浙江省2023年高考语文模拟题汇编-阅读与鉴赏-写作（含解析）
文档属性
| 名称 | 浙江省2023年高考语文模拟题汇编-阅读与鉴赏-写作（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-05 13:58:56 | ||
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文档简介
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浙江省2023年高考语文模拟题汇编-阅读与鉴赏-写作
一、材料作文
1．（2023·浙江绍兴·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
一团火遇到柴，给寒冬的女孩带来了香甜的梦；一团火遇到烟花，把漆黑的夜空点缀得五彩斑斓。
以上材料给你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2023·浙江宁波·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着《流浪地球2》《三体》等影视剧的热播，关于科幻作品价值问题引发了广泛热议：有人说，它跳出了现实条条框框的束缚，对个体和社会发展都有着重要的意义；有人说，它通过描述未来人类的可能状况，为研究当下社会问题提供了独特视角；有人说，科幻作品并非凭空、盲目地猜测未来，它更是在以别样的方式引领未来…………
实际上，这里讨论的各种价值对人生规划乃至社会发展也都有某种深远的影响。
作为时代新青年，对此你有怎样的体验和思考？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．（2023·浙江台州·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
《孔子家语》中记载孔子对几位学生的评价。孔子说：颜回仁慈，但有时仁慈过分，以致会一味迁就他人，这样反而会害了别人；子贡口才很好，却不懂语言的局限，不懂沉默的力量；子路英勇过人，敢作敢为，但有时不懂得谦冲退让，这样难免会意气用事；子张庄重严谨，但有时过分，以致清不容物，让人见而生畏，敬而远之。
如此看来，一个人有某方面优点的同时，也往往有相应的缺点。
以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．（2023·浙江金华·校联考二模）阅读下面的材料，根据要求作文。
有句俗语“到什么山头，唱什么歌”，《易传》则提倡“修辞立其诚”。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．（2023·浙江·校联考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
中美贸易摩擦加剧，华为遭遇寒冬，仍加大科研投入，迎难而上；“双减”政策推出后，教育培训机构新东方转战直播带货，另辟蹊径；前几年因疫情人员流动受限，影院经营陷入困顿,苦苦支撑……
面对困境，他们不同的应对方式对我们具有启示意义，请综合上述材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④不少于800字。
6．（2023·浙江嘉兴·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人生如同登山。如果把登顶当作人生价值的实现，有的人一路直行，直奔山顶；有的人折行而前，终至山顶；还有的人，止于途中，转而助力他人登顶，也享受到了登顶的快乐。
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．（2023·浙江温州·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
ChatGPT是一款人工智能聊天机器人。“有问题尽管问!”是ChatGPT与用户聊天的开场白，只要你输入问题，它就会生成一份“近乎完美”的回答。ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，是一个相当强大的“辅导老师”。
有研究者认为，向机器人提问也是一种学习的方式，但一些学生恰恰不知道“问什么”，尚未建立起真正的“问题意识”。学生如果连“问什么”都不知道，那么就没法很好地使用“Al”这类工具。
上述材料也能在更广泛的人生领域给人以启示。在人工智能浪潮不断袭来的时代，你如何看待“问题意识”和人生的关系？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2023·浙江杭州·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
前段时间，一款聊天机器人ChatGPT横空出世，它会聊天，回答各种问题，还能写作业、写小说、写论文、写代码等等。
随着科技的进步，越来越多的工作将被人工智能替代。有人疑惑，既然机器什么都会，我们还需要学习吗？有人说，需要调整我们学习的内容，转变学习的方式。也有人说，形势逼人，我们应该更努力地学习，以保证人类安全，维护自身的尊严……
为此，班级计划举行“人工智能与学习”主题班会。请拟写一篇发言稿，表达你对这一话题的认识和思考。
要求：结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．（2023·浙江金华·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
英国的贵族学校伊顿公学的一任校长叫艾灵顿。有一次，一位家长问他，您的学校是要培养我儿子将来是从政还是经商呢？校长说都不是啊。家长就追问，那你能否用一个词来说明一下你们要培养他将来干些什么吗？校长说，如果非要用一个词的话，那就是“理解死亡”。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．（2023·浙江杭州·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年12月15日，在杭州2022年第19届亚运会倒计时1000天活动上，杭州亚运会主题口号出炉，中文为“心心相融，@未来”。杭州亚组委会负责人说：“我们把这句口号念作“心心相融，爱达未来”，主题口号意在表达各国人民在亚运会大舞台上用心交融，互相包容，体现亚奥理事会大家庭团结向上、紧密相拥的理想，同时传递自信乐观、不畏挑战、共迎美好的期许，与“永远向前”以及“更快、更高、更强”的奥林匹克精神契合一致，也寄托着面向未来，共建亚洲和人类命运共同体的良好愿望。”
杭州亚运会主题口号告诉我们，在互联网时代，人与人之间的理解交融尤显重要，对未来有着极其深远的影响。对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
11．（2023·浙江·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
为人处事有“三度”：高度、角度、尺度。一个站到了一定高度的人，他大多会多角度地思考问题，待人处事也更讲究尺度。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
12．（2023·浙江宁波·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年已成为历史。经过读者征集、网友投票、专家和媒体评选，《咬文嚼字》编辑部选出了“2022十大流行语”。他们分别是：①踔厉奋发、勇毅前行；②中国式现代化；③新赛道；④大白；⑤烟火气；⑥天花板；⑦拿捏；⑧雪糕刺客；⑨精神内耗；⑩沉浸式。
复兴中学正在举行“新时代新青年新征程”主题征文活动，请从上述材料中选取两到三个流行语，写一篇文章来呈现你所经历的2022，并与同学们共勉。
要求：选好流行语，并使之形成一定的有机关联；选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
13．（2023·浙江·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
“其作始也简，其将毕也必巨”，语出《庄子·内篇·人间世》，意为事物开始时简小，将要完成时必定宏大。
1956年2月，中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词：“作始也简 将毕也巨”。
2021年6月，中国共产党第一次全国代表大会纪念馆全新开馆，众多参观者在“作始也简 将毕也巨”的题词前久久驻足。
读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得，泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
擎温暖之火炬 曜世间万物
柴火相遇，微光现祖母面庞，使小女孩在温暖中进入梦乡；烟火交融，黑夜缀绚烂星火，使人们在审美中光风霁月。赫拉克利特笔下流水不腐，火焰变幻，而我们也正如这跳动的、变幻着的火，唯有从自我之境走向群我之境，发挥自我的价值，方能曜世间万物。
火，象征着温暖，亦代表着危险。若将其应用于生产、生活，则可推动社会进步，催生文明；但若应用不当，则会吞噬森林，毁坏房屋，形成一个深不见底的死亡漩涡。
因而，如何正确地把握好人生的火炬至关重要。我们应当持温暖火炬，照亮自己，照亮他人，照亮社会。且看残疾人陆鸿开办自己的印刷厂，吸纳更多的残疾人就业；且看林占熺教授数十年如一日研究菌草，推动中国乃至世界的脱贫攻坚事业发展；且看沈忠芳院士隐姓埋名数十载，终教瀚海腾核云。
他们正如一把把火炬，将自我融入群我，从个体的河泽中脱身，走向集体的汪洋大海。正因如此，他们才能与世界发生奇妙的化学反应，创造出巨大的价值。是他们寿比南山不懂得及时行乐吗？是他们腰缠万贯不需要一点名利吗？非也。正是因为他们懂得年寿难永，才更辛勤地付出；正是因为他们懂得富强的重要性，才更坚定地燃烧自己，照亮经济发展、国防进步之路。
再反观当下，多少人拿着火炬肆意中伤他人，当火炬不再别用来传递温暖，而被当作武器，那么整个社会就会陷入无序与混乱，人们便会变得如《骑桶者》中的老板娘一样冷漠，如同《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台一样无情，如同《反抗“平庸之恶”》中的艾希曼一样无知与罪恶。
我们不做萨特口中精神迟钝之人，亦不做周国平笔下灵魂缺失之人。“认识一个人，要看他走过的路，读过的书，爱过的人。”民国才女张爱玲如是说。人间的事自己品，人生的路自己走，唯有恰当运用自己的火炬，才能正确实现自我的价值。
作为“有如扶桑初日升”的新时代青年，我们应擎温暖火炬照亮缄默灵魂，方能走过世间坦途并声震人间，冀文明大道历万祀而永光。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料中的关键词“火”和“遇到”，借物喻人，其指向是“火”的可塑性和个体对他人、社会的积极贡献，从而成全怒放的生命。一团火遇到柴，暗喻温暖和温馨，它会带给寒冬里的女孩甜美而梦幻般的温暖感受，让她们充满希望；一团火遇到烟花，可以绽放生命的光华。从这个角度来看，都是肯定其意义价值。但是题设既然提出了“火”，也必然暗示了“火”的破坏性，“火”的破坏性与“火”的建设性同理，或大或小，具有不同可能性的指归。同时我们更需意识到“火”在成全与毁灭的过程中也必然伴随着自身的消亡，“香甜的梦”终有尽时，“绚烂烟火”昙花一现，如何看待“燃烧”的瞬时性更是深化写作立意的一个角度。
对此，写作时，可以将抽象化的“一团火”的具象意义加以阐述，然后借此说明我们作为个体，可以对他人、社会产生怎样的影响，并在对比思辨中说明我们是应该努力产生积极影响，还是消极影响，并在褒贬评判中说明我们应该努力成为什么样的人。同时，还可针对“同时我们更需意识到‘火’在成全与毁灭的过程中也必然伴随着自身的消亡”这一角度，说明也可以像“火”一样，争当一颗默默燃烧自己，奉献社会。
立意：
1.做一团燃烧自己照亮他人的火。
2.做雪中送炭之火，弃釜底抽薪之火。
3.即使转瞬即逝，火之生命亦有意义。
2．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
作为时代新青年，对此你有怎样的体验和思考？请结合以上材料写一篇文章。
材料由《流浪地球2》《三体》等影视剧的热播引发热议构成，材料主体是关于科幻作品价值的三种观点，第一种观点就是打破条条框框束缚，敢于创新对个体和社会发展有重要的意义；第二种观点预测未来对研究当下提供视角；第三种观点猜测有一定根据，能引领未来。
材料重在引导时代新青年深刻领会科幻作品的价值对人生规划、社会乃至人类发展的重要意义，结合材料可从以下角度考虑。
（1）打破束缚，勇于创新：科学幻想引导时代新青年“跳出了现实条条框框的束缚”，有利于培养时代新青年对于生活和世界的“惊奇之心”，积极寻找人类已有共同经验之外的一切没有凝固的事物。
（2）着眼未来，意在当下：科学幻想有利于培养时代新青年的想象力、对生活和世界的探索精神，引导他们积极思考当下科技发展所带来的诸多的不确定性，思考、纠偏甚至去试着解决现有的一些社会问题。
（3）崇尚科学，引领未来：“以别样的方式引领未来”，引导时代新青年拒绝空想和盲目猜测，积极培养科学精神和科学思维，转化为创新能力，成为社会发展的源动力。
或攻其一端，或综合讨论，也可从材料提供观点以外的其他角度立论，只要与科幻作品的价值相契合，同时又对人生具有启发指导意义即可算符合题意。当然材料更深一层的意义在于弘扬时代新青年的科学精神、探索精神、创新精神和奉献精神，进而引导时代新青年能把个人的科学追求与民族、国家乃至人类命运紧密结合，在更深广的层面实现科学幻想讨论对于时代新青年的引导意义。
立意：
1.打破束缚，勇于创新。
2.着眼未来，意在当下。
3.崇尚科学，引领未来。
