重庆2023年高考语文模拟题汇编-作家作品（中国古代文学）（含解析）
文档属性
| 名称 | 重庆2023年高考语文模拟题汇编-作家作品（中国古代文学）（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-05 14:02:24 | ||
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文档简介
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重庆2023年高考语文模拟题汇编-作家作品（中国古代文学）
一、文言文阅读
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面文言文，完成下面小题。
孔子曰：“君子务本，本立而道生。”夫本不正者末必倚，始不盛者终必衰。诗云：“原隰既平，泉流既清。”本立而道生，春秋之义；有正春者无乱秋，有正君者无危国。易曰：“建其本而万物理，失之毫厘，差以千里。”是故君子贵建本而重立始。
魏武侯问元年于吴子，吴子对曰：“言国君必慎始也。”“慎始奈何？”曰：“正之。“正之奈何？”曰：“明智，智不明，何以见正？多闻而择焉，所以明智也。是故古者君始听治，庶人有谒必达，公族请问必语，四方至者勿距，可谓不壅蔽矣；分禄必及，用刑必中，君心必仁，思君之利，除民之害，可谓不失民众矣；君身必正，近臣必选，大夫不兼官，执民柄者不在一族，可谓不权势矣。此皆春秋之义，而元年之本也。”
夫君臣之与百姓转相为本如循环无端夫子亦云人之行莫大于孝孝行成于内而嘉号布于外是谓建之于本而荣华自茂矣。
曾子芸瓜而误斩其根，曾首怒，援大杖击之，曾子仆地；有项苏，蹶然而起，进曰：“曩者参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎！”退屏鼓琴而歌，歌令曾皙听其歌声，令知其平也。孔子闻之，告门人曰：“冬来勿内也！”曾子自以无罪，使人谢孔子，孔子曰：“汝闻瞽叟有子名曰舜，舜之事父也，索而使之，未尝不在侧，求而杀之，未尝可得；小棰 则待，大棰则走，以逃暴怒也。今子委身以待暴怒，立体而不去，杀身以陷父，不义不孝，孰是大乎？汝非天子之民邪？杀天子之民罪奚如？”以曾子之材，又居孔子之门，有罪不自知处义，难乎！
（节选自刘向《说苑·建本》，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．夫君臣之与百姓/转相为本/如循环无端/夫子亦云人之行莫大于孝/孝行成于内而嘉号布于外/是谓建之/于本而荣华自茂矣/
B．夫君臣之与百姓/转相为本如循环/无端夫子亦云/人之行莫大于孝/孝行成于内/而嘉号布于外/是谓建之于本而荣华自茂矣/微信公众号
C．夫君臣之与百姓/转相为本/如循环无端/夫子亦云/人之行莫大于孝/孝行成于内而嘉号布于外/是谓建之于本而荣华自茂矣/
D．夫君臣之与百姓/转相为本如循环/无端夫子亦云/人之行莫大于孝/孝行成于内而嘉号布于外/是谓建之/于本而荣华自茂矣/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．春秋，此处指春秋时代通行的义法。通常又指《春秋经》，是中国第一部纪传体史书，据传由孔子修订而成。
B．大夫，古代官阶名称，地位低于公和卿。先秦诸侯国中，在国君之下设卿、大夫、士三级。后世遂以大夫为一般官职之称。
C．民柄，指统治者对臣民的赏罚之权。《左传襄公二十三年》：“既有利权，又执民柄，将何惧焉？”杜预注：“赏罚为民柄。”
D．曾子，名参。春秋末年思想家，儒学大家，孔子晚年弟子之一，儒家学派重要代表。其父曾皙，孔门七十二贤之一。
3．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．首段先引用孔子名言，强调“本”的重要性，然后引证《诗》和《易》，明确提出了要重视建立根本的观点。
B．吴子认为“国君必慎始”，认为国君要重视确立良好的开端，这与《老子》第六十四章“慎终如始，则无败事”大意相同。
C．曾参恭顺地对待盛怒的父亲的棍棒击打，选文运用这一事例，意在证明人之行莫大于孝的观点，这也是为人处世的根本。
D．“舜之事父也……小棰则待，大棰则走，以逃暴怒也”，孔子认为舜的行为是可歌的，舜是用坚守道义的方式来行孝。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是故古者君始听治，庶人有谒必达，公族请问必语，四方至者勿距，可谓不壅蔽矣。
（2）曩者参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎！
5．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾皙是温婉的君子，而在选文中却变成了严苛的父亲，他的思想主张是自相矛盾的吗？请简要说明。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
楚人有献鱼楚王者曰：“今日渔获，食之不尽，卖之不售，弃之又惜，故来献也。”左右曰：“鄙哉！辞也。”楚王曰：“子不知渔者仁人也。盖闻囷仓粟有余者，国有饿民；后宫多幽女者，下民多旷夫；余衍之蓄，聚于府库者，境内多贫困之民。皆失君人之道。故庖有肥鱼，厩有肥马，民有饿色。是以亡国之君，藏于府库。寡人闻之久矣，未能行也。渔者知之，其以此喻寡人也。且今行之。”于是乃遣使恤鳏寡而存孤独出仓粟发币帛而振不足罢去后宫不御者出以妻鳏夫楚民欣欣大悦邻国归之故渔者一献余鱼，而楚国赖之，可谓仁智矣。
昔者，邹忌以鼓琴见齐宣王，宣王善之。邹忌曰：“夫琴所以象政也。”遂为王言琴之象政状及霸王之事。宣王大悦，与语三日，遂拜以为相。齐有稷下先生，喜议政事，邹忌既为齐相，稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以辞，邹忌不能及。乃相与俱往见邹忌。淳于髡之徒礼倨，邹忌之礼卑。淳于髡等曰：“狐白之裘，补之以弊羊皮，何如？”邹忌曰：“敬诺，请不敢杂贤以不肖。”淳于髡等曰：“方内而员釭，如何？”邹忌曰：“敬诺，请谨门内，不敢留宾客。”淳于髡等曰：“三人共牧一羊，羊不得食，人亦不得息，何如？”邹忌曰：“敬诺，减吏省员，使无扰民也。”淳于髡等三称，邹忌三知之如应响。淳于髡等辞屈而去。邹忌之礼倨，淳于觅等之礼卑。故所以尚干将莫邪者，贵其立断也；所以贵骐骥者，为其立至也。必且历日旷久乎？丝牦犹能挈石，驽马亦能致远，是以聪明捷敏，人之美材也。子贡曰：“回也，闻一以知十。”美敏捷也。
（节选自刘向《新序》）
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫/不御者出/以妻鳏夫/楚民欣欣大悦/邻国归之/
B．于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫/不御者出以妻鳏夫/楚民欣欣大悦邻国/归之/
C．于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫不御者/出以妻鳏夫/楚民欣欣大悦/邻国归之/
D．于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫不御者/出以妻鳏夫/楚民欣欣大悦邻国/归之/
7．下列对文中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A．辞，推辞，拒绝，不接受；与李密《陈情表》“辞不赴命”中的“辞”同义。
B．霸王，指项羽。据《史记·项羽本纪》，项羽曾自立为西楚霸王，故有此专称。
C．稷下，齐都临淄的稷门附近。齐国曾在此设稷下学宫，成为战国时的学术中心。
D．干将莫邪，人名，指春秋时一对善铸剑的夫妇，他们曾铸雄雌二剑献于吴王。
8．下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．渔者之“仁”，体现在他为全体楚人谋利的初心和结果；其“智”，体现在通过献“余鱼”的方式来启发楚王的妙思。
B．淳于髡等人前往邹忌处设辞刁难，一方面出于他们对邹忌治国才能的怀疑，更是出于对邹忌获得相位的嫉妒之心。
C．淳于髡等人的“三称”，和“一鸣惊人”寓言故事一样，都属于先秦时期的“隐语”，“楚人献鱼”也具有隐语意味。
D．文章以叙事为主，也采用了比喻、引用、正反对比等方式说理，让作者讲述轶闻趣事的目的得到更明确的彰显。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）渔者知之，其以此喻寡人也。且今行之。
（2）淳于髡等三称，邹忌三知之如应响。淳于髡等辞屈而去。
10．请给文中第二则故事拟一个标题，并指出邹忌身上体现了怎样的品质。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不谷之身，亦有不为爵劝，不以禄勉，以忧社稷者乎？”对曰：“君王将何问者也？彼有廉其爵，贫其身，以忧社稷者；有崇其爵，丰其禄，以忧社稷者；有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者；有劳其身，愁其志，以忧社稷者。”王曰：“大夫此言，将何谓也？”对曰昔令尹子文缁帛之衣以朝鹿裘以处未明而立于朝日晦而归食朝不谋夕无一月之积昔者叶公子高，定白公之祸，宁楚国之事；恢先君以掩方城之外。食田六百畛。昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰：‘嗟乎子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，若捽一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎！’昔吴与楚战于柏举，五战入郢。君王身出，大夫悉属，百姓离散。棼冒勃苏曰：‘吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。’于是赢粮潜行，上峥山，逾深溪，遮穿膝暴，七日而薄秦王之朝。水浆无入口。秦王闻而走之，冠带不相及，左奉其首，右濡其口，勃苏乃苏。秦王身问之：‘子孰谁也？’对曰：‘臣非异，楚使新造瞽棼冒勃苏。且求救。’秦王顾令之起：‘寡人闻之，万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也。’遂出革车千乘，与吴人战于浊水而大败之。”王乃大息曰：“此古之人也。今之人，焉能有之耶？”对曰：“华闻之，其君好发者，其臣抉拾。君王直不好，若君王诚好贤，此四臣者，皆可得而致之。”
（节选自《战国策·楚策一》）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．对曰/昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归/食朝不谋夕/无一月之积/
B．对曰/昔令尹子文缁帛之衣/以朝鹿裘以处未明/而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/
C．对曰/昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/
D．对曰/昔令尹子文缁帛之衣/以朝鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归/食朝不谋夕/无一月之积/
12．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．不谷，是“不善”意，在文中是威王自称。春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B．田，指田野。畛，指田间小道。文中“食田六百畛”形容叶公子高受赏的田地广大。
C．“大夫悉属”中的“属”指“这类人”，与《师说》中“郯子之徒”中“徒”的含义相同。
D．万乘即一万辆兵车，“乘”指四马一车。“千乘”“万乘”常被用作兵力的代称。
13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．楚威王向莫敖子华询问，从先王起到自己这一辈，是否真有不为了爵位或俸禄而为国家安危忧虑的臣子。莫敖子华认为有，并列举了四种类型的这样的臣子。
B．莫敖子华认为令尹子文属于为官清廉，安于贫困，而忧虑国家安危的大臣；叶公子高属于为了提高爵位，增加俸禄，而忧虑国家安危的大臣。
C．吴、楚两国交战，短兵相接。莫敖大心告诉驾车人，自己要与敌人拼命，并鼓励他打倒一个敌人就是对自己的帮助，楚国也可能由此不会灭亡。
D．秦王听说棼冒勃苏的行为后大为感动，立即左手捧着他的头，右手给他灌水，并派出千辆战车的兵力，与吴军于浊水之上发生战斗而大败吴军。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者。
（2）吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。
15．莫敖子华运用了什么案例说明了一个什么道理？请简要概括。
（2023·重庆合川·统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
吉顼，洛州河南人。长七尺，性阴克，敢言事。举进士及第。调明堂尉。
父哲为易州刺史，坐赇当死，顼往见武承嗣，自陈有二女弟，请侍王巾盥者。承嗣喜，以犊车迎之。三日未言，问其故，答曰：“父犯法且死，故忧之。”承嗣为表贷哲死，迁顼龙马监。
来俊臣下狱司刑当以死状三日不下顼从武后游苑中因间言臣为陛下耳目知俊臣状入不出人以为疑后曰朕以俊臣有功徐思之顼曰：“俊臣诬杀忠良，罪恶如山，国蟊贼也，尚何惜？”于是后斩俊臣。
突厥陷赵、定，授检校相州刺史，且募兵制虏南向。顼辞不知武，后曰：“贼方走，藉卿坐镇耳。”顼至，募士无应者，俄诏以皇太子为元帅，应募日数千。顼还言状，后曰：“人心若是邪？卿可为群臣道之。”顼诵语于朝，诸武恶之。
张易之兄弟以宠盛，思自全，问顼计安出。顼曰：“天下思唐久矣！庐陵斥外，相王幽闭。上春秋高，武诸王非海内属意。公盍从容请相王、庐陵，以副人望？易吊为贺之资也。”易之、昌宗乘间如顼教，后意乃定。既而知顼与谋，召见问状，顼对：“庐陵、相王皆陛下子，先帝顾托于陛下，当速有所付。”乃还中宗。
明年，顼坐弟冒伪官贬琰川尉，及辞，召见，泣曰：“臣去国，无复再谒，愿有所言。然病棘，请须臾间。”后命坐，顼曰：“水土皆一盎，有争乎？”曰：“无。”曰：“以为涂，有争乎？”曰：“无。”曰：“以涂为佛与道，有争乎？”曰：“有之。”顼顿首曰：“虽臣亦以为有。夫皇子、外戚，有分则两安。今太子再立，而外家诸王并封，陛下何以和之？贵贱亲疏之不明，是驱使必争，臣知两不安矣。”后曰：“朕知之，业已然，且奈何？”
顼寻徙始丰尉，客江都，卒。
（节选自《新唐书·吉顼传》）
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．来俊臣下狱/司刑当以死状三日/不下/顼从武后游苑中/因间言臣/为陛下耳目知俊臣/状入不出/人以为疑/后曰/朕以俊臣有功/徐思之/
B．来俊臣下狱/司刑当以死/状三日不下/顼从武后游苑中/因间言/臣为陛下耳目/知俊臣状入不出/人以为疑/后曰/朕以俊臣有功/徐思之/
C．来俊臣下狱/司刑当以死/状三日不下/顼从武后游苑中/因间言臣/为陛下耳目/知俊臣状入不出/人以为疑后/曰/朕以俊臣有功/徐思之/
D．来俊臣下狱/司刑当以死状三日/不下/顼从武后游苑中/因间言/臣为陛下耳目知俊臣/状入不出/人以为疑后/曰/朕以俊臣有功/徐思之/
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。
B．突厥，是历史上活跃在蒙古高原和中亚地区的民族集团统称，属游牧民族。
C．春秋，春天是播种季节，秋天是收获季节，古代学者因此称历史为“春秋”。
D．顿首，指磕头，古代的一种跪拜礼，属正拜。也常用于书简表奏结尾敬语。
18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．吉顼善用时机，直言敢谏。吉顼随武则天游园，趁机进谏，使认为来俊臣有功于国而犹豫不决的武后终下决心，下令处斩来俊臣。
B．吉顼临时受命，不贪军功。吉顼受命任相州刺史抵御突厥，将招募士兵的功劳归于太子，回朝如实汇报，盛赞太子，被武氏诸王憎恨。
C．吉顼深谋远虑，力劝二张。在吉顼的劝谏下，易之认为他的话很正确，便趁机会奏请立储，使武则天下定决心立下太子人选。
D．吉顼抑武拥唐，忠心可鉴。吉顼因弟弟冒犯欺骗官员被贬出朝廷，临行却依然以佛道相争为喻进谏皇帝，试图削弱武氏诸王的势力。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顼还言状，后曰：“人心若是邪？卿可为群臣道之。”顼诵语于朝，诸武恶之。
（2）泣曰：“臣去国，无复再谒，愿有所言。然病棘，请须臾间。”
20．结合文章，谈谈吉顼是一个怎么样的人。
（2023·重庆·模拟预测）阅读下面的文言文，完成小题。
司空马之赵，赵以为守相。秦下甲而攻赵。司空马说赵王曰：“文信侯相秦，臣事之，为尚书，习秦事。今大王使守小官，习赵事。请为大王设秦、赵之战，而亲观其孰胜。赵孰与秦大？”曰：“不如。”“民孰与之众？”曰：“不如。”司空马曰：“然则大王之国，百举而无及秦者，大王之国亡。”赵王曰：“卿不远赵，而悉教以国事，愿于因计。”司空马曰：“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，秦必悦。内恶赵之守，外恐诸侯之救，秦必受之。秦受地而却兵，赵守半国以自存。秦衔赂以自强，山东必恐；亡赵自危，诸侯必惧。惧而相救，则从事可成。臣请大王约从。从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡。”赵王曰：“前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。今又割赵之半以强秦，力不能自存，因以亡矣。愿卿之更计。”司空马曰：“臣少为秦刀笔，以官长而守小官，未尝为兵首，请为大王悉赵兵以遇。”赵王不能将。司空马曰：“臣效愚计，大王不用，是臣无以事大王，愿自请。”
司空马去赵，渡平原。平原津令郭遗劳而问：“秦兵下赵，上客从赵来，赵事何如？”司空马言其为赵王计而弗用，赵必亡。平原令曰：“以上客料之，赵何时亡？”司空马曰：“赵将武安君，期年而亡；若杀武安君，不过半年。赵王之臣有韩仓者以曲合于赵王其交甚亲其为人疾贤妒功臣令国危亡王必用其言武安君必死。”
韩仓果恶之，王使人代。武安君至，使韩仓数之曰：“将军战胜，王觞将军。将军为寿于前而捍匕首，当死。”武安君北面再拜赐死。武安君死五月，赵亡。
（节选自《战国策·秦策五）》）
21．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．赵王之臣有韩仓者/以曲合于赵王/其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其言/武安君必死
B．赵王之臣有韩仓者/以曲合/于赵王其交甚/亲其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其言/武安君必死
C．赵王之臣有韩仓者/以曲合于赵王/其交甚/亲其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其/言武安君必死
D．赵王之臣有韩仓者/以曲合/于赵王其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其/言武安君必死
22．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．文中“司空马之赵”与“民孰与之众”两句中的“之”字意义和用法不相同。
B．“而亲观其孰胜”与“吾与徐公孰美”（《邹忌讽齐王纳谏）》）两句中的“孰”字含义相同。
C．“而悉教以国事”与“此悉贞良死节之臣”《出师表》）两句中的“悉”字含义不相同。
D．约从，邀约合纵，战国时齐楚等国联合抗秦称合纵，后引申为缔结盟约。
23．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．司空马逃往赵国后，赵王让他代理相国，正值秦国调动兵马进攻赵国，于是司空马前去劝说赵王，想让赵王先赂秦再联合抗秦。
B．司空马曾担任秦国相国，熟悉秦国情况，他先通过发问让赵王了解赵国无法战胜强秦，再提出自己的应对策略，循循善诱。
C．在赵王表示反对贿赂秦国之后，司空马提出让自己带领赵国的军队去抗击秦国，却遭到了赵王的拒绝，司空马于是离开了赵国。
D．司空马经过平原津时，郭遗向他打听战事，司空马准确预料了赵国灭亡的结局。在武安君死后五个月，赵国就灭亡了。
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。
（2）赵将武安君，期年而亡；若杀武安君，不过半年。
25．赵国迅速灭亡的故事能给人们的人际交往带来什么启示？请结合文本内容简要概括。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
苗晋卿，上党壶关人。开元二十三年，迁吏部郎中。二十四年，与吏部郎中孙逖并拜中书舍人。二十七年，以本官权知吏部选事。晋卿性谦柔，选人有诉讼索好官者，虽至数千言，或声色甚厉者，晋卿必含容之，略无愠色。二十九年，拜吏部侍郎。前后典选五年政既宽弛胥吏多因缘为奸贿赂大行时天下承平每年赴选常万余人李林甫为尚书，专任庙堂，铨事唯委晋卿及同列侍郎宋遥主之。选人既多，每年兼命他官有识者同考定书判，务求其实。天宝三载闰二月，转魏郡太守，充河北采访处置使，居职三年，政化洽闻。会入计，因上表请归乡里。既至壶关，望县门而步。小吏进曰：“太守位高德重，不宜自轻。”晋卿曰：“《礼》：‘下公门，式路马。’况父母之邦，所宜尊敬。汝何言哉！”大会乡党，欢饮累日而去。又俸钱三万为乡学本，以教授子弟。属禄山叛逆，杨国忠以晋卿有时望，将抑之，乃奏云：“宜以大臣镇东道。”遂出为陕州刺史、陕虢两州防御使。及入对，固辞老病，由是忤旨，改宪部尚书致仕。及朝廷失守，衣冠流离道路，多为逆党所胁，晋卿潜遁山谷，南投金州。会肃宗至凤翔，手诏追晋卿赴行在，即日拜为左相，军国大务悉以咨之。既收两京，以功封韩国公，食实封五百户，改为侍中。后以贼寇渐除，屡乞骸骨，优诏许之，罢知政事，为太子太傅。晋卿宽厚廉谨，为政举大纲，不问小过，所到有惠化。魏人思之，为立碑颂德。及乘钧衡，小心畏慎，未尝忤人意。性聪敏，达练事体，百司文簿，经目必晚，而修身守位，以智自全，议者比汉之胡广。广德初，吐蕃寇长安。晋卿时病卧于私第，蕃闻之，舆入逼胁，晋卿闭口不言，贼不敢害。及上自陕至，册为太保，县知政事，又诏以太保致仕。永泰元年四月薨。
