部编版语文六年下册古诗词诵读之《早春呈水部张十八员外》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
古诗词诵读之《早春呈水部张十八员外》说课稿
部编版小学语文（六年级下册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册古诗词诵读单元的《早春呈水部张十八员外》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思
一、说教材
《早春呈水部张十八员外》是新人教部编版小学语文六年级下册古诗词诵读单元的第四首诗，是唐代诗人韩愈写给张籍的一首七言绝句。这首诗通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。
诗人运用简朴的文字 ，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色，诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。
二、说学情
六年级学生对学习古诗已经有了一定的方法,对诗歌已经有了初步的阅读能力，背诵古诗的记忆力比较强,但自主学习的意识不够，对诗歌的鉴赏，特别是对古诗鉴赏能力较弱，学生对理解作者的情感，对诗歌作出正确的评价，汲取诗歌等古代文学作品的精华，从而对自己的人生形成积极有益的影响和启示还有一定得难度;尤其是对于比较复杂的情感，通常是理解的比较浅且片面。
三、说教学目标
1. 体会诗中蕴含的情理,做到学以致用。
2.培养学生品味语言、鉴赏诗歌的能力。
3.领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。
四、说教学重难点
理解作者表达的热爱早春,热爱自然的情感并背诵和默写这首诗。
教学重点
联系实际体会作者表达的思想感情。
教学难点
五、说教法
学习古诗得让学生有一个好的学习方法，做到“授之与鱼，不如授之与渔，更不如授之与渔场”。为学生营造一种学习古诗的氛围，学生在愉悦的环境下轻松地学习古诗，这是学习的最高境界。我觉得应该努力使自己的教学向它靠近。本课将“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终，并穿插采用自主、合作、探究学习的方法。
作为教师，既要对孩子的思考过程给予肯定，又要提出一些创造性、发散性思维的问题，把孩子带入到古诗的情境中，促使孩子向更深层次的理解去思考。
六、说教学过程
板块一、导入新课
1.（板书诗题，齐读）
说说从诗题中你知道了什么信息。
（诗题告诉了我们时间∶早春;送呈对象∶张十八，张十八即唐代诗人张籍，我们曾学过他的《秋思》;对方官职∶水部员外郎）
2.简介作者及创作背景。（课件出示）
诗人告诉他的学生什么呢
我们一起来学习这首歌咏春天景物的诗歌—《早春呈水部张十八员外》。
板块二、初读古诗
1.范读，指导朗读。
早春/呈/水部/张十八/员外
唐 韩愈
天街/小雨/润/如酥，
草色/遥看/近/却无。
最是/一年/春/好处，
绝胜/烟柳/满/皇都。
2.自由读，指名读，全班齐读。
3.读诗题,你从诗题中读出了哪些信息
“早春”二字点明了季节;“呈”是 作者写的这首诗是送人的,并且出了呈送的对象：这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八,故称张十八。
4.你对韩愈了解多少
此诗的风格清新自然,简直是口语化的。看似平淡,实则是绝不平淡的。韩愈自己 :“艰穷怪变得,往往造平淡。”(《送无本师归范阳》)原来他的“平淡”是来之不易的。
板块三、整体感知
1.有感情地朗读全诗,理解诗的大致意思。
译文或注释:
初春的小雨落到京城的街道上,如同酥油一样细腻光滑,绿茸茸的细草,远看似青,而近看似无。这种景致正是一年中最美的,胜过春末满城拂动着的如烟如雾的杨柳。
2.探究:作者是怎样写早春景色的
这首诗咏早春,抓住了早春的景色特点,将初春草色与满城“烟柳”做对比,表达了诗人对早春的喜爱,给读者无穷的美感和趣味。运用对比手法,与一般不同,这是一种加倍写法,为了突出春色的特征。
板块四、赏析诗句
1.本诗中的“润”字用得很好,你觉得呢
一个“润”字,写出了雨丝的轻细和柔和,有滋润的意思,同时和缓而不朦胧,又有无声的隐含意,表现出在草色呈现之前,雨滋润小草而不被众人发现的原因。
总之,一个“润”字,形象生动,余味绵延。
2.韩诗写春草“草色遥看近却无”,人们都觉这句诗写得妙, 它妙在哪里。
（1）哪一句最能体现“早春”特色
明确:“草色遥看近却无”一句。
（2）“草色遥看近却无”一句可以表达出了诗人什么样的情感
明确:喜悦之情。
3.哪句诗句能体现作者的情感 表达了作者什么样的情感
明确:“最是一年春好处 ,绝胜烟柳满皇都。”韩愈对早春的喜爱之情。
诗人为什么会说早春要胜过“烟柳满皇都”
明确:这是对早春美景的品评和抒情。可以体现出早春草芽初萌时景色的可爱，及作者对这种景色的惊喜和喜爱之情。
4.会心一悟:写出了早春和盛春的不同景象。
这首诗在写法上的特点是什么
明确:抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，以突出春色的特征。
5.学生自由读、指名读、齐读。
板块五、布置作业
1.背诵《早春呈水部张十八员外》。
2.在三、四句的基础上试创作一首完整的七言绝句。
板块六、总结
学习了这首诗，你有什么感想？
诗人在这首诗中表达了怎样的思想感情？
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，并在授课中注重了知识的延伸，并合理设计练习形式，降低了学生练习的难度。在教学内容上，课件内容呈现过多，给学生在心理上造成了一定的压力，在以后的教学中，要注意课件内容的精简，课件内容多的情况下，要作恰当处理，可以通过自己读给学生听，让学生朗读等形式增加趣味性。
我的说课完毕，谢谢各位老师！