3．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
所供材料，引用的是《孔子家语》中记载的孔子对几位学生的评价，这些学生，都有很突出的优点，但是这些优点一旦过了头，或者用错了地方，也会转化成不足。最后，材料明确指出，一个人有某方面的优点的同时，也往往有相应的缺点。
本则材料揭示了一个人优缺点共存并且优缺点有关联的现象，意在启发考生思考应该如何辩证地看待自己和他人的优缺点，如何客观全面地看待自己和他人，如何扬己之所长、避己之所短，如何用人之所长、容人之所短。题目指出了“材料对我们具有启示意义”，这是在启发考生，不要止步于材料所提及的话题或观点，还应该有进一步的思考。
写作时，可以由材料出发，引出观点：要辩证地看他人的优缺点。然后，辩证分析优缺点之间的相互转化之关系：有些优点，在特定条件下可能会转化成缺点；而缺点，也能在特定条件下变为优点。接下来指出，我们应以发展的眼光动态地、全面地看一个人。然后可以强调，看一个人时，尤其是骨干、领导，既要看到其优点，也应该看到其缺点，避免形成盲目的个人崇拜，同时，还要防范其缺点有可能带来的不良后果。另外还可以强调，看到一个人的缺点的时候，也应该分析，能否把他放在合适的位置，通过改变外部条件，把其缺点转化成优势。
立意：
1.不要沾沾自喜于自己的长处，更要小心自己的短处。
2.善待他人要从宽容他人做起。
3.以平常心面对自己，戒骄戒妄。
4.不苛求自己，接受自己的不完美，学会扬长避短。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这道作文题，讨论的核心议题其实是“交流的有效性”。对此，首先要理解这两句话的含义。这两句话都在教材中出现过，“到什么山头，唱什么歌”出自选择性必修中《改造我们的学习》；“修辞立其诚”出自同一单元的《修辞立其诚》。在这两句话共同指向的议题中，“到什么山头，唱什么歌”强调的是沟通交流要注意对象、场合，才能达到理想的效果；而“修辞立其诚”则强调沟通交流时要真诚，立言为文要坚持“诚”，就是说发言立论要以事实为根据，要真实可信。
其中关键点就在于辨析“到什么山头唱什么歌”不等于圆滑、见风使舵；而“修辞立其诚”也不意味着耿直，不用讲究方式方法。也就是说，真正有效的交流是两者的有机结合。最后，还要考虑现实针对性。现在虽然早已不是张岱年写作此文的1992年，但从某种程度说，现代社会可能滑到“到什么山头，唱什么歌”的极端了，只要产品能大卖，只要能签成合同，只要能成功，不惜言语浮夸，甚至造假。所以相对而言，还是要更强调“修辞立其诚”。
对此，写作时，可以首先针对“到什么山头唱什么歌”这一句话阐明其含义，说明我们在表达交流时应注重场合，注意表达的有效性。但同时，还应指出，不论是什么场合、不论选用怎样的表达方式，都应遵守“修辞立其诚”的前提，唯有如此才能真正实现交流的长期有效性。此外，也可以适当将“交流”延伸到“为人”，说明我们为人处世应将“诚”作为更首要因素。
立意：
1.不论如何表达，真诚都应是第一要义。
2.诚意虽重要，表达有效性最是最终目的。
3.真诚表达，诚实做人。
5．例文：
追求最具韧性的生命姿态
遭遇逆境时，有人如疫情下的影院，只能苦苦支撑；有人如中美贸易摩擦加剧下的华为，积极迎难而上；也有人像“双减”政策后的新东方，转变思路另辟蹊径，在直播领域风生水起。面对困境，他们有不同的选择，但无一例外，他们都没有选择放弃……从这万异中的一同，我看到了他们生命中的韧性。而这，也让我看到，韧性的品格是生命应该具有的最美姿态。
生命没有永恒的春天，人生也不可能一帆风顺，只有韧性的品格才能助你成就华美的人生。
“滴水穿石”，虽然没有波浪的汹涌，没有高山的伟岸，但持续的力量会穿透巨石，坚持不懈定会产生奇迹，这启示我们韧性是一种坚持的力量。“抽刀断水水更流”，刀剑的锋刃无法斩断弱水的身躯，金属的撞击更激发出奔涌的力量，这告诉我们韧性是一种不畏艰险，勇往直前的精神。
韧性的打造，是一种向内重拾信念、向外探索并且连接的过程。既要有思想上的坚定，又要有持续不断的行动。信念和行为的统一才会塑造一个坚韧的自我。
生命哪怕微小如一滴水，也要有坚持不懈的信念，人生的河流哪怕历经艰险，也要浩浩汤汤，勇往直前。司马迁忍辱负重，秉笔直书，终成史家之绝唱；曼德拉27年的牢狱生活，历经世间磨难，百炼成钢，成就人生传奇。有破釜沉舟的坚定，也有愈挫愈勇的魄力，信念和行动的融合，终会铸造出不朽的风姿。
如何锻造自己坚韧的品格？面对磨砺和压力，百折不挠，智慧应对，坚持不懈，积小胜成大胜。
坚韧不等于坚硬，有翠竹的韧性，百折不挠，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；有蜗牛的坚持，矢志不移，进一寸有一寸的欢喜；有水流的智慧，在妥协中坚守，在变通中前行， 抹去巨石的棱角，奔向成功的海洋。因此既具有坚定的信念，又具有顽强的生命力，知难而进，智慧前行，必定会收获成功的硕果。
个人如此，一个团体，一个国家，亦是如此。绝处逢生的新东方，自断其臂的华为，新冠疫情等全球性困局，无不体现出刚毅的“中国韧”。由此看来，无论是个人还是团体，面对逆境、创伤、威胁和重大压力都要具有如此韧性的反弹能力，才能不惧艰险，不畏失败，直面挑战，不断谱写奋进的新华章。
“惟坚韧者始能遂其志”，富兰克林如是说。古往今来，无论历史风云如何变幻，无论世事历经多少沧桑，“坚韧”已被打磨成熠熠闪光的金石。韧者持恒，韧者笃行，韧者竟成。如今我们欣逢盛世，同时也适逢百年未有之大变局，会面临无数的挑战，让你我在时代的新征程上呈现出最具韧性的生命姿态吧！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
三则材料围绕“面对困境”的应对方式展开，华为“迎难而上”，新东方“另辟蹊径”，影院“苦苦支撑”。
华为的应对是通过自身的努力突破外在的束缚制约；新东方的转型具有跨界思维，通过重整资源在时代新潮流中抓住机遇；而影院活力则依赖于人员流动，在条件不具备时，只能苦苦支撑，等待时机。
当今社会，既有难以预料的“黑天鹅”，也有有迹可循的“灰犀牛”。我们在平时的学习与生活中时刻要有危机意识，做好应对困境的准备。在困境来临时，利用自身优势，顺应时代潮流，是应对困境的智慧；苦练内功，强化自身的核心竞争力，是战胜困境的勇气。当然，也可能面临像影院一般迫于困境，无路可走的情形。能力各异，处境不同，我们不必全盘否定苦苦支撑的无奈；对我们自身来说，要努力避免这种被动局面。
在写作时，可以侧重于其中一个角度，但不可无视另外两个角度；也可以综合展开论述。总的来说，试题要求写材料中不同的应对方式对我们的启示意义。对此，首先可以每个人都必然会遇到一些或大或小的困境。但是，面对困境有多种选择。比如，可以有宽广的胸襟，笑着面对困境，不计较个人得失，淡泊名利，学会从中解脱自己；也可以是不退缩，勇敢面对，用实际行动去克服，渡过难关；更可以是反思自身，即使转换正确道路，不在歧途上浪费太多时间。最后可以对未来的自己提出希望和要求，面对困境做出人生正确的选择，成就自己美好的人生。
立意：
1.面对困境，苦练内功，强化核心竞争力从容应对。
2.主动适应时代变化是突破困境的良方。
3.处境影响应对方式。
6．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料借登山这一我们熟悉的生活现象，借此寓示关于人生价值的相关哲理。在我们的人生路程中，几乎每个人都有过爬山的经历和体会。这当中，有的人能奋勇争先爬上山顶，有的人爬爬歇歇，曲线出发，最终也爬到山顶，目睹“会当凌绝顶，一览众山小”的美景；也有的人爬山只是重在参与，至于自己能否爬到山顶并不在乎，或许自己享受过这个过程便认为也是成功，或许帮助他人取得成功，自己也能收获成就感。爬山如此，人生的每一项活动、工作、事业也是如此。
对此，写作时，可以先以爬山为引子，引出对于人生的思考。然后对于人生价值的思考，可以认为其实不管奋发进取也好，还是淡然处世也好，甚或是不求回报默默付出，都是值得过的人生；也可以只选其中一种自己最认可、赞同的人生方式进行阐述。比如，若认为人生应有奋勇争先的豪迈气概，勇攀高峰，志存高远，则可借此与消极躺平的某些人生态度进行对比，从而阐述自己的观点。若认为做任何事情都重在参与，则可指出我们应量力而行，尽力就可。对此，可以适当论述“过犹不及”的不利影响。当然，从第三种观点来看，写作时也可以针对某些品德高尚、默默付出不求回报的人生态度进行赞扬，说明帮助他人也能帮助自己实现人生目标。
立意：
1.实现人生价值的路径有多种，每个人可以选择最适合自己的方式。
2.朝着理想和目标坚定不移，是实现人生价值的重要方式。
3.在人生前行的路途中，克服障碍，不畏曲折，最终能实现人生的价值。
4.助力他人实现目标，能享受到人生价值实现的快乐。
7．例文：
人生百问，无问西东
“人类是将自己悬挂在意义之网上的动物。”马克思·韦伯之要言妙道发人深省，切中人与世界不可割裂的本质，AI浪潮席卷的当下，问题意识在与AI的提问学习中所占的比重愈重，其于人生之意义亦在社会中彰显。问题意识有其缘自，人生百问，方能无问西东。
问题意识者，现象之剖析叩问也。它不是无头苍蝇般的胡言，而是经过对这一事件的审慎思考后对其特性的探寻。“有问题，就会有答案”，正因人们对事物的运作方式有所意愿而去探究，方有ChatGPT的横空出世。如何利用问题意识在人工智能的风口浪尖服务于人生，早已成为亟需解决之问。
首先，拥有问题意识，才会激发我们去对现象进行深入剖析。对“AI发问”是利用好人工智能的前提条件，亦是物质层面的问题解决。若非藉于此，就好像千年前那位仰望星空的猿不再对生命有所追问，哲学与文明亦无从发轫。人们就将成为只知接受信息而不知发问的“收纳盒”，毫无个人意志可言。问题意识带领我们去认识人生中的问题，从而拥有更全面广阔的认知。
认识外物也认识自己，“问题意识”教我们为人生提供更全面的认识。“对自我发问”方可跳脱扁平化人格的囹圄，塑造丰满多元之我。瞿秋白在那个风雨如晦的年代，振臂一呼跃向黑暗，却又偏偏在就义前抢出一篇《多余的话》，以自我之叩问为后人留下一个立体自剖的背影。问题意识让我们对于自我之人生更加清晰，无论扬长避短抑或是查漏补缺，多问个为什么，便是展现了自我提升的决心，让我们“看见不可见之物”。
认识外物与扪心自问，本质终要回归对时代的发问。“人是万物的尺度。”对“自嚣”“他嚣”的锻造都将熔铸于时代洪流中，成就一个大写的“人”。君可见，“天问”问天，向寥廓宇宙借屈原之口问出了中华巨龙的英姿；君可见，毛泽东一言“问苍茫大地，谁主沉浮”，道尽时代青年冲破藩篱的豪情壮志。正是经过了“百问”的洗礼，人类之价值方能在“渊深在中，清热发外”中熠熠生辉。问题意识问到最后，带我们走向人生之“天地大同”，问出自我人生坐标的定位，问出楔入时代罅隙的踔厉奋发。
人生百问，方可无问西东。“百问”是对自我意志觉醒之清醒，亦是对未来道路之明晰。“无问”不是不问，而是“无需问”，这方是我们“百问”的终极目的。
“沿路得其自”，乘问题意识之帆。我们以百问之昂扬，致“无问”西东的坦荡与从容。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
这道题目提示部分以在人工智能浪潮不断袭来的时代任务的形式规定了论题“问题意识”与人生的关系。材料分为两段，第一段呈现了ChatGPT强大的功能，第二段展现了面对强大的学习工具，一些学生缺乏“问题意识”，以致无法高效利用这一聊天机器人的尴尬处境，也暴露了我们教育过程中，其存在的重知识接受轻问题发现以致学生创新能力不足的问题。而如今AI革命让我们讲一步认识到问题的紧迫性。当获取知识变得更容易，利用人工智能高级工具可以很大程度上将人从简单的重复性中解放出来，人超越机器的更高层次的价值究竟在哪里？哪些方面的工作是机器所无法取代的？面对正在汹汹袭来的人工智能浪潮，人应该怎样摆正自己的价值坐标？材料给我们的启示是：增强“问题意识”，提高运用人工智能工具的能力，更好地适应这个社会。更深层次的问题是，在利用人工智能工具之外，“问题意识”还是人与机器的重要差异，是人作为能思考的个体的可贵品质。而这一品质的价值在人工智能浪潮的冲击下变得尤其突出，我们应该以AI革命为契机，自觉培养“问题意识”，提高发现问题、创造知识的能力，让智慧潜力得到最大限度的开发。
对此，审题立意时，首先应当理清、点明关键问题：什么是“问题意识”？“问题意识”是指对问题的敏感度和解决问题的能力，是一种观察、思考和分析的能力。当我们遇到困难或挑战时，首先需要意识到自己面临的是一个问题，并着手思考能否解决问题。如果我们的问题意识不够强，就会变得迟钝和被动，无法主动发现问题和探索解决方案。人工智能的时代为什么需要“问题意识”，与人类的发展有什么关系？如何培养“问题意识”？虽然人工智能能够为我们提供“近乎完美”的解答，但是人工智能本质上只是客观机器数据的集合，没有生命，缺乏情感，也无法真正理解我们的问题。凭借人工智能的答案，我们仅仅得到的是表面的解决方案，却很少能够让我们达到深入思考和理解问题的状态。只有当我们自身具备良好的“问题意识”，才能够充分利用人工智能的优势，同时在机器不能替代的人文智慧方面，展现我们的真正价值。这其中包括深入探究和分析问题，提出更有价值的问题，提出解决方案等。在此基础上，考生也可以拓展思路，从学习、认知之外的领域探讨“问题意识”的必要性，如面对社会生活中的落后现象，也应该有“问题意识”，保持对现实弊病的敏锐直觉，提高对问题的关注热情，积极探索解决之道，促进社会矛盾的解决。重视社会潮流、思想观念的嬗变，发现其中可能存在的消极倾向，在有限的范围内对社会施加积极影响等。
行文过程中，要有人工智能的时代意识，在这个大背景下来谈“问题意识”与人生的关系，首先对“问题意识”的内涵作必要的界定，集中阐述自己对“问题意识”与人生关系的理解，即“问题意识”重要性正反两个方面，重点从“为什么”部分论述“问题意识”对人生的意义，也可以分析“问题意识”缺失的原因，发表自己独到的看法，还可以更进一步的谈论当今时代如何做，即应具有怎样的“问题意识”。
立意：
1.以问题意识启发创新人生。
2.提出问题，比得到答案更重要。
3.AI时代，更须保持敏锐的问题发现能力。
8．例文：
志终身学习，应变革浪潮
亲爱的老师和同学们：
大家好!
