部编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
综合性学习：
轻叩诗歌大门
诗歌的起源
诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子(后发展为民歌)以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。欧洲的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 (重点)
2.确定诗歌朗诵会的形式、内容。(难点)
3.培养学生团结合作的精神。 (重点)
学习目标
活动内容
这次综合性活动课我们就来举行一次“诗歌朗诵会”，选择一首你喜欢的诗歌，可以是搜集的诗歌，也可以是自己写的诗，朗读给同学听，比一比谁读得更有感情，读得更清楚。
诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。我们中国更是诗的国度，生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。为此，我们要围绕“诗歌”两字，开展一次综合实践活动——轻叩诗歌的大门。
分组任务。
“喜爱的诗人”“中国现代诗”“外国诗”
“叙事诗”“抒情诗”
“现代诗”的简单分类。
按韵律分：格律诗、自由诗。
按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。
按长短分：长诗、短诗、小诗等。
按内容分：叙事诗、抒情诗。
合作编小诗集
（1）编排内容：收集的诗、自己写的诗、与诗有关的故事或资料
（2）合理编排：板块分类，可以从诗人、内容、形式等角度分类安排内容
（3）制作精美：配上插图、用书法的形式抄写展示、给诗集取一个好听的名字、制作精美的封面和目录等
诗歌可以写哪些内容呢？
家乡春天的美景
01
爸爸对我的爱
02
我家的小狗
03
美景
情感
动物
触动你心灵的人、事、物
掌握构段方式。
01
展开丰富的想象。
02
运用童稚的语言。
03
诗歌创
作的方法
写法指导
新知讲解
可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。
给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
配上插图。
该怎么编排？
举办诗歌朗诵会
1.确定诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是小组合作创编的小诗集里的诗，也可以是自己写的诗。
2.小组内商定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵、男女对诵、小组合诵、诗歌表演、配乐朗诵等。
3.组织分工，安排节目顺序。
什么是朗诵
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
新知讲解
怎样召开班级诗歌朗诵会。
（1）推选班级主持人。
（2）安排好节目顺序。
朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的诗歌。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的诗歌。
朗诵材料的选择
小组内讨论：还可以从哪些方面收集自己喜爱的诗歌？
确定收集诗歌的方法和形式。
采用阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式。
同学们，你们还知道哪些诗歌呢？
我知道《白桦》，这首诗表达了作者对家乡和大自然的热爱之情。
我知道《我想》，小孩子的想象力实在是太丰富了。
我们已经收集、创作了不少诗歌，谁愿意分享自己收集、创作诗歌的收获？
课堂小结
本次综合性活动，我们学会了编诗集， 学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！