（《旧唐书·列传第六十三》）
26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．前后典选五年/政既宽弛/胥吏多因缘/为奸贿赂大行时/天下承平/每年赴选常万余人/
B．前后典选五年政/既宽弛/胥吏多因缘为奸/贿赂大行/时天下承平每年/赴选常万余人/
C．前后典选五年政/既宽弛胥吏/多因缘为奸贿赂/大行时/天下承平/每年赴选常万余人/
D．前后典选五年/政既宽弛/胥吏多因缘为奸/贿赂大行/时天下承平/每年赴选常万余人/
27．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．诉讼，文中指中诉索取官职，现为法律术语，指向法院起诉他方以解决纠纷。
B．庙堂，指太庙的明堂，也指君王祭祀、议事的地方，后来用以指代朝廷。
C．入计，中国古代考核官员履职的方式，地方官员入京向朝廷报告情况，接受考核。
D．衣冠，文中以士人的服饰帽子代指士人，与古诗文中“缙绅”代指官员用法相同。
28．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．苗晋卿态度温和，在代掌吏部选拔职责时，不满意结果的官员无论长篇大论还是言辞激烈，他都能包涵。
B．苗晋卿忠于职守，因为每年进入选拔行列的人数众多，有时邀请其他官员参与考核，但他一定亲自核实。
C．苗晋卿重情重义，在太守任上回乡，进入县门就开始步行，以示尊重；还聚乡党痛饮，出钱兴办学校。
D．苗晋卿忠于朝廷，因病在家中卧床修养，吐蕃人进入家中对他威胁逼迫，但他守口如瓶。
29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）《礼》：“下公门，式路马。”况父母之邦，所宜尊敬。
（2）及秉钧衡，小心畏慎，未尝忤人意。
30．苗晋卿颇有治理能力，其具体表现有哪些？请根据文本简要概括。
（2023·重庆北碚·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
武公十年，娶申侯女为夫人，曰武姜。生太子寤生，生之难，及生，夫人弗爱。后生少子叔段，段生易，夫人爱之。二十七年，武公疾。夫人请公，欲立段为太子，公弗听。是岁，武公卒，寤生立，是为庄公。
段至京，缮治甲兵，与其母武姜谋袭郑。二十二年，段果袭郑，武姜为内应。庄公发兵伐段，段走。伐京，京人畔段，段出走鄢。鄢溃，段出奔共。
（节选自《史记·郑世家》）
祭仲曰：“都，城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”
书（《春秋》）曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰克。称郑伯，讥失教也。谓之郑志，不言出奔，难之也。
遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也！”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，聚我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。
君子曰：颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！
（节选自《左传·郑伯克段于鄢》）
郑庄公，春秋诸侯中枭雄之姿也。其阴谋忮忍，先自翦弟始，而后上及于王，下及于四邻与国。夫兄弟一本天属最亲而养骄长恶以行其芟夷之计及泉誓母敢施于所生况他人乎
（节选自清代高士奇《左传纪事本末·卷四十一》）
31．下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．夫兄弟一本／天属最亲而养／骄长恶／以行其芟夷之／计及泉誓母／敢施于所生／况他人乎／
B．夫兄弟一本／天属最亲而养／骄长恶／以行其芟夷之计／及泉誓母／敢施于所生／况他人乎／
C．夫兄弟一本／天属最亲／而养骄长恶／以行其芟夷之／计及泉誓母／敢施于所生／况他人乎／
D．夫兄弟一本／天属最亲／而养骄长恶／以行其芟夷之计／及泉誓母／敢施于所生／况他人乎／
32．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．太子，是指帝王和诸侯的儿子中已经确定的继承者。太子不是与生俱来的身份，而是需要通过“册立”才能取得。
B．二十七年，是指郑武公二十七年，与《登泰山记》中“余以乾隆三十九年十二月，……”中的年号纪年法不同。
C．“先王之制：大都，不过参国之一”中的“国”与“都，城过百雉，国之害也”的“国”含义相同，都指国家。
D．畔，此处同“叛”，背叛的意思，与《苏武传》“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷”中“畔”同义。
33．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．武姜生次子叔段时是顺产，所以武姜很喜欢叔段，并请求郑武公立叔段为太子，但郑武公并没有同意。
B．在武姜的明里暗里支持下，叔段有恃无恐，得寸进尺。郑庄公沉着应对，欲擒故纵，最终打败了叔段。
C．《春秋》未按“谥号”称郑庄公为“公”，却按兄弟排行称他为“郑伯”，《左传》对此持反对意见。
D．颍考叔献计让庄公和其母“隧而相见”，母子团聚。作者借“孝子不匮，永锡尔类”赞颂了颍考叔。
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！
（2）君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
35．郑庄公对自己的生母姜氏发誓说：“不及黄泉，无相见也！”请结合选文分析其原因。
（2023·重庆九龙坡·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
庾信字子山，南阳新野人也。祖易，齐征士。父肩吾，梁散骑常侍、中书令。信幼而俊迈，聪敏绝伦。博览群书，尤善《春秋左氏传》。身长八尺，腰带十围，容止颓然，有过人者。起家湘东国常侍，转安南府参军。时肩吾为梁太子中庶子，掌管记。东海徐摛为左卫率。摛子陵及信，并为抄撰学士。父子在东宫，出入禁闼，恩礼莫与比隆。既有盛才，文并绮艳，故世号为徐庾体焉。当时后进，竞相模范。每有一文，京都莫不传诵。累迁尚书度支郎中、通直正员郎。出为郢州别驾。寻兼通直散骑常侍，聘于东魏。文章辞令，盛为邺下所称。还为东宫学士，领建康令。
侯景作乱，梁简文帝命信率宫中文武千余人，营于朱雀航。及景至，信以众先退。台城陷后，信奔于江陵。梁元帝承制，除御史中丞。及即位，转右卫将军，封武康县侯，加散骑常侍，来聘于我。属大军南讨，遂留长安。江陵平，拜使持节、抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督，寻进车骑大将军、仪同三司。
孝闵帝践作封临清县子邑五百户除司水下大夫出为弘农郡守迁骠骑大将军进爵义城县侯俄拜洛州刺史信多识旧章，为政简静，吏民安之。时陈氏与朝廷通好，南北流寓之士，各许还其旧国。陈氏乃请王褒及信等十数人。高祖唯放王克、殷不害等，信及褒并留而不遣。寻征为司宗中大夫。
世宗、高祖并雅好文学，信特蒙恩礼。至于赵、滕诸王，周旋款至，有若布衣之交。群公碑志，多相请托。唯王褒颇与信相埒，自余文人，莫有逮者。
信虽位望通显，常有乡关之思。乃作《哀江南赋》以致其意云。其辞曰：“楚歌非取乐之方，鲁酒无忘忧之用。追为此赋，聊以记言，不无危苦之辞，唯以悲哀为主。”大象初，以疾去职。开皇元年卒。隋文帝深悼之，赠本官，加荆淮二州刺史。
（《周书·列传·卷四十一》）
36．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．孝闵帝践阼/封临清县子/邑五百户/除司水下大夫/出为弘农郡守/迁骠骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/
B．孝闵帝践阼/封临清县/子邑五百/户除司水下大夫/出为弘农郡/守迁骠骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/
C．孝闵帝践阼/封临清县子/邑五百/户除司水下大夫/出为弘农郡/守迁骠骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/
D．孝闵帝践阼/封临清县/子邑五百户/除司水下大夫/出为弘农郡守/迁骠骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/
37．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．征士，古人用以称赞学行并高而不出仕的隐士。陶渊明就被后世称为“陶征士”。
B．累迁的意思是多次升迁，“迁”与《岳阳楼记》中“迁客骚人”的“迁”含义不同。
C．特蒙恩礼的“蒙”的意思是受到，与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“蒙”含义相同。
D．聊以记言的“聊”意思是姑且，与《归去来兮辞》中“聊乘化以归尽”的“聊”含义不同。
38．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．庾信和他父亲都曾在梁朝东宫任职，受到礼遇。他和徐陵才华横溢，文风都是绮靡浮艳，受到世人追捧。
B．侯景作乱，庾信率领千余人在朱雀航扎营，但兵锋未接，庾信等人就撤离了。台城失陷后，庾信逃到江陵。
C．梁元帝即位后，庾信被任命为御史中丞，后改为右卫将军，并获封爵加官，受命出使“我”朝。
D．陈氏与周朝通好，寄居他乡的南北人士，被允许回归故里。高祖放还王克、殷不害等人，留住庾信、王褒不放。
39．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）当时后进，竞相模范。每有一文，京都莫不传诵。
（2）唯王褒颇与信相埒，自余文人，莫有逮者。
40．为什么高祖不放还庾信？请简要分析。
（2023·重庆沙坪坝·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文帝路淑媛，讳惠男，开阳建康人也。以色貌选入后宫，生孝武帝，拜为淑媛。年既长，无宠，常随世祖出蕃。
世祖入讨元凶①，淑媛留寻阳。上(孝武常)即位，遗建平王宏奉迎。有司奏曰：“伏惟淑媛柔明内昭，徽仪外范。谨奉尊号曰皇太后，宫曰崇宪。”太后居显阳殿。孝建二年，追赠太后父兴之散骑常侍，兴之妻徐氏余杭县广昌乡君。
大明四年，太后弟子抚军参军琼之上表曰：“先臣故怀安令道庆赋命乖辰，自违明世。敢缘卫戍请名之典，特乞云雨，微垂洒润。”诏付门下。有司承旨奏赠给事中。琼之及弟休之、茂之并超显职。太后颇豫政事，赐与琼之等财物，家累千金；居处服器，与帝子相侔。
琼之宅与太常王僧达并门。尝盛车服卫从造僧达，僧达不为之礼。琼之以诉太后，太后大怒，告上曰：“我尚在，而人皆陵我家；死后，乞食矣！”欲罪僧达。上曰：“琼之年少，自不宜轻造诣。王僧达贵公子，岂可以此事加罪！”大明五年，太后随上巡南豫州，妃主以下并从。
太宗践阼，号崇宪太后。初，太宗少失所生，为太后所摄养，太宗尽心祗事，而太后抚爱亦笃。及上即位供奉礼仪不异旧日有司奏宜别居外宫诏欲亲奉晨昏尽欢闺禁不如所奏寻崩，时年五十五。迁殡东宫，门题曰崇宪宫。上又诏曰：“朕幼集荼蓼，夙凭德训，龛虣定业，实资仁范，恩著屯夷，有兼常慕。夫礼沿情施，义循事立，可特齐衰三月，以申追仰之心。”谥曰昭皇太后，葬世祖陵东南，号曰修宁陵。
太宗废幼主，欲说太后之心，乃下令书曰：“太皇太后蚤垂爱遇，沿情即事，同于天属。”太宗未即位，故称令书。
(《南史卷十一·列传第一》)
[注]①元凶：指刘劭。
41．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．及上即位供奉/礼仪不异旧日/有司奏宜别居外宫/诏欲亲奉晨昏/尽欢闺禁/不如所奏/
B．及上即位供奉礼仪不异旧日/有司奏宜别居/外宫诏欲亲奉/晨昏尽欢闺禁/不如所奏/
C．及上即位/供奉礼仪/不异旧日/有司奏宜别居外宫/诏欲亲奉晨昏/尽欢闺禁/不如所奏/
D．及上即位/供奉礼仪/不异旧日/有司奏宜别居/外宫诏欲亲奉/晨昏尽欢闺禁/不如所奏/
42．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．讳：指对君主、尊长的名字避开不直称或称死后的君主、尊长的名字。
B．践阼：践，履踏；阼，阼阶。古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭。
C．齐衰：丧服名，用粗麻布制成，以其缉边缝齐，故称“齐衰”。
D．道：谥号，指帝王、大臣、平民死后按其生平事迹给予的称号。
43．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．路惠男年长失宠。路惠男因容貌漂亮，被选进后宫，成为文帝的妃子，并生下孝武帝。年岁渐长，失去文帝的欢心。
B．路惠男受到礼遇。孝武帝和太宗在位时，路惠男先后被尊为皇太后和崇宪太后，供养侍奉的礼仪一直没有改变。
C．路惠男泽被家族。路惠男的父母俱被追赠；其侄路琼之上书朝廷乞求恩典，结果兄弟三人都被授予要职。
D．路惠男死后荣耀。路惠男死后，太宗为了感激她的抚养之恩，两次下诏褒奖。还为她守丧三个月以示追仰。
44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)太后颇豫政事，赐与琼之等财物，家累千金；居处服器，与帝子相侔。
(2)初，太宗少失所生，为太后所摄养，太宗尽心柢事，而太后抚爱亦笃。
45．路惠男想加罪于王僧达，并向孝武帝告状，孝武帝是如何回复路惠男的？请简要说明。
二、名著阅读
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
刘姥姥忙赶了平儿到那边屋里，只见堆着半坑东西。平儿一一拿与他瞧着，又说道：“这是昨日你要的青纱一匹，奶奶另外送你一个实地子月白纱作里子。这是两个茧绸，作袄儿裙子都好。这包袱里是两匹绸子，年下做件衣裳穿。这是一盒子各样的内造点心，也有你吃过的，也有没吃过的，拿去摆碟子请客，比你们买的强些。这两条口袋是你昨日装瓜果子来的，如今这一个里头装了两斗御田粳米，熬粥是难得的；这一条里头是园子里果子和各样干果子。这一包是八两银子。这都是我们奶奶的。这两包每包里头五十两，共是一百两，是太太给的，叫你拿去或者作个小本买卖，或者置儿亩地，以后再别求亲靠友的。”说着又悄悄笑道：“这两件袄儿和两条裙子，还有四块包头，一包绒线，可是我送姥姥的。衣裳虽是旧的，我也没大很穿，你要弃嫌我就不敢说了。”
（节选自《红楼梦》第四十二回）
46．文段中画横线的词语“我们奶奶”指的是______，“太太”指的是__________。
47．宝玉说平儿处事“周全妥帖”，画波浪线的句子是如何体现这一特征的？
三、古代诗歌阅读
（2023·重庆·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
听贤师琴
苏轼
大弦春温和且平，小弦廉折①亮以清。
平生未识宫与角，但闻牛鸣盎中雉登木②。
门前剥啄谁叩门，山僧未闲君勿嗔。
归家且觅千斛水，净洗从前筝笛耳。
注：①声音高亢，节奏明快的样子。②出自《管子》“听宫如牛鸣窖中；听角如雉登木以鸣，音疾以清”。
48．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗中写大弦的声音使人联想到春天的温暖，想象奇特，贯通了不同的感觉。
B．作者不懂得音律，却能从琴声中听出牛和雉鸡等动物的嘈杂声，颇有情趣。
C．五、六句突转，写忽然响起了不速之客的敲门声，但来访者并未受到接待。
D．本诗句式参差，韵脚多变，读来呈现阻滞之感，符合听琴者的总体感受。
49．有人认为诗歌七、八两句是对敲门者所说，也有人认为是听者自我的感受。你如何理解？请分析。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面两首唐诗，完成小题。
齐宫词
李商隐
永寿①兵来夜不扃，金莲②无复印中庭。
梁台③歌管三更罢，犹自风摇九子铃。
吴宫
李商隐
龙槛沉沉水殿清，禁门深掩断人声。
吴王宴罢满宫醉，日暮水漂花出城。
【注】①永寿：南齐废帝宠爱潘妃，建永寿宫，四壁以黄金涂饰。②金莲：南齐废帝凿金为莲，莲花贴地，令潘妃行其上，调之步步生莲。③梁台：南朝梁的禁城。
50．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李商隐是晚唐诗人，这两首诗都是咏史抒怀，借古讽今，表达了诗人对当时社会深深的忧虑。
B．《齐宫词》中，今日的梁兵杀入、金莲不复与昔日的梁台歌管，形成鲜明的对比，突显了主题。
C．齐奢靡无度，被梁消灭，而梁却依然纵情享乐，重蹈亡齐旧辙，此所谓：“后人哀之而不鉴之。”
D．《吴宫》第一句主要从视觉感受写出吴宫的空寂，第二句则着重从听觉感受写出吴宫的冷静。
51．古人云：“正面不写写侧面，须如睹影知竿乃妙。”这两首诗都是“正面不写”的典范，请结合诗句简要分析。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
赏南枝①
曾巩
暮冬天地闭，正柔木冻折，瑞雪飘飞。对景见南山？岭梅露、几点清雅容姿。丹染萼、玉缀枝。又岂是、一阳有私。大抵是、化工独许，使占却先时。
霜威莫苦凌持。此花根性，想群卉争知。贵用在和羹②，三春里、不管绿是红非。攀赏处、宜酒卮。醉捻嗅、幽香更奇。倚阑干、仗何人去，嘱羌管休吹③。
【注】①南枝：指梅花。②和羹：配以不同调味品而制成的羹汤。《书·说》“若作和羹，尔惟盐梅。”③羌管休吹：意谓不要吹奏音调哀怨的笛曲《梅花落》。
52．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头三句描绘了天寒地冻的景象，为岭梅的出场提供了背景；且以柔木的形象与岭梅形成鲜明对比。
B．“一阳有私”和“化工独许”展示梅所受的两种截然相反的待遇，词人既抱有不平，也流露出欣慰。
C．“绿是红非”一语，用“绿”“红”代指前文的“群卉”，“是”“非”二字则概括写出群卉的庸俗无聊。
D．“醉”“倚”二动词描写词人情态，沉醉中有清醒，疏放中见落寞，表现了词人复杂微妙的心理状态。
53．“嘱羌管休吹”表达出词人豁达乐观的人生态度。请结合全词，从托物言志的角度谈谈词人豁达乐观人生态度的具体表现。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
十月十五日观月黄楼，席上次韵①
苏轼
中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。
山上白云横匹素②，水中明月卧浮图。
未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。
为问③登临好风景，明年还忆使君④无。
[注]①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③为问：借问、请问。④使君；苏轼自指。
54．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。
B．颔联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结合起来。
C．颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由快乐的心情。
D．尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。
55．本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。
（2023·重庆北碚·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
和乐天耳顺吟兼寄敦诗①
刘禹锡
吟君新什慰蹉跎，屈指同登耳顺科。邓禹功成三纪事，孔融书就八年多②。
已经将相谁能尔，抛却丞郎争奈何。独恨长洲③数千里，且随鱼鸟泛烟波。
【注】①本诗写于大和五年十月，刘禹锡赴任苏州途经洛阳，与白居易（字乐天）、崔群（字敦诗）等朝觞夕咏，作诗为寄。三人同登进士第，崔群曾授宰相。②邓禹，东汉军事家，因功业封候。孔融，少有异才，勤奋好学，富有文学才能。③长洲，古苑名，今苏州市太湖北，这里指代苏州。
56．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目以“和”与“兼寄”表明作诗的原因，并以“乐天”和“敦诗”点明对象。
B．首联以“慰蹉跎”写朋友对自己的安慰，再点出与朋友同登科已达六十年之久。
C．颈联将诗人自己的经历与崔群曾经当上将相的身份作对比，寓无限感慨于其中。
D．诗人前去的苏州离朋友所在的洛阳几千里，难常与朋友饮酒赋诗，故“独恨”。
57．本诗抒发了诗人哪些情感？请简要分析。
（2023·重庆·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋思①
陆游
人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。
未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫。
风凋木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏。
信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈②.
