三年级语文下册第六单元测试卷
1. 看拼音，写词语。
rǎn lǜ làng huā xì shuǎ biǎo dì
lǐ fà suī rán xī wàng shèng xià
【答案】
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“染、浪、表、然、剩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 判断下列加点字读音正误，正确的打“ √ ”，错误的在括号中改正。
走廊（lán）（ ） 重叠（dié）（ ） 仇（cóu）人（ ） 受刑（xíng）（ ）
执（zi）意（ ） 和（huó）药（ ） 荣耀（yào）（ ） 悠（yōu） 闲（ ）
【答案】láng √ chóu √
zhí huò √ √
【解析】
【详解】本题考查对字音的辨析。
走廊（lán）——（láng）：屋檐下高出平地的走道，或房屋之间有顶的走道。
仇（cóu）人——（chóu）：（名）怀有仇恨、相敌对的人。
执（zi）意——（zhí）：（副）坚持自己的意见。
和（huó）药——（huò）：调制药物；调和药物。
3. 为下面加点的字词选择合适的解释，把序号填入括号中。
爽：①清凉，清洁；②痛快，率直；③舒适，畅快；④不合，违背
（1）约好了一起去图书馆，小明爽约了（ ）
（2）王叔叔性格豪爽，大家都非常喜欢他。（ ）
味道：①气味；②趣味，情趣
（1）这首曲子真有余音绕梁三日的味道。（ ）
（2）她的衣服有种好闻的味道。（ ）
【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ② ④. ①
【解析】
【详解】本题考查字义。
（1）爽约是指没有履行约会；失约。“爽”即违背、没有履行的意思。因此选择④。
（2）豪爽是指气度豪迈、举止大方的人，因此选择②。
（3）曲子有余音绕梁三日的味道，指曲子很美妙，有趣味，因此选择②。
（4）衣服有种好闻的味道，指衣服的气味很好闻，因此选择①.
4. 选词填空。
眺望 张望
1．他登上了山顶，迎着日出，（ ）着远方。
2．他一路走走停停，不停地向四面八方（ ）。
改变 改正
3．无论经历多少磨难，她从未（ ）过自己的初心。
4．我们要善于发现，并且积极（ ）自己的错误。
清爽 凉爽
5．下了一夜的暴雨后，今天的天气便（ ）起来了。
6．清晨推开窗，（ ）的空气迎面扑来，立刻让人精神倍增。
【答案】 ①. 眺望 ②. 张望 ③. 改变 ④. 改正 ⑤. 凉爽 ⑥. 清爽
【解析】
【分析】
【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
眺望：意思是从高处远望。
张望：意思是指从小孔或缝隙里看，或向四周或远处看。
改变：事物发生显著的差别。
改正：把错误的改为正确的。
清爽：指清新凉爽；清楚；清晰。
凉爽：清凉爽快。
5. 按要求写句子。
（1）“特别”在词典中的意思：①与众不同，不普通；
②格外；③特地；④尤其。
请你任意选择两种解释各造一个句子。
①__________________________________
②__________________________________
（2）我和小珍约好了。应该在家里等她。（用“既然 ……就 …… ”将两句
话合并为一句话）
______________________________________
（3）小的时候，游戏的种类很多。（改为反问句）
_____________________________________
（4）仿照例句，围绕一个意思写句子。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
我的妹妹聪明极了，她_____________________________
【答案】 ①. 这条裙子特别好看。
②. 他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。 ③. 既然我和小珍约好了，就应该在家里等她 ④. 小的时候，难道游戏的种类不多吗？ ⑤. 会剪辑、会说英语、会编程，还会跳舞。
【解析】
【详解】（1）本题考查用词造句。
根据题干要求可知，是结合“特别”的不同意思来造句，只要语句通顺，合理即可。
如：与众不同，不普通：今天是个特别的日子。
格外：今天的天气特别的晴朗。
特地：放学了，老师特别把小明留下来。
尤其：我特别地喜欢妈妈买给我的裙子。
（2）本题考查句子的合并。
根据题干可知，是用“既然……就……”这个关联词来合并句子，“既然……就……”是表示条件关系的关联词，只要连起来通顺即可。即：既然我和小珍约好了，就应该在家里等她。
（3）本题考查改写句子。
改为反问句，其方法：首先加上反问词“难道……吗”，再把表示肯定的词“很多”改为表示否定的词“不多”，把句末的句号改为问号。即：小的时候，难道游戏的种类不多吗？
（4）本题考查仿写句子。
结合例句可知，句子叙述了“他们高兴极了”,接着通过“唱了一首又一首的歌”“还围在一起跳舞”这两个行为，突出了“他们高兴”的状态。再仿写，所给句子是“我的妹妹聪明极了”，说明了“我妹妹聪明”的特点，那么根据示例句子的规律，后面的内容则需要列举一些事例或者行为，突出“我的妹妹聪明”的特点，比如她会很多技能，或者获得了比赛名次，或者在学习成绩或者沟通交流上有一些能够展现她特别聪明的情况，进行列举说明即可。
如：我的妹妹非常聪明，她有着聪明的大脑，每次都是如同小机灵鬼一般，我与她争夺任何物品，她总是能够占得上风。
6. 把下列名言补充完整。
（1）见善则_________ ，有过则____________——《周易》
（2）________而_________，是谓过矣。——《论语》
（3）人谁无过？_____________ ，善莫大焉。——《左传》
（4）改过不__________，从________如流。——苏轼
【答案】 ①. 迁 ②. 改 ③. 过 ④. 不改 ⑤. 过而能改 ⑥. 吝 ⑦. 善
【解析】
【详解】本题考查的是对名言名句的识记，需要学生在课外不断的积累和练习。
根据认真阅读题目，结合课外资料搜集可知：
（1）“见善则迁，有过则改”出自《周易》。意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。人不可能没有过错，重要的是能够及时改正。
