？ 看课件；航线ABC图到达的国家都是哪里？ 教师小结由此可见这些发达的资本主义国家需要中东的石油资源，以美国为首的这些国家在中东有着很大的利益可图，因此他们要干涉中东事务。 讨论发达国家为什么要疯狂的争夺石油 石油是一种不可再生资源，用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，其他地区的石油储量只够开采15年，中东的石油存储量可开采80年中东地区必将面对石油枯竭的问题 学生活动2 读图航线A石油输出路线 航线B输出路线 航线C输出路线 学生看一看比一比哪条输出路线粗？说出石油输出最多地方东亚地区 通过小组学习，联系实际，引导学生思考，培养学生解决实际问题能力 联系实际学以致用，让学生进一步体会对生活有用的地理
巩固练习 选择题 1中东地形以什么为主（ ） A 高原B 盆地 C平原 D山地 2我们常以“三洲五海”之地来说明中东地理位置的重要性，“五海”中有一个“假冒伪劣”的，它是（ ） A黑海 B 里海C红海D地中海 3处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位的地区是（ ） A中东B南亚C中美洲D中亚 4中东地区在印度洋和大西洋的重要国际航线上，沟通这两大洋的咽喉（ ） A苏伊士运河、直布罗陀海峡 B苏伊士运河、马六甲海峡 C巴拿马运河、土耳其海峡 D巴拿马运河、白令海峡 学生练习 快速掌握所学内容，达到高效课堂的效果。查学补漏
总结升华唱和平之歌 课件展示伊拉克儿童烛光祈祷和平图片并播放歌曲
板书设计 一、长期的热点地区 二、一湾两洋三洲五海之地 三、丰富的石油资源 分布地区 主要产油国 三条主要输出路线