【注】①本诗作于诗人41岁被免职回老家绍兴时。②西晋张翰（字季鹰）辟齐王东曹掾，为避乱，见秋风起，因思吴中莼菜羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵！”遂命驾便归。
58．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联直抒胸臆，慨叹韶华易逝、青春不再，觉得辜负自己年轻时的雄心壮志已经很久了。
B．颈联寓情于景，秋风落叶而觉流年似水，寒流入室而感老病复发，诗人的内心满是悲凉。
C．尾联写诗人陶醉于自己家乡的湖光秋色，嘲笑西晋张翰因为思念家乡的美味而辞官回乡。
D．这首诗即事抒情，触景伤情，融叙事、写景、抒情、议论于一炉，感情真挚，动人肺腑。
59．有人说本诗颔联表达了不必为国事操劳的闲适情怀。你是否同意这种说法？请结合本诗，并联系你学过的陆游诗歌，简述你的理由。
（2023·重庆沙坪坝·统考模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
鲁港①
柯茂谦②
十年回首付沾襟，断甲沉沙齿齿深。可惜使船如使马，不闻声鼓但声金。
人歌鬼哭都堪泪，木落江空正独吟。遗老萧条渐无语，酒旗飐飐出芦林。
【注】①鲁港：地名。1275年，南宋主力与元军在鲁港交战，宋军主帅贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金收兵，仓皇逃跑。鲁港之败，宋军主力覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂谦：南宋遗民。
60．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首怀古诗，十年后诗人作为前朝遗民凭吊鲁港，往事依然历历在目，回首让人热泪盈眶，泣下沾襟。
B．颔联，没有听到击鼓进军的号角，只听到鸣金收兵的锣声，生动地描绘了宋军毫无斗志，狼狈溃败的惨状。
C．“木落江空”是凄凉的深秋景色，也是作者阴冷的内心世界的反映。“独吟”表现出诗人的孤寂之感。
D．尾联诗人直抒胸臆，前朝遗民苟活无语，只好躲入芦苇荡中的村酒店里借酒浇愁，以此表达对贾似道误国的强烈谴责。
61．这首诗虚实结合手法突出，试结合全诗简要分析。
（2023·重庆合川·统考二模）阅读下面这两首唐诗，完成下列小题。
下山歌
宋之问
下嵩山兮多所思，携佳人兮步迟迟。松间明月长如此，君再游兮复何时。
和宋之问下山歌
王无竟
日云暮兮下嵩山，路连绵兮树石间。出谷口兮见明月，心裴回兮不能还。
62．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是
A．宋诗首句直抒胸臆，表达出嵩山之游后有很多的思绪，次句和第三句叙事写景，直到尾句点明所思为何，巧妙与首句呼应。
B．王诗开篇记叙，交代了下山的时间，用游览时间之长，侧面衬托出嵩山之景的美好。全诗移步换景，表现真切自然。
C．这两首诗均为楚辞体诗，这种诗体以“兮”字为重要外在标志，其情感表达多以政治性、群体性倾向为主。
D．两首诗都写到了“明月”意象，宋诗写的明月永恒，意在反衬；而王诗写的是明月皎洁，意在正面烘托。
63．两首诗是纪游嵩山的唱和之作，试比较两者在抒发的思想感情上有何异同。
参考答案：
1．C 2．A 3．A 4．（1）因此古代国君刚治理政事时，有来拜见的老百姓，必定使其通达无阻，有来求教问题的公族大夫，必定会与他们交谈，从四方来的人不要拒绝，这样可以说不会被蒙蔽。
（2）之前我得罪了父亲大人，您耗费力气教训我，（您的身体）该不会有什么损伤吧？ 5．不是。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾皙有以礼治国的政治理想，向往和谐美好社会，所以是温婉君子；选文中曾皙秉持以孝治家的理念，所以成了严苛的父亲。这看似矛盾，但礼、乐、孝、悌在儒家思想主张中是高度统一的。
【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：君臣与百姓之间，彼此转化互为根本，好像围绕圆环运动没有尽头。孔子也说：“人的行为中没有比尽孝道更为重大的了。”孝敬父母的德行在内心养成，而美好的名声传播在外，这就好比在好的根基上生长花朵自然会繁茂。
“转相为本”结构完整，后面断开，且“云”的主语应是“夫子”，而不是“无端夫子”，故应在“无端”的后面断开，排除BD；
“于本”是介宾短语，应作“建之”的状语，两者之间不应断开，据此可排除A。
故选C。
2．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
A. “中国第一部纪传体史书”错误，《春秋》是中国第一部编年体史书，中国第一部纪传体史书是司马迁所著的《史记》。
故选A。
3．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“这与《老子》第六十四章‘慎终如始，则无败事’大意相同”错误，《老子》中的“慎终如始，则无败事”强调慎始慎终，吴子之言“国君必慎始”只说到了“慎始”，无“慎终”之意。
C.“意在证明人之行莫大于孝的观点”错误，根据原文中的“今子委身以待暴怒，立体而不去，杀身以陷父，不义不孝，孰是大乎？”可知，曾参不讲道义的孝，会陷父亲于不义，反而是不孝，选文运用曾参的事例，意在论证孝行与道义须结合的观点。
D.“孔子认为舜的行为是可歌的”错误，原文“舜之事父也，索而使之，未尝不在侧，求而杀之，未尝可得；小棰则待，大棰则走，以逃暴怒也”并没有认为舜的行为是可歌的。
故选A。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“听治”，治理政事；“谒”，谒见，拜见；“距”，通“拒”，拒绝。
（2）“曩者”，从前，之前；“得无……乎”，该不会……吧；“疾”，损害，损伤。
5．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
首先要分析《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的思想主张，由“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”可知，曾皙的政治理想是以礼治国，向往的是一种和谐美好的社会，所以这里的曾皙是一位温婉君子。
然后分析本文中曾皙的言行态度，本文中曾皙作为父亲，对待儿子态度严苛，背后是其秉持的以孝治家的理念。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中说的是礼，本文说的是孝，两者都属于儒家的思想主张，而礼、乐、孝、悌在儒家思想主张中是高度统的，故曾皙的思想主张并不自相矛盾。
参考译文：
孔子说：“君子致力于根本，根本建立了道就随之产生了。”根本不端正的细枝末节必然会歪斜，开始就不兴盛的最后必定衰败。《诗经》中说：“高田低地修整之后，泉水河流也就清澈了。”说的就是根本建立起来道就随之产生的道理。《春秋》中的道理是：(一年中)有了正常的春季就不会有糟糕的秋季，有了正直的国君就不会有危亡的国家。《易经》中说：“建立了根本万事万物都能有条不紊，开始时错了很小的一点，结果就会造成很大的失误。”所以君子崇尚建立根本并重视确立良好的开端。
魏武侯向吴子问什么是“元年”。吴子回答说：“说的是国君在开始的时候就必须小心谨慎。”“怎样在开始的时候就小心谨慎呢？”吴子说：“端正自身。”“怎样才能端正自身呢？”吴子说：“明达智慧。智慧不明达怎么能端正自身呢？广泛听取建议而善于抉择，所以能明达智慧。因此古代国君刚治理政事时，有来谒见的老百姓，必定使其通达无阻，有来求教问题的公族大夫，必定会与他们交谈，从四方来的人不要拒绝。这样可以说不会被蒙蔽；应该分赏俸禄的一定要给予，动用刑罚一定要公平适中，国君的内心一定要仁厚，常想着百姓的利益，消除百姓的祸害，这样可以说不会失去民心；国君自身一定要正派，身边的大臣一定要谨慎挑选，大夫不兼任其他官职，掌握对臣民的赏罚大权的人不集中在某一家族，这样可以说不会独揽权势。这些都是《春秋》中的道理，并且是元年的根本。”
君臣与百姓之间，彼此转化互为根本，好像围绕圆环运动没有尽头。孔子也说：“人的行为中没有比尽孝道更为重大的了。”孝敬父母的德行在内心养成，而美好的名声传播在外，这就好比在好的根基上生长花朵自然会繁茂。
曾参在瓜田除草不小心锄断了瓜的根。他的父亲曾皙很生气。拿起一根大棍击打他。曾参跌倒在地，过了一会儿才苏醒，急遽地站起来。上前对父亲说：“之前我得罪了父亲大人。您耗费力气教训我，(您的身体)该不会有什么损伤吧？”曾参退下后弹琴唱歌，想要让曾皙听到他的歌声，让父亲知道自己身体无恙。孔子听说这件事，告诉门人说：“如果曾参来了不要让他进来。”曾参自认为没有过错，托人向孔子请教。孔子说：“你没有听说瞽叟有一个儿子名叫舜吗？舜侍奉父亲，父亲想找他来使唤他，他没有不在父亲身边的，但他父亲想找他来杀掉，从来没有找到他过。父亲用小的刑杖打他他就等着忍受，用大的刑杖打他他就逃跑，来躲避父亲的暴怒。如今你把身体交给你父亲处置，等待你父亲的暴怒，站立在那里而不离开，以自己的死来使你父亲陷入不义的境地，不孝的行为有比这更大的吗？你不是天子的臣民吗？杀了天子的臣民罪过该是怎样的呢？”凭借曾参的才能，又处于孔子的门下，有了罪过自己却不知道，想要行为合乎义真是难啊！
6．C 7．C 8．B 9．（1）渔夫知道这一点，大概是用献鱼的办法来开导我吧。现在就可以施行了。
（2）淳于髡等人三次用提问刁难，邹忌三次都能知道答案，对答迅疾像回声一样。淳于髡等人再也无话可说，只好告辞离去。 10．“邹忌答难”；能言善辩。
【解析】6．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：于是派使安抚老弱孤苦的人，从粮仓拿出粮食，从府库取出钱财布帛，用来救济生活困难的人；释放后宫多余的宫女，让她们嫁给无妻的男子。楚国人民为之欢欣鼓舞，邻国也归附于楚国。
“后宫”是“不御者”的定语，二者不能断开，排除AB；
“邻国”是“归之”的主语，不是“大悦”的宾语，故“邻国”后不能断开，排除D。
故选C。
7．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。
A.错误。说辞，说法；推辞，拒绝。中的“辞”不同义。句意：这样说对王太不尊敬了。/就都推辞掉不接受任命。
B.错误。文中指称霸。句意：然后和宣王说琴为什么像治理国家一样以及称霸的事情。
D.错误。应是干将在将莫邪剑献给楚王之前，将干将剑给妻子传给儿子，没有都献给楚王。
故选C。
8．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“更是出于对邹忌获得相位的嫉妒之心”于文无据，原文“稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以辞”是说邹忌拜为齐相，淳于髡等人轻视瞧不起邹忌，才想和他辩论。
故选B。
9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“其”，大概；“喻”，开导。
（2）“三称”，三次用提问刁难；“应响”，像回声一样应答；“辞屈”，无话可说；“去”，离开。
10．本题考查学生归纳概括中心意思、分析人物形象的能力。
“稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以辞，邹忌不能及”“淳于髡等三称，邹忌三知之如应响。淳于髡等辞屈而去”，文章主语记叙了淳于髡等人对邹忌提问刁难，邹忌对答如流，最后淳于髡等人无话可说，只好离去的故事。故概括为“邹忌答难”。
文中开始说“稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌”,但是“淳于髡等三称，邹忌三知之，如应响”，淳于髡三次发问，邹忌都对答如流，于是“淳于髡等辞屈而去”。因此可以看出邹忌是一个能言善辩的人。
参考译文：
楚国有个给楚王献鱼的人，对楚王说：“今天捕获了很多鱼，吃又吃不完，卖又卖不掉，丢弃又太可惜，所以来献给您。”楚王身边的人说：“这话说得真粗鄙啊！”楚王说：“你们不知道这位渔夫，是一位仁德之人。我听说过国家粮仓里谷物富余的，国内就有挨饿的百姓；后宫里宫女很多的，百姓中就会有很多光棍汉；多余的钱财聚集在国库里的，国家就会有很多贫苦穷困的人。这都违背了君主的正道。所以厨房里有肥美的鱼，马厩里有肥壮的马，而百姓却面带饥色，所以亡国之君，才会把财物藏在国库里。我听到这个道理很久了，就是未能施行。渔夫知道这一点，大概是用献鱼的办法来开导我吧，现在就可以施行了。”于是便派遣使者去抚恤鳏夫寡妇，慰问孤儿和年老无子的人，开仓放粮、发放财物，赈济贫困的人，遣散后宫中未被纳为嫔妃侍妾的宫女，把她们嫁给没有妻室的人。楚国的百姓非常高兴，邻国的人也来归附楚国。所以这位渔夫一给楚王献剩余的鱼，整个楚国都因他而获益，他可以说是有仁德、聪明的人了。
从前，邹忌用弹琴谒见齐宣王，宣王很赞赏他。邹忌对宣王说：“琴是可以周来象征政事的。”于是为宣王讲解琴是如何象征政事以及霸王大业的事情。宣王非常开心，接连着邹忌谈了三天，便拜邹忌为相国。齐国稷下学宫里的学者，喜欢议论政事。邹忌担任齐相之后，稷下学者淳于髡等七十二人，都轻视邹忌，认为设下委婉曲折的言辞，邹忌一定不能回答。于是他们一起去见邹忌。淳于髡他们的态度很傲慢，邹忌的态度很谦卑。淳于髡等人说：“白狐狸毛的皮衣，补上块破羊皮，怎么样 ”邹忌回答说：“恭敬受教，不敢把不贤能的人掺杂到贤能的人里去。”淳子髡等又说：“方的榫头，圆的轴孔，怎么样 ”邹忌回答说：“恭敬受教。一定要看好门户，不敢留住闲杂客人。”淳于髡等人说：“三个人共同牧养一只羊，羊不能吃到食物，人也不能得到休息怎么样？”邹忌回答说：“恭敬受教。裁减官吏，节省人员，使他们不要骚扰百姓。”淳于髡等人三次用提问刁难，邹忌三次都能知道答案，对答迅疾像回声一样。淳于髡等人再也无话可说，只好告辞离去。这时邹忌神态轻松骄傲，而淳于髡等人则垂头丧气。因此，之所以看重干将、莫邪这样的宝剑，是因为它们能立即削断东西；之所以看重骏马，是因为它能迅速地到达目的地。如果一定要旷日持久，那么丝线和牦牛尾上的长毛积多了也能吊起石头，劣等的马也能到达很远的地方。因此聪明敏捷，是人上好的才能。子贡说：“颜回听到一件事可以推演知道十件事。”就是在赞美他敏捷的才智啊。
11．C 12．C 13．D 14．（1）有不怕断头剖腹，一旦闭上眼睛就永远看不到这个世界，不顾个人利益，而忧虑国家安危的人。
（2）我（如果）身披铠甲，手执武器，与强敌作战而战死，其作用也只像一个普通士卒而已，还不如去向诸侯（求援）。 15．以令尹子文、叶公子高．莫敖大心和棼冒勃苏等四个忠臣的典型形象和光辉事迹，说明了国君喜好忠臣，才能罗致忠臣的道理。
【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：（莫敖子华）回答说：“从前的令尹子文，身穿朴素的黑丝绸长衫上朝，在家时就穿着简朴的鹿皮衣；天还没亮就去上朝，太阳落山才回家吃饭；吃完早饭就顾不上晚饭，连一个月的粮食也没有积存。
“缁帛之衣以朝”与“鹿裘以处”是对举结构，并且同是“令尹子文”发出的动作，或者说都是陈述“令尹子文”的，三者要断开，排除BD；
同样，“未明而立于朝”和“日晦而归食”也构成对举结构，各自断开，排除A。
故选C。
12．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
C.错误，“徒”含义不同，分别是“跟随”和“这类人”。句意：大夫跟随。/郯子这类人。
故选C。
13．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.秦王出兵的原因不是被棼冒勃苏的行为感动，而是他相信“万乘之君，得罪一士，社稷其危”的说法。
故选D。
14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“决腹”，剖腹；“瞑”，闭上眼睛；“不知所益”，不顾个人利益。
（2）“被”，通“披”；“坚”“锐”，形容词作名词，坚固的铠甲、锐利的武器；“卒”，士卒。
15．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由“昔令尹子文……”“昔者叶公子高……”“昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰……”“梦冒勃苏曰……于是赢粮潜行”可知，这是以令尹子文、叶公子高．莫敖大心和棼冒勃苏等四个忠臣的典型形象和光辉事迹为例；
由“其君好发者，其臣抉拾。君王直不好，若君王诚好贤，此四臣者，皆可得而致之”可知，说明了国君喜好忠臣，才能罗致忠臣的道理。
参考译文：
楚威王问莫敖子华说：“从先君文王到我这一辈为止，真有不追求爵位俸禄，而忧虑国家安危的人吗？”（莫敖子华）回答说：“大王您问的是哪一类人呢？那些人中有为官清廉，安于贫困，而忧虑国家安危的人；有为了提高其爵位，增加其俸禄，而忧虑国家安危的人；有不怕断头剖腹，一旦闭上眼睛就永远看不到这个世界，不顾个人利益，而忧虑国家安危的人；有使自己的身体劳累，为自己的志向忧愁，而忧虑国家安危的人。”威王说：“您这些话，说的都是谁呢？”（莫敖子华）回答说：“从前的令尹子文，身穿朴素的黑丝绸长衫上朝，在家时就穿着简朴的鹿皮衣；天还没亮就去上朝，太阳落山才回家吃饭；吃完早饭就顾不上晚饭，连一个月的粮食也没有积存。从前的叶公子高，平定了白公之乱，稳定了楚国的形势；发扬了先君的遗德，影响到方城之外。（叶公子高的）封地有六百畛。从前，吴、楚两国在柏举交战，双方对垒，士卒已经短兵相接。莫敖大心拉着驾车战士的手，回头长叹一声说：‘唉，楚国亡国的日子就要到了！我要深入吴军，你如果能打倒一个敌人，或者捉住一个敌人，助我一臂之力，我们楚国也许还不至于灭亡！’从前，吴、楚两国在柏举交战，吴军连攻五次，攻入楚都。楚君逃亡，大夫跟随，百姓流离失所。棼冒勃苏说：‘我（如果）身披铠甲，手执武器，与强敌作战而战死，其作用也只像一个普通士卒而已，还不如去向诸侯（求援）。’于是，他背着干粮秘密出发，越过高山峻岭，渡过深水溪谷，脚掌磨破了，膝盖露出来了，走了七天来到了秦王的朝廷。滴水未进。秦王听后急忙跑来看他，都来不及戴帽子、系衣带，左手捧着他的头，右手给他灌水，棼冒勃苏才慢慢苏醒过来。秦王亲自问他：‘你是什么人？’（棼冒勃苏）回答说：‘我不是别人，是楚国使者，新获罪的棼冒勃苏来请求援救。’秦王一再要他起身，说：‘我听说，万乘大国的君王，如果得罪了一个志士，国家就会危险，如今就是这样。’于是秦王派出战车千辆，与吴军战于浊水之上并大败吴军。”威王叹息道：“这些都是古人。现在的人，哪还有这样的呢？”（莫敖子华）回答说：“我听说，国君喜好射箭，大臣也会去学习射箭。大王您只是不喜好贤臣而已，如果大王真喜好贤臣，上述这四种贤臣，都是可以得到并让他们自己前来的。”
16．B 17．C 18．D 19．（1）吉顼回朝后说了这个情况，武则天说：“人心如此吗？你可为群臣说说。”吉顼在朝堂上讲述此事，武氏诸王都对他非常憎恶。（2）他哭着说：“臣离开朝廷，永无再见之日，愿意说些话。然而病重，只请求片刻时间。” 20．①直言敢谏。②不贪军功。③深谋远虑。④忠心可鉴。
【解析】16．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：来俊臣下狱，被法司判处死罪，三天不下批文。吉顼随武则天游园，趁机进谏道：“我作为陛下的耳目，了解到奏请来俊臣死刑的文书上报而不批复，天下臣民皆对此感到疑惑。”武后说：“我因为来俊臣对国家有功，再慢慢考虑考虑。”
“状”是“三日不下”的主语，“三日”修饰“不下”，“状三日不下”中间不能断开，排除AD；
“臣为陛下耳目”是一个整体，主谓宾俱全，前后断开，排除C。
故选B。
17．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
C.文中的春秋不是指历史时期，是指年纪，年龄。
故选C。
18．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“冒犯欺骗官员”错。原文“顼坐弟冒伪官贬琰川尉”的意思是吉顼因弟弟任伪官获罪而受连累，被贬为琰川尉。
故选D。
19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“是”，这样；“诵语于朝”，状语后置，在朝堂上讲述此事；“恶”，憎恶。
（2）“去”，离开；“谒”，拜见；“须臾”，片刻，一会儿。
20．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由“俊臣诬杀忠良，罪恶如山，国蟊贼也，尚何惜”可知：直言敢谏。
由“顼至，募士无应者，俄诏以皇太子为元帅，应募日数千。顼还言状……”可知：不贪军功。
由“天下思唐久矣！庐陵斥外，相王幽闭。上春秋高，武诸王非海内属意。公盍从容请相王、庐陵，以副人望？易吊为贺之资也”可知：深谋远虑。
由“虽臣亦以为有。夫皇子、外戚，有分则两安。今太子再立，而外家诸王并封，陛下何以和之？贵贱亲疏之不明，是驱使必争，臣知两不安矣”可知：忠心可鉴。
参考译文：
吉顼，是洛州河南县人。身高七尺，品性阴狠，敢于谈论政事。考中进士。调任明堂县尉。
吉顼的父亲吉哲担任易州刺史，因受贿被判死刑，吉顼便去求见武承嗣，陈说自己有两个妹妹，请求让她们服侍武承嗣盥洗。武承嗣大喜，用牛车将他的两个妹妹接入府中。但他的两个妹妹接连三天都不说话，武承嗣问什么缘故，他的两个妹妹说道：“父亲犯法将要被处死，所以担忧。”武承嗣便上表皇帝，请求免除吉哲的死罪，还升任吉顼为龙马监。
来俊臣下狱，被法司判处死罪，三天不下批文。吉顼随武则天游园，趁机进谏道：“我作为陛下的耳目，了解到奏请来俊臣死刑的文书上报而不批复，天下臣民皆对此感到疑惑。”武后说：“我因为来俊臣对国家有功，再慢慢考虑考虑。”吉顼说：“来俊臣诬杀忠良，罪恶如山，是国家的贼寇，还有什么可惜！”武则天遂处斩了来俊臣。