今天我发言的主题是人工智能与学习。ChatGPT的出现引发了人们对人工智能的热议，有“随波派”直言依赖AI停止学习；有“积极派”认为变革之下人也不该停止进步，有“担忧派”害怕引发伦理问题呼吁与AI齐头并进。而我则认力，毋需恐慌，也毋言止步，人类需不断学习，终身学习，为的不是扼止被AI取代的苗头，而是不断将创新推向更高的高峰。
科技的发展并不意味着人的顺从和学习的丧失。这一点是毋庸置疑的。且不论AI在基本信息处理时的漏洞，在涉及非理性领域的文学创作、情感表达等工作上，AI并不能完全取代人类。在漫长的人类发展中，钻木取火的原始手段早已退化，重复机械的工作被数字化处理，何乐而不为呢？但AI无法表达哈姆莱特的纠结之心，无法体会苏轼乘山绕水探访石钟山的精研，无法身受坂本龙一的动人终曲。停止学习只会让人丧失敏感力，而人之所以为人，即在于，他与“人造的”不同的“真善美”之心，这是一颗跳动的可以处理更复杂情感的“精密仪器”。
所以我说，不必担心机械姬的叛逃会变成现实，AI的制造也不是潘多拉魔盒的开启，而是人类在超越自身极限的又一次跳跃。与其过分担忧未知的感胁，不如在当下进一步了解研究AI的相关运行。
顺势者昌，当国内大部分互联网仍在美化页面，迭代版本，GPT像是一记惊雷。原来已有人将未知的禁区开凿出田地，那么为什么不学习呢？
诚然，代达罗斯的飞行翼会带来一些挑战，AI所带来的伦理问题也不可否认。不如，将这看作一次人类再进化的机会，改变旧有的学习眼光，接受AI的便利，进行更深层次的学习。近期，一款名叫Midjourney的绘画软件也进入国内视野，人们大呼设计师一职将被取代。但我却认为不然，确实，MJ可以根据输入的关键词生成令人惊叹的绘作，也可以模仿摄影师的风格生成照片。但在光影、情绪上，始终无法达到手绘和实拍的效果。那么，设计师可不可以运用该软件形成基础建构，再加上创意，或依其实拍呢？
未顺势学习者终将被淘汰，只有在变革的浪潮下保持敏感，又不悖于时，才无愧人类漫长历史中的多次进化。
未来的事儿谁都不能预测，但我们谁都将迈入未来。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
ChatGPT横空出世，引爆全球。人工智能话题再次引发世人热议，而这一次ChatGPT推动的人工智能时代也许比以往任何时候带给人类的影响都要深远。科技改变世界，科技甚至改变人类命运，对于今天的人们来说，可能不像过去那样，如云似雾，虚无渺远，我们所有人都切身体会到科技对我们生活方式的改变，也就不得不正视由神奇的ChatGPT引领的人工智能给我们这个时代带来的深刻变革。
那么，人工智能对我们的教育、我们的学习将会带来怎样的影响？我们该如何应对这种变革，如何迎接人工智能时代的到来呢？
首先，我们应该认识到，人类学习的本质就是培养解决复杂问题的能力。在“人工智能”和“人类学习”关系的论述中，首先需要厘清“人工智能系统”（如ChatGPT）和“人类学习”在处理问题的内容、处理问题方式和处理问题的结果上有什么本质不同。比如材料中提及的“会聊天，回答各种问题，还能写作业、写小说、写论文、写代码”，这些是否是“人类学习”的全部。在这个前提下，再讨论人类是否需要学习，是否需要变更学习方式和内容以及人类学习的意义，才能合理且深入，否则论述会陷入空泛。
因此，写作时，对于第一方观点的讨论，可以或澄清其疑惑，或驳斥其“无需学习”的谬论。对于第二方观点的讨论，应承认其合理性，同时还需要追讨其原因，如能对调整哪些学习内容、转变为怎样的学习方式有自己的见地，则能将文章引向深入。对于第三方观点的分析，可以涉及人工智能到底会带来哪些伦理问题，同时对人工智能的剖析可以不仅限于它的缺陷，而说明恰恰是它的某些完美会给人类带来威胁。当然，在此基础上，首先应认真思考并说明：人类的尊严到底是什么？应该是思想的独特和学习的终极意义——完善自身（人与生俱来的超越性追求）、改造世界。这些讨论，提及其中一方观点即可，不必面面俱到，不能平均用力，应有所侧重。发言稿相对于演讲稿而言，鼓动性和感染力不必过于强调，但同样作为现场的表达和交流，要有对象意识。发言直面听众，语言应当以简洁明快为主。此外，发言稿应符合格式规范，应立足于“人工智能”与“学习”的关系，不能脱离ChatGPT、人工智能谈学习，也不能只谈ChatGPT、人工智能不谈学习。
立意：
1.人工智能时代，唯有学习才不会被时代抛弃。
2.提升学习能力，用好人工智能。
2.人工智能时代，应思转变学习方式。
9．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
家长和校长对教育的目的理解不同，家长“从政还是经商”，是从生存角度出发思考；而校长“理解死亡”是从生命的意义角度思考。这则作文引导我们深度思考教育的目的。
①教育是非实用的：教育不只是单纯的生存教育，更不是单纯的生存技能培训，而是一种更加深切的生命教育。从政和经商是为生存，活得富有，活得有面子，至多是为活得更有尊严而已。生存教育，或生存技能培训，只需要培训就行，不用教育。教育目的，除了生存，更需要去理解生命的存在意义。理解死亡，就是理解生命的存在的意义的最佳切入口。
②教育是有超越性的：教育不只是对现实世界（此岸世界）的关怀，更重要的是对未知世界（彼岸世界）的关怀。一个完整的人应该具备一种在无限时空中永不停息地进行终极追问和探求真理的能力。
③教育是帮助人进行价值拓展的：教育不仅仅要在空间维度上帮助人进行自我价值的拓展，更重要的是要在时间维度上帮助人进行自我价值的拓展。真正的教育是要拷问一个人能否为人类历史进步做出增益性的贡献，一个人的价值是否有穿透时间的力量，从而真正为自己赢得不朽。从政和经商，只不过是为国家服务，经商是为民生做贡献（商业是最大的慈善），是个人价值在空间上的拓展。除此之外，我们还应考虑人在精神层面的价值。
写作时扣住教育的目的来谈生命存在的意义。目前我们的教育还仅仅停留在给学生基础知识，培养某种技能方面，主要是基于实用性的教育。而实际上，人的生存离不开终极意义的思考，只有超越了个人实用价值，上升到精神价值的追求，生命的意义才得以展现。比如李大钊、焦裕禄、雷锋、钱学森、黄旭华、袁隆平等，他们超出了个人功利性的生存意义，而把他人、国家、民族的进步作为自己的追求，这样的生命意义才是最崇高的。而教育就需要思考，如何才能教育学生有更高远的生命追求，并且终生不断追问、探索，这样的教育才是成功的。
立意：
1.对生命高级意义的追求，才是教育的终极目的。
2.教育的成功，应当超越世俗，思考真正的人生价值。
3.教育应帮助人拓展生命价值。
10．例文：
与子同袍，与子偕行
“心心相融，@未来”，杭州亚运会主题口号，正说明当今时代的“互联互通”比以往任何时候都更加广泛，人与人互相联结沟通，携手同行谋求更好的未来。
上古有“路不拾遗，夜不闭户”的淳朴村貌，正是世代村民友好往来、和谐聚居，互相高度信任以至不必设防的结果。现今则不同，茫茫洪流之中，高速运转的时代陀螺将社会划为一个个网格，把人们分成一个个原子。城市景观里座座摩天大楼都是小型“陌生人社会”，人人封闭斗室，邻处不知名姓的情形司空见惯。然而，“没有谁是一座孤岛，在大海里独踞。每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地”。抛却一切他者只求“自全”的主张终究是臆想，人人走出网格，彼此守望才是正道。小到日常点头打招呼，大到疫情防控关头递药送医，正是人与人看似微不足道的彼此关照，构筑起现代精神生活日益稀缺的安全感和信任感。
人与人如此，国与国亦然。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”2020年春天，写在援助中国抗疫物资上的寄言，表达了他国人民对中国的支持。“山与山不相逢，人与人要相遇。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”中国合作共赢的信念随着诗句与抗疫物资一同漂洋过海，传达了我国对他国的感恩与关切。疫情肆虐之际，世界各国责任共担，互相分享抗疫经验、支援抗疫物资，使一场波及全球的灾祸得以缓解，即令人间之事生机不灭，纵遭重创，暂被阻抑，终有抬头的日子。
鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”一个人可以激励一群人，一群人也可以影响一个人。着眼时局，从脱贫攻坚、精准扶贫到区域协调、戮力发展，个体奋斗为群体事业添砖加瓦，群体建制也正护卫个体利益及生存价值。放眼全球，丝绸之路共创共生，国际贸易指数增长，繁荣的造就何曾离得了各国主动请缨、躬身入局？个人离不开家国，家国离不开世界，因而深知我们所拥有的、所肩负着的、所要实现的一切。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。这正是“一起”的意义所在。“一起”表达的也正是人类命运共同体的理念。个体之间、群体之间、个群之间互联互通、休戚与共，构建起我们携手同行的时代。纵观当下科技发展，带来许多全球性问题：温室效应、洪灾频发、地震连连……灾害是人类自身造成的，也需要全人类共同解决。由此更切身体会：人类命运的联系何其紧密！
吾辈青年，要主动思考个体与国家、与世界的关系，心中怀有“国家意识”“世界格局”，努力将自我融入社会发展、世界潮流之中。世界向好，你我必受益其中；世界黑暗，你我都将坠入漫长的黑夜。
我有一壶酒，足以慰风尘，尽倾江海里，赠饮天下人。愿天下英杰携全球眼光，凭百纳胸怀，奉献个人命运，共圆大同理想！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料由杭州亚运会主题口号“心心相融，@未来”，展现了杭州亚运会主办方对人类命运共同体的美好祝愿。其中，“@”这一符号，契合了杭州互联网之城的特征，也是当今视联网时代的鲜明体现。而人与人之间的理解交融则体现在“心心相融（Heart to Heart）”这一口号上，这里的“相融”，包括各国人民在亚运会这个大舞台上交融，包括整个亚奥理事会大家庭团结向上、紧密相拥、充满活力更是全人类怀抱着“永远向前”以及“更快、更高、更强”的精神，面向未来，共建人类命运共同体的命运与共。因此，对于人与人之间的理解交融，对于群体与群体之间的合作共赢，甚至是对于国家与国家、民族与民族之间的团结协作，都是值得我们思考的话题。
写作时可以从结构上递进，内容上可围绕人与人、全体之间以及国家民族之间的各种“关系”，来展开行文，思考我们应当怎样为理解交融、团结协作而努力。对此可放眼当今时代，联系国际国内大事件，如抗疫、扶贫等加以论证。结尾则需落脚到青年人作者身份，强调开放意识，抒发与他人联结的真实感受，尽量避免没有事实依据的泛泛而谈。
立意：
1.融于人，融于世。
2.与子同袍，与子偕行。
3.个群相融，命运共同。
11．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料提到为人处事有“三度”：高度、角度、尺度。完美地呈现了人生处世的关键。因为高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。
具体看来，高度决定视野，站的越高看得越远，不同的高度，其视野也不一样，欲想站到高处，必须披荆斩棘，攀登而上，“只有那些不畏艰难，沿着崎岖山路攀登的人，才能达到希望的顶点”，因而站在一定的高度去认识和分析问题，视野才会更开阔。
角度改变观念，改变观念要求我们要多角度去看待事物，对每个问题要辩证的，一分为二的去看待。不同角度、不同侧面去看待人或事，往往会有截然不同的感受和认识，从而修正自己在感受和认识上的偏差，这对调整心态，把握处世观，选择人生轨迹大有益处。
尺度把握人生，人的一生是曲折的，怎样更好地把人生是要有合适的尺度的。真理与谬误往往一墙之隔，做任何事情，能把握好尺度，在生活中则能左右逢源，否则只能四面楚歌。即做人、做事，惟有能恰当把握好尺度者，其人生才会更顺畅如意，丰富多彩，有滋有味。
