12 在天晴了的时候 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
在天晴了的时候
在雨后的郊外小路，看看普通景物在诗人笔下发生了怎样的变化。
戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。曾经和杜衡、张天翼、施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。代表作有《雨巷》《我的记忆》。
作者简介
1.认识“炫、怯、曝、赤、涉、晕”6个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.通过有感情朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。(重点)
学习目标
炫
垢
怯
曝
赤
涉
晕
xuàn
gòu
qiè
pù
chì
shè
yūn
认读生字
曝
_____ 曝晒
_____ 曝光
bào
pù
晕
_____ 晕车
_____ 头晕目眩
yūn
yùn
他坐车会晕（yùn）车，每次坐久了会感觉头晕(yūn)目眩。
多音字
朗读课文
在天晴了的时候，
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢;
课文解读
在天晴了的时候，该到小径中去走走：
原文
这一句：
起“总领作用”。
语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语调上扬；“凉爽又温柔”“洗净”要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。
整体感知
小路
湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的……
小草
新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的、活泼的……
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透;
达到饱满的、充分的程度
课文解读
采用拟人的手法。
胆怯：形容小白菊经历了风雨的吹打。
慢慢.试试：描绘小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。
整体感知
小白菊
小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的……
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
“抖”字表现了凤蝶翅膀的灵动，水珠配着凤蝶“五彩”的翅膀，在阳光的“曝”照下，分明耀眼。这是非常美妙而贴切的想象，诗人巧妙地完成了对悠闲心态的智慧的表达。“
““闲游”表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。“五彩”指凤蝶的衣装。“智慧书页”采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。
诗人是怎样描写小白菊、凤蝶的？
诗人浪漫地采用拟人手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。运用“慢慢”“试试”描写小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
重复式的语言，使诗歌前后呼应。
全身心地投入自然、亲密地接触自然，真好！
课文解读
推开：采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。
山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。
晕皱：表现了溪水的陶醉与美丽。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
原文
写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。
第二部分（2）
课文解读
第一部分（1）
诗人选取了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的优美与清新。
写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱。
第二部分（3）
说说文中描写了哪些雨过天晴的景物？
泥路、小草、小白菊、凤蝶儿……
这首诗描画了一幅清新的雨过天晴图，让我们继续欣赏这幅图，来品味诗中的语言，感受诗中的美景，体会作者的写作手法。
主题