突厥侵犯攻陷了赵州、定州等地，武则天命吉顼为检校相州刺史，并招募士兵钳制寇虏向南侵犯。吉顼以向来不习武为理由加以推辞，武则天说：“敌寇就要往后退了，不过借你的威名加以镇守阻遏罢了。”吉顼刚到相州，募兵时完全没有应征的人。不久颁发诏书任命皇太子为元帅，结果应募的人一日数千。吉顼回朝后说了这个情况，武则天说：“人心如此吗？你可为群臣说说。”吉顼在朝堂上讲述此事，武氏诸王都对他非常憎恶。
张易之兄弟因为特别受宠，思量自我保全，向吉顼询问有什么办法。吉顼说：“天下思念唐朝很久了！庐陵王斥逐在外，相王身遭囚禁。皇上年事已高，武氏诸王不是海内民心所向。您为什么不请求拥立相王、庐陵王，以顺应民意？这是转祸为福的资本。”张易之、张昌宗找机会依照吉顼所说的上奏，武则天主意这才定了下来。不久武则天知道是吉顼参与谋划，便把他召来询问，吉顼说：“庐陵王及相王，都是陛下的儿子，先帝临终遗命托付给陛下，应当迅速归还国政。”于是武后决定把帝位还给中宗。
第二年，吉顼因弟弟任伪官获罪被贬谪为琰川尉，等到向武后辞行时，他哭着说：“臣离开朝廷，永无再见之日，愿意说些话。然而病重，只请求片刻时间。”武后让他坐下，吉顼说：“水土都盛在一个盆子中，会有争执吗？”太后说：“没有。”吉顼说：“和成泥，有争执吗？”太后说：“没有。”吉顼说：“用泥塑佛像与道像，有争执吗？”太后说：“有的。”吉顼叩头说：“就是臣也认为有。皇子、外戚，有区别则两安。如今太子复立，而外戚诸王都封，陛下怎样使他们和睦呢？贵贱亲疏的不明确，这样驱使他们必然争执，臣知道两不相安了。”武后说：“我也知道这些，但事已至此，又能怎么办呢？”
不久吉顼改任始丰尉，客居江都，之后去世。
21．A 22．C 23．B 24．（1）赵国曾以河间十二县贿赂秦国，国土被削减，兵力被削弱，最终不能消除秦国的祸患。（2）赵王若能以武安君李牧为将，赵国一年以后灭亡；如果妄杀武安君李牧，赵国则不出半年就会灭亡。 25．①要想说服对方，一定要全面了解对方的想法，站在对方角度考虑问题，采取恰当的语言表达，否则事倍功半。②人际交往中，我们要善于倾听对方的意见，不要贸然拒绝。
【解析】21．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：赵王臣子之中有个叫韩仓的，善于阿谀奉承、曲意迎上，甚得赵王欢心，这个人妒贤嫉能，每谗害有功之臣。如今赵国正是风雨飘摇之时，赵王必听韩仓之言，武安君李牧必死。”
“曲合于赵王”是状语后置句，中间不断开，排除BD。
“其言”是偏正结构，中间不断开；且“必死”的主语应是“武安君”，排除C。
故选A。
22．本题考查学生理解文言实词在句中的意义及了解文化常识的能力。
A.之，动词，到……去。句意：司空马逃往赵国。/ 之，代词，代秦国。句意：与秦国相比，哪个国家的百姓更多？两句中的“之”字意义和用法不相同。
B.孰，谁。句意：亲自看看谁的胜算大。/孰，谁。句意：我和城北的徐公相比，谁美？两句中的“孰”字含义相同。
C.悉，全，都。句意：不吝赐教（把国事全都教授给我）。/悉，全，都。句意：这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。两句中的“悉”字含义相同。选项说法错误。
D.正确。
故选C。
23．本题考查学生概括和分析文章内容的能力。
B.“司空马曾担任秦国的相国”说法错误，从原文“文信侯相秦，臣事之，为尚书”可知，司空马未担任过秦国的相国。
故选B。
24．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“赵赂以河间十二县”，状语后置句兼省略句；“削”，被削减；“卒”，最终；“不免”，不能消除秦国的祸患。
（2）“将”，以……为大将；“期年”，满一年，一年后；“若”，如果；“不过”，不超过。
25．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
司空马给赵王谋划对付秦国的办法，“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，秦必悦……从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡”，而赵王没有接受，原因是“前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。今又割赵之半以强秦，力不能自存，因以亡矣”；司空马又提出“臣少为秦刀笔，以官长而守小官，未尝为兵首，请为大王悉赵兵以遇”，但赵王“不能将”，司空马只好离开了赵国。
从人际交往的角度看，司空马之所以没有说服赵王，是因为他没有站在赵王的角度思考问题。赵国先前也曾以河间十二县贿赂秦国，但没有收到效果，而司空马又提出把赵国一半土地给秦国，赵王自然会怀疑是否有效；司空马提出要带兵攻打秦国，却又说自己“少为秦刀笔”“未尝为兵首”，赵王自然不敢把军队交到他手上。因此，人际交往中要想说服对方，一定要全面了解对方的想法，站在对方角度考虑问题，采取恰当的语言表达，否则事倍功半。
而从赵王的角度看，虽然司空马提出的割让一半土地给秦国，和亲自带兵攻打秦国的想法让赵王怀疑是否有效，但也应该深入思考和探讨，最好不要断然拒绝，否则有可能失掉一个贤臣和一次救国的机会。由此，人际交往中，我们要善于倾听对方的意见，不要贸然拒绝。
参考译文：
司空马逃往赵国，赵王让他代理相国。此时，秦国正调动兵马进攻赵国。司空马对赵王说：“文信侯担任秦相时，臣是他的下属，做过尚书一类的事情，因此熟悉秦国的情况。如今大王让臣做代理小官，我也要了解赵国的情况。假如两国交战，臣愿为大王把两国先做一番比较，看看谁的胜算大。（大王您看）赵与秦哪一个国家更强大？”赵王答道：“赵国当然没秦国强大。”“以人口而言，哪一国更多 ”答道：“比不上秦国。”司空马说：“既然赵国诸事都不如秦国，那么面临的就只有灭亡了。”赵王恳求说：“希望先生不要嫌弃赵国，不吝赐教，寡人愿意听从先生的谋划。”司空马说：“假如大王用一半国土贿赂秦国，秦国兵不血刃便获得赵国的一半，必大喜过望。秦国一来担心赵国做鱼死网破之争，二来深恐诸侯率兵来救，秦王必定迫不及待收受献地。秦国得到土地，便会退兵回国暂作休整，赵国虽然仅剩半壁河山，还足以自存。秦国收到贿赂日益骄横，山东诸侯必然十分恐慌；假如赵国灭亡就会危及他们自己，他们一定会惊恐不安。诸侯惊恐则出兵救赵，合纵阵线就能形成。臣请求为大王约合各路诸侯。合纵成功，大王名义上失去了半壁河山，实际上却得到山东各诸侯的援助来共同抗击秦国，秦国也不难被灭亡了。”赵王说：“不久前秦出兵攻赵，赵国曾以河间十二县贿赂秦国，国土被削减，兵力被削弱，最终不能消除秦国的祸患。如今先生又建议割让半数国土，只恐秦国因而更加强大，赵国更无力以自保，难免遭受灭亡之祸。希望先生再想个计策。”司空马说：“臣出身于刀笔小吏，累官而积，仍是尚书小官，从来没有率兵打过仗，我请求带领赵国的全军去抗击秦国。”赵王并不愿意让司空马掌握军权。司空马说：“臣只有区区愚计，大王不采纳，臣也没什么可以奉献给大王了，臣请求离开赵国。”
司空马离开赵国，经过平原津。平源津县令郭遗便热情地接待他并问道：“听说秦兵正在攻打赵国，客人自赵国来，请问战况如何？”司空马叙述了一遍为赵王设谋图存而赵王不采纳的事，赵国必定灭亡。郭遗说：“那么客人估计赵国何时灭亡？”司空马说：“赵王若能以武安君李牧为将，赵国一年以后灭亡；如果妄杀武安君李牧，赵国则不出半年就会灭亡。赵王臣子之中有个叫韩仓的，善于阿谀奉承、曲意迎上，甚得赵王欢心，这个人妒贤嫉能，每谗害有功之臣。如今赵国正是风雨飘摇之时，赵王必听韩仓之言，武安君李牧必死。”
韩仓果然向赵王大进武安君李牧的谗言，赵王使人取代李牧统帅之位。武安君李牧返回，然后派韩仓数落李牧：“将军得胜归来，大王向你敬酒贺功。可将军回敬大王时，双手紧握匕首，其心叵测，其罪当诛。”武安君李牧朝北向赵王遥叩感谢往昔知遇之恩，请求赐死。武安君李牧死后才五个月，赵国就灭亡了。
26．D 27．D 28．B 29．（1）《礼记》上说：“到了君王的门口一定要下车，看见了君王的马一定要行礼。”何况到了故乡，应该表示尊重。（2）等到官至宰相，小心戒备谨慎，未尝抵触别人的意旨。 30．①魏郡太守任上，政治教化融洽，闻名当世。②安禄山作乱，朝廷危难，君王将其追回，军国大事都向其咨询。
【解析】26．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：前后主持官吏选拔达五年之久，政策很宽松，官吏多趁机做奸邪的事，贿赂之风盛行。当时天下太平，每年参加选拔的官吏有一万多人。
“前后典选五年”语意完整，其后断开，且“政”为后句主语，之前断开，排除BC。
“胥吏多因缘为奸”语意完整，“胥吏”是主语，“为奸”是动宾结构，中间不能断开，排除A。
故选D。
27．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“衣冠，文中以士人的服饰帽子代指士人”错，文中应该指官员、士大夫，不是指士人。
故选D。
28．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“但他一定亲自核实”错，不是苗晋卿亲自核实，结合原文“每年兼命他官有识者同考定书判，务求其实”，是邀请其他官员参加，力求实事求是。
故选B。
29．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“公门”，君王的门口；“式”，行礼；“父母之邦”，故乡；“宜”，应该。
（2）“及”，等到；“秉钧衡”，执掌政权；“忤”，抵触“。
30．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由“转魏郡太守，充河北采访处置使，居职三年，政化洽闻”可知：魏郡太守任上，政治教化融洽，闻名当世。
由“属禄山叛逆……会肃宗至凤翔，手诏追晋卿赴行在，即日拜为左相，军国大务悉以咨之”可知：安禄山作乱，朝廷危难，君王将其追回，军国大事都向其咨询。
参考译文：
苗晋卿是上党壶关人。开元二十三年，被提拔做吏部郎中。开元二十四年，和吏部郎中孙逖一起担任中书舍人。开元二十七年，苗晋卿以中书舍人的身份暂时掌管吏部选拔官吏的事务。苗晋卿性格谦逊柔和，参加选拔的人有申诉索要好的官职的，即使有的上书几千字，甚至有的人口气脸色都非常严厉的，苗晋卿一定包容他，一点怨恨的神色都没有。开元二十九年，担任吏部侍郎。前后主持官吏选拔达五年之久，政策很宽松，官吏多趁机做奸邪的事，贿赂之风盛行。当时天下太平，每年参加选拔的官吏有一万多人。李林甫担任尚书，在朝廷上专权，选拔官吏的事务都委托苗晋卿和与他同级的吏部侍郎宋遥主持。参加选拔的官吏很多，每年还任命其他有见识的官员一起考察参加选拔的官吏的书法和文理，力求做到实事求是。天宝三年闰二月，转任魏郡太守，担任河北采访处置使，在这个职位上三年，以政治教化融洽而闻名。恰好要进京听候考核，苗晋卿上奏章请求回故乡看看。他到了壶关之后，看见县门就开始步行。小吏进言说：“大人您是太守，德高望重，不应该轻视自己。”苗晋卿说：“《礼记》上说：‘到了君王的门口一定要下车，看见了君王的马一定要行礼。’何况到了故乡，应该表示尊重。你说的是什么话！”苗晋卿和同乡人聚会，欢快地饮酒，过了好几天才走。他又拿出俸禄三万作为乡学的资金，来教授家乡子弟。到安禄山叛乱时，杨国忠因为苗晋卿在当时有声望，想压制他，就上奏说：“应该选派大臣镇守东边区域。”于是苗晋卿就被外派出任陕州刺史、陕虢两州防御使。等回到朝廷回答皇上询问时，用年老多病的理由坚决拒绝，因此违背皇上旨意，改任宪部尚书退休。等到京城被攻陷，官员们流离在外，大多被叛贼气焰胁迫，苗晋卿潜逃隐遁在山谷中，向南方的金州避逃。正好唐肃宗到达凤翔，亲自写诏书追诏苗晋卿奔赴自己的所在地，当天就拜为左相，军国大事全部向他咨询。两京被收复后，因为功劳被封为韩国公，得到可实际享用五百户租赋的封赏，改任侍中。后来因为叛贼逐渐被铲除，多次请求退养归家，皇上就特别下诏允许，解除了所管辖的政务，担任太子太傅。苗晋卿宽厚、廉洁、谨慎，处理政事从大处着手，不责问小的过错，所到之处都能使百姓受益。魏地的人思念他，为他立碑颂德。等到官至宰相，小心戒备谨慎，未尝抵触别人的意旨。他天性聪明敏捷，对事务熟练通达，各个部门的公文，看一眼就能知晓，而且用修身守住官位，靠智慧保全自己，议论他的人都把他比作汉代的胡广。广德元年，吐蕃攻入长安。当时，苗晋卿正卧病在家，吐蕃军知道了，进入家中对他威胁逼迫。他闭口不言，吐蕃军不敢加害。等到皇上从陕州回到长安，册拜他为太保，解除了所管辖的政务，随即又命他退休。永泰元年四月去世。
31．D 32．C 33．C 34．（1）姜氏有什么可满足呢？不如趁早给他另外安排个地方，不让他的势力再滋长蔓延。
（2）您担忧什么呢？如果挖地挖出了泉水，然后再打一条地道去见母亲，那么谁还能够说您违背了誓言呢？ 35．①姜氏不爱庄公，偏爱段。②劝说武公立段为太子。③在姜氏的帮助下段势力不断膨胀。④姜氏与段合谋袭郑，并作内应。
【解析】31．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：兄弟同出一个本源，天性相连最为亲密，可是郑庄公却养成了他弟弟的骄横、滋长了他的恶习，以便施行自己铲除对手的大计。郑庄公竟然发誓到黄泉才与母亲相见，这样的事情都敢施加于生他的母亲身上，更何况他人呢？
“而”表转折，“养骄长恶”为并列结构短语中间不应断开，可排除AB；
“芟夷之计”作“行”的宾语，“计”是宾语中心词，故“之”与“计”中间不应断开，可排除C。
故选D。
32．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及对一词多义现象的理解能力。
A.正确。
B.正确。
C.含义不同。“不过参国之一”中的“国”指都城，“国之害也”中的“国”指国家。句意：按先王的规定：大的都城面积不能超过国都的三分之一/都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。
D.正确。句意：公又攻打京城，京城的人们都背叛了叔段，叔段逃跑到鄢/你身为汉主的臣子,不顾及(皇上施与你的)恩情与(臣子应守的)道义，背叛主上，背离亲人，在蛮荒夷狄之地做投降的俘虏。
故选C。
33．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“持反对意见”错。《左传》认同并解释《春秋》为何称他为“郑伯”，因为郑庄公的爵位为“伯”，且郑庄公对弟弟没有尽到哥哥的责任。
故选C。
34．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“厌”，满足，；“所”，安排处所，；“滋蔓”，滋长蔓延。
（2）“何患”，宾语前置；“阙”，掘，挖；“隧”，作动词“打隧道”，或者状语，“在隧道里”。
35．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由原文“生太子寤生，生之难，及生，夫人弗爱。后生少子叔段，段生易，夫人爱之”可知，姜氏不爱庄公，偏爱段。
由原文“二十七年，武公疾。夫人请公，欲立段为太子”可知，姜氏劝说武公立段为太子。
由原文“段至京，缮治甲兵，与其母武姜谋袭郑”可知，在姜氏的帮助下段势力不断膨胀。
由原文“二十二年，段果袭郑，武姜为内应”可知，姜氏与段合谋袭郑，并作内应。
参考译文：
武公于前761年（十年），娶了申侯的女儿做夫人，叫武姜。武姜生下太子寤生，生产时难产，等到生下后，夫人不喜欢寤生。后来武姜又生下小儿子叔段，生段时顺产，夫人十分喜爱叔段。前744年（二十七年），武公生病了，夫人向武公请求，想立段为太子，武公未答应。当年，武公逝世了，寤生即位，这就是庄公。
叔段到了京，整顿军备，与他的母亲武姜阴谋袭击郑都。前722年（二十二年），叔段果然袭击了郑都，武姜做内应。庄公派兵攻打叔段，段逃跑。公又攻打京城，京城的人们都背叛了叔段，叔段逃跑到鄢。鄢邑的百姓溃逃了，叔段逃亡到共国。
（节选自《史记·郑世家》）
祭仲说：“都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定：大的都城面积不能超过国都的三分之一，中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在京邑的大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不了。”庄公回答说：“姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢？”祭仲说道：“姜氏有什么可满足呢？不如早些给他安排个地方（处置共叔段），不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难对付了。蔓延开的野草都除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢？”庄公说：“干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您暂且等着看吧。”
《春秋》记载道：“郑伯克段于鄢。”（意思是说）叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟。兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”字。称庄公为“郑伯”，是讥讽他对弟弟失教。（赶走叔段）是出于郑庄公的本意，不写共叔段自动出奔，是史官下笔有为难之处。
于是庄公把武姜安置到城颍，并向她发誓说：“不到地下的黄泉，永远不再见面。”事后，他又后悔这么说。考叔当时是颍谷管理疆界的官员，他听说了这件事，就送了些礼物给庄公。庄公请他吃饭，他却把肉放在一旁不吃。庄公问他为什么，颍考叔回答说：“我家中有母亲，我的饭食她都吃过，就是从未吃过君王的肉羹，请允许我拿去送给她。”庄公说：“你有母亲可以送东西给她，唯独我没有！”颍考叔说：“我冒昧问一下这话是什么意思？”庄公把事情的缘由告诉了他，并说自己很后悔。颍考叔说：“君王何必担忧呢？如果掘地见水，挖通地道去见面，谁能说这不是黄泉相见？”庄公听从了颍考叔的话（照着做了）。庄公进入（地道），赋诗说：“隧道当中，心中快乐融和！”武姜走出隧道，赋诗说：“隧道之外，心中快乐舒畅！”于是，母子关系又与从前一样了。
君子说：颍考叔真是个孝子，爱自己的母亲，还扩大孝心影响了郑庄公。《诗经》里说：“孝子德行无穷，永久能分给同类。”说的大概就是这样的事吧！
（节选自《左传·郑伯克段于鄢》）
郑庄公是春秋诸侯之中拥有枭雄之才的国君。他善用阴谋诡计，嫉妒而残忍，先从剪除他的弟弟开始，（然后把这种做法用到）上至于周王，下到四邻及本国。兄弟同出一个本源，天性相连最为亲密，可是郑庄公却养成了他弟弟的骄横、滋长了他的恶习，以便施行自己铲除对手的大计。郑庄公竟然发誓到黄泉才与母亲相见，这样的事情都敢施加于生他的母亲身上，更何况他人呢？
（节选自清代高士奇《左传纪事本末·卷四十一》
36．A 37．D 38．C 39．（1）当时的后学之士，争相模仿他们的文章。每写成一篇文章，京师没有不传诵的。
（2）当时只有王褒与庾信文才相当，其余的文人，没有能比得上的。 40．①庾信懂得典章制度，为政简要清静，官吏百姓都能安宁；②高祖很喜好文学，庾信受到特殊的恩宠礼遇。
【解析】36．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：孝闵帝登基后，封为临清县子，食邑五百户，任司水下大夫。出任弘农郡守，升骠骑大将军，晋爵义城县侯。不久又被任命为洛州刺史。
“临清县子”，是爵位名称，中间不能断开，可以排除BD；
“五百户”是“食邑”的范围，“五百户”不能断开，可以排除C。
故选A。
37．本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力。
A.正确。
B.正确。“迁”：升迁。“累迁”：多次升迁。/“迁”：被贬谪。句意：被贬黜流放的官吏和多愁善感的诗人。可见，两处的“迁”含义不同。
C.正确。“蒙”：受到。句意：受到特殊的恩宠礼遇。/“蒙”：受到。句意：不久受到国家恩典。可见，两处的“蒙”含义相同。
D.“含义不同”错误。“聊”：姑且。句意：姑且来记录肺腑之言。/“聊”：姑且。句意：姑且顺着生命的变化走到尽头。可见，两处的“聊”含义相同。
故选D。
38．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“梁元帝即位后，庾信被任命为御史中丞”错误，原文是说“梁元帝承制，除御史中丞。及即位，转右卫将军”。
故选C。
39．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“后进”，后学之士；“模范”，模仿；“莫不”，“没有不”。
（2）“相埒”，相当；“自余”，其余；“逮”，比得上。
40．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“信多识旧章，为政简静，吏民安之”可知，是因为庾信懂得典章制度，为政简要清静，官吏百姓都能安宁；
从“世宗、高祖并雅好文学，信特蒙恩礼……”可知，是因为高祖很喜好文学，庾信受到特殊的恩宠礼遇。
参考译文：
庾信，字子山，南阳新野人。祖父庾易，在齐国不应朝廷征聘。父亲庾肩吾，曾任梁国散骑常侍、中书令。庾信自幼英杰出众，聪明机敏无与伦比。博览群书，特别通晓《春秋左氏传》。庾信身高八尺，身材健壮，仪容举止恭顺，有超过常人之处。他从湘东国常侍起家，转任安南府参军。当时庾肩吾担任梁国太子中庶子，主管文书。东海人徐摛任左卫率。徐摛之子徐陵和庾信同时担任抄撰学士。父子均在东宫，出入宫禁之中，恩宠礼遇无人可比。庾信、徐陵才华横溢，文风都是绮靡浮艳，因此世人称为徐庾体。当时的后学之士，争相模仿他们的文章。每写成一篇文章，京师没有不传诵的。多次升迁，官至尚书度支郎中、通直正员郎。出任郢州别驾。随即兼任通直散骑常侍，出使东魏，他的文章和言谈，被邺下之人广为称道。回来后任东宫学士，兼任建康令。
侯景作乱时，梁简文帝命令庾信率领宫中文武官员千余人，在朱雀航扎营。侯景赶到，庾信率领众人先撤退。台城失陷后，庾信逃到江陵。梁元帝秉承皇帝旨意而便宜行事，任命他为御史中丞。梁元帝继位后，庾信转任右卫将军，封武康县侯，加散骑常侍衔，出使我朝。适逢大军南征，就留在长安。平定江陵后，任命为使持节、抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督，随即升任车骑大将军、仪同三司。