（2）子曰：“过而不改，是谓过矣。”出自《论语》。意思是：孔子说：“有了过错而不改正，这就真叫过错了。”
（3）“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”出自《左转》。意思是：没有不犯错误的完人，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
（4）“改过不吝，从善如流”出自宋朝苏轼的《上皇帝书》。意思是：改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然。
7. 口语交际。
有几位同学正在聊童年趣事，你也能写一写吗？
同学甲：小时候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人都笑话我。
同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果错将“味精”听成了“围巾”，闹出了笑话。
我：___________________________________。
【答案】我小时候觉得正面朝前走路没有新意，就学着倒退着走路，结果走偏了，差点摔跤。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
此题要求同学们聊聊童年的趣事，在聊的时候要抓住“趣”字，因此选材要典型，要突出“趣”这一中心，就要选有趣的材料。什么叫有趣呢？其实就是说出来大家觉得好玩，有意思，自己当时感觉身心愉快，过后又记忆犹新，回味无穷的事情。注意表达的时候，把事情说清楚，突出“趣”。
示例：我小时候吃西瓜，不小心把西瓜籽吃进肚子里，害怕肚子里长出西瓜来而哇哇大哭。
阅读课内片段和短文，完成练习。
肥皂泡（ 节选）
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好， 一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸， ——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地（ ）明月，（ ）天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地 （ ）大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
8. 下列词语依次填在选文的括号里，正确的一项是（ ）
A. 挨着 渡过 飘过 飞越
B 挨着 渡过 飞越 飘过
C. 挨着 飞越 渡过 飘过
9. 用简洁的语言概括两个自然段的意思。
第1自然段：____________________________
第2自然段：____________________________
10. 结合选文可知，“我”最爱玩吹肥皂泡是因为（ ）
A. 吹肥皂泡时，“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。
B. 吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。
C. 肥皂泡透明、美丽。
【答案】8. A 9. ①. 肥皂泡美丽奇特的样子。 ②. 由肥皂泡产生的美好想象。 10. A
【解析】
【8题详解】
本题考查的是词语的理解与运用能力，需要学生认真阅读短文内容，并选出相对应的词语。
挨着：表示靠近，接近，按顺序接着来。
渡过：表示由水面过到对岸，通过或由此到彼，过河的地方，指渡船。
飘过：表示从这儿到哪儿，飘扬过去。
飞越：意思是从上空飞行越过。
根据认真阅读短文第二自然段中可知，轻轻地靠近明月，通过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘扬过大海，从山巅上空越而过。故A项正确。
【9题详解】
本题考查的是对短文内容的理解与辨析，需要学生结合段落大意进行作答。
根据认真阅读短文内容，可知第一自然段中的“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光”、“若是扇得好， 一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”可知主要描写了肥皂泡的外形奇特，颜色和光泽变化迅速而且多样。
根据第二自然段中的“像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”“天上”“明月”“天河”“大海”“山巅”可知主要描写了作者的美好幻想，将肥皂泡比作梦想，希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望。
【10题详解】
本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析，需要学生认真阅读短文并准确定位信息。
根据认真阅读短文内容可知，“我”最爱吹肥皂泡是因为肥皂泡外形奇特，颜色和光泽变化迅速而且多样；也希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，由此心中充满了快乐、骄傲与希望。
阅读短文。
调皮的日子（节选）
秦文君
最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱。也不是钢笔，更不会是什么香甜的食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。
当然小沙有个脾气特别好的妈妈，她从小不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖呼呼的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。
可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。 姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点儿有抵抗力！”假如小沙点点头， 那么他就会彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去。总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎（yē）得抻（chēn）着脖子打饱嗝儿，样子像傻呵呵的北京填鸭。
