11白桦 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
白 桦
语文四年级下册
白桦 涂抹 绣花 潇洒
花穗 齐绽 朦胧 金晖
寂静 徜徉 朝霞 毛茸茸
huà
字词学习
suì
zhàn
chánɡ yánɡ
xiù
xiāo
huī
ménɡ lónɡ
组词
绣花 刺绣 苏绣
绣
xiù
笔顺
我会写
写法
左窄右宽，“乃”的第一笔“ㄋ”。
组词
彩霞 霞光 红霞
霞
xiá
笔顺
写法
上小下大，“雨”要写得稍扁一点儿。
组词
涂抹 抹杀 抹掉
抹
mǒ
笔顺
写法
左窄右宽，右部是“末”，不是“未”。
组词
潇洒 潇湘
潇
xiāo
笔顺
写法
“肃”的横稍长，下部稍宽些。
品读课文
读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
课文讲解
齐读诗歌第一小节，思考：作者从总体上是怎样描写白桦的呢？
白桦树通体洁白的形象。
准确表现出白桦树主干上有一层均匀、洁白的细皮
把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁
品读课文
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
白桦：傲寒挺立
树枝边上细细的雪
挂在树上的冰凌
对白桦的喜爱、赞美和崇敬
比喻
雪中的白桦、白桦枝头、绽流苏……
雪中的白桦、白桦枝头、绽流苏……
这一小节主要写了什么呢？拟小标题。
“绽流苏”与上一节的“披雪花”对称，显得更和谐。
想象画面，试着背诵这一小节。
这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
诗中的“玉立”写出了（白桦树的挺拔），“晶亮的雪花”写出（白桦树皮的细腻），表现了白桦静中有动的气质美。
晶亮的雪花
这节诗歌从两个方面描写了挺立着的白桦，是哪两方面？
朦胧的寂静中。
灿灿的金晖里。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
写了白桦在朝霞中的美。
诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了（白桦树在朝霞中雍容华贵的美）。
品味白桦
用自己的语言形容白桦之美。
在灿灿的金晖里，白桦在寂静中亭亭玉立，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么绚丽、妩媚的白桦啊！
作者为什么对白桦有着这样深厚的情感？
白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中，包含着对自然的爱，更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情感！
课后练习
诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。
课堂小结
《白桦》以________为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具________的变化，又有_______的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对________________的热爱之情。
白桦
色彩
动态
家乡和大自然
一身雪花
白桦
雪花中的美
寂静中朦胧美
朝霞中的美
总写
分写
结构梳理
热爱祖国
热爱大自然
一、根据课文内容填空。
1.披了一身雪花。运用了（ ）的修辞方法。
2.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。运用了（ ）的修辞方法。
3.《白桦》是一首（ ）诗，诗歌以（ ）中心，表达了诗人对（ ）和（ ）的热爱之情。
家乡
抒情
拟人
比喻
白桦
大自然
二、在括号里填上合适的词语，并选词填空。
1.金色的菊花在秋风中向游人（ ），以示欢迎。
2.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位（ ）的少女眺望着远方。
栩栩
勃勃
频频
姗姗
亭亭
亭亭玉立
皑皑
频频点头
(　　 )玉立 　(　　 )来迟 (　　 )白雪 　
(　　 )点头 (　　 )生机 (　　 )如生