孝闵帝登基后，封为临清县子，食邑五百户，任司水下大夫。出任弘农郡守，升骠骑大将军，晋爵义城县侯。不久又被任命为洛州刺史。庾信懂得旧时的不少典章制度，为政简要清静，官吏百姓都能安宁。当时陈氏与朝廷互通友
重庆2023年高考语文模拟题汇编-作家作品（中国古代文学）
一、文言文阅读
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面文言文，完成下面小题。
孔子曰：“君子务本，本立而道生。”夫本不正者末必倚，始不盛者终必衰。诗云：“原隰既平，泉流既清。”本立而道生，春秋之义；有正春者无乱秋，有正君者无危国。易曰：“建其本而万物理，失之毫厘，差以千里。”是故君子贵建本而重立始。
魏武侯问元年于吴子，吴子对曰：“言国君必慎始也。”“慎始奈何？”曰：“正之。“正之奈何？”曰：“明智，智不明，何以见正？多闻而择焉，所以明智也。是故古者君始听治，庶人有谒必达，公族请问必语，四方至者勿距，可谓不壅蔽矣；分禄必及，用刑必中，君心必仁，思君之利，除民之害，可谓不失民众矣；君身必正，近臣必选，大夫不兼官，执民柄者不在一族，可谓不权势矣。此皆春秋之义，而元年之本也。”
夫君臣之与百姓转相为本如循环无端夫子亦云人之行莫大于孝孝行成于内而嘉号布于外是谓建之于本而荣华自茂矣。
曾子芸瓜而误斩其根，曾首怒，援大杖击之，曾子仆地；有项苏，蹶然而起，进曰：“曩者参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎！”退屏鼓琴而歌，歌令曾皙听其歌声，令知其平也。孔子闻之，告门人曰：“冬来勿内也！”曾子自以无罪，使人谢孔子，孔子曰：“汝闻瞽叟有子名曰舜，舜之事父也，索而使之，未尝不在侧，求而杀之，未尝可得；小棰 则待，大棰则走，以逃暴怒也。今子委身以待暴怒，立体而不去，杀身以陷父，不义不孝，孰是大乎？汝非天子之民邪？杀天子之民罪奚如？”以曾子之材，又居孔子之门，有罪不自知处义，难乎！
（节选自刘向《说苑·建本》，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．夫君臣之与百姓/转相为本/如循环无端/夫子亦云人之行莫大于孝/孝行成于内而嘉号布于外/是谓建之/于本而荣华自茂矣/
B．夫君臣之与百姓/转相为本如循环/无端夫子亦云/人之行莫大于孝/孝行成于内/而嘉号布于外/是谓建之于本而荣华自茂矣/微信公众号
C．夫君臣之与百姓/转相为本/如循环无端/夫子亦云/人之行莫大于孝/孝行成于内而嘉号布于外/是谓建之于本而荣华自茂矣/
D．夫君臣之与百姓/转相为本如循环/无端夫子亦云/人之行莫大于孝/孝行成于内而嘉号布于外/是谓建之/于本而荣华自茂矣/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．春秋，此处指春秋时代通行的义法。通常又指《春秋经》，是中国第一部纪传体史书，据传由孔子修订而成。
B．大夫，古代官阶名称，地位低于公和卿。先秦诸侯国中，在国君之下设卿、大夫、士三级。后世遂以大夫为一般官职之称。
C．民柄，指统治者对臣民的赏罚之权。《左传襄公二十三年》：“既有利权，又执民柄，将何惧焉？”杜预注：“赏罚为民柄。”
D．曾子，名参。春秋末年思想家，儒学大家，孔子晚年弟子之一，儒家学派重要代表。其父曾皙，孔门七十二贤之一。
3．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．首段先引用孔子名言，强调“本”的重要性，然后引证《诗》和《易》，明确提出了要重视建立根本的观点。
B．吴子认为“国君必慎始”，认为国君要重视确立良好的开端，这与《老子》第六十四章“慎终如始，则无败事”大意相同。
C．曾参恭顺地对待盛怒的父亲的棍棒击打，选文运用这一事例，意在证明人之行莫大于孝的观点，这也是为人处世的根本。
D．“舜之事父也……小棰则待，大棰则走，以逃暴怒也”，孔子认为舜的行为是可歌的，舜是用坚守道义的方式来行孝。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是故古者君始听治，庶人有谒必达，公族请问必语，四方至者勿距，可谓不壅蔽矣。
（2）曩者参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎！
5．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾皙是温婉的君子，而在选文中却变成了严苛的父亲，他的思想主张是自相矛盾的吗？请简要说明。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
楚人有献鱼楚王者曰：“今日渔获，食之不尽，卖之不售，弃之又惜，故来献也。”左右曰：“鄙哉！辞也。”楚王曰：“子不知渔者仁人也。盖闻囷仓粟有余者，国有饿民；后宫多幽女者，下民多旷夫；余衍之蓄，聚于府库者，境内多贫困之民。皆失君人之道。故庖有肥鱼，厩有肥马，民有饿色。是以亡国之君，藏于府库。寡人闻之久矣，未能行也。渔者知之，其以此喻寡人也。且今行之。”于是乃遣使恤鳏寡而存孤独出仓粟发币帛而振不足罢去后宫不御者出以妻鳏夫楚民欣欣大悦邻国归之故渔者一献余鱼，而楚国赖之，可谓仁智矣。
昔者，邹忌以鼓琴见齐宣王，宣王善之。邹忌曰：“夫琴所以象政也。”遂为王言琴之象政状及霸王之事。宣王大悦，与语三日，遂拜以为相。齐有稷下先生，喜议政事，邹忌既为齐相，稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以辞，邹忌不能及。乃相与俱往见邹忌。淳于髡之徒礼倨，邹忌之礼卑。淳于髡等曰：“狐白之裘，补之以弊羊皮，何如？”邹忌曰：“敬诺，请不敢杂贤以不肖。”淳于髡等曰：“方内而员釭，如何？”邹忌曰：“敬诺，请谨门内，不敢留宾客。”淳于髡等曰：“三人共牧一羊，羊不得食，人亦不得息，何如？”邹忌曰：“敬诺，减吏省员，使无扰民也。”淳于髡等三称，邹忌三知之如应响。淳于髡等辞屈而去。邹忌之礼倨，淳于觅等之礼卑。故所以尚干将莫邪者，贵其立断也；所以贵骐骥者，为其立至也。必且历日旷久乎？丝牦犹能挈石，驽马亦能致远，是以聪明捷敏，人之美材也。子贡曰：“回也，闻一以知十。”美敏捷也。
（节选自刘向《新序》）
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫/不御者出/以妻鳏夫/楚民欣欣大悦/邻国归之/
B．于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫/不御者出以妻鳏夫/楚民欣欣大悦邻国/归之/
C．于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫不御者/出以妻鳏夫/楚民欣欣大悦/邻国归之/
D．于是乃遣使恤鳏寡而存孤独/出仓粟/发币帛而振不足/罢去后宫不御者/出以妻鳏夫/楚民欣欣大悦邻国/归之/
7．下列对文中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A．辞，推辞，拒绝，不接受；与李密《陈情表》“辞不赴命”中的“辞”同义。
B．霸王，指项羽。据《史记·项羽本纪》，项羽曾自立为西楚霸王，故有此专称。
C．稷下，齐都临淄的稷门附近。齐国曾在此设稷下学宫，成为战国时的学术中心。
D．干将莫邪，人名，指春秋时一对善铸剑的夫妇，他们曾铸雄雌二剑献于吴王。
8．下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．渔者之“仁”，体现在他为全体楚人谋利的初心和结果；其“智”，体现在通过献“余鱼”的方式来启发楚王的妙思。
B．淳于髡等人前往邹忌处设辞刁难，一方面出于他们对邹忌治国才能的怀疑，更是出于对邹忌获得相位的嫉妒之心。
C．淳于髡等人的“三称”，和“一鸣惊人”寓言故事一样，都属于先秦时期的“隐语”，“楚人献鱼”也具有隐语意味。
D．文章以叙事为主，也采用了比喻、引用、正反对比等方式说理，让作者讲述轶闻趣事的目的得到更明确的彰显。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）渔者知之，其以此喻寡人也。且今行之。
（2）淳于髡等三称，邹忌三知之如应响。淳于髡等辞屈而去。
10．请给文中第二则故事拟一个标题，并指出邹忌身上体现了怎样的品质。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不谷之身，亦有不为爵劝，不以禄勉，以忧社稷者乎？”对曰：“君王将何问者也？彼有廉其爵，贫其身，以忧社稷者；有崇其爵，丰其禄，以忧社稷者；有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者；有劳其身，愁其志，以忧社稷者。”王曰：“大夫此言，将何谓也？”对曰昔令尹子文缁帛之衣以朝鹿裘以处未明而立于朝日晦而归食朝不谋夕无一月之积昔者叶公子高，定白公之祸，宁楚国之事；恢先君以掩方城之外。食田六百畛。昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰：‘嗟乎子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，若捽一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎！’昔吴与楚战于柏举，五战入郢。君王身出，大夫悉属，百姓离散。棼冒勃苏曰：‘吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。’于是赢粮潜行，上峥山，逾深溪，遮穿膝暴，七日而薄秦王之朝。水浆无入口。秦王闻而走之，冠带不相及，左奉其首，右濡其口，勃苏乃苏。秦王身问之：‘子孰谁也？’对曰：‘臣非异，楚使新造瞽棼冒勃苏。且求救。’秦王顾令之起：‘寡人闻之，万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也。’遂出革车千乘，与吴人战于浊水而大败之。”王乃大息曰：“此古之人也。今之人，焉能有之耶？”对曰：“华闻之，其君好发者，其臣抉拾。君王直不好，若君王诚好贤，此四臣者，皆可得而致之。”
（节选自《战国策·楚策一》）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．对曰/昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归/食朝不谋夕/无一月之积/
B．对曰/昔令尹子文缁帛之衣/以朝鹿裘以处未明/而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/
C．对曰/昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/
D．对曰/昔令尹子文缁帛之衣/以朝鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归/食朝不谋夕/无一月之积/
12．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．不谷，是“不善”意，在文中是威王自称。春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B．田，指田野。畛，指田间小道。文中“食田六百畛”形容叶公子高受赏的田地广大。
C．“大夫悉属”中的“属”指“这类人”，与《师说》中“郯子之徒”中“徒”的含义相同。
D．万乘即一万辆兵车，“乘”指四马一车。“千乘”“万乘”常被用作兵力的代称。
13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．楚威王向莫敖子华询问，从先王起到自己这一辈，是否真有不为了爵位或俸禄而为国家安危忧虑的臣子。莫敖子华认为有，并列举了四种类型的这样的臣子。
B．莫敖子华认为令尹子文属于为官清廉，安于贫困，而忧虑国家安危的大臣；叶公子高属于为了提高爵位，增加俸禄，而忧虑国家安危的大臣。
C．吴、楚两国交战，短兵相接。莫敖大心告诉驾车人，自己要与敌人拼命，并鼓励他打倒一个敌人就是对自己的帮助，楚国也可能由此不会灭亡。
D．秦王听说棼冒勃苏的行为后大为感动，立即左手捧着他的头，右手给他灌水，并派出千辆战车的兵力，与吴军于浊水之上发生战斗而大败吴军。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者。
（2）吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。
15．莫敖子华运用了什么案例说明了一个什么道理？请简要概括。
（2023·重庆合川·统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
吉顼，洛州河南人。长七尺，性阴克，敢言事。举进士及第。调明堂尉。
父哲为易州刺史，坐赇当死，顼往见武承嗣，自陈有二女弟，请侍王巾盥者。承嗣喜，以犊车迎之。三日未言，问其故，答曰：“父犯法且死，故忧之。”承嗣为表贷哲死，迁顼龙马监。
来俊臣下狱司刑当以死状三日不下顼从武后游苑中因间言臣为陛下耳目知俊臣状入不出人以为疑后曰朕以俊臣有功徐思之顼曰：“俊臣诬杀忠良，罪恶如山，国蟊贼也，尚何惜？”于是后斩俊臣。
突厥陷赵、定，授检校相州刺史，且募兵制虏南向。顼辞不知武，后曰：“贼方走，藉卿坐镇耳。”顼至，募士无应者，俄诏以皇太子为元帅，应募日数千。顼还言状，后曰：“人心若是邪？卿可为群臣道之。”顼诵语于朝，诸武恶之。
张易之兄弟以宠盛，思自全，问顼计安出。顼曰：“天下思唐久矣！庐陵斥外，相王幽闭。上春秋高，武诸王非海内属意。公盍从容请相王、庐陵，以副人望？易吊为贺之资也。”易之、昌宗乘间如顼教，后意乃定。既而知顼与谋，召见问状，顼对：“庐陵、相王皆陛下子，先帝顾托于陛下，当速有所付。”乃还中宗。
明年，顼坐弟冒伪官贬琰川尉，及辞，召见，泣曰：“臣去国，无复再谒，愿有所言。然病棘，请须臾间。”后命坐，顼曰：“水土皆一盎，有争乎？”曰：“无。”曰：“以为涂，有争乎？”曰：“无。”曰：“以涂为佛与道，有争乎？”曰：“有之。”顼顿首曰：“虽臣亦以为有。夫皇子、外戚，有分则两安。今太子再立，而外家诸王并封，陛下何以和之？贵贱亲疏之不明，是驱使必争，臣知两不安矣。”后曰：“朕知之，业已然，且奈何？”
顼寻徙始丰尉，客江都，卒。
（节选自《新唐书·吉顼传》）
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．来俊臣下狱/司刑当以死状三日/不下/顼从武后游苑中/因间言臣/为陛下耳目知俊臣/状入不出/人以为疑/后曰/朕以俊臣有功/徐思之/
B．来俊臣下狱/司刑当以死/状三日不下/顼从武后游苑中/因间言/臣为陛下耳目/知俊臣状入不出/人以为疑/后曰/朕以俊臣有功/徐思之/
C．来俊臣下狱/司刑当以死/状三日不下/顼从武后游苑中/因间言臣/为陛下耳目/知俊臣状入不出/人以为疑后/曰/朕以俊臣有功/徐思之/
D．来俊臣下狱/司刑当以死状三日/不下/顼从武后游苑中/因间言/臣为陛下耳目知俊臣/状入不出/人以为疑后/曰/朕以俊臣有功/徐思之/
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。
B．突厥，是历史上活跃在蒙古高原和中亚地区的民族集团统称，属游牧民族。
C．春秋，春天是播种季节，秋天是收获季节，古代学者因此称历史为“春秋”。
D．顿首，指磕头，古代的一种跪拜礼，属正拜。也常用于书简表奏结尾敬语。
18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．吉顼善用时机，直言敢谏。吉顼随武则天游园，趁机进谏，使认为来俊臣有功于国而犹豫不决的武后终下决心，下令处斩来俊臣。
B．吉顼临时受命，不贪军功。吉顼受命任相州刺史抵御突厥，将招募士兵的功劳归于太子，回朝如实汇报，盛赞太子，被武氏诸王憎恨。
C．吉顼深谋远虑，力劝二张。在吉顼的劝谏下，易之认为他的话很正确，便趁机会奏请立储，使武则天下定决心立下太子人选。
D．吉顼抑武拥唐，忠心可鉴。吉顼因弟弟冒犯欺骗官员被贬出朝廷，临行却依然以佛道相争为喻进谏皇帝，试图削弱武氏诸王的势力。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顼还言状，后曰：“人心若是邪？卿可为群臣道之。”顼诵语于朝，诸武恶之。
（2）泣曰：“臣去国，无复再谒，愿有所言。然病棘，请须臾间。”
20．结合文章，谈谈吉顼是一个怎么样的人。
（2023·重庆·模拟预测）阅读下面的文言文，完成小题。
司空马之赵，赵以为守相。秦下甲而攻赵。司空马说赵王曰：“文信侯相秦，臣事之，为尚书，习秦事。今大王使守小官，习赵事。请为大王设秦、赵之战，而亲观其孰胜。赵孰与秦大？”曰：“不如。”“民孰与之众？”曰：“不如。”司空马曰：“然则大王之国，百举而无及秦者，大王之国亡。”赵王曰：“卿不远赵，而悉教以国事，愿于因计。”司空马曰：“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，秦必悦。内恶赵之守，外恐诸侯之救，秦必受之。秦受地而却兵，赵守半国以自存。秦衔赂以自强，山东必恐；亡赵自危，诸侯必惧。惧而相救，则从事可成。臣请大王约从。从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡。”赵王曰：“前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。今又割赵之半以强秦，力不能自存，因以亡矣。愿卿之更计。”司空马曰：“臣少为秦刀笔，以官长而守小官，未尝为兵首，请为大王悉赵兵以遇。”赵王不能将。司空马曰：“臣效愚计，大王不用，是臣无以事大王，愿自请。”
司空马去赵，渡平原。平原津令郭遗劳而问：“秦兵下赵，上客从赵来，赵事何如？”司空马言其为赵王计而弗用，赵必亡。平原令曰：“以上客料之，赵何时亡？”司空马曰：“赵将武安君，期年而亡；若杀武安君，不过半年。赵王之臣有韩仓者以曲合于赵王其交甚亲其为人疾贤妒功臣令国危亡王必用其言武安君必死。”
韩仓果恶之，王使人代。武安君至，使韩仓数之曰：“将军战胜，王觞将军。将军为寿于前而捍匕首，当死。”武安君北面再拜赐死。武安君死五月，赵亡。
（节选自《战国策·秦策五）》）
21．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．赵王之臣有韩仓者/以曲合于赵王/其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其言/武安君必死
B．赵王之臣有韩仓者/以曲合/于赵王其交甚/亲其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其言/武安君必死
C．赵王之臣有韩仓者/以曲合于赵王/其交甚/亲其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其/言武安君必死
D．赵王之臣有韩仓者/以曲合/于赵王其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其/言武安君必死
22．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．文中“司空马之赵”与“民孰与之众”两句中的“之”字意义和用法不相同。
B．“而亲观其孰胜”与“吾与徐公孰美”（《邹忌讽齐王纳谏）》）两句中的“孰”字含义相同。
C．“而悉教以国事”与“此悉贞良死节之臣”《出师表》）两句中的“悉”字含义不相同。
D．约从，邀约合纵，战国时齐楚等国联合抗秦称合纵，后引申为缔结盟约。
23．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．司空马逃往赵国后，赵王让他代理相国，正值秦国调动兵马进攻赵国，于是司空马前去劝说赵王，想让赵王先赂秦再联合抗秦。
B．司空马曾担任秦国相国，熟悉秦国情况，他先通过发问让赵王了解赵国无法战胜强秦，再提出自己的应对策略，循循善诱。
C．在赵王表示反对贿赂秦国之后，司空马提出让自己带领赵国的军队去抗击秦国，却遭到了赵王的拒绝，司空马于是离开了赵国。
D．司空马经过平原津时，郭遗向他打听战事，司空马准确预料了赵国灭亡的结局。在武安君死后五个月，赵国就灭亡了。
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。
（2）赵将武安君，期年而亡；若杀武安君，不过半年。
25．赵国迅速灭亡的故事能给人们的人际交往带来什么启示？请结合文本内容简要概括。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
苗晋卿，上党壶关人。开元二十三年，迁吏部郎中。二十四年，与吏部郎中孙逖并拜中书舍人。二十七年，以本官权知吏部选事。晋卿性谦柔，选人有诉讼索好官者，虽至数千言，或声色甚厉者，晋卿必含容之，略无愠色。二十九年，拜吏部侍郎。前后典选五年政既宽弛胥吏多因缘为奸贿赂大行时天下承平每年赴选常万余人李林甫为尚书，专任庙堂，铨事唯委晋卿及同列侍郎宋遥主之。选人既多，每年兼命他官有识者同考定书判，务求其实。天宝三载闰二月，转魏郡太守，充河北采访处置使，居职三年，政化洽闻。会入计，因上表请归乡里。既至壶关，望县门而步。小吏进曰：“太守位高德重，不宜自轻。”晋卿曰：“《礼》：‘下公门，式路马。’况父母之邦，所宜尊敬。汝何言哉！”大会乡党，欢饮累日而去。又俸钱三万为乡学本，以教授子弟。属禄山叛逆，杨国忠以晋卿有时望，将抑之，乃奏云：“宜以大臣镇东道。”遂出为陕州刺史、陕虢两州防御使。及入对，固辞老病，由是忤旨，改宪部尚书致仕。及朝廷失守，衣冠流离道路，多为逆党所胁，晋卿潜遁山谷，南投金州。会肃宗至凤翔，手诏追晋卿赴行在，即日拜为左相，军国大务悉以咨之。既收两京，以功封韩国公，食实封五百户，改为侍中。后以贼寇渐除，屡乞骸骨，优诏许之，罢知政事，为太子太傅。晋卿宽厚廉谨，为政举大纲，不问小过，所到有惠化。魏人思之，为立碑颂德。及乘钧衡，小心畏慎，未尝忤人意。性聪敏，达练事体，百司文簿，经目必晚，而修身守位，以智自全，议者比汉之胡广。广德初，吐蕃寇长安。晋卿时病卧于私第，蕃闻之，舆入逼胁，晋卿闭口不言，贼不敢害。及上自陕至，册为太保，县知政事，又诏以太保致仕。永泰元年四月薨。
