15.《小虾》+语文园地“日积月累”教案

《小虾》+语文园地“日积月累”
课时目标：认识9个生字。运用借助关键句子概括第三自然段的大意。抄写课文中描写生动细致，有新鲜感的词语。
1.自由读课文，用多种方法自主认识生字。
提醒形近字辨析：“末、未、副、幅”。
“未”可出示金字文来教学。
“末”可结合图片树的形象来教学。
“副、幅”借助偏旁不同进行教学，立刀旁表示剥开，成双成对，金字旁表示布帛的宽度。
2.根据要求默读课文。
想想每个自然段写了什么？圈画出你喜欢的有新鲜感的语句。
3.交流自己圈画的有新鲜感的词句。（“一张一张、一翘一翘、一突一突”。）
4.交流反馈。先读读自己圈画的词语，再说说自己为什么喜欢，结合自己好像看到了什么场景。
5.多种形式朗读。
6.默读第三自然段，运用本单元学习的找中心句的方法圈画出这一段的中心句。
7.交流说说自己是怎么找到的？
8.自读思考，汇报交流：作者是怎样写小虾十分有趣的？
提示作者逗弄小虾的情形，小虾搏斗的动作。
7.学习这样的方法，仿写“小狗真有趣”。
8.语文园地“日积月累”。