综合看来，高度、角度和尺度，三者紧密相关、相辅相成。站好高度，前途无量；换个角度，海阔天空；把握尺度，循规蹈矩。人如果站到一定高度，多角度地思考问题，待人处事也更讲究尺度。
行文思路上，先提出三度的重要性，然后采用并列结构分别对高度、角度、尺度进行论述，然后阐述三者间相辅相成的辩证关系。最后归结全篇，重申论点，提出号召，当你面对生活的困苦时，当你面对人生的缺憾，当你的思想被桎梏时，不妨提高站位，转换思路，拿捏好尺度，迈动智慧的双脚走一走，就会收到“柳暗花明又一村”的意外惊喜。
立意：
1.把握人生“三度”，拥有美好人生。
2.站好高度，转换角度，把握尺度。
3.“三度”是人生的法宝。
4.格局+思路+方法=完美人生。
12．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料提到了“2022十大流行语”：
一、踔厉奋发：踔厉，义为亢奋昂扬、精神振奋；奋发，义为精神振作、情绪高涨。勇毅前行，义为勇敢坚毅地向前进。“踔厉奋发、勇毅前行”成为“热词”，体现了在党的带领下全国各族人民团结一致、为全面推进中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神面貌。
二、中国式现代化，即有中国特色的现代化。“中国式现代化”是中国共产党领导的社会主义现代化，是具有中国特色、符合中国实际的现代化，是实现中华民族伟大复兴的光明大道。
三、经济领域的“新赛道”指以新技术、新模式为核心竞争力的新兴产业或行业细分领域，具有引领性发展、颠覆性创新、爆发式成长等特性，蕴含海量的市场和全新的增长机会，面向未来，呈现动态性。“新赛道”含义进一步演化，可指一切新的起点、新的征程，以及新的努力、新的气象等。
四、“大白”是指身着白色隔离防护服、投身“抗疫”前线的医务人员及志愿者。他们是守护人民健康的“第一道防线”，是“抗疫”英雄和功臣，为这个时代留下了不可磨灭的印记。
五、时下流行的“烟火气”则指生机盎然、充满活力的生活气息。“烟火气”是老百姓心目中的美好生活。
六、英语以“天花板”比喻“最高限度、上限”，这个用法传入中文后含义进一步引申，指无法超越的“最高点、顶峰”。
七、现今流行的“拿捏”常和一个简单手势的表情包一起使用，其搭配对象几乎无所不包。可以“拿捏”人，表示对某人完全掌握，也可以“拿捏”事，表示将某事彻底搞定。可以“拿捏”过程，表示对整个活动设计精准，也可以“拿捏”结果，表示对最终预期控制自如。
八、天价雪糕包装普通，混迹于低价雪糕中，消费者结账时才发现遭受暗算，仿佛遭遇“刺客”。“雪糕刺客”伤害了普通消费者，危害了正常商业秩序。
九、精神内耗则是精神上、心理上无用的消耗，若长期存在有害身心健康。
十、“沉浸式”指在活动中全情投入，过滤无关知觉，达成融合体验，获得充分的心理愉悦。
构思立意时，按照任务要求，复兴中学举行“新时代新青年新征程”主题征文活动，要求选取两到三个流行语，写文章来呈现你所经历的2022，并与同学们共勉。可以选择组合②“中国式现代化”③“新赛道”⑥“天花板”，以“青年人砥砺前行踔厉奋发才能成为大器”作为中心论点；或选择组合①“踔厉奋发、勇毅前行”⑨“精神内耗”，以“青年一代要摆脱精神内耗，磨砺意志和提升品格”作为论点；或选择组合①“踔厉奋发、勇毅前行”②“中国式现代化”，以“青年人要融入时代洪流，助力民族复兴梦”作为论点。
行文思路上，如以“与时俱进，踔厉奋发”为中心论点，可以从赤诚的家国情怀、踏实努力的实际行动、高标准的人生追求三个方面进行论证，恰当引用论据，如可选择青年毛泽东、黄文秀、杜富国、谷爱凌等人的事例论证观点，使文章逻辑鲜明、条理清晰，最后联系实际，号召大家在新时代新征程争做有为新青年。
立意：
1.与时俱进，踔厉奋发。（①②③）
2.摆脱精神内耗，勇毅奋发前行。（①⑨）
3.新征程新赛道，争创最佳成绩。（②③⑥）
4.沉浸式体验现代生活的烟火气。（②⑤⑩）
13．例文：
力在细微幽隐，功垂盛世千秋
翻开《庄子》，感悟先贤的智慧，我被其“其作始也简，其将毕也必巨”深深折服。半个世纪前，董必武先生亲笔将它题在中共一大纪念馆。如今人们再次来到石库门，在它面前久久驻足。这不禁让我忆起中国共产党辉煌历史——始简毕巨——这是对党的百年伟大征程最好的概括。始虽简，力在细微幽隐；业必成，功垂盛世千秋。
积跬步之功，方至千里之远。凡事起于微小，必经日积月累、千锤百炼，才能成业。就像愚公移山，一锹一篓运到北海，子子孙孙无穷匮也；也像我们从呱呱坠地，长成栋梁之材，需要十几年的不断学习与磨砺。中国共产党从成立之初的五十多名党员，到如今的九千多万；从南湖嘉兴的一艘红船，到华夏神州的红旗招展……我们明白，哪怕起点再微不足道，只要在日积跬步的征途上，心有坚定不移的信念，行有实事求是的精神，终点必将呈现无尽的恢弘与美好。
苔花如米小，也学牡丹开。在阴晦之处的苔花，也有盛放的追求与信念。理想信念，是我们的原点，是我们的初心使命，是“始简”通往“毕巨”的灯塔航标。沿途风景虽好，勿忘为何出发。党在创业之始虽势单力薄，筚路蓝缕，历尽无数坎坷，但革命的理想信念始终坚不可摧。星星之火不灭，大有燎原之势，共产党人始终团结一心，历尽千般劫难，初心不改；一路驱除鞑虏，开辟家园；胸怀家国大业，共谋复兴。党的事业起点虽细微，但始终有坚定的理想信念做以支撑，为万世开太平，一路高歌猛进，砥砺前行。
知者行之始，行者知之成。实事求是，是由“始简”通往“毕巨”的必由之路。百年风雨征程，党面对变幻莫测、异彩纷呈的“实事”，始终采取审慎而“求是”态度，或迎难而上，或乘胜而为，攻破一个个难关，创造一段段传奇。面对地震、疫情，我们从不逃避退缩，而是积极精准施策，尽显人本关怀与大国担当；迎办世博、冬奥，我们敞开臂膀，为世界搭台，尽展文化自信与和谐理念。在起点处，我们微不足道，受尽凌辱与剿杀；在繁盛时，我们功业俱成，赢得瞩目与掌声。审慎知行，求是发力，为“始简”注入勇气和力量，必将朝“毕巨”前行。
合上《庄子》，翻开《党史》，我读到了一百年的力挽狂澜，我看到了一世纪的沧桑巨变。作为时代浪潮中的一朵浪花，我虽微不足道，但我愿丰满羽翼，以毕生之力，为平凡增添不凡。
一百年，党的事业由“始简”到“毕巨”，风雨兼程。一百年，仅是浩浩前路上的一个节点。我们从一个起点，到百年节点，我们不应满足于如今的盛况。未来，将由我们接棒，继续创造和奋进。
力在细微幽隐，功垂盛世千秋。让我们从始至终，以终为始，上下求索，踏上新征。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则给材料作文题。
材料的关键句是“其作始也简，其将毕也必巨”。第一则材料对这一句话进行了注释。第二则材料指出董必武在党的第一次全国代表大会会址纪念馆的题词就是这一句话。第三则材料指出众多参观者在这一句题词前久久驻足，颇有感触。可见，材料的中心意思就是这句话。
这句话引申为任何前程远大的事业，尽管在最开始的时候微不足道，但是完成的时候成就一定会变得非常巨大。这篇作文的材料采用的是引申出来的意思。那么，如何理解材料董必武在中共一大会址的题词和会址重新开馆后游人在题词前的久久驻足的关联？这应该是一种精神的传承。一代人有一代人的长征路，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的，正如庄子名句的内涵所表达的：任何伟大的事业，在一开始都是微不足道的，但我们需要心怀信仰和理想，保持昂扬的姿态，只要日拱一卒，久久为功，那未来一定是美好且光明的。新时代的“赶考”人会继续被这种精神所鼓舞。
从“感悟和思考”可知，文体是议论文。在具体行文时，考生可结合党百年奋斗的里程碑式事件与成功经验，回答党和国家事业为什么能够做到“作始也简，将毕也巨”。同时，也要能够结合新时代新的征程与挑战，继前人之始，以己任为终，表达岁月不改初心，而今迈步从头越的决心。
立意：
1.其作始也简，其将毕也必巨。
2.实现远大目标，从细微处做起。
3.力在细微幽隐，功垂盛世千秋。
试卷第1页，共3页
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浙江省2023年高考语文模拟题汇编-阅读与鉴赏-写作
一、材料作文
1．（2023·浙江绍兴·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
一团火遇到柴，给寒冬的女孩带来了香甜的梦；一团火遇到烟花，把漆黑的夜空点缀得五彩斑斓。
以上材料给你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2023·浙江宁波·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着《流浪地球2》《三体》等影视剧的热播，关于科幻作品价值问题引发了广泛热议：有人说，它跳出了现实条条框框的束缚，对个体和社会发展都有着重要的意义；有人说，它通过描述未来人类的可能状况，为研究当下社会问题提供了独特视角；有人说，科幻作品并非凭空、盲目地猜测未来，它更是在以别样的方式引领未来…………
实际上，这里讨论的各种价值对人生规划乃至社会发展也都有某种深远的影响。
作为时代新青年，对此你有怎样的体验和思考？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．（2023·浙江台州·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
《孔子家语》中记载孔子对几位学生的评价。孔子说：颜回仁慈，但有时仁慈过分，以致会一味迁就他人，这样反而会害了别人；子贡口才很好，却不懂语言的局限，不懂沉默的力量；子路英勇过人，敢作敢为，但有时不懂得谦冲退让，这样难免会意气用事；子张庄重严谨，但有时过分，以致清不容物，让人见而生畏，敬而远之。
如此看来，一个人有某方面优点的同时，也往往有相应的缺点。
以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．（2023·浙江金华·校联考二模）阅读下面的材料，根据要求作文。
有句俗语“到什么山头，唱什么歌”，《易传》则提倡“修辞立其诚”。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．（2023·浙江·校联考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
中美贸易摩擦加剧，华为遭遇寒冬，仍加大科研投入，迎难而上；“双减”政策推出后，教育培训机构新东方转战直播带货，另辟蹊径；前几年因疫情人员流动受限，影院经营陷入困顿,苦苦支撑……
面对困境，他们不同的应对方式对我们具有启示意义，请综合上述材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④不少于800字。
6．（2023·浙江嘉兴·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人生如同登山。如果把登顶当作人生价值的实现，有的人一路直行，直奔山顶；有的人折行而前，终至山顶；还有的人，止于途中，转而助力他人登顶，也享受到了登顶的快乐。
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．（2023·浙江温州·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
ChatGPT是一款人工智能聊天机器人。“有问题尽管问!”是ChatGPT与用户聊天的开场白，只要你输入问题，它就会生成一份“近乎完美”的回答。ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，是一个相当强大的“辅导老师”。
有研究者认为，向机器人提问也是一种学习的方式，但一些学生恰恰不知道“问什么”，尚未建立起真正的“问题意识”。学生如果连“问什么”都不知道，那么就没法很好地使用“Al”这类工具。