（《旧唐书·列传第六十三》）
26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．前后典选五年/政既宽弛/胥吏多因缘/为奸贿赂大行时/天下承平/每年赴选常万余人/
B．前后典选五年政/既宽弛/胥吏多因缘为奸/贿赂大行/时天下承平每年/赴选常万余人/
C．前后典选五年政/既宽弛胥吏/多因缘为奸贿赂/大行时/天下承平/每年赴选常万余人/
D．前后典选五年/政既宽弛/胥吏多因缘为奸/贿赂大行/时天下承平/每年赴选常万余人/
27．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．诉讼，文中指中诉索取官职，现为法律术语，指向法院起诉他方以解决纠纷。
B．庙堂，指太庙的明堂，也指君王祭祀、议事的地方，后来用以指代朝廷。
C．入计，中国古代考核官员履职的方式，地方官员入京向朝廷报告情况，接受考核。
D．衣冠，文中以士人的服饰帽子代指士人，与古诗文中“缙绅”代指官员用法相同。
28．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．苗晋卿态度温和，在代掌吏部选拔职责时，不满意结果的官员无论长篇大论还是言辞激烈，他都能包涵。
B．苗晋卿忠于职守，因为每年进入选拔行列的人数众多，有时邀请其他官员参与考核，但他一定亲自核实。
C．苗晋卿重情重义，在太守任上回乡，进入县门就开始步行，以示尊重；还聚乡党痛饮，出钱兴办学校。
D．苗晋卿忠于朝廷，因病在家中卧床修养，吐蕃人进入家中对他威胁逼迫，但他守口如瓶。
29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）《礼》：“下公门，式路马。”况父母之邦，所宜尊敬。
（2）及秉钧衡，小心畏慎，未尝忤人意。
30．苗晋卿颇有治理能力，其具体表现有哪些？请根据文本简要概括。
（2023·重庆北碚·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
武公十年，娶申侯女为夫人，曰武姜。生太子寤生，生之难，及生，夫人弗爱。后生少子叔段，段生易，夫人爱之。二十七年，武公疾。夫人请公，欲立段为太子，公弗听。是岁，武公卒，寤生立，是为庄公。
段至京，缮治甲兵，与其母武姜谋袭郑。二十二年，段果袭郑，武姜为内应。庄公发兵伐段，段走。伐京，京人畔段，段出走鄢。鄢溃，段出奔共。
（节选自《史记·郑世家》）
祭仲曰：“都，城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”
书（《春秋》）曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰克。称郑伯，讥失教也。谓之郑志，不言出奔，难之也。
遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也！”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，聚我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。
君子曰：颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！
（节选自《左传·郑伯克段于鄢》）
郑庄公，春秋诸侯中枭雄之姿也。其阴谋忮忍，先自翦弟始，而后上及于王，下及于四邻与国。夫兄弟一本天属最亲而养骄长恶以行其芟夷之计及泉誓母敢施于所生况他人乎
（节选自清代高士奇《左传纪事本末·卷四十一》）
31．下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．夫兄弟一本／天属最亲而养／骄长恶／以行其芟夷之／计及泉誓母／敢施于所生／况他人乎／
B．夫兄弟一本／天属最亲而养／骄长恶／以行其芟夷之计／及泉誓母／敢施于所生／况他人乎／
C．夫兄弟一本／天属最亲／而养骄长恶／以行其芟夷之／计及泉誓母／敢施于所生／况他人乎／
D．夫兄弟一本／天属最亲／而养骄长恶／以行其芟夷之计／及泉誓母／敢施于所生／况他人乎／
32．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．太子，是指帝王和诸侯的儿子中已经确定的继承者。太子不是与生俱来的身份，而是需要通过“册立”才能取得。
B．二十七年，是指郑武公二十七年，与《登泰山记》中“余以乾隆三十九年十二月，……”中的年号纪年法不同。
C．“先王之制：大都，不过参国之一”中的“国”与“都，城过百雉，国之害也”的“国”含义相同，都指国家。
D．畔，此处同“叛”，背叛的意思，与《苏武传》“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷”中“畔”同义。
33．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．武姜生次子叔段时是顺产，所以武姜很喜欢叔段，并请求郑武公立叔段为太子，但郑武公并没有同意。
B．在武姜的明里暗里支持下，叔段有恃无恐，得寸进尺。郑庄公沉着应对，欲擒故纵，最终打败了叔段。
C．《春秋》未按“谥号”称郑庄公为“公”，却按兄弟排行称他为“郑伯”，《左传》对此持反对意见。
D．颍考叔献计让庄公和其母“隧而相见”，母子团聚。作者借“孝子不匮，永锡尔类”赞颂了颍考叔。
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！
（2）君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
35．郑庄公对自己的生母姜氏发誓说：“不及黄泉，无相见也！”请结合选文分析其原因。
（2023·重庆九龙坡·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
庾信字子山，南阳新野人也。祖易，齐征士。父肩吾，梁散骑常侍、中书令。信幼而俊迈，聪敏绝伦。博览群书，尤善《春秋左氏传》。身长八尺，腰带十围，容止颓然，有过人者。起家湘东国常侍，转安南府参军。时肩吾为梁太子中庶子，掌管记。东海徐摛为左卫率。摛子陵及信，并为抄撰学士。父子在东宫，出入禁闼，恩礼莫与比隆。既有盛才，文并绮艳，故世号为徐庾体焉。当时后进，竞相模范。每有一文，京都莫不传诵。累迁尚书度支郎中、通直正员郎。出为郢州别驾。寻兼通直散骑常侍，聘于东魏。文章辞令，盛为邺下所称。还为东宫学士，领建康令。
侯景作乱，梁简文帝命信率宫中文武千余人，营于朱雀航。及景至，信以众先退。台城陷后，信奔于江陵。梁元帝承制，除御史中丞。及即位，转右卫将军，封武康县侯，加散骑常侍，来聘于我。属大军南讨，遂留长安。江陵平，拜使持节、抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督，寻进车骑大将军、仪同三司。
孝闵帝践作封临清县子邑五百户除司水下大夫出为弘农郡守迁骠骑大将军进爵义城县侯俄拜洛州刺史信多识旧章，为政简静，吏民安之。时陈氏与朝廷通好，南北流寓之士，各许还其旧国。陈氏乃请王褒及信等十数人。高祖唯放王克、殷不害等，信及褒并留而不遣。寻征为司宗中大夫。
世宗、高祖并雅好文学，信特蒙恩礼。至于赵、滕诸王，周旋款至，有若布衣之交。群公碑志，多相请托。唯王褒颇与信相埒，自余文人，莫有逮者。
信虽位望通显，常有乡关之思。乃作《哀江南赋》以致其意云。其辞曰：“楚歌非取乐之方，鲁酒无忘忧之用。追为此赋，聊以记言，不无危苦之辞，唯以悲哀为主。”大象初，以疾去职。开皇元年卒。隋文帝深悼之，赠本官，加荆淮二州刺史。
（《周书·列传·卷四十一》）
36．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．孝闵帝践阼/封临清县子/邑五百户/除司水下大夫/出为弘农郡守/迁骠骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/
B．孝闵帝践阼/封临清县/子邑五百/户除司水下大夫/出为弘农郡/守迁骠骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/
C．孝闵帝践阼/封临清县子/邑五百/户除司水下大夫/出为弘农郡/守迁骠骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/
D．孝闵帝践阼/封临清县/子邑五百户/除司水下大夫/出为弘农郡守/迁骠骑大将军/进爵义城县侯/俄拜洛州刺史/
37．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．征士，古人用以称赞学行并高而不出仕的隐士。陶渊明就被后世称为“陶征士”。
B．累迁的意思是多次升迁，“迁”与《岳阳楼记》中“迁客骚人”的“迁”含义不同。
C．特蒙恩礼的“蒙”的意思是受到，与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“蒙”含义相同。
D．聊以记言的“聊”意思是姑且，与《归去来兮辞》中“聊乘化以归尽”的“聊”含义不同。
38．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．庾信和他父亲都曾在梁朝东宫任职，受到礼遇。他和徐陵才华横溢，文风都是绮靡浮艳，受到世人追捧。
B．侯景作乱，庾信率领千余人在朱雀航扎营，但兵锋未接，庾信等人就撤离了。台城失陷后，庾信逃到江陵。
C．梁元帝即位后，庾信被任命为御史中丞，后改为右卫将军，并获封爵加官，受命出使“我”朝。
D．陈氏与周朝通好，寄居他乡的南北人士，被允许回归故里。高祖放还王克、殷不害等人，留住庾信、王褒不放。
39．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）当时后进，竞相模范。每有一文，京都莫不传诵。
（2）唯王褒颇与信相埒，自余文人，莫有逮者。
40．为什么高祖不放还庾信？请简要分析。
（2023·重庆沙坪坝·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文帝路淑媛，讳惠男，开阳建康人也。以色貌选入后宫，生孝武帝，拜为淑媛。年既长，无宠，常随世祖出蕃。
世祖入讨元凶①，淑媛留寻阳。上(孝武常)即位，遗建平王宏奉迎。有司奏曰：“伏惟淑媛柔明内昭，徽仪外范。谨奉尊号曰皇太后，宫曰崇宪。”太后居显阳殿。孝建二年，追赠太后父兴之散骑常侍，兴之妻徐氏余杭县广昌乡君。
大明四年，太后弟子抚军参军琼之上表曰：“先臣故怀安令道庆赋命乖辰，自违明世。敢缘卫戍请名之典，特乞云雨，微垂洒润。”诏付门下。有司承旨奏赠给事中。琼之及弟休之、茂之并超显职。太后颇豫政事，赐与琼之等财物，家累千金；居处服器，与帝子相侔。
琼之宅与太常王僧达并门。尝盛车服卫从造僧达，僧达不为之礼。琼之以诉太后，太后大怒，告上曰：“我尚在，而人皆陵我家；死后，乞食矣！”欲罪僧达。上曰：“琼之年少，自不宜轻造诣。王僧达贵公子，岂可以此事加罪！”大明五年，太后随上巡南豫州，妃主以下并从。
太宗践阼，号崇宪太后。初，太宗少失所生，为太后所摄养，太宗尽心祗事，而太后抚爱亦笃。及上即位供奉礼仪不异旧日有司奏宜别居外宫诏欲亲奉晨昏尽欢闺禁不如所奏寻崩，时年五十五。迁殡东宫，门题曰崇宪宫。上又诏曰：“朕幼集荼蓼，夙凭德训，龛虣定业，实资仁范，恩著屯夷，有兼常慕。夫礼沿情施，义循事立，可特齐衰三月，以申追仰之心。”谥曰昭皇太后，葬世祖陵东南，号曰修宁陵。
太宗废幼主，欲说太后之心，乃下令书曰：“太皇太后蚤垂爱遇，沿情即事，同于天属。”太宗未即位，故称令书。
(《南史卷十一·列传第一》)
[注]①元凶：指刘劭。
41．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．及上即位供奉/礼仪不异旧日/有司奏宜别居外宫/诏欲亲奉晨昏/尽欢闺禁/不如所奏/
B．及上即位供奉礼仪不异旧日/有司奏宜别居/外宫诏欲亲奉/晨昏尽欢闺禁/不如所奏/
C．及上即位/供奉礼仪/不异旧日/有司奏宜别居外宫/诏欲亲奉晨昏/尽欢闺禁/不如所奏/
D．及上即位/供奉礼仪/不异旧日/有司奏宜别居/外宫诏欲亲奉/晨昏尽欢闺禁/不如所奏/
42．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．讳：指对君主、尊长的名字避开不直称或称死后的君主、尊长的名字。
B．践阼：践，履踏；阼，阼阶。古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭。
C．齐衰：丧服名，用粗麻布制成，以其缉边缝齐，故称“齐衰”。
D．道：谥号，指帝王、大臣、平民死后按其生平事迹给予的称号。
43．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．路惠男年长失宠。路惠男因容貌漂亮，被选进后宫，成为文帝的妃子，并生下孝武帝。年岁渐长，失去文帝的欢心。
B．路惠男受到礼遇。孝武帝和太宗在位时，路惠男先后被尊为皇太后和崇宪太后，供养侍奉的礼仪一直没有改变。
C．路惠男泽被家族。路惠男的父母俱被追赠；其侄路琼之上书朝廷乞求恩典，结果兄弟三人都被授予要职。
D．路惠男死后荣耀。路惠男死后，太宗为了感激她的抚养之恩，两次下诏褒奖。还为她守丧三个月以示追仰。
44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)太后颇豫政事，赐与琼之等财物，家累千金；居处服器，与帝子相侔。
(2)初，太宗少失所生，为太后所摄养，太宗尽心柢事，而太后抚爱亦笃。
45．路惠男想加罪于王僧达，并向孝武帝告状，孝武帝是如何回复路惠男的？请简要说明。
二、名著阅读
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
刘姥姥忙赶了平儿到那边屋里，只见堆着半坑东西。平儿一一拿与他瞧着，又说道：“这是昨日你要的青纱一匹，奶奶另外送你一个实地子月白纱作里子。这是两个茧绸，作袄儿裙子都好。这包袱里是两匹绸子，年下做件衣裳穿。这是一盒子各样的内造点心，也有你吃过的，也有没吃过的，拿去摆碟子请客，比你们买的强些。这两条口袋是你昨日装瓜果子来的，如今这一个里头装了两斗御田粳米，熬粥是难得的；这一条里头是园子里果子和各样干果子。这一包是八两银子。这都是我们奶奶的。这两包每包里头五十两，共是一百两，是太太给的，叫你拿去或者作个小本买卖，或者置儿亩地，以后再别求亲靠友的。”说着又悄悄笑道：“这两件袄儿和两条裙子，还有四块包头，一包绒线，可是我送姥姥的。衣裳虽是旧的，我也没大很穿，你要弃嫌我就不敢说了。”
（节选自《红楼梦》第四十二回）
46．文段中画横线的词语“我们奶奶”指的是______，“太太”指的是__________。
47．宝玉说平儿处事“周全妥帖”，画波浪线的句子是如何体现这一特征的？
三、古代诗歌阅读
（2023·重庆·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
听贤师琴
苏轼
大弦春温和且平，小弦廉折①亮以清。
平生未识宫与角，但闻牛鸣盎中雉登木②。
门前剥啄谁叩门，山僧未闲君勿嗔。
归家且觅千斛水，净洗从前筝笛耳。
注：①声音高亢，节奏明快的样子。②出自《管子》“听宫如牛鸣窖中；听角如雉登木以鸣，音疾以清”。
48．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗中写大弦的声音使人联想到春天的温暖，想象奇特，贯通了不同的感觉。
B．作者不懂得音律，却能从琴声中听出牛和雉鸡等动物的嘈杂声，颇有情趣。
C．五、六句突转，写忽然响起了不速之客的敲门声，但来访者并未受到接待。
D．本诗句式参差，韵脚多变，读来呈现阻滞之感，符合听琴者的总体感受。
49．有人认为诗歌七、八两句是对敲门者所说，也有人认为是听者自我的感受。你如何理解？请分析。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面两首唐诗，完成小题。
齐宫词
李商隐
永寿①兵来夜不扃，金莲②无复印中庭。
梁台③歌管三更罢，犹自风摇九子铃。
吴宫
李商隐
龙槛沉沉水殿清，禁门深掩断人声。
吴王宴罢满宫醉，日暮水漂花出城。
【注】①永寿：南齐废帝宠爱潘妃，建永寿宫，四壁以黄金涂饰。②金莲：南齐废帝凿金为莲，莲花贴地，令潘妃行其上，调之步步生莲。③梁台：南朝梁的禁城。
50．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李商隐是晚唐诗人，这两首诗都是咏史抒怀，借古讽今，表达了诗人对当时社会深深的忧虑。
B．《齐宫词》中，今日的梁兵杀入、金莲不复与昔日的梁台歌管，形成鲜明的对比，突显了主题。
C．齐奢靡无度，被梁消灭，而梁却依然纵情享乐，重蹈亡齐旧辙，此所谓：“后人哀之而不鉴之。”
D．《吴宫》第一句主要从视觉感受写出吴宫的空寂，第二句则着重从听觉感受写出吴宫的冷静。
51．古人云：“正面不写写侧面，须如睹影知竿乃妙。”这两首诗都是“正面不写”的典范，请结合诗句简要分析。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
赏南枝①
曾巩
暮冬天地闭，正柔木冻折，瑞雪飘飞。对景见南山？岭梅露、几点清雅容姿。丹染萼、玉缀枝。又岂是、一阳有私。大抵是、化工独许，使占却先时。
霜威莫苦凌持。此花根性，想群卉争知。贵用在和羹②，三春里、不管绿是红非。攀赏处、宜酒卮。醉捻嗅、幽香更奇。倚阑干、仗何人去，嘱羌管休吹③。
【注】①南枝：指梅花。②和羹：配以不同调味品而制成的羹汤。《书·说》“若作和羹，尔惟盐梅。”③羌管休吹：意谓不要吹奏音调哀怨的笛曲《梅花落》。
52．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头三句描绘了天寒地冻的景象，为岭梅的出场提供了背景；且以柔木的形象与岭梅形成鲜明对比。
B．“一阳有私”和“化工独许”展示梅所受的两种截然相反的待遇，词人既抱有不平，也流露出欣慰。
C．“绿是红非”一语，用“绿”“红”代指前文的“群卉”，“是”“非”二字则概括写出群卉的庸俗无聊。
D．“醉”“倚”二动词描写词人情态，沉醉中有清醒，疏放中见落寞，表现了词人复杂微妙的心理状态。
53．“嘱羌管休吹”表达出词人豁达乐观的人生态度。请结合全词，从托物言志的角度谈谈词人豁达乐观人生态度的具体表现。
（2023·重庆·统考模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
十月十五日观月黄楼，席上次韵①
苏轼
中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。
山上白云横匹素②，水中明月卧浮图。
未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。
为问③登临好风景，明年还忆使君④无。
[注]①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③为问：借问、请问。④使君；苏轼自指。
54．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。
B．颔联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结合起来。
C．颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由快乐的心情。
D．尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。
55．本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。
（2023·重庆北碚·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
和乐天耳顺吟兼寄敦诗①
刘禹锡
吟君新什慰蹉跎，屈指同登耳顺科。邓禹功成三纪事，孔融书就八年多②。
已经将相谁能尔，抛却丞郎争奈何。独恨长洲③数千里，且随鱼鸟泛烟波。
【注】①本诗写于大和五年十月，刘禹锡赴任苏州途经洛阳，与白居易（字乐天）、崔群（字敦诗）等朝觞夕咏，作诗为寄。三人同登进士第，崔群曾授宰相。②邓禹，东汉军事家，因功业封候。孔融，少有异才，勤奋好学，富有文学才能。③长洲，古苑名，今苏州市太湖北，这里指代苏州。
56．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目以“和”与“兼寄”表明作诗的原因，并以“乐天”和“敦诗”点明对象。
B．首联以“慰蹉跎”写朋友对自己的安慰，再点出与朋友同登科已达六十年之久。
C．颈联将诗人自己的经历与崔群曾经当上将相的身份作对比，寓无限感慨于其中。
D．诗人前去的苏州离朋友所在的洛阳几千里，难常与朋友饮酒赋诗，故“独恨”。
57．本诗抒发了诗人哪些情感？请简要分析。
（2023·重庆·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋思①
陆游
人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。
未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫。
风凋木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏。
信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈②.