即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是一罐五千克重的压缩饼干。
小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说， 最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。
小沙欣喜若狂。去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。③不知为什么，姑父竟没想到这个办法。
11. 姑父送给小沙的新年礼物是______________________；姑妈送这个礼物是______________；姑妈送给小沙的新年礼物的目的是___________________。
12. 理解文中画“ ”的句子。
（1）联系生活实际可知，句①的意是________________。
（2）句②把_________比作_______________。
（3）联系上文可知，句③中的“这个办法”指____________。
13. 请用恰当的词语概括下列人物的性格特点。
姑妈：______________ “我”___________
14. “你认为选文中那些情节比较有趣？这些情节体现了什么？
________________
【答案】11. ①. 半打新式的旋转牙刷 ②. 一罐五千克重的压缩饼干 ③. 希望小沙长胖点儿
12. ①. 体重非常重 ②. 小沙抻着脖子打饱嗝儿时的样子 ③. 北京填鸭 ④. 给猪用上新式尿布
13. ①. 脾气好、疼爱孩子 ②. 顽皮、爱耍小聪明
14. 姑妈要小沙吃面包的情节、小沙被噎着的情节、“我”出点子让小沙养宠物猪的情节。 这些情节既体现了姑妈对孩子的爱，又体现了“我们”的调皮。
【解析】
【分析】
11题详解】
考查对文本信息提取和整合能力。
从短文第1、4自然段中可以准确得知姑父和姑妈送给小沙的礼物分别是“半打新式的旋转牙刷”和“一罐五公斤重的压缩饼干”。在回答“姑妈送这个礼物的目的”时还要结合前文的内容，找到关键信息进行概括。从第2自然段的第二句话及第3自然段姑妈让小沙吃东西的情节可知，姑妈希望小沙长胖点儿。
【12题详解】
考查理解句子的能力。
（1）联系生实际可知，体重秤计量针往右倒去，证明体重重。这也是姑妈对“我”和小沙的期望，希望“我”和小沙长胖些。
（2）句②是比喻句，将小沙抻着脖子打饱嗝儿时的样子比作北京填鸭，生动形象刻画出了小沙吃面包被噎到时的状态。
（3）“这个”是指示代词。可以结合上文内容“其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的”进行分析，得出“这个办法”指给猪用上新式尿布。
【13题详解】
考查对人物性格特点的把握。做这类题目，一定要仔细阅读短文，把体现人物性格的句子找出来，然后再进行总结。如，写姑妈的性格的有第2自然段的第一句，第3、4自然段中让小沙吃东西的句子等，这些内容体现了姑妈“脾气好、疼爱孩子”的特点。
【14题详解】
考查文章内容理解。
先对认为有趣的故事情节进行概括，注意情节中出现的主要人物。接着分析，可以从对人物形象体现的角度进行分析。可以逐段阅读，进行筛选。选文第一段叙述了姑父送给小沙虽然很贵，但是小沙却不喜欢的半打新式的旋转牙刷作为礼物。选文第二段叙述了妈妈希望“我”和小沙都胖嘟嘟的。选文第三、四段叙述了姑妈给小沙吃面包。选文第五、六段叙述了小沙要求姑父养一头猪。
15. 习作。
我们的身边有很多熟悉的人，有和蔼可亲的老师，有乐于助人的朋友 …… 他（她）们或给你帮助，或让你感动。请选择一位自己熟悉的人，通过一两件事写出他（她）突出的特点或品质。
要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺；
③不写错别字。
【答案】例文：
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【解析】
【详解】本题考查的是习作能力。
我们身边熟悉的人有亲人，朋友，老师等，选择你最熟悉的后者是最喜欢的人写一写，要抓住人物形象，写出特点或品质，通过事例进行记叙。
写作思路：
开头：开门见山介绍的人物是谁？引起下文。
中间：书写过程时要抓住人物的特点，可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等方面考虑。结合典型事例，选用一些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。适当的运用日常积累的好词佳句，对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
结尾：总结全文，升华主题，抒发自己对人物的情感。三年级语文下册第六单元测试卷
1. 看拼音，写词语
rǎn lǜ làng huā xì shuǎ biǎo dì
lǐ fà suī rán xī wàng shèng xià
2. 判断下列加点字读音的正误，正确的打“ √ ”，错误的在括号中改正。
走廊（lán）（ ） 重叠（dié）（ ） 仇（cóu）人（ ） 受刑（xíng）（ ）
执（zi）意（ ） 和（huó）药（ ） 荣耀（yào）（ ） 悠（yōu） 闲（ ）
3. 为下面加点的字词选择合适的解释，把序号填入括号中。
爽：①清凉，清洁；②痛快，率直；③舒适，畅快；④不合，违背
（1）约好了一起去图书馆，小明爽约了。（ ）
（2）王叔叔性格豪爽，大家都非常喜欢他（ ）
味道：①气味；②趣味，情趣
（1）这首曲子真有余音绕梁三日的味道。（ ）
（2）她的衣服有种好闻的味道。（ ）
4. 选词填空。
眺望 张望
1．他登上了山顶，迎着日出，（ ）着远方。
2．他一路走走停停，不停地向四面八方（ ）。
改变 改正
3．无论经历多少磨难，她从未（ ）过自己的初心。
4．我们要善于发现，并且积极（ ）自己的错误。
清爽 凉爽
5．下了一夜的暴雨后，今天的天气便（ ）起来了。
6．清晨推开窗，（ ）的空气迎面扑来，立刻让人精神倍增。