上述材料也能在更广泛的人生领域给人以启示。在人工智能浪潮不断袭来的时代，你如何看待“问题意识”和人生的关系？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2023·浙江杭州·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
前段时间，一款聊天机器人ChatGPT横空出世，它会聊天，回答各种问题，还能写作业、写小说、写论文、写代码等等。
随着科技的进步，越来越多的工作将被人工智能替代。有人疑惑，既然机器什么都会，我们还需要学习吗？有人说，需要调整我们学习的内容，转变学习的方式。也有人说，形势逼人，我们应该更努力地学习，以保证人类安全，维护自身的尊严……
为此，班级计划举行“人工智能与学习”主题班会。请拟写一篇发言稿，表达你对这一话题的认识和思考。
要求：结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．（2023·浙江金华·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
英国的贵族学校伊顿公学的一任校长叫艾灵顿。有一次，一位家长问他，您的学校是要培养我儿子将来是从政还是经商呢？校长说都不是啊。家长就追问，那你能否用一个词来说明一下你们要培养他将来干些什么吗？校长说，如果非要用一个词的话，那就是“理解死亡”。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．（2023·浙江杭州·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年12月15日，在杭州2022年第19届亚运会倒计时1000天活动上，杭州亚运会主题口号出炉，中文为“心心相融，@未来”。杭州亚组委会负责人说：“我们把这句口号念作“心心相融，爱达未来”，主题口号意在表达各国人民在亚运会大舞台上用心交融，互相包容，体现亚奥理事会大家庭团结向上、紧密相拥的理想，同时传递自信乐观、不畏挑战、共迎美好的期许，与“永远向前”以及“更快、更高、更强”的奥林匹克精神契合一致，也寄托着面向未来，共建亚洲和人类命运共同体的良好愿望。”
杭州亚运会主题口号告诉我们，在互联网时代，人与人之间的理解交融尤显重要，对未来有着极其深远的影响。对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
11．（2023·浙江·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
为人处事有“三度”：高度、角度、尺度。一个站到了一定高度的人，他大多会多角度地思考问题，待人处事也更讲究尺度。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
12．（2023·浙江宁波·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年已成为历史。经过读者征集、网友投票、专家和媒体评选，《咬文嚼字》编辑部选出了“2022十大流行语”。他们分别是：①踔厉奋发、勇毅前行；②中国式现代化；③新赛道；④大白；⑤烟火气；⑥天花板；⑦拿捏；⑧雪糕刺客；⑨精神内耗；⑩沉浸式。
复兴中学正在举行“新时代新青年新征程”主题征文活动，请从上述材料中选取两到三个流行语，写一篇文章来呈现你所经历的2022，并与同学们共勉。
要求：选好流行语，并使之形成一定的有机关联；选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
13．（2023·浙江·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
“其作始也简，其将毕也必巨”，语出《庄子·内篇·人间世》，意为事物开始时简小，将要完成时必定宏大。
1956年2月，中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词：“作始也简 将毕也巨”。
2021年6月，中国共产党第一次全国代表大会纪念馆全新开馆，众多参观者在“作始也简 将毕也巨”的题词前久久驻足。
读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得，泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
擎温暖之火炬 曜世间万物
柴火相遇，微光现祖母面庞，使小女孩在温暖中进入梦乡；烟火交融，黑夜缀绚烂星火，使人们在审美中光风霁月。赫拉克利特笔下流水不腐，火焰变幻，而我们也正如这跳动的、变幻着的火，唯有从自我之境走向群我之境，发挥自我的价值，方能曜世间万物。
火，象征着温暖，亦代表着危险。若将其应用于生产、生活，则可推动社会进步，催生文明；但若应用不当，则会吞噬森林，毁坏房屋，形成一个深不见底的死亡漩涡。
因而，如何正确地把握好人生的火炬至关重要。我们应当持温暖火炬，照亮自己，照亮他人，照亮社会。且看残疾人陆鸿开办自己的印刷厂，吸纳更多的残疾人就业；且看林占熺教授数十年如一日研究菌草，推动中国乃至世界的脱贫攻坚事业发展；且看沈忠芳院士隐姓埋名数十载，终教瀚海腾核云。
他们正如一把把火炬，将自我融入群我，从个体的河泽中脱身，走向集体的汪洋大海。正因如此，他们才能与世界发生奇妙的化学反应，创造出巨大的价值。是他们寿比南山不懂得及时行乐吗？是他们腰缠万贯不需要一点名利吗？非也。正是因为他们懂得年寿难永，才更辛勤地付出；正是因为他们懂得富强的重要性，才更坚定地燃烧自己，照亮经济发展、国防进步之路。
再反观当下，多少人拿着火炬肆意中伤他人，当火炬不再别用来传递温暖，而被当作武器，那么整个社会就会陷入无序与混乱，人们便会变得如《骑桶者》中的老板娘一样冷漠，如同《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台一样无情，如同《反抗“平庸之恶”》中的艾希曼一样无知与罪恶。
我们不做萨特口中精神迟钝之人，亦不做周国平笔下灵魂缺失之人。“认识一个人，要看他走过的路，读过的书，爱过的人。”民国才女张爱玲如是说。人间的事自己品，人生的路自己走，唯有恰当运用自己的火炬，才能正确实现自我的价值。
作为“有如扶桑初日升”的新时代青年，我们应擎温暖火炬照亮缄默灵魂，方能走过世间坦途并声震人间，冀文明大道历万祀而永光。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料中的关键词“火”和“遇到”，借物喻人，其指向是“火”的可塑性和个体对他人、社会的积极贡献，从而成全怒放的生命。一团火遇到柴，暗喻温暖和温馨，它会带给寒冬里的女孩甜美而梦幻般的温暖感受，让她们充满希望；一团火遇到烟花，可以绽放生命的光华。从这个角度来看，都是肯定其意义价值。但是题设既然提出了“火”，也必然暗示了“火”的破坏性，“火”的破坏性与“火”的建设性同理，或大或小，具有不同可能性的指归。同时我们更需意识到“火”在成全与毁灭的过程中也必然伴随着自身的消亡，“香甜的梦”终有尽时，“绚烂烟火”昙花一现，如何看待“燃烧”的瞬时性更是深化写作立意的一个角度。
对此，写作时，可以将抽象化的“一团火”的具象意义加以阐述，然后借此说明我们作为个体，可以对他人、社会产生怎样的影响，并在对比思辨中说明我们是应该努力产生积极影响，还是消极影响，并在褒贬评判中说明我们应该努力成为什么样的人。同时，还可针对“同时我们更需意识到‘火’在成全与毁灭的过程中也必然伴随着自身的消亡”这一角度，说明也可以像“火”一样，争当一颗默默燃烧自己，奉献社会。
立意：
1.做一团燃烧自己照亮他人的火。
2.做雪中送炭之火，弃釜底抽薪之火。
3.即使转瞬即逝，火之生命亦有意义。
2．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
作为时代新青年，对此你有怎样的体验和思考？请结合以上材料写一篇文章。
材料由《流浪地球2》《三体》等影视剧的热播引发热议构成，材料主体是关于科幻作品价值的三种观点，第一种观点就是打破条条框框束缚，敢于创新对个体和社会发展有重要的意义；第二种观点预测未来对研究当下提供视角；第三种观点猜测有一定根据，能引领未来。
材料重在引导时代新青年深刻领会科幻作品的价值对人生规划、社会乃至人类发展的重要意义，结合材料可从以下角度考虑。
（1）打破束缚，勇于创新：科学幻想引导时代新青年“跳出了现实条条框框的束缚”，有利于培养时代新青年对于生活和世界的“惊奇之心”，积极寻找人类已有共同经验之外的一切没有凝固的事物。
（2）着眼未来，意在当下：科学幻想有利于培养时代新青年的想象力、对生活和世界的探索精神，引导他们积极思考当下科技发展所带来的诸多的不确定性，思考、纠偏甚至去试着解决现有的一些社会问题。
（3）崇尚科学，引领未来：“以别样的方式引领未来”，引导时代新青年拒绝空想和盲目猜测，积极培养科学精神和科学思维，转化为创新能力，成为社会发展的源动力。
或攻其一端，或综合讨论，也可从材料提供观点以外的其他角度立论，只要与科幻作品的价值相契合，同时又对人生具有启发指导意义即可算符合题意。当然材料更深一层的意义在于弘扬时代新青年的科学精神、探索精神、创新精神和奉献精神，进而引导时代新青年能把个人的科学追求与民族、国家乃至人类命运紧密结合，在更深广的层面实现科学幻想讨论对于时代新青年的引导意义。
立意：
1.打破束缚，勇于创新。
2.着眼未来，意在当下。
3.崇尚科学，引领未来。
3．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
所供材料，引用的是《孔子家语》中记载的孔子对几位学生的评价，这些学生，都有很突出的优点，但是这些优点一旦过了头，或者用错了地方，也会转化成不足。最后，材料明确指出，一个人有某方面的优点的同时，也往往有相应的缺点。
本则材料揭示了一个人优缺点共存并且优缺点有关联的现象，意在启发考生思考应该如何辩证地看待自己和他人的优缺点，如何客观全面地看待自己和他人，如何扬己之所长、避己之所短，如何用人之所长、容人之所短。题目指出了“材料对我们具有启示意义”，这是在启发考生，不要止步于材料所提及的话题或观点，还应该有进一步的思考。
写作时，可以由材料出发，引出观点：要辩证地看他人的优缺点。然后，辩证分析优缺点之间的相互转化之关系：有些优点，在特定条件下可能会转化成缺点；而缺点，也能在特定条件下变为优点。接下来指出，我们应以发展的眼光动态地、全面地看一个人。然后可以强调，看一个人时，尤其是骨干、领导，既要看到其优点，也应该看到其缺点，避免形成盲目的个人崇拜，同时，还要防范其缺点有可能带来的不良后果。另外还可以强调，看到一个人的缺点的时候，也应该分析，能否把他放在合适的位置，通过改变外部条件，把其缺点转化成优势。
立意：
1.不要沾沾自喜于自己的长处，更要小心自己的短处。
2.善待他人要从宽容他人做起。
3.以平常心面对自己，戒骄戒妄。
4.不苛求自己，接受自己的不完美，学会扬长避短。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这道作文题，讨论的核心议题其实是“交流的有效性”。对此，首先要理解这两句话的含义。这两句话都在教材中出现过，“到什么山头，唱什么歌”出自选择性必修中《改造我们的学习》；“修辞立其诚”出自同一单元的《修辞立其诚》。在这两句话共同指向的议题中，“到什么山头，唱什么歌”强调的是沟通交流要注意对象、场合，才能达到理想的效果；而“修辞立其诚”则强调沟通交流时要真诚，立言为文要坚持“诚”，就是说发言立论要以事实为根据，要真实可信。