【注】①本诗作于诗人41岁被免职回老家绍兴时。②西晋张翰（字季鹰）辟齐王东曹掾，为避乱，见秋风起，因思吴中莼菜羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵！”遂命驾便归。
58．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联直抒胸臆，慨叹韶华易逝、青春不再，觉得辜负自己年轻时的雄心壮志已经很久了。
B．颈联寓情于景，秋风落叶而觉流年似水，寒流入室而感老病复发，诗人的内心满是悲凉。
C．尾联写诗人陶醉于自己家乡的湖光秋色，嘲笑西晋张翰因为思念家乡的美味而辞官回乡。
D．这首诗即事抒情，触景伤情，融叙事、写景、抒情、议论于一炉，感情真挚，动人肺腑。
59．有人说本诗颔联表达了不必为国事操劳的闲适情怀。你是否同意这种说法？请结合本诗，并联系你学过的陆游诗歌，简述你的理由。
（2023·重庆沙坪坝·统考模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
鲁港①
柯茂谦②
十年回首付沾襟，断甲沉沙齿齿深。可惜使船如使马，不闻声鼓但声金。
人歌鬼哭都堪泪，木落江空正独吟。遗老萧条渐无语，酒旗飐飐出芦林。
【注】①鲁港：地名。1275年，南宋主力与元军在鲁港交战，宋军主帅贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金收兵，仓皇逃跑。鲁港之败，宋军主力覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂谦：南宋遗民。
60．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首怀古诗，十年后诗人作为前朝遗民凭吊鲁港，往事依然历历在目，回首让人热泪盈眶，泣下沾襟。
B．颔联，没有听到击鼓进军的号角，只听到鸣金收兵的锣声，生动地描绘了宋军毫无斗志，狼狈溃败的惨状。
C．“木落江空”是凄凉的深秋景色，也是作者阴冷的内心世界的反映。“独吟”表现出诗人的孤寂之感。
D．尾联诗人直抒胸臆，前朝遗民苟活无语，只好躲入芦苇荡中的村酒店里借酒浇愁，以此表达对贾似道误国的强烈谴责。
61．这首诗虚实结合手法突出，试结合全诗简要分析。
（2023·重庆合川·统考二模）阅读下面这两首唐诗，完成下列小题。
下山歌
宋之问
下嵩山兮多所思，携佳人兮步迟迟。松间明月长如此，君再游兮复何时。
和宋之问下山歌
王无竟
日云暮兮下嵩山，路连绵兮树石间。出谷口兮见明月，心裴回兮不能还。
62．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是
A．宋诗首句直抒胸臆，表达出嵩山之游后有很多的思绪，次句和第三句叙事写景，直到尾句点明所思为何，巧妙与首句呼应。
B．王诗开篇记叙，交代了下山的时间，用游览时间之长，侧面衬托出嵩山之景的美好。全诗移步换景，表现真切自然。
C．这两首诗均为楚辞体诗，这种诗体以“兮”字为重要外在标志，其情感表达多以政治性、群体性倾向为主。
D．两首诗都写到了“明月”意象，宋诗写的明月永恒，意在反衬；而王诗写的是明月皎洁，意在正面烘托。
63．两首诗是纪游嵩山的唱和之作，试比较两者在抒发的思想感情上有何异同。
参考答案：
1．C 2．A 3．A 4．（1）因此古代国君刚治理政事时，有来拜见的老百姓，必定使其通达无阻，有来求教问题的公族大夫，必定会与他们交谈，从四方来的人不要拒绝，这样可以说不会被蒙蔽。
（2）之前我得罪了父亲大人，您耗费力气教训我，（您的身体）该不会有什么损伤吧？ 5．不是。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾皙有以礼治国的政治理想，向往和谐美好社会，所以是温婉君子；选文中曾皙秉持以孝治家的理念，所以成了严苛的父亲。这看似矛盾，但礼、乐、孝、悌在儒家思想主张中是高度统一的。
【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：君臣与百姓之间，彼此转化互为根本，好像围绕圆环运动没有尽头。孔子也说：“人的行为中没有比尽孝道更为重大的了。”孝敬父母的德行在内心养成，而美好的名声传播在外，这就好比在好的根基上生长花朵自然会繁茂。
“转相为本”结构完整，后面断开，且“云”的主语应是“夫子”，而不是“无端夫子”，故应在“无端”的后面断开，排除BD；
“于本”是介宾短语，应作“建之”的状语，两者之间不应断开，据此可排除A。
故选C。
2．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
A. “中国第一部纪传体史书”错误，《春秋》是中国第一部编年体史书，中国第一部纪传体史书是司马迁所著的《史记》。
故选A。
3．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“这与《老子》第六十四章‘慎终如始，则无败事’大意相同”错误，《老子》中的“慎终如始，则无败事”强调慎始慎终，吴子之言“国君必慎始”只说到了“慎始”，无“慎终”之意。
C.“意在证明人之行莫大于孝的观点”错误，根据原文中的“今子委身以待暴怒，立体而不去，杀身以陷父，不义不孝，孰是大乎？”可知，曾参不讲道义的孝，会陷父亲于不义，反而是不孝，选文运用曾参的事例，意在论证孝行与道义须结合的观点。
D.“孔子认为舜的行为是可歌的”错误，原文“舜之事父也，索而使之，未尝不在侧，求而杀之，未尝可得；小棰则待，大棰则走，以逃暴怒也”并没有认为舜的行为是可歌的。
故选A。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“听治”，治理政事；“谒”，谒见，拜见；“距”，通“拒”，拒绝。
（2）“曩者”，从前，之前；“得无……乎”，该不会……吧；“疾”，损害，损伤。
5．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
首先要分析《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的思想主张，由“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”可知，曾皙的政治理想是以礼治国，向往的是一种和谐美好的社会，所以这里的曾皙是一位温婉君子。
然后分析本文中曾皙的言行态度，本文中曾皙作为父亲，对待儿子态度严苛，背后是其秉持的以孝治家的理念。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中说的是礼，本文说的是孝，两者都属于儒家的思想主张，而礼、乐、孝、悌在儒家思想主张中是高度统的，故曾皙的思想主张并不自相矛盾。
参考译文：
孔子说：“君子致力于根本，根本建立了道就随之产生了。”根本不端正的细枝末节必然会歪斜，开始就不兴盛的最后必定衰败。《诗经》中说：“高田低地修整之后，泉水河流也就清澈了。”说的就是根本建立起来道就随之产生的道理。《春秋》中的道理是：(一年中)有了正常的春季就不会有糟糕的秋季，有了正直的国君就不会有危亡的国家。《易经》中说：“建立了根本万事万物都能有条不紊，开始时错了很小的一点，结果就会造成很大的失误。”所以君子崇尚建立根本并重视确立良好的开端。
魏武侯向吴子问什么是“元年”。吴子回答说：“说的是国君在开始的时候就必须小心谨慎。”“怎样在开始的时候就小心谨慎呢？”吴子说：“端正自身。”“怎样才能端正自身呢？”吴子说：“明达智慧。智慧不明达怎么能端正自身呢？广泛听取建议而善于抉择，所以能明达智慧。因此古代国君刚治理政事时，有来谒见的老百姓，必定使其通达无阻，有来求教问题的公族大夫，必定会与他们交谈，从四方来的人不要拒绝。这样可以说不会被蒙蔽；应该分赏俸禄的一定要给予，动用刑罚一定要公平适中，国君的内心一定要仁厚，常想着百姓的利益，消除百姓的祸害，这样可以说不会失去民心；国君自身一定要正派，身边的大臣一定要谨慎挑选，大夫不兼任其他官职，掌握对臣民的赏罚大权的人不集中在某一家族，这样可以说不会独揽权势。这些都是《春秋》中的道理，并且是元年的根本。”
君臣与百姓之间，彼此转化互为根本，好像围绕圆环运动没有尽头。孔子也说：“人的行为中没有比尽孝道更为重大的了。”孝敬父母的德行在内心养成，而美好的名声传播在外，这就好比在好的根基上生长花朵自然会繁茂。
曾参在瓜田除草不小心锄断了瓜的根。他的父亲曾皙很生气。拿起一根大棍击打他。曾参跌倒在地，过了一会儿才苏醒，急遽地站起来。上前对父亲说：“之前我得罪了父亲大人。您耗费力气教训我，(您的身体)该不会有什么损伤吧？”曾参退下后弹琴唱歌，想要让曾皙听到他的歌声，让父亲知道自己身体无恙。孔子听说这件事，告诉门人说：“如果曾参来了不要让他进来。”曾参自认为没有过错，托人向孔子请教。孔子说：“你没有听说瞽叟有一个儿子名叫舜吗？舜侍奉父亲，父亲想找他来使唤他，他没有不在父亲身边的，但他父亲想找他来杀掉，从来没有找到他过。父亲用小的刑杖打他他就等着忍受，用大的刑杖打他他就逃跑，来躲避父亲的暴怒。如今你把身体交给你父亲处置，等待你父亲的暴怒，站立在那里而不离开，以自己的死来使你父亲陷入不义的境地，不孝的行为有比这更大的吗？你不是天子的臣民吗？杀了天子的臣民罪过该是怎样的呢？”凭借曾参的才能，又处于孔子的门下，有了罪过自己却不知道，想要行为合乎义真是难啊！
6．C 7．C 8．B 9．（1）渔夫知道这一点，大概是用献鱼的办法来开导我吧。现在就可以施行了。
（2）淳于髡等人三次用提问刁难，邹忌三次都能知道答案，对答迅疾像回声一样。淳于髡等人再也无话可说，只好告辞离去。 10．“邹忌答难”；能言善辩。
【解析】6．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：于是派使安抚老弱孤苦的人，从粮仓拿出粮食，从府库取出钱财布帛，用来救济生活困难的人；释放后宫多余的宫女，让她们嫁给无妻的男子。楚国人民为之欢欣鼓舞，邻国也归附于楚国。
“后宫”是“不御者”的定语，二者不能断开，排除AB；
“邻国”是“归之”的主语，不是“大悦”的宾语，故“邻国”后不能断开，排除D。
故选C。
7．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。
A.错误。说辞，说法；推辞，拒绝。中的“辞”不同义。句意：这样说对王太不尊敬了。/就都推辞掉不接受任命。
B.错误。文中指称霸。句意：然后和宣王说琴为什么像治理国家一样以及称霸的事情。
D.错误。应是干将在将莫邪剑献给楚王之前，将干将剑给妻子传给儿子，没有都献给楚王。
故选C。
8．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“更是出于对邹忌获得相位的嫉妒之心”于文无据，原文“稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以辞”是说邹忌拜为齐相，淳于髡等人轻视瞧不起邹忌，才想和他辩论。
故选B。
9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“其”，大概；“喻”，开导。
（2）“三称”，三次用提问刁难；“应响”，像回声一样应答；“辞屈”，无话可说；“去”，离开。
10．本题考查学生归纳概括中心意思、分析人物形象的能力。
“稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌，以谓设以辞，邹忌不能及”“淳于髡等三称，邹忌三知之如应响。淳于髡等辞屈而去”，文章主语记叙了淳于髡等人对邹忌提问刁难，邹忌对答如流，最后淳于髡等人无话可说，只好离去的故事。故概括为“邹忌答难”。
文中开始说“稷下先生淳于髡之属七十二人，皆轻忌”,但是“淳于髡等三称，邹忌三知之，如应响”，淳于髡三次发问，邹忌都对答如流，于是“淳于髡等辞屈而去”。因此可以看出邹忌是一个能言善辩的人。
参考译文：
楚国有个给楚王献鱼的人，对楚王说：“今天捕获了很多鱼，吃又吃不完，卖又卖不掉，丢弃又太可惜，所以来献给您。”楚王身边的人说：“这话说得真粗鄙啊！”楚王说：“你们不知道这位渔夫，是一位仁德之人。我听说过国家粮仓里谷物富余的，国内就有挨饿的百姓；后宫里宫女很多的，百姓中就会有很多光棍汉；多余的钱财聚集在国库里的，国家就会有很多贫苦穷困的人。这都违背了君主的正道。所以厨房里有肥美的鱼，马厩里有肥壮的马，而百姓却面带饥色，所以亡国之君，才会把财物藏在国库里。我听到这个道理很久了，就是未能施行。渔夫知道这一点，大概是用献鱼的办法来开导我吧，现在就可以施行了。”于是便派遣使者去抚恤鳏夫寡妇，慰问孤儿和年老无子的人，开仓放粮、发放财物，赈济贫困的人，遣散后宫中未被纳为嫔妃侍妾的宫女，把她们嫁给没有妻室的人。楚国的百姓非常高兴，邻国的人也来归附楚国。所以这位渔夫一给楚王献剩余的鱼，整个楚国都因他而获益，他可以说是有仁德、聪明的人了。
从前，邹忌用弹琴谒见齐宣王，宣王很赞赏他。邹忌对宣王说：“琴是可以周来象征政事的。”于是为宣王讲解琴是如何象征政事以及霸王大业的事情。宣王非常开心，接连着邹忌谈了三天，便拜邹忌为相国。齐国稷下学宫里的学者，喜欢议论政事。邹忌担任齐相之后，稷下学者淳于髡等七十二人，都轻视邹忌，认为设下委婉曲折的言辞，邹忌一定不能回答。于是他们一起去见邹忌。淳于髡他们的态度很傲慢，邹忌的态度很谦卑。淳于髡等人说：“白狐狸毛的皮衣，补上块破羊皮，怎么样 ”邹忌回答说：“恭敬受教，不敢把不贤能的人掺杂到贤能的人里去。”淳子髡等又说：“方的榫头，圆的轴孔，怎么样 ”邹忌回答说：“恭敬受教。一定要看好门户，不敢留住闲杂客人。”淳于髡等人说：“三个人共同牧养一只羊，羊不能吃到食物，人也不能得到休息怎么样？”邹忌回答说：“恭敬受教。裁减官吏，节省人员，使他们不要骚扰百姓。”淳于髡等人三次用提问刁难，邹忌三次都能知道答案，对答迅疾像回声一样。淳于髡等人再也无话可说，只好告辞离去。这时邹忌神态轻松骄傲，而淳于髡等人则垂头丧气。因此，之所以看重干将、莫邪这样的宝剑，是因为它们能立即削断东西；之所以看重骏马，是因为它能迅速地到达目的地。如果一定要旷日持久，那么丝线和牦牛尾上的长毛积多了也能吊起石头，劣等的马也能到达很远的地方。因此聪明敏捷，是人上好的才能。子贡说：“颜回听到一件事可以推演知道十件事。”就是在赞美他敏捷的才智啊。
11．C 12．C 13．D 14．（1）有不怕断头剖腹，一旦闭上眼睛就永远看不到这个世界，不顾个人利益，而忧虑国家安危的人。
（2）我（如果）身披铠甲，手执武器，与强敌作战而战死，其作用也只像一个普通士卒而已，还不如去向诸侯（求援）。 15．以令尹子文、叶公子高．莫敖大心和棼冒勃苏等四个忠臣的典型形象和光辉事迹，说明了国君喜好忠臣，才能罗致忠臣的道理。
【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：（莫敖子华）回答说：“从前的令尹子文，身穿朴素的黑丝绸长衫上朝，在家时就穿着简朴的鹿皮衣；天还没亮就去上朝，太阳落山才回家吃饭；吃完早饭就顾不上晚饭，连一个月的粮食也没有积存。
“缁帛之衣以朝”与“鹿裘以处”是对举结构，并且同是“令尹子文”发出的动作，或者说都是陈述“令尹子文”的，三者要断开，排除BD；
同样，“未明而立于朝”和“日晦而归食”也构成对举结构，各自断开，排除A。
故选C。
12．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
C.错误，“徒”含义不同，分别是“跟随”和“这类人”。句意：大夫跟随。/郯子这类人。
故选C。
13．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.秦王出兵的原因不是被棼冒勃苏的行为感动，而是他相信“万乘之君，得罪一士，社稷其危”的说法。
故选D。
14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“决腹”，剖腹；“瞑”，闭上眼睛；“不知所益”，不顾个人利益。
（2）“被”，通“披”；“坚”“锐”，形容词作名词，坚固的铠甲、锐利的武器；“卒”，士卒。
15．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由“昔令尹子文……”“昔者叶公子高……”“昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰……”“梦冒勃苏曰……于是赢粮潜行”可知，这是以令尹子文、叶公子高．莫敖大心和棼冒勃苏等四个忠臣的典型形象和光辉事迹为例；
由“其君好发者，其臣抉拾。君王直不好，若君王诚好贤，此四臣者，皆可得而致之”可知，说明了国君喜好忠臣，才能罗致忠臣的道理。
参考译文：
楚威王问莫敖子华说：“从先君文王到我这一辈为止，真有不追求爵位俸禄，而忧虑国家安危的人吗？”（莫敖子华）回答说：“大王您问的是哪一类人呢？那些人中有为官清廉，安于贫困，而忧虑国家安危的人；有为了提高其爵位，增加其俸禄，而忧虑国家安危的人；有不怕断头剖腹，一旦闭上眼睛就永远看不到这个世界，不顾个人利益，而忧虑国家安危的人；有使自己的身体劳累，为自己的志向忧愁，而忧虑国家安危的人。”威王说：“您这些话，说的都是谁呢？”（莫敖子华）回答说：“从前的令尹子文，身穿朴素的黑丝绸长衫上朝，在家时就穿着简朴的鹿皮衣；天还没亮就去上朝，太阳落山才回家吃饭；吃完早饭就顾不上晚饭，连一个月的粮食也没有积存。从前的叶公子高，平定了白公之乱，稳定了楚国的形势；发扬了先君的遗德，影响到方城之外。（叶公子高的）封地有六百畛。从前，吴、楚两国在柏举交战，双方对垒，士卒已经短兵相接。莫敖大心拉着驾车战士的手，回头长叹一声说：‘唉，楚国亡国的日子就要到了！我要深入吴军，你如果能打倒一个敌人，或者捉住一个敌人，助我一臂之力，我们楚国也许还不至于灭亡！’从前，吴、楚两国在柏举交战，吴军连攻五次，攻入楚都。楚君逃亡，大夫跟随，百姓流离失所。棼冒勃苏说：‘我（如果）身披铠甲，手执武器，与强敌作战而战死，其作用也只像一个普通士卒而已，还不如去向诸侯（求援）。’于是，他背着干粮秘密出发，越过高山峻岭，渡过深水溪谷，脚掌磨破了，膝盖露出来了，走了七天来到了秦王的朝廷。滴水未进。秦王听后急忙跑来看他，都来不及戴帽子、系衣带，左手捧着他的头，右手给他灌水，棼冒勃苏才慢慢苏醒过来。秦王亲自问他：‘你是什么人？’（棼冒勃苏）回答说：‘我不是别人，是楚国使者，新获罪的棼冒勃苏来请求援救。’秦王一再要他起身，说：‘我听说，万乘大国的君王，如果得罪了一个志士，国家就会危险，如今就是这样。’于是秦王派出战车千辆，与吴军战于浊水之上并大败吴军。”威王叹息道：“这些都是古人。现在的人，哪还有这样的呢？”（莫敖子华）回答说：“我听说，国君喜好射箭，大臣也会去学习射箭。大王您只是不喜好贤臣而已，如果大王真喜好贤臣，上述这四种贤臣，都是可以得到并让他们自己前来的。”
16．B 17．C 18．D 19．（1）吉顼回朝后说了这个情况，武则天说：“人心如此吗？你可为群臣说说。”吉顼在朝堂上讲述此事，武氏诸王都对他非常憎恶。（2）他哭着说：“臣离开朝廷，永无再见之日，愿意说些话。然而病重，只请求片刻时间。” 20．①直言敢谏。②不贪军功。③深谋远虑。④忠心可鉴。
【解析】16．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：来俊臣下狱，被法司判处死罪，三天不下批文。吉顼随武则天游园，趁机进谏道：“我作为陛下的耳目，了解到奏请来俊臣死刑的文书上报而不批复，天下臣民皆对此感到疑惑。”武后说：“我因为来俊臣对国家有功，再慢慢考虑考虑。”
“状”是“三日不下”的主语，“三日”修饰“不下”，“状三日不下”中间不能断开，排除AD；
“臣为陛下耳目”是一个整体，主谓宾俱全，前后断开，排除C。
故选B。
17．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
C.文中的春秋不是指历史时期，是指年纪，年龄。
故选C。
18．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“冒犯欺骗官员”错。原文“顼坐弟冒伪官贬琰川尉”的意思是吉顼因弟弟任伪官获罪而受连累，被贬为琰川尉。
故选D。
19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“是”，这样；“诵语于朝”，状语后置，在朝堂上讲述此事；“恶”，憎恶。
（2）“去”，离开；“谒”，拜见；“须臾”，片刻，一会儿。
20．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由“俊臣诬杀忠良，罪恶如山，国蟊贼也，尚何惜”可知：直言敢谏。
由“顼至，募士无应者，俄诏以皇太子为元帅，应募日数千。顼还言状……”可知：不贪军功。
由“天下思唐久矣！庐陵斥外，相王幽闭。上春秋高，武诸王非海内属意。公盍从容请相王、庐陵，以副人望？易吊为贺之资也”可知：深谋远虑。
由“虽臣亦以为有。夫皇子、外戚，有分则两安。今太子再立，而外家诸王并封，陛下何以和之？贵贱亲疏之不明，是驱使必争，臣知两不安矣”可知：忠心可鉴。
参考译文：
吉顼，是洛州河南县人。身高七尺，品性阴狠，敢于谈论政事。考中进士。调任明堂县尉。
吉顼的父亲吉哲担任易州刺史，因受贿被判死刑，吉顼便去求见武承嗣，陈说自己有两个妹妹，请求让她们服侍武承嗣盥洗。武承嗣大喜，用牛车将他的两个妹妹接入府中。但他的两个妹妹接连三天都不说话，武承嗣问什么缘故，他的两个妹妹说道：“父亲犯法将要被处死，所以担忧。”武承嗣便上表皇帝，请求免除吉哲的死罪，还升任吉顼为龙马监。
来俊臣下狱，被法司判处死罪，三天不下批文。吉顼随武则天游园，趁机进谏道：“我作为陛下的耳目，了解到奏请来俊臣死刑的文书上报而不批复，天下臣民皆对此感到疑惑。”武后说：“我因为来俊臣对国家有功，再慢慢考虑考虑。”吉顼说：“来俊臣诬杀忠良，罪恶如山，是国家的贼寇，还有什么可惜！”武则天遂处斩了来俊臣。
突厥侵犯攻陷了赵州、定州等地，武则天命吉顼为检校相州刺史，并招募士兵钳制寇虏向南侵犯。吉顼以向来不习武为理由加以推辞，武则天说：“敌寇就要往后退了，不过借你的威名加以镇守阻遏罢了。”吉顼刚到相州，募兵时完全没有应征的人。不久颁发诏书任命皇太子为元帅，结果应募的人一日数千。吉顼回朝后说了这个情况，武则天说：“人心如此吗？你可为群臣说说。”吉顼在朝堂上讲述此事，武氏诸王都对他非常憎恶。
