16 .《宇宙的另一边》第一课时 教案

16.在宇宙的另一边（第一课时）
学习目标：
1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“秘、密”等10个生字，会写“宇宙、星空”等10个词语。
2.借助表格梳理文本内容，多形式朗读，发现可以从“生活”“自然现象”“事物”等不同角度展开想象，感受想象的大胆神奇。
3.借助“对比想象”的想象支架，学习“连续疑问”的写法，展开想象、创编小诗，体验想象的大胆神奇。
学习重难点：
1.借助表格梳理文本内容，多形式朗读，发现可以从“生活”“自然现象”“事物”等不同角度展开想象，感受想象的大胆神奇。
2.借助“对比想象”的想象支架，学习“连续疑问”的写法，展开想象、创编小诗，体验想象的大胆神奇。
学习过程：
板块一 视频导入 揭示课题
1.欣赏宇宙视频，感受宇宙的浩瀚无垠。揭示课题，齐读课题。
2.范写生字“宇、宙”，再次齐读课题。
板块二 梳理文本 体会多种想象方法
（一）梳理字词
1.引入学习小伙伴奇奇。
出示学习任务一：
大声朗读全文，读准字音，读通句子，有意思的地方多读几遍。
2.梳理字词
流淌 秘密 思绪
一栋房子 一篇习作 气喘吁吁
（1）指名读，正音。去拼音齐读一遍。
（2）教师范写“秘、密”，学生自主练写。
（3）师生问答，了解秘密的含义。
（二）学习关键句，领会“倒影”
1.学生浏览课文，用“——”画出课文中藏着的秘密。
2.齐读句子：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
3.明确：倒影就是倒立的影子，出示荷花和倒影图片，发现原来实物与倒影有着相同的内容，只不过在宇宙的另一边，一切都倒过来了！相机引读课文第2自然段。
4.展开想象：在宇宙的另一边还会有哪些一样的事物呢？
（三）学习第3自然段，示范圈画
1.出示学习任务二：默读第三自然段，用“——”划出宇宙这一边是怎样的？用“~~~~”划出宇宙的另一边是怎样的。
2.指名答，并根据学生回答相机在PPT中圈画关键词：拿出作业本、作业本放回、爬楼梯、下楼、看着星空、看着星空。
3.第3自然段变成小诗，师生合作朗读。圈画提取关键词梳理文中信息，形成表格。
宇宙的这一边 宇宙的另一边
拿出作业 上楼 看着另一边的星空 放回作业 下楼 看着这一边的星空
4.同桌合作朗读，思考：宇宙的另一边怎么样啊？
5.小结并板贴：想象大胆神奇。
（四）聚焦第4-7自然段，学习“多角度想象”“对比想象”
1.出示学习任务三：默读第4-7自然段，用“〇”圈出宇宙的这一边和另一边分别是怎么样的。
2.指一生上台在PPT上圈画。学生自己校对。
3.根据圈画的关键词句形成表格。
（1）思考：哪个秘密让你觉得想象最神奇大胆？
（2）用不同颜色将秘密进行分类，发现每种类型的特点，分别与自然现象、生活和事物有关。相机小结并板贴：多角度想象。
（3）观察表格的左右两部分，发现、小结并板贴：对比想象。
4.师生合作对比读。
板块三 聚焦写法 关联表达
1.男女合作朗读第4-7自然段，思考读得更好的方法，引导学生发现文中有很多连续问句。
2.相机追问：作者为什么要连续用这么多问号呢？发现“连续疑问”的写法。
3.出示三个角度的问句，指名读、齐读。
4.表达练笔
（1）出示学习小伙伴奇奇写的一半读得小诗。学生自主选择一个秘密写在便利贴上。
（2）四人小组合作，轮流朗读秘密并适当合作修改。
（3）小组展示，其他小组根据板书进行点评。
6.总结。
板书设计：
16.宇宙的另一边
想象大胆神奇
多角度想象
对比想象
连续疑问