其中关键点就在于辨析“到什么山头唱什么歌”不等于圆滑、见风使舵；而“修辞立其诚”也不意味着耿直，不用讲究方式方法。也就是说，真正有效的交流是两者的有机结合。最后，还要考虑现实针对性。现在虽然早已不是张岱年写作此文的1992年，但从某种程度说，现代社会可能滑到“到什么山头，唱什么歌”的极端了，只要产品能大卖，只要能签成合同，只要能成功，不惜言语浮夸，甚至造假。所以相对而言，还是要更强调“修辞立其诚”。
对此，写作时，可以首先针对“到什么山头唱什么歌”这一句话阐明其含义，说明我们在表达交流时应注重场合，注意表达的有效性。但同时，还应指出，不论是什么场合、不论选用怎样的表达方式，都应遵守“修辞立其诚”的前提，唯有如此才能真正实现交流的长期有效性。此外，也可以适当将“交流”延伸到“为人”，说明我们为人处世应将“诚”作为更首要因素。
立意：
1.不论如何表达，真诚都应是第一要义。
2.诚意虽重要，表达有效性最是最终目的。
3.真诚表达，诚实做人。
5．例文：
追求最具韧性的生命姿态
遭遇逆境时，有人如疫情下的影院，只能苦苦支撑；有人如中美贸易摩擦加剧下的华为，积极迎难而上；也有人像“双减”政策后的新东方，转变思路另辟蹊径，在直播领域风生水起。面对困境，他们有不同的选择，但无一例外，他们都没有选择放弃……从这万异中的一同，我看到了他们生命中的韧性。而这，也让我看到，韧性的品格是生命应该具有的最美姿态。
生命没有永恒的春天，人生也不可能一帆风顺，只有韧性的品格才能助你成就华美的人生。
“滴水穿石”，虽然没有波浪的汹涌，没有高山的伟岸，但持续的力量会穿透巨石，坚持不懈定会产生奇迹，这启示我们韧性是一种坚持的力量。“抽刀断水水更流”，刀剑的锋刃无法斩断弱水的身躯，金属的撞击更激发出奔涌的力量，这告诉我们韧性是一种不畏艰险，勇往直前的精神。
韧性的打造，是一种向内重拾信念、向外探索并且连接的过程。既要有思想上的坚定，又要有持续不断的行动。信念和行为的统一才会塑造一个坚韧的自我。
生命哪怕微小如一滴水，也要有坚持不懈的信念，人生的河流哪怕历经艰险，也要浩浩汤汤，勇往直前。司马迁忍辱负重，秉笔直书，终成史家之绝唱；曼德拉27年的牢狱生活，历经世间磨难，百炼成钢，成就人生传奇。有破釜沉舟的坚定，也有愈挫愈勇的魄力，信念和行动的融合，终会铸造出不朽的风姿。
如何锻造自己坚韧的品格？面对磨砺和压力，百折不挠，智慧应对，坚持不懈，积小胜成大胜。
坚韧不等于坚硬，有翠竹的韧性，百折不挠，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；有蜗牛的坚持，矢志不移，进一寸有一寸的欢喜；有水流的智慧，在妥协中坚守，在变通中前行， 抹去巨石的棱角，奔向成功的海洋。因此既具有坚定的信念，又具有顽强的生命力，知难而进，智慧前行，必定会收获成功的硕果。
个人如此，一个团体，一个国家，亦是如此。绝处逢生的新东方，自断其臂的华为，新冠疫情等全球性困局，无不体现出刚毅的“中国韧”。由此看来，无论是个人还是团体，面对逆境、创伤、威胁和重大压力都要具有如此韧性的反弹能力，才能不惧艰险，不畏失败，直面挑战，不断谱写奋进的新华章。
“惟坚韧者始能遂其志”，富兰克林如是说。古往今来，无论历史风云如何变幻，无论世事历经多少沧桑，“坚韧”已被打磨成熠熠闪光的金石。韧者持恒，韧者笃行，韧者竟成。如今我们欣逢盛世，同时也适逢百年未有之大变局，会面临无数的挑战，让你我在时代的新征程上呈现出最具韧性的生命姿态吧！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
三则材料围绕“面对困境”的应对方式展开，华为“迎难而上”，新东方“另辟蹊径”，影院“苦苦支撑”。
华为的应对是通过自身的努力突破外在的束缚制约；新东方的转型具有跨界思维，通过重整资源在时代新潮流中抓住机遇；而影院活力则依赖于人员流动，在条件不具备时，只能苦苦支撑，等待时机。
当今社会，既有难以预料的“黑天鹅”，也有有迹可循的“灰犀牛”。我们在平时的学习与生活中时刻要有危机意识，做好应对困境的准备。在困境来临时，利用自身优势，顺应时代潮流，是应对困境的智慧；苦练内功，强化自身的核心竞争力，是战胜困境的勇气。当然，也可能面临像影院一般迫于困境，无路可走的情形。能力各异，处境不同，我们不必全盘否定苦苦支撑的无奈；对我们自身来说，要努力避免这种被动局面。
在写作时，可以侧重于其中一个角度，但不可无视另外两个角度；也可以综合展开论述。总的来说，试题要求写材料中不同的应对方式对我们的启示意义。对此，首先可以每个人都必然会遇到一些或大或小的困境。但是，面对困境有多种选择。比如，可以有宽广的胸襟，笑着面对困境，不计较个人得失，淡泊名利，学会从中解脱自己；也可以是不退缩，勇敢面对，用实际行动去克服，渡过难关；更可以是反思自身，即使转换正确道路，不在歧途上浪费太多时间。最后可以对未来的自己提出希望和要求，面对困境做出人生正确的选择，成就自己美好的人生。
立意：
1.面对困境，苦练内功，强化核心竞争力从容应对。
2.主动适应时代变化是突破困境的良方。
3.处境影响应对方式。
6．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料借登山这一我们熟悉的生活现象，借此寓示关于人生价值的相关哲理。在我们的人生路程中，几乎每个人都有过爬山的经历和体会。这当中，有的人能奋勇争先爬上山顶，有的人爬爬歇歇，曲线出发，最终也爬到山顶，目睹“会当凌绝顶，一览众山小”的美景；也有的人爬山只是重在参与，至于自己能否爬到山顶并不在乎，或许自己享受过这个过程便认为也是成功，或许帮助他人取得成功，自己也能收获成就感。爬山如此，人生的每一项活动、工作、事业也是如此。
对此，写作时，可以先以爬山为引子，引出对于人生的思考。然后对于人生价值的思考，可以认为其实不管奋发进取也好，还是淡然处世也好，甚或是不求回报默默付出，都是值得过的人生；也可以只选其中一种自己最认可、赞同的人生方式进行阐述。比如，若认为人生应有奋勇争先的豪迈气概，勇攀高峰，志存高远，则可借此与消极躺平的某些人生态度进行对比，从而阐述自己的观点。若认为做任何事情都重在参与，则可指出我们应量力而行，尽力就可。对此，可以适当论述“过犹不及”的不利影响。当然，从第三种观点来看，写作时也可以针对某些品德高尚、默默付出不求回报的人生态度进行赞扬，说明帮助他人也能帮助自己实现人生目标。
立意：
1.实现人生价值的路径有多种，每个人可以选择最适合自己的方式。
2.朝着理想和目标坚定不移，是实现人生价值的重要方式。
3.在人生前行的路途中，克服障碍，不畏曲折，最终能实现人生的价值。
4.助力他人实现目标，能享受到人生价值实现的快乐。
7．例文：
人生百问，无问西东
“人类是将自己悬挂在意义之网上的动物。”马克思·韦伯之要言妙道发人深省，切中人与世界不可割裂的本质，AI浪潮席卷的当下，问题意识在与AI的提问学习中所占的比重愈重，其于人生之意义亦在社会中彰显。问题意识有其缘自，人生百问，方能无问西东。
问题意识者，现象之剖析叩问也。它不是无头苍蝇般的胡言，而是经过对这一事件的审慎思考后对其特性的探寻。“有问题，就会有答案”，正因人们对事物的运作方式有所意愿而去探究，方有ChatGPT的横空出世。如何利用问题意识在人工智能的风口浪尖服务于人生，早已成为亟需解决之问。
首先，拥有问题意识，才会激发我们去对现象进行深入剖析。对“AI发问”是利用好人工智能的前提条件，亦是物质层面的问题解决。若非藉于此，就好像千年前那位仰望星空的猿不再对生命有所追问，哲学与文明亦无从发轫。人们就将成为只知接受信息而不知发问的“收纳盒”，毫无个人意志可言。问题意识带领我们去认识人生中的问题，从而拥有更全面广阔的认知。
认识外物也认识自己，“问题意识”教我们为人生提供更全面的认识。“对自我发问”方可跳脱扁平化人格的囹圄，塑造丰满多元之我。瞿秋白在那个风雨如晦的年代，振臂一呼跃向黑暗，却又偏偏在就义前抢出一篇《多余的话》，以自我之叩问为后人留下一个立体自剖的背影。问题意识让我们对于自我之人生更加清晰，无论扬长避短抑或是查漏补缺，多问个为什么，便是展现了自我提升的决心，让我们“看见不可见之物”。
认识外物与扪心自问，本质终要回归对时代的发问。“人是万物的尺度。”对“自嚣”“他嚣”的锻造都将熔铸于时代洪流中，成就一个大写的“人”。君可见，“天问”问天，向寥廓宇宙借屈原之口问出了中华巨龙的英姿；君可见，毛泽东一言“问苍茫大地，谁主沉浮”，道尽时代青年冲破藩篱的豪情壮志。正是经过了“百问”的洗礼，人类之价值方能在“渊深在中，清热发外”中熠熠生辉。问题意识问到最后，带我们走向人生之“天地大同”，问出自我人生坐标的定位，问出楔入时代罅隙的踔厉奋发。
人生百问，方可无问西东。“百问”是对自我意志觉醒之清醒，亦是对未来道路之明晰。“无问”不是不问，而是“无需问”，这方是我们“百问”的终极目的。
“沿路得其自”，乘问题意识之帆。我们以百问之昂扬，致“无问”西东的坦荡与从容。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
这道题目提示部分以在人工智能浪潮不断袭来的时代任务的形式规定了论题“问题意识”与人生的关系。材料分为两段，第一段呈现了ChatGPT强大的功能，第二段展现了面对强大的学习工具，一些学生缺乏“问题意识”，以致无法高效利用这一聊天机器人的尴尬处境，也暴露了我们教育过程中，其存在的重知识接受轻问题发现以致学生创新能力不足的问题。而如今AI革命让我们讲一步认识到问题的紧迫性。当获取知识变得更容易，利用人工智能高级工具可以很大程度上将人从简单的重复性中解放出来，人超越机器的更高层次的价值究竟在哪里？哪些方面的工作是机器所无法取代的？面对正在汹汹袭来的人工智能浪潮，人应该怎样摆正自己的价值坐标？材料给我们的启示是：增强“问题意识”，提高运用人工智能工具的能力，更好地适应这个社会。更深层次的问题是，在利用人工智能工具之外，“问题意识”还是人与机器的重要差异，是人作为能思考的个体的可贵品质。而这一品质的价值在人工智能浪潮的冲击下变得尤其突出，我们应该以AI革命为契机，自觉培养“问题意识”，提高发现问题、创造知识的能力，让智慧潜力得到最大限度的开发。
对此，审题立意时，首先应当理清、点明关键问题：什么是“问题意识”？“问题意识”是指对问题的敏感度和解决问题的能力，是一种观察、思考和分析的能力。当我们遇到困难或挑战时，首先需要意识到自己面临的是一个问题，并着手思考能否解决问题。如果我们的问题意识不够强，就会变得迟钝和被动，无法主动发现问题和探索解决方案。人工智能的时代为什么需要“问题意识”，与人类的发展有什么关系？如何培养“问题意识”？虽然人工智能能够为我们提供“近乎完美”的解答，但是人工智能本质上只是客观机器数据的集合，没有生命，缺乏情感，也无法真正理解我们的问题。凭借人工智能的答案，我们仅仅得到的是表面的解决方案，却很少能够让我们达到深入思考和理解问题的状态。只有当我们自身具备良好的“问题意识”，才能够充分利用人工智能的优势，同时在机器不能替代的人文智慧方面，展现我们的真正价值。这其中包括深入探究和分析问题，提出更有价值的问题，提出解决方案等。在此基础上，考生也可以拓展思路，从学习、认知之外的领域探讨“问题意识”的必要性，如面对社会生活中的落后现象，也应该有“问题意识”，保持对现实弊病的敏锐直觉，提高对问题的关注热情，积极探索解决之道，促进社会矛盾的解决。重视社会潮流、思想观念的嬗变，发现其中可能存在的消极倾向，在有限的范围内对社会施加积极影响等。
行文过程中，要有人工智能的时代意识，在这个大背景下来谈“问题意识”与人生的关系，首先对“问题意识”的内涵作必要的界定，集中阐述自己对“问题意识”与人生关系的理解，即“问题意识”重要性正反两个方面，重点从“为什么”部分论述“问题意识”对人生的意义，也可以分析“问题意识”缺失的原因，发表自己独到的看法，还可以更进一步的谈论当今时代如何做，即应具有怎样的“问题意识”。
立意：
1.以问题意识启发创新人生。
2.提出问题，比得到答案更重要。
3.AI时代，更须保持敏锐的问题发现能力。
8．例文：
志终身学习，应变革浪潮
亲爱的老师和同学们：
大家好!
