部编版语文六年级下册第三单元拓展提高课件(共17张PPT)

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名称 部编版语文六年级下册第三单元拓展提高课件(共17张PPT)
格式 zip
文件大小 6.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-05-05 22:53:15

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文档简介

(共17张PPT)
部编版六年级下册第三单元
拓展提高教学课件
执教:
“地面的”应该连……
地面的 甩甩 拨弄着 时间 阳光 消逝
不停地 黄昏 耽搁了 蚁穴 天色 富裕
惆怅的 方砖 亲吻着 阳光 光线 明媚
惊惶地 晃动 溶解了 孩子 生活 昏暗
请把能够搭配的词语用线连起来。
先补充词语,再选词填空。
第一个括号应该填“户”……
千门万( ) 赤( )( ) 翻箱倒( ) 念念( )( )
一声不( ) 永无( )止 无可( )回 ( )思乱想
饶有( )味 热泪盈( ) 一视同( ) 有( )有味
⑴这只猴子会趁村民不在家的时候,窜进室内( )找东西吃。
⑵一个小男孩脱光了衣服,( )地坐在沙滩上。
⑶妈妈问考试成绩,孩子低着头,用手背托着腮帮子,( )。
⑷见到救了自己孩子的命的警察,他( ),上前抱住了恩人。
请按要求完成句子练习。
第一句应该是:我不曾留着……
⑴我何曾留着像游丝样的痕迹呢? (改为陈述句)
⑵那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。 (缩句)
⑶母亲对我说:“我这是把老阳儿叠起来了。” (改为转述句)
⑷我坐在草丛里看,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟
姐妹和她们的父母,想象她们的声音。 (用同样的修辞手法写句子)
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过
去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
画线的词语用了什么修辞方法?有什么表达效果?
用了拟人手法。具体形象地写出了时光毫不留情地离开“我”的情状,表达了“我”焦灼、遗憾的心情。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过
去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
找出文段中的排比句,再说说它的表达效果。
“太阳他有脚啊……在叹息里闪过了”是排比句。这样写,形象生动地写出了时光的匆匆流逝,表现出了作者内心的焦灼和遗憾。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过
去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
这个文段表现出作者怎样的情感?
表现出作者对时光流逝的焦灼、遗憾。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时
候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
请说说自己读了这个文段后的感受。注意运用比喻、排比的修辞方法。
读了这个文段,我心灵受到了触动。我聊天的时候,日子从嘴边过去;我踢球的时候,日子从脚边过去;我玩手机游戏的时候,日子从指尖上过去……(排比句)不知不觉间,十二年的时光如流水一样过去了。(比喻句)今后我要抓紧时间学习,抓紧时间做事,争取将来成为一个对社会有用的人。
读一读,说说作者表达了怎样的情感,是怎样表达情感的。
作者表达了对时光流逝的惋惜感叹的情感。他通过写心里想说的话表达情感。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
请说出某时或某地自己心里想说的话,表达自己的情感。
看了试卷后,我在想:“谁叫我骄傲自满呢?如果我不骄傲自满,考试前好好复习功课,答卷时认真检查,这次考试会考得这么差吗?都怪我骄傲自满!这个教训我一定牢记在心。”
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
读一读,说说此时“我”的心情怎样,是怎样表现出心情的。
我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
“我”此时的心情焦急又兴奋,通过写“跳房子”“看着云彩走”两个举动表现出“我”的心情。
请说出自己的举动或事例,表现出自己的心情。
我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
我抬头看看阴沉的天
空,低头看看手机,又向公交车开来的方向张望,心里十分着急。
读一读,说说此时“我”的心情怎样,是怎样表现出心情的。
“我”很高兴。通过描写景物表现出“我”的心情。
路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。
请说一段话描写景物,表现出自己高兴的心情。
小巷子的地面铺了地砖,平坦洁净。墙上,紫藤正开花,一串串花儿仿佛一串串葡萄,衬着黄绿色的叶子,十分漂亮。一阵微风拂过,叶子和花轻轻地颤动,空气中浮动着幽香。
路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。
“我”此时不高兴,通过描写景物表现出“我”的心情。
路旁的花儿耷拉着脑袋,一幅无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,好像是在讥笑我。
读一读,说说此时“我”的心情怎样,是怎样表现心情的。
凉劲的秋风吹得菊花瑟瑟发抖,吹得落叶满地都是。公园里几乎见不到游人。麻雀喜鹊叽叽喳喳地喊冷。
路旁的花儿耷拉着脑袋,一幅无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,好像是在讥笑我。
请说一段话,表现自己的心情不高兴。
祝贺同学们学习进步!