张易之兄弟因为特别受宠，思量自我保全，向吉顼询问有什么办法。吉顼说：“天下思念唐朝很久了！庐陵王斥逐在外，相王身遭囚禁。皇上年事已高，武氏诸王不是海内民心所向。您为什么不请求拥立相王、庐陵王，以顺应民意？这是转祸为福的资本。”张易之、张昌宗找机会依照吉顼所说的上奏，武则天主意这才定了下来。不久武则天知道是吉顼参与谋划，便把他召来询问，吉顼说：“庐陵王及相王，都是陛下的儿子，先帝临终遗命托付给陛下，应当迅速归还国政。”于是武后决定把帝位还给中宗。
第二年，吉顼因弟弟任伪官获罪被贬谪为琰川尉，等到向武后辞行时，他哭着说：“臣离开朝廷，永无再见之日，愿意说些话。然而病重，只请求片刻时间。”武后让他坐下，吉顼说：“水土都盛在一个盆子中，会有争执吗？”太后说：“没有。”吉顼说：“和成泥，有争执吗？”太后说：“没有。”吉顼说：“用泥塑佛像与道像，有争执吗？”太后说：“有的。”吉顼叩头说：“就是臣也认为有。皇子、外戚，有区别则两安。如今太子复立，而外戚诸王都封，陛下怎样使他们和睦呢？贵贱亲疏的不明确，这样驱使他们必然争执，臣知道两不相安了。”武后说：“我也知道这些，但事已至此，又能怎么办呢？”
不久吉顼改任始丰尉，客居江都，之后去世。
21．A 22．C 23．B 24．（1）赵国曾以河间十二县贿赂秦国，国土被削减，兵力被削弱，最终不能消除秦国的祸患。（2）赵王若能以武安君李牧为将，赵国一年以后灭亡；如果妄杀武安君李牧，赵国则不出半年就会灭亡。 25．①要想说服对方，一定要全面了解对方的想法，站在对方角度考虑问题，采取恰当的语言表达，否则事倍功半。②人际交往中，我们要善于倾听对方的意见，不要贸然拒绝。
【解析】21．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：赵王臣子之中有个叫韩仓的，善于阿谀奉承、曲意迎上，甚得赵王欢心，这个人妒贤嫉能，每谗害有功之臣。如今赵国正是风雨飘摇之时，赵王必听韩仓之言，武安君李牧必死。”
“曲合于赵王”是状语后置句，中间不断开，排除BD。
“其言”是偏正结构，中间不断开；且“必死”的主语应是“武安君”，排除C。
故选A。
22．本题考查学生理解文言实词在句中的意义及了解文化常识的能力。
A.之，动词，到……去。句意：司空马逃往赵国。/ 之，代词，代秦国。句意：与秦国相比，哪个国家的百姓更多？两句中的“之”字意义和用法不相同。
B.孰，谁。句意：亲自看看谁的胜算大。/孰，谁。句意：我和城北的徐公相比，谁美？两句中的“孰”字含义相同。
C.悉，全，都。句意：不吝赐教（把国事全都教授给我）。/悉，全，都。句意：这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。两句中的“悉”字含义相同。选项说法错误。
D.正确。
故选C。
23．本题考查学生概括和分析文章内容的能力。
B.“司空马曾担任秦国的相国”说法错误，从原文“文信侯相秦，臣事之，为尚书”可知，司空马未担任过秦国的相国。
故选B。
24．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“赵赂以河间十二县”，状语后置句兼省略句；“削”，被削减；“卒”，最终；“不免”，不能消除秦国的祸患。
（2）“将”，以……为大将；“期年”，满一年，一年后；“若”，如果；“不过”，不超过。
25．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
司空马给赵王谋划对付秦国的办法，“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，秦必悦……从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡”，而赵王没有接受，原因是“前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。今又割赵之半以强秦，力不能自存，因以亡矣”；司空马又提出“臣少为秦刀笔，以官长而守小官，未尝为兵首，请为大王悉赵兵以遇”，但赵王“不能将”，司空马只好离开了赵国。
从人际交往的角度看，司空马之所以没有说服赵王，是因为他没有站在赵王的角度思考问题。赵国先前也曾以河间十二县贿赂秦国，但没有收到效果，而司空马又提出把赵国一半土地给秦国，赵王自然会怀疑是否有效；司空马提出要带兵攻打秦国，却又说自己“少为秦刀笔”“未尝为兵首”，赵王自然不敢把军队交到他手上。因此，人际交往中要想说服对方，一定要全面了解对方的想法，站在对方角度考虑问题，采取恰当的语言表达，否则事倍功半。
而从赵王的角度看，虽然司空马提出的割让一半土地给秦国，和亲自带兵攻打秦国的想法让赵王怀疑是否有效，但也应该深入思考和探讨，最好不要断然拒绝，否则有可能失掉一个贤臣和一次救国的机会。由此，人际交往中，我们要善于倾听对方的意见，不要贸然拒绝。
参考译文：
司空马逃往赵国，赵王让他代理相国。此时，秦国正调动兵马进攻赵国。司空马对赵王说：“文信侯担任秦相时，臣是他的下属，做过尚书一类的事情，因此熟悉秦国的情况。如今大王让臣做代理小官，我也要了解赵国的情况。假如两国交战，臣愿为大王把两国先做一番比较，看看谁的胜算大。（大王您看）赵与秦哪一个国家更强大？”赵王答道：“赵国当然没秦国强大。”“以人口而言，哪一国更多 ”答道：“比不上秦国。”司空马说：“既然赵国诸事都不如秦国，那么面临的就只有灭亡了。”赵王恳求说：“希望先生不要嫌弃赵国，不吝赐教，寡人愿意听从先生的谋划。”司空马说：“假如大王用一半国土贿赂秦国，秦国兵不血刃便获得赵国的一半，必大喜过望。秦国一来担心赵国做鱼死网破之争，二来深恐诸侯率兵来救，秦王必定迫不及待收受献地。秦国得到土地，便会退兵回国暂作休整，赵国虽然仅剩半壁河山，还足以自存。秦国收到贿赂日益骄横，山东诸侯必然十分恐慌；假如赵国灭亡就会危及他们自己，他们一定会惊恐不安。诸侯惊恐则出兵救赵，合纵阵线就能形成。臣请求为大王约合各路诸侯。合纵成功，大王名义上失去了半壁河山，实际上却得到山东各诸侯的援助来共同抗击秦国，秦国也不难被灭亡了。”赵王说：“不久前秦出兵攻赵，赵国曾以河间十二县贿赂秦国，国土被削减，兵力被削弱，最终不能消除秦国的祸患。如今先生又建议割让半数国土，只恐秦国因而更加强大，赵国更无力以自保，难免遭受灭亡之祸。希望先生再想个计策。”司空马说：“臣出身于刀笔小吏，累官而积，仍是尚书小官，从来没有率兵打过仗，我请求带领赵国的全军去抗击秦国。”赵王并不愿意让司空马掌握军权。司空马说：“臣只有区区愚计，大王不采纳，臣也没什么可以奉献给大王了，臣请求离开赵国。”
司空马离开赵国，经过平原津。平源津县令郭遗便热情地接待他并问道：“听说秦兵正在攻打赵国，客人自赵国来，请问战况如何？”司空马叙述了一遍为赵王设谋图存而赵王不采纳的事，赵国必定灭亡。郭遗说：“那么客人估计赵国何时灭亡？”司空马说：“赵王若能以武安君李牧为将，赵国一年以后灭亡；如果妄杀武安君李牧，赵国则不出半年就会灭亡。赵王臣子之中有个叫韩仓的，善于阿谀奉承、曲意迎上，甚得赵王欢心，这个人妒贤嫉能，每谗害有功之臣。如今赵国正是风雨飘摇之时，赵王必听韩仓之言，武安君李牧必死。”
韩仓果然向赵王大进武安君李牧的谗言，赵王使人取代李牧统帅之位。武安君李牧返回，然后派韩仓数落李牧：“将军得胜归来，大王向你敬酒贺功。可将军回敬大王时，双手紧握匕首，其心叵测，其罪当诛。”武安君李牧朝北向赵王遥叩感谢往昔知遇之恩，请求赐死。武安君李牧死后才五个月，赵国就灭亡了。
26．D 27．D 28．B 29．（1）《礼记》上说：“到了君王的门口一定要下车，看见了君王的马一定要行礼。”何况到了故乡，应该表示尊重。（2）等到官至宰相，小心戒备谨慎，未尝抵触别人的意旨。 30．①魏郡太守任上，政治教化融洽，闻名当世。②安禄山作乱，朝廷危难，君王将其追回，军国大事都向其咨询。
【解析】26．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：前后主持官吏选拔达五年之久，政策很宽松，官吏多趁机做奸邪的事，贿赂之风盛行。当时天下太平，每年参加选拔的官吏有一万多人。
“前后典选五年”语意完整，其后断开，且“政”为后句主语，之前断开，排除BC。
“胥吏多因缘为奸”语意完整，“胥吏”是主语，“为奸”是动宾结构，中间不能断开，排除A。
故选D。
27．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“衣冠，文中以士人的服饰帽子代指士人”错，文中应该指官员、士大夫，不是指士人。
故选D。
28．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“但他一定亲自核实”错，不是苗晋卿亲自核实，结合原文“每年兼命他官有识者同考定书判，务求其实”，是邀请其他官员参加，力求实事求是。
故选B。
29．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“公门”，君王的门口；“式”，行礼；“父母之邦”，故乡；“宜”，应该。
（2）“及”，等到；“秉钧衡”，执掌政权；“忤”，抵触“。
30．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由“转魏郡太守，充河北采访处置使，居职三年，政化洽闻”可知：魏郡太守任上，政治教化融洽，闻名当世。
由“属禄山叛逆……会肃宗至凤翔，手诏追晋卿赴行在，即日拜为左相，军国大务悉以咨之”可知：安禄山作乱，朝廷危难，君王将其追回，军国大事都向其咨询。
参考译文：
苗晋卿是上党壶关人。开元二十三年，被提拔做吏部郎中。开元二十四年，和吏部郎中孙逖一起担任中书舍人。开元二十七年，苗晋卿以中书舍人的身份暂时掌管吏部选拔官吏的事务。苗晋卿性格谦逊柔和，参加选拔的人有申诉索要好的官职的，即使有的上书几千字，甚至有的人口气脸色都非常严厉的，苗晋卿一定包容他，一点怨恨的神色都没有。开元二十九年，担任吏部侍郎。前后主持官吏选拔达五年之久，政策很宽松，官吏多趁机做奸邪的事，贿赂之风盛行。当时天下太平，每年参加选拔的官吏有一万多人。李林甫担任尚书，在朝廷上专权，选拔官吏的事务都委托苗晋卿和与他同级的吏部侍郎宋遥主持。参加选拔的官吏很多，每年还任命其他有见识的官员一起考察参加选拔的官吏的书法和文理，力求做到实事求是。天宝三年闰二月，转任魏郡太守，担任河北采访处置使，在这个职位上三年，以政治教化融洽而闻名。恰好要进京听候考核，苗晋卿上奏章请求回故乡看看。他到了壶关之后，看见县门就开始步行。小吏进言说：“大人您是太守，德高望重，不应该轻视自己。”苗晋卿说：“《礼记》上说：‘到了君王的门口一定要下车，看见了君王的马一定要行礼。’何况到了故乡，应该表示尊重。你说的是什么话！”苗晋卿和同乡人聚会，欢快地饮酒，过了好几天才走。他又拿出俸禄三万作为乡学的资金，来教授家乡子弟。到安禄山叛乱时，杨国忠因为苗晋卿在当时有声望，想压制他，就上奏说：“应该选派大臣镇守东边区域。”于是苗晋卿就被外派出任陕州刺史、陕虢两州防御使。等回到朝廷回答皇上询问时，用年老多病的理由坚决拒绝，因此违背皇上旨意，改任宪部尚书退休。等到京城被攻陷，官员们流离在外，大多被叛贼气焰胁迫，苗晋卿潜逃隐遁在山谷中，向南方的金州避逃。正好唐肃宗到达凤翔，亲自写诏书追诏苗晋卿奔赴自己的所在地，当天就拜为左相，军国大事全部向他咨询。两京被收复后，因为功劳被封为韩国公，得到可实际享用五百户租赋的封赏，改任侍中。后来因为叛贼逐渐被铲除，多次请求退养归家，皇上就特别下诏允许，解除了所管辖的政务，担任太子太傅。苗晋卿宽厚、廉洁、谨慎，处理政事从大处着手，不责问小的过错，所到之处都能使百姓受益。魏地的人思念他，为他立碑颂德。等到官至宰相，小心戒备谨慎，未尝抵触别人的意旨。他天性聪明敏捷，对事务熟练通达，各个部门的公文，看一眼就能知晓，而且用修身守住官位，靠智慧保全自己，议论他的人都把他比作汉代的胡广。广德元年，吐蕃攻入长安。当时，苗晋卿正卧病在家，吐蕃军知道了，进入家中对他威胁逼迫。他闭口不言，吐蕃军不敢加害。等到皇上从陕州回到长安，册拜他为太保，解除了所管辖的政务，随即又命他退休。永泰元年四月去世。
31．D 32．C 33．C 34．（1）姜氏有什么可满足呢？不如趁早给他另外安排个地方，不让他的势力再滋长蔓延。
（2）您担忧什么呢？如果挖地挖出了泉水，然后再打一条地道去见母亲，那么谁还能够说您违背了誓言呢？ 35．①姜氏不爱庄公，偏爱段。②劝说武公立段为太子。③在姜氏的帮助下段势力不断膨胀。④姜氏与段合谋袭郑，并作内应。
【解析】31．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：兄弟同出一个本源，天性相连最为亲密，可是郑庄公却养成了他弟弟的骄横、滋长了他的恶习，以便施行自己铲除对手的大计。郑庄公竟然发誓到黄泉才与母亲相见，这样的事情都敢施加于生他的母亲身上，更何况他人呢？
“而”表转折，“养骄长恶”为并列结构短语中间不应断开，可排除AB；
“芟夷之计”作“行”的宾语，“计”是宾语中心词，故“之”与“计”中间不应断开，可排除C。
故选D。
32．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及对一词多义现象的理解能力。
A.正确。
B.正确。
C.含义不同。“不过参国之一”中的“国”指都城，“国之害也”中的“国”指国家。句意：按先王的规定：大的都城面积不能超过国都的三分之一/都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。
D.正确。句意：公又攻打京城，京城的人们都背叛了叔段，叔段逃跑到鄢/你身为汉主的臣子,不顾及(皇上施与你的)恩情与(臣子应守的)道义，背叛主上，背离亲人，在蛮荒夷狄之地做投降的俘虏。
故选C。
33．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“持反对意见”错。《左传》认同并解释《春秋》为何称他为“郑伯”，因为郑庄公的爵位为“伯”，且郑庄公对弟弟没有尽到哥哥的责任。
故选C。
34．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“厌”，满足，；“所”，安排处所，；“滋蔓”，滋长蔓延。
（2）“何患”，宾语前置；“阙”，掘，挖；“隧”，作动词“打隧道”，或者状语，“在隧道里”。
35．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由原文“生太子寤生，生之难，及生，夫人弗爱。后生少子叔段，段生易，夫人爱之”可知，姜氏不爱庄公，偏爱段。
由原文“二十七年，武公疾。夫人请公，欲立段为太子”可知，姜氏劝说武公立段为太子。
由原文“段至京，缮治甲兵，与其母武姜谋袭郑”可知，在姜氏的帮助下段势力不断膨胀。
由原文“二十二年，段果袭郑，武姜为内应”可知，姜氏与段合谋袭郑，并作内应。
参考译文：
武公于前761年（十年），娶了申侯的女儿做夫人，叫武姜。武姜生下太子寤生，生产时难产，等到生下后，夫人不喜欢寤生。后来武姜又生下小儿子叔段，生段时顺产，夫人十分喜爱叔段。前744年（二十七年），武公生病了，夫人向武公请求，想立段为太子，武公未答应。当年，武公逝世了，寤生即位，这就是庄公。
叔段到了京，整顿军备，与他的母亲武姜阴谋袭击郑都。前722年（二十二年），叔段果然袭击了郑都，武姜做内应。庄公派兵攻打叔段，段逃跑。公又攻打京城，京城的人们都背叛了叔段，叔段逃跑到鄢。鄢邑的百姓溃逃了，叔段逃亡到共国。
（节选自《史记·郑世家》）
祭仲说：“都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定：大的都城面积不能超过国都的三分之一，中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在京邑的大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不了。”庄公回答说：“姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢？”祭仲说道：“姜氏有什么可满足呢？不如早些给他安排个地方（处置共叔段），不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难对付了。蔓延开的野草都除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢？”庄公说：“干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您暂且等着看吧。”
《春秋》记载道：“郑伯克段于鄢。”（意思是说）叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟。兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”字。称庄公为“郑伯”，是讥讽他对弟弟失教。（赶走叔段）是出于郑庄公的本意，不写共叔段自动出奔，是史官下笔有为难之处。
于是庄公把武姜安置到城颍，并向她发誓说：“不到地下的黄泉，永远不再见面。”事后，他又后悔这么说。考叔当时是颍谷管理疆界的官员，他听说了这件事，就送了些礼物给庄公。庄公请他吃饭，他却把肉放在一旁不吃。庄公问他为什么，颍考叔回答说：“我家中有母亲，我的饭食她都吃过，就是从未吃过君王的肉羹，请允许我拿去送给她。”庄公说：“你有母亲可以送东西给她，唯独我没有！”颍考叔说：“我冒昧问一下这话是什么意思？”庄公把事情的缘由告诉了他，并说自己很后悔。颍考叔说：“君王何必担忧呢？如果掘地见水，挖通地道去见面，谁能说这不是黄泉相见？”庄公听从了颍考叔的话（照着做了）。庄公进入（地道），赋诗说：“隧道当中，心中快乐融和！”武姜走出隧道，赋诗说：“隧道之外，心中快乐舒畅！”于是，母子关系又与从前一样了。
君子说：颍考叔真是个孝子，爱自己的母亲，还扩大孝心影响了郑庄公。《诗经》里说：“孝子德行无穷，永久能分给同类。”说的大概就是这样的事吧！
（节选自《左传·郑伯克段于鄢》）
郑庄公是春秋诸侯之中拥有枭雄之才的国君。他善用阴谋诡计，嫉妒而残忍，先从剪除他的弟弟开始，（然后把这种做法用到）上至于周王，下到四邻及本国。兄弟同出一个本源，天性相连最为亲密，可是郑庄公却养成了他弟弟的骄横、滋长了他的恶习，以便施行自己铲除对手的大计。郑庄公竟然发誓到黄泉才与母亲相见，这样的事情都敢施加于生他的母亲身上，更何况他人呢？
（节选自清代高士奇《左传纪事本末·卷四十一》
36．A 37．D 38．C 39．（1）当时的后学之士，争相模仿他们的文章。每写成一篇文章，京师没有不传诵的。
（2）当时只有王褒与庾信文才相当，其余的文人，没有能比得上的。 40．①庾信懂得典章制度，为政简要清静，官吏百姓都能安宁；②高祖很喜好文学，庾信受到特殊的恩宠礼遇。
【解析】36．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：孝闵帝登基后，封为临清县子，食邑五百户，任司水下大夫。出任弘农郡守，升骠骑大将军，晋爵义城县侯。不久又被任命为洛州刺史。
“临清县子”，是爵位名称，中间不能断开，可以排除BD；
“五百户”是“食邑”的范围，“五百户”不能断开，可以排除C。
故选A。
37．本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力。
A.正确。
B.正确。“迁”：升迁。“累迁”：多次升迁。/“迁”：被贬谪。句意：被贬黜流放的官吏和多愁善感的诗人。可见，两处的“迁”含义不同。
C.正确。“蒙”：受到。句意：受到特殊的恩宠礼遇。/“蒙”：受到。句意：不久受到国家恩典。可见，两处的“蒙”含义相同。
D.“含义不同”错误。“聊”：姑且。句意：姑且来记录肺腑之言。/“聊”：姑且。句意：姑且顺着生命的变化走到尽头。可见，两处的“聊”含义相同。
故选D。
38．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“梁元帝即位后，庾信被任命为御史中丞”错误，原文是说“梁元帝承制，除御史中丞。及即位，转右卫将军”。
故选C。
39．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“后进”，后学之士；“模范”，模仿；“莫不”，“没有不”。
（2）“相埒”，相当；“自余”，其余；“逮”，比得上。
40．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“信多识旧章，为政简静，吏民安之”可知，是因为庾信懂得典章制度，为政简要清静，官吏百姓都能安宁；
从“世宗、高祖并雅好文学，信特蒙恩礼……”可知，是因为高祖很喜好文学，庾信受到特殊的恩宠礼遇。
参考译文：
庾信，字子山，南阳新野人。祖父庾易，在齐国不应朝廷征聘。父亲庾肩吾，曾任梁国散骑常侍、中书令。庾信自幼英杰出众，聪明机敏无与伦比。博览群书，特别通晓《春秋左氏传》。庾信身高八尺，身材健壮，仪容举止恭顺，有超过常人之处。他从湘东国常侍起家，转任安南府参军。当时庾肩吾担任梁国太子中庶子，主管文书。东海人徐摛任左卫率。徐摛之子徐陵和庾信同时担任抄撰学士。父子均在东宫，出入宫禁之中，恩宠礼遇无人可比。庾信、徐陵才华横溢，文风都是绮靡浮艳，因此世人称为徐庾体。当时的后学之士，争相模仿他们的文章。每写成一篇文章，京师没有不传诵的。多次升迁，官至尚书度支郎中、通直正员郎。出任郢州别驾。随即兼任通直散骑常侍，出使东魏，他的文章和言谈，被邺下之人广为称道。回来后任东宫学士，兼任建康令。
侯景作乱时，梁简文帝命令庾信率领宫中文武官员千余人，在朱雀航扎营。侯景赶到，庾信率领众人先撤退。台城失陷后，庾信逃到江陵。梁元帝秉承皇帝旨意而便宜行事，任命他为御史中丞。梁元帝继位后，庾信转任右卫将军，封武康县侯，加散骑常侍衔，出使我朝。适逢大军南征，就留在长安。平定江陵后，任命为使持节、抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督，随即升任车骑大将军、仪同三司。
孝闵帝登基后，封为临清县子，食邑五百户，任司水下大夫。出任弘农郡守，升骠骑大将军，晋爵义城县侯。不久又被任命为洛州刺史。庾信懂得旧时的不少典章制度，为政简要清静，官吏百姓都能安宁。当时陈氏与朝廷互通友