第14课 海峡两岸的交往 课件

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名称 第14课 海峡两岸的交往 课件
格式 pptx
文件大小 23.6MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2023-05-05 23:53:31

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文档简介

(共29张PPT)
海峡两岸的交往
八年级下册-第14课
学习目标
1.通过回忆以前所学,运用史实说明台湾自古以来就是中国的领土。
2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
3.通过阅读材料,感悟对台方针和政策,对祖国统一充满信心,增强维护祖国统一的使命感。
追根溯源
——台湾与大陆分离的原因
三国


夷洲
流求
设澎湖巡检司
1662年
1684年
清设立台湾府
日占台湾
1895-1945年
台湾回归祖国
郑成功收复台湾
1945年
台湾自古以来就是中国的领土
目标1.通过回忆以前所学,运用史实说明台湾自古以来就是中国的领土。
活动:运用史实说明台湾自古以来就是中国的领土。
材料一:1949年,国民党败退台湾,5月19日颁布《台湾省戒严令》,至此台湾再次陷入与祖国大陆的分离状态之中。
1949年解放战争,国民党败退台湾,颁布戒严令,封锁大部分港口,造成台湾与祖国大陆分离;朝鲜战争爆发,美国阻扰解放台湾。
材料二:
1950年,美国第七舰队入侵台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾。
目标1.通过回忆以前所学,运用史实说明台湾自古以来就是中国的领土。
活动:根据材料回答,台湾与祖国大陆分离与哪些事件有关系?
香港、澳门问题是由于西方殖民者侵略造成的,属于主权外交方面的问题,台湾问题是由于国共内战而导致的两岸分离,属于中国的内政问题。
目标1.通过回忆以前所学,运用史实说明台湾自古以来就是中国的领土。
活动:思考台湾与香港澳门最大的不同是什么?
《望大陆》
于右任(1962年)
葬我于高山之上兮,望我大陆
大陆不可见兮,只有痛哭
葬我于高山之上兮,望我故乡
故乡不可见兮,永不能忘
天苍苍,野茫茫
山之上,国之殇
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台湾的分离是最大的国殇,是最深的乡愁!
目标1.通过回忆以前所学,运用史实说明台湾自古以来就是中国的领土。
活动:齐读诗歌,感受乡愁
刨根问底
——海峡两岸的交往
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:结合教材P70第一段内容,完成党和政府对台政策的梳理。
时 间 人 物 政 策
新中国成立初
50年代中期
改革开放以后
毛泽东
邓小平
江泽民
武装解放台湾
和平解放 “和为上计”
“和平统一、一国两制”
八项主张
毛泽东
①新中国成立初,明确提出要武装解放台湾。
将人民解放战争进行到底,解放中国全部领土,完成统一中国的事业。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:结合教材P70第一段内容,完成党和政府对台政策的梳理。
② 20世纪50年代中期,又确立了争取用和平方式解放台湾的思想。
我们都是中国人。
三十六计,和为上计。
——毛泽东
  为了缓和台湾海峡地区的紧张局势,探寻解决中美两国之间争端的途径,中国政府自五十年代中期起,即开始与美国对话。
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:结合教材P70第一段内容,完成党和政府对台政策的梳理。
邓小平
改革开放后,邓小平提出了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。
一国两制的成功实践,促进了海峡两岸关系的发展
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:结合教材P70第一段内容,完成党和政府对台政策的梳理。
江泽民
1995年,江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。
(一)坚持一个中国的原则,是实现和平统一的基础和前提。
(四)努力实现和平统一,中国人不打中国人。
(六)两岸同胞要共同继承和发扬中华文化优秀传统。
(五)大力发展两岸经济交流与合作。
(八)欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问;我们也愿意接受台湾方面的邀请,前往台湾。
(七)要充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望,保护台湾同胞一切正当权益。
(三)进行海峡两岸和平统一谈判。
(二)对台湾同外国发展民间性经济文化关系不持异议。
江泽民的八项主张的内容
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:结合教材P70第一段内容,完成党和政府对台政策的梳理。
1978年改革开放后
“和平统一、一国两制”的对台基本方针
1979年
停止对金门、妈祖的炮击;呼吁“三通”通航、通邮、通商