今天我发言的主题是人工智能与学习。ChatGPT的出现引发了人们对人工智能的热议，有“随波派”直言依赖AI停止学习；有“积极派”认为变革之下人也不该停止进步，有“担忧派”害怕引发伦理问题呼吁与AI齐头并进。而我则认力，毋需恐慌，也毋言止步，人类需不断学习，终身学习，为的不是扼止被AI取代的苗头，而是不断将创新推向更高的高峰。
科技的发展并不意味着人的顺从和学习的丧失。这一点是毋庸置疑的。且不论AI在基本信息处理时的漏洞，在涉及非理性领域的文学创作、情感表达等工作上，AI并不能完全取代人类。在漫长的人类发展中，钻木取火的原始手段早已退化，重复机械的工作被数字化处理，何乐而不为呢？但AI无法表达哈姆莱特的纠结之心，无法体会苏轼乘山绕水探访石钟山的精研，无法身受坂本龙一的动人终曲。停止学习只会让人丧失敏感力，而人之所以为人，即在于，他与“人造的”不同的“真善美”之心，这是一颗跳动的可以处理更复杂情感的“精密仪器”。
所以我说，不必担心机械姬的叛逃会变成现实，AI的制造也不是潘多拉魔盒的开启，而是人类在超越自身极限的又一次跳跃。与其过分担忧未知的感胁，不如在当下进一步了解研究AI的相关运行。
顺势者昌，当国内大部分互联网仍在美化页面，迭代版本，GPT像是一记惊雷。原来已有人将未知的禁区开凿出田地，那么为什么不学习呢？
诚然，代达罗斯的飞行翼会带来一些挑战，AI所带来的伦理问题也不可否认。不如，将这看作一次人类再进化的机会，改变旧有的学习眼光，接受AI的便利，进行更深层次的学习。近期，一款名叫Midjourney的绘画软件也进入国内视野，人们大呼设计师一职将被取代。但我却认为不然，确实，MJ可以根据输入的关键词生成令人惊叹的绘作，也可以模仿摄影师的风格生成照片。但在光影、情绪上，始终无法达到手绘和实拍的效果。那么，设计师可不可以运用该软件形成基础建构，再加上创意，或依其实拍呢？
未顺势学习者终将被淘汰，只有在变革的浪潮下保持敏感，又不悖于时，才无愧人类漫长历史中的多次进化。
未来的事儿谁都不能预测，但我们谁都将迈入未来。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
ChatGPT横空出世，引爆全球。人工智能话题再次引发世人热议，而这一次ChatGPT推动的人工智能时代也许比以往任何时候带给人类的影响都要深远。科技改变世界，科技甚至改变人类命运，对于今天的人们来说，可能不像过去那样，如云似雾，虚无渺远，我们所有人都切身体会到科技对我们生活方式的改变，也就不得不正视由神奇的ChatGPT引领的人工智能给我们这个时代带来的深刻变革。
那么，人工智能对我们的教育、我们的学习将会带来怎样的影响？我们该如何应对这种变革，如何迎接人工智能时代的到来呢？
首先，我们应该认识到，人类学习的本质就是培养解决复杂问题的能力。在“人工智能”和“人类学习”关系的论述中，首先需要厘清“人工智能系统”（如ChatGPT）和“人类学习”在处理问题的内容、处理问题方式和处理问题的结果上有什么本质不同。比如材料中提及的“会聊天，回答各种问题，还能写作业、写小说、写论文、写代码”，这些是否是“人类学习”的全部。在这个前提下，再讨论人类是否需要学习，是否需要变更学习方式和内容以及人类学习的意义，才能合理且深入，否则论述会陷入空泛。
因此，写作时，对于第一方观点的讨论，可以或澄清其疑惑，或驳斥其“无需学习”的谬论。对于第二方观点的讨论，应承认其合理性，同时还需要追讨其原因，如能对调整哪些学习内容、转变为怎样的学习方式有自己的见地，则能将文章引向深入。对于第三方观点的分析，可以涉及人工智能到底会带来哪些伦理问题，同时对人工智能的剖析可以不仅限于它的缺陷，而说明恰恰是它的某些完美会给人类带来威胁。当然，在此基础上，首先应认真思考并说明：人类的尊严到底是什么？应该是思想的独特和学习的终极意义——完善自身（人与生俱来的超越性追求）、改造世界。这些讨论，提及其中一方观点即可，不必面面俱到，不能平均用力，应有所侧重。发言稿相对于演讲稿而言，鼓动性和感染力不必过于强调，但同样作为现场的表达和交流，要有对象意识。发言直面听众，语言应当以简洁明快为主。此外，发言稿应符合格式规范，应立足于“人工智能”与“学习”的关系，不能脱离ChatGPT、人工智能谈学习，也不能只谈ChatGPT、人工智能不谈学习。
立意：
1.人工智能时代，唯有学习才不会被时代抛弃。
2.提升学习能力，用好人工智能。
2.人工智能时代，应思转变学习方式。
9．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
家长和校长对教育的目的理解不同，家长“从政还是经商”，是从生存角度出发思考；而校长“理解死亡”是从生命的意义角度思考。这则作文引导我们深度思考教育的目的。
①教育是非实用的：教育不只是单纯的生存教育，更不是单纯的生存技能培训，而是一种更加深切的生命教育。从政和经商是为生存，活得富有，活得有面子，至多是为活得更有尊严而已。生存教育，或生存技能培训，只需要培训就行，不用教育。教育目的，除了生存，更需要去理解生命的存在意义。理解死亡，就是理解生命的存在的意义的最佳切入口。
②教育是有超越性的：教育不只是对现实世界（此岸世界）的关怀，更重要的是对未知世界（彼岸世界）的关怀。一个完整的人应该具备一种在无限时空中永不停息地进行终极追问和探求真理的能力。
③教育是帮助人进行价值拓展的：教育不仅仅要在空间维度上帮助人进行自我价值的拓展，更重要的是要在时间维度上帮助人进行自我价值的拓展。真正的教育是要拷问一个人能否为人类历史进步做出增益性的贡献，一个人的价值是否有穿透时间的力量，从而真正为自己赢得不朽。从政和经商，只不过是为国家服务，经商是为民生做贡献（商业是最大的慈善），是个人价值在空间上的拓展。除此之外，我们还应考虑人在精神层面的价值。
写作时扣住教育的目的来谈生命存在的意义。目前我们的教育还仅仅停留在给学生基础知识，培养某种技能方面，主要是基于实用性的教育。而实际上，人的生存离不开终极意义的思考，只有超越了个人实用价值，上升到精神价值的追求，生命的意义才得以展现。比如李大钊、焦裕禄、雷锋、钱学森、黄旭华、袁隆平等，他们超出了个人功利性的生存意义，而把他人、国家、民族的进步作为自己的追求，这样的生命意义才是最崇高的。而教育就需要思考，如何才能教育学生有更高远的生命追求，并且终生不断追问、探索，这样的教育才是成功的。
立意：
1.对生命高级意义的追求，才是教育的终极目的。
2.教育的成功，应当超越世俗，思考真正的人生价值。
3.教育应帮助人拓展生命价值。
10．例文：
与子同袍，与子偕行
“心心相融，@未来”，杭州亚运会主题口号，正说明当今时代的“互联互通”比以往任何时候都更加广泛，人与人互相联结沟通，携手同行谋求更好的未来。
上古有“路不拾遗，夜不闭户”的淳朴村貌，正是世代村民友好往来、和谐聚居，互相高度信任以至不必设防的结果。现今则不同，茫茫洪流之中，高速运转的时代陀螺将社会划为一个个网格，把人们分成一个个原子。城市景观里座座摩天大楼都是小型“陌生人社会”，人人封闭斗室，邻处不知名姓的情形司空见惯。然而，“没有谁是一座孤岛，在大海里独踞。每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地”。抛却一切他者只求“自全”的主张终究是臆想，人人走出网格，彼此守望才是正道。小到日常点头打招呼，大到疫情防控关头递药送医，正是人与人看似微不足道的彼此关照，构筑起现代精神生活日益稀缺的安全感和信任感。
人与人如此，国与国亦然。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”2020年春天，写在援助中国抗疫物资上的寄言，表达了他国人民对中国的支持。“山与山不相逢，人与人要相遇。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”中国合作共赢的信念随着诗句与抗疫物资一同漂洋过海，传达了我国对他国的感恩与关切。疫情肆虐之际，世界各国责任共担，互相分享抗疫经验、支援抗疫物资，使一场波及全球的灾祸得以缓解，即令人间之事生机不灭，纵遭重创，暂被阻抑，终有抬头的日子。
鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”一个人可以激励一群人，一群人也可以影响一个人。着眼时局，从脱贫攻坚、精准扶贫到区域协调、戮力发展，个体奋斗为群体事业添砖加瓦，群体建制也正护卫个体利益及生存价值。放眼全球，丝绸之路共创共生，国际贸易指数增长，繁荣的造就何曾离得了各国主动请缨、躬身入局？个人离不开家国，家国离不开世界，因而深知我们所拥有的、所肩负着的、所要实现的一切。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。这正是“一起”的意义所在。“一起”表达的也正是人类命运共同体的理念。个体之间、群体之间、个群之间互联互通、休戚与共，构建起我们携手同行的时代。纵观当下科技发展，带来许多全球性问题：温室效应、洪灾频发、地震连连……灾害是人类自身造成的，也需要全人类共同解决。由此更切身体会：人类命运的联系何其紧密！
吾辈青年，要主动思考个体与国家、与世界的关系，心中怀有“国家意识”“世界格局”，努力将自我融入社会发展、世界潮流之中。世界向好，你我必受益其中；世界黑暗，你我都将坠入漫长的黑夜。
我有一壶酒，足以慰风尘，尽倾江海里，赠饮天下人。愿天下英杰携全球眼光，凭百纳胸怀，奉献个人命运，共圆大同理想！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料由杭州亚运会主题口号“心心相融，@未来”，展现了杭州亚运会主办方对人类命运共同体的美好祝愿。其中，“@”这一符号，契合了杭州互联网之城的特征，也是当今视联网时代的鲜明体现。而人与人之间的理解交融则体现在“心心相融（Heart to Heart）”这一口号上，这里的“相融”，包括各国人民在亚运会这个大舞台上交融，包括整个亚奥理事会大家庭团结向上、紧密相拥、充满活力更是全人类怀抱着“永远向前”以及“更快、更高、更强”的精神，面向未来，共建人类命运共同体的命运与共。因此，对于人与人之间的理解交融，对于群体与群体之间的合作共赢，甚至是对于国家与国家、民族与民族之间的团结协作，都是值得我们思考的话题。