5. 按要求写句子。
（1）“特别”在词典中的意思：①与众不同，不普通；
②格外；③特地；④尤其。
请你任意选择两种解释各造一个句子。
①__________________________________
②__________________________________
（2）我和小珍约好了。应该在家里等她。（用“既然 ……就 …… ”将两句
话合并为一句话）
______________________________________
（3）小的时候，游戏的种类很多。（改为反问句）
_____________________________________
（4）仿照例句，围绕一个意思写句子。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。
我的妹妹聪明极了，她_____________________________
6. 把下列名言补充完整。
（1）见善则_________ ，有过则____________——《周易》
（2）________而_________，是谓过矣。——《论语》
（3）人谁无过？_____________ ，善莫大焉。——《左传》
（4）改过不__________，从________如流——苏轼
7. 口语交际。
有几位同学正在聊童年趣事，你也能写一写吗？
同学甲：小时候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人都笑话我。
同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果错将“味精”听成了“围巾”，闹出了笑话。
我：___________________________________。
阅读课内片段和短文，完成练习。
肥皂泡（ 节选）
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好， 一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸， ——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地（ ）明月，（ ）天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地 （ ）大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
8. 下列词语依次填在选文的括号里，正确的一项是（ ）
A. 挨着 渡过 飘过 飞越
B. 挨着 渡过 飞越 飘过
C. 挨着 飞越 渡过 飘过
9. 用简洁语言概括两个自然段的意思。
第1自然段：____________________________
第2自然段：____________________________
10. 结合选文可知，“我”最爱玩吹肥皂泡是因为（ ）
A. 吹肥皂泡时，“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。
B. 吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。
C. 肥皂泡透明、美丽。
阅读短文。
调皮的日子（节选）
秦文君
最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱。也不是钢笔，更不会是什么香甜的食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。
当然小沙有个脾气特别好的妈妈，她从小不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖呼呼的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。
可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。 姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点儿有抵抗力！”假如小沙点点头， 那么他就会彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去。总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎（yē）得抻（chēn）着脖子打饱嗝儿，样子像傻呵呵的北京填鸭。
即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是一罐五千克重的压缩饼干。
小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说， 最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。
小沙欣喜若狂。去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。③不知为什么，姑父竟没想到这个办法。
11. 姑父送给小沙的新年礼物是______________________；姑妈送这个礼物是______________；姑妈送给小沙的新年礼物的目的是___________________。
12. 理解文中画“ ”的句子。
（1）联系生活实际可知，句①的意是________________。
（2）句②把_________比作_______________。
（3）联系上文可知，句③中的“这个办法”指____________。
13. 请用恰当的词语概括下列人物的性格特点。
姑妈：______________ “我”___________
14. “你认为选文中那些情节比较有趣？这些情节体现了什么？
________________
15. 习作。
我们的身边有很多熟悉的人，有和蔼可亲的老师，有乐于助人的朋友 …… 他（她）们或给你帮助，或让你感动。请选择一位自己熟悉的人，通过一两件事写出他（她）突出的特点或品质。
要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺；
③不写错别字。