1987年
调整“三不”政策
允许赴大陆探亲,经济文化交流
大陆
台湾
为什么近在咫尺的大陆和台湾的同胞却不能自由来往呢?我们认为这种藩篱没有理由继续存在。我们希望双方尽快实现通航通邮,以利双方同胞直接接触,互通讯息,探亲访友,旅游参观,进行学术文化体育工艺观摩。……我们相互之间完全应当发展贸易,互通有无,进行经济交流。这是相互的需要,对任何一方都有利而无害。
倡议:通邮、通航、通商
走向缓和
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:阅读教材,归纳改革开放后两岸为实现统一采取的政策。
海峡两岸近四十年的隔绝状态被打破,两岸关系发生历史性的变化。
目标2.通过分析史料,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:了解海峡两岸关系缓和的意义
1978年改革开放后
“和平统一、一国两制”的对台基本方针
1979年
停止对金门、妈祖的炮击;呼吁“三通”通航、通邮、通商
1987年
调整“三不”政策
允许赴大陆探亲,经济文化交流
1991年
海峡两岸关系协会
1992年
“九二共识”
海峡两岸均坚持一个中国原则
1990年
海峡交流基金会
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:阅读教材,归纳改革开放后两岸为实现统一采取的政策。
汪辜会谈
(新加坡)
1995年
江泽民“八项主张”
“胡连会”连战、胡锦涛
国共两党最高领导人会见
“习马会”马英九、习近平在新加坡会面,两岸领导人自1949年以来首次会面
两岸政治交流日益密切
1993年
2005年
2015年
促进两岸关系新发展
翻开了两岸关系历史性的一页
促进两岸关系健康发展
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:结合图片,分别谈谈图片所反映的历史事件及其影响
①对两岸关系和平发展的最大现实威胁是”台独”势力及其分裂活动。
中共十八大后,党和政府坚决开展反分裂、反干涉重大斗争,人民解放军多次在台湾周边海域组织实战化演练,展示了维护国家主权和领土完整、反对“台独”的坚强决心和强大能力,有力维护台海和平稳定。
东部战区台岛周边海域组织诸兵种联合战备警巡
②2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书,全面阐述了新时代解决台湾问题的总体方略,指明了对台工作方向。白皮书强调,我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一,但决不承诺放弃使用武力。
③中共二十大进一步强调,“和平统一、一国两制”方针是实现两岸统一的最佳方式,对两岸同胞和中华民族最有利。我们坚持团结广大台湾同胞,坚定支持岛内爱国统一力量,共同把握历史大势,坚守民族大义,坚定反“独”促统。
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:阅读课本,找出新时代推进祖国完全统一的方略。
根深叶茂
——海峡两岸交往密切的表现
1987—2017年,大陆自台进口额和出口额持续增长。大陆自台进口额大于大陆自台出口额。
两岸经济贸易日益密切
目标2.通过分析史料,观看视频,梳理不同时期的对台方针以及两岸关系的发展。
活动:从两幅图表中你能获取什么重要信息?它说明了什么?
经济共赢
2008年11月,两岸实现直接空运直航、海运直航、邮政合作。
人员往来
文化交流
现已在台湾的四川卧龙大熊猫“团团” “圆圆”
2008年向台赠送国宝
娱乐双响
台湾艺人带领两岸民众掀起健身热潮
2008.5月台湾红十字会援救汶川地震
1999年台湾9.21地震大陆共捐款
10亿元人民币
有难同当
2021年两岸同胞共同抗击疫情
落叶归根
——统一的梦想一定会实现
根本保证
历史依据
政策保障
榜样借鉴
人心所向
国际反华势力
台独势力
海峡现状
不利因素
有利因素
统一是历史发展的必然趋势
目标3.通过阅读材料,感悟对台方针和政策,对祖国统一充满信心,增强维护祖国统一的使命感。
活动:思考台湾统一的有利因素和不利因素。
2005年3月,颁布《反分裂国家法》
第二条 世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。
台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
第五条 坚持一个中国原则,是实现祖国和平统一的基础。
以和平方式实现祖国统一,最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意,尽最大的努力,实现和平统一。
国家和平统一后,台湾可以实行不同于大陆的制度,高度自治。
始终坚持一个中国原则,和平统一;
用法律手段遏制台独和国际反华势力,维护国家统一
目标3.通过阅读材料,感悟对台方针和政策,对祖国统一充满信心,增强维护祖国统一的使命感。
活动:结合材料分析,祖国对台湾的基本立场是什么。
新中国成立初期
20世纪50年代中期
改革开放后
1992年
1993年
1995年
2005年
2015年
武装解放
和平解放
“和平统一, 一国两制”
“九二共识”
汪辜会谈
八项主张
“胡连会”
“习马会”
课堂小结
2008年
实现三通
1987年
调整“三不”打破隔绝
缓和
密切
统一
隔绝