写作时可以从结构上递进，内容上可围绕人与人、全体之间以及国家民族之间的各种“关系”，来展开行文，思考我们应当怎样为理解交融、团结协作而努力。对此可放眼当今时代，联系国际国内大事件，如抗疫、扶贫等加以论证。结尾则需落脚到青年人作者身份，强调开放意识，抒发与他人联结的真实感受，尽量避免没有事实依据的泛泛而谈。
立意：
1.融于人，融于世。
2.与子同袍，与子偕行。
3.个群相融，命运共同。
11．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料提到为人处事有“三度”：高度、角度、尺度。完美地呈现了人生处世的关键。因为高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。
具体看来，高度决定视野，站的越高看得越远，不同的高度，其视野也不一样，欲想站到高处，必须披荆斩棘，攀登而上，“只有那些不畏艰难，沿着崎岖山路攀登的人，才能达到希望的顶点”，因而站在一定的高度去认识和分析问题，视野才会更开阔。
角度改变观念，改变观念要求我们要多角度去看待事物，对每个问题要辩证的，一分为二的去看待。不同角度、不同侧面去看待人或事，往往会有截然不同的感受和认识，从而修正自己在感受和认识上的偏差，这对调整心态，把握处世观，选择人生轨迹大有益处。
尺度把握人生，人的一生是曲折的，怎样更好地把人生是要有合适的尺度的。真理与谬误往往一墙之隔，做任何事情，能把握好尺度，在生活中则能左右逢源，否则只能四面楚歌。即做人、做事，惟有能恰当把握好尺度者，其人生才会更顺畅如意，丰富多彩，有滋有味。
综合看来，高度、角度和尺度，三者紧密相关、相辅相成。站好高度，前途无量；换个角度，海阔天空；把握尺度，循规蹈矩。人如果站到一定高度，多角度地思考问题，待人处事也更讲究尺度。
行文思路上，先提出三度的重要性，然后采用并列结构分别对高度、角度、尺度进行论述，然后阐述三者间相辅相成的辩证关系。最后归结全篇，重申论点，提出号召，当你面对生活的困苦时，当你面对人生的缺憾，当你的思想被桎梏时，不妨提高站位，转换思路，拿捏好尺度，迈动智慧的双脚走一走，就会收到“柳暗花明又一村”的意外惊喜。
立意：
1.把握人生“三度”，拥有美好人生。
2.站好高度，转换角度，把握尺度。
3.“三度”是人生的法宝。
4.格局+思路+方法=完美人生。
12．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料提到了“2022十大流行语”：
一、踔厉奋发：踔厉，义为亢奋昂扬、精神振奋；奋发，义为精神振作、情绪高涨。勇毅前行，义为勇敢坚毅地向前进。“踔厉奋发、勇毅前行”成为“热词”，体现了在党的带领下全国各族人民团结一致、为全面推进中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神面貌。
二、中国式现代化，即有中国特色的现代化。“中国式现代化”是中国共产党领导的社会主义现代化，是具有中国特色、符合中国实际的现代化，是实现中华民族伟大复兴的光明大道。
三、经济领域的“新赛道”指以新技术、新模式为核心竞争力的新兴产业或行业细分领域，具有引领性发展、颠覆性创新、爆发式成长等特性，蕴含海量的市场和全新的增长机会，面向未来，呈现动态性。“新赛道”含义进一步演化，可指一切新的起点、新的征程，以及新的努力、新的气象等。
四、“大白”是指身着白色隔离防护服、投身“抗疫”前线的医务人员及志愿者。他们是守护人民健康的“第一道防线”，是“抗疫”英雄和功臣，为这个时代留下了不可磨灭的印记。
五、时下流行的“烟火气”则指生机盎然、充满活力的生活气息。“烟火气”是老百姓心目中的美好生活。
六、英语以“天花板”比喻“最高限度、上限”，这个用法传入中文后含义进一步引申，指无法超越的“最高点、顶峰”。
七、现今流行的“拿捏”常和一个简单手势的表情包一起使用，其搭配对象几乎无所不包。可以“拿捏”人，表示对某人完全掌握，也可以“拿捏”事，表示将某事彻底搞定。可以“拿捏”过程，表示对整个活动设计精准，也可以“拿捏”结果，表示对最终预期控制自如。
八、天价雪糕包装普通，混迹于低价雪糕中，消费者结账时才发现遭受暗算，仿佛遭遇“刺客”。“雪糕刺客”伤害了普通消费者，危害了正常商业秩序。
九、精神内耗则是精神上、心理上无用的消耗，若长期存在有害身心健康。
十、“沉浸式”指在活动中全情投入，过滤无关知觉，达成融合体验，获得充分的心理愉悦。
构思立意时，按照任务要求，复兴中学举行“新时代新青年新征程”主题征文活动，要求选取两到三个流行语，写文章来呈现你所经历的2022，并与同学们共勉。可以选择组合②“中国式现代化”③“新赛道”⑥“天花板”，以“青年人砥砺前行踔厉奋发才能成为大器”作为中心论点；或选择组合①“踔厉奋发、勇毅前行”⑨“精神内耗”，以“青年一代要摆脱精神内耗，磨砺意志和提升品格”作为论点；或选择组合①“踔厉奋发、勇毅前行”②“中国式现代化”，以“青年人要融入时代洪流，助力民族复兴梦”作为论点。
行文思路上，如以“与时俱进，踔厉奋发”为中心论点，可以从赤诚的家国情怀、踏实努力的实际行动、高标准的人生追求三个方面进行论证，恰当引用论据，如可选择青年毛泽东、黄文秀、杜富国、谷爱凌等人的事例论证观点，使文章逻辑鲜明、条理清晰，最后联系实际，号召大家在新时代新征程争做有为新青年。
立意：
1.与时俱进，踔厉奋发。（①②③）
2.摆脱精神内耗，勇毅奋发前行。（①⑨）
3.新征程新赛道，争创最佳成绩。（②③⑥）
4.沉浸式体验现代生活的烟火气。（②⑤⑩）
13．例文：
力在细微幽隐，功垂盛世千秋
翻开《庄子》，感悟先贤的智慧，我被其“其作始也简，其将毕也必巨”深深折服。半个世纪前，董必武先生亲笔将它题在中共一大纪念馆。如今人们再次来到石库门，在它面前久久驻足。这不禁让我忆起中国共产党辉煌历史——始简毕巨——这是对党的百年伟大征程最好的概括。始虽简，力在细微幽隐；业必成，功垂盛世千秋。
积跬步之功，方至千里之远。凡事起于微小，必经日积月累、千锤百炼，才能成业。就像愚公移山，一锹一篓运到北海，子子孙孙无穷匮也；也像我们从呱呱坠地，长成栋梁之材，需要十几年的不断学习与磨砺。中国共产党从成立之初的五十多名党员，到如今的九千多万；从南湖嘉兴的一艘红船，到华夏神州的红旗招展……我们明白，哪怕起点再微不足道，只要在日积跬步的征途上，心有坚定不移的信念，行有实事求是的精神，终点必将呈现无尽的恢弘与美好。
苔花如米小，也学牡丹开。在阴晦之处的苔花，也有盛放的追求与信念。理想信念，是我们的原点，是我们的初心使命，是“始简”通往“毕巨”的灯塔航标。沿途风景虽好，勿忘为何出发。党在创业之始虽势单力薄，筚路蓝缕，历尽无数坎坷，但革命的理想信念始终坚不可摧。星星之火不灭，大有燎原之势，共产党人始终团结一心，历尽千般劫难，初心不改；一路驱除鞑虏，开辟家园；胸怀家国大业，共谋复兴。党的事业起点虽细微，但始终有坚定的理想信念做以支撑，为万世开太平，一路高歌猛进，砥砺前行。
知者行之始，行者知之成。实事求是，是由“始简”通往“毕巨”的必由之路。百年风雨征程，党面对变幻莫测、异彩纷呈的“实事”，始终采取审慎而“求是”态度，或迎难而上，或乘胜而为，攻破一个个难关，创造一段段传奇。面对地震、疫情，我们从不逃避退缩，而是积极精准施策，尽显人本关怀与大国担当；迎办世博、冬奥，我们敞开臂膀，为世界搭台，尽展文化自信与和谐理念。在起点处，我们微不足道，受尽凌辱与剿杀；在繁盛时，我们功业俱成，赢得瞩目与掌声。审慎知行，求是发力，为“始简”注入勇气和力量，必将朝“毕巨”前行。
合上《庄子》，翻开《党史》，我读到了一百年的力挽狂澜，我看到了一世纪的沧桑巨变。作为时代浪潮中的一朵浪花，我虽微不足道，但我愿丰满羽翼，以毕生之力，为平凡增添不凡。
一百年，党的事业由“始简”到“毕巨”，风雨兼程。一百年，仅是浩浩前路上的一个节点。我们从一个起点，到百年节点，我们不应满足于如今的盛况。未来，将由我们接棒，继续创造和奋进。
力在细微幽隐，功垂盛世千秋。让我们从始至终，以终为始，上下求索，踏上新征。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则给材料作文题。
材料的关键句是“其作始也简，其将毕也必巨”。第一则材料对这一句话进行了注释。第二则材料指出董必武在党的第一次全国代表大会会址纪念馆的题词就是这一句话。第三则材料指出众多参观者在这一句题词前久久驻足，颇有感触。可见，材料的中心意思就是这句话。
这句话引申为任何前程远大的事业，尽管在最开始的时候微不足道，但是完成的时候成就一定会变得非常巨大。这篇作文的材料采用的是引申出来的意思。那么，如何理解材料董必武在中共一大会址的题词和会址重新开馆后游人在题词前的久久驻足的关联？这应该是一种精神的传承。一代人有一代人的长征路，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的，正如庄子名句的内涵所表达的：任何伟大的事业，在一开始都是微不足道的，但我们需要心怀信仰和理想，保持昂扬的姿态，只要日拱一卒，久久为功，那未来一定是美好且光明的。新时代的“赶考”人会继续被这种精神所鼓舞。
从“感悟和思考”可知，文体是议论文。在具体行文时，考生可结合党百年奋斗的里程碑式事件与成功经验，回答党和国家事业为什么能够做到“作始也简，将毕也巨”。同时，也要能够结合新时代新的征程与挑战，继前人之始，以己任为终，表达岁月不改初心，而今迈步从头越的决心。
立意：
1.其作始也简，其将毕也必巨。
2.实现远大目标，从细微处做起。
3.力在细微幽隐，功垂盛世千秋。
试卷第1页，共3页
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