第19课《一棵小桃树》 教学课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
一棵小桃树
贾平凹
wā
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导入新课
如果有来生，要做一棵树，站成永恒。没有悲欢的姿势，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬；一半洒落荫凉，一半沐浴阳光。非常沉默、非常骄傲。从不依靠、从不寻找。
——三毛《写给自己》
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学习目标
1.理清思路，梳理小桃树和“我”的成长过程，了解插叙写法。
2.品析描写小桃树的语句，体会作者描写小桃树的方法和情感。
3.理解文章借小桃树所寄寓的深刻含义，学习托物言志的写法。
4.体会作者对生命深沉独特的感受，培养勇于面对苦难的勇气。
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作者简介
贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，父亲是乡村教师，母亲是农民，“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”，1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文学，此后一直生活在西安从事文学编辑兼写作。主要代表作品有《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》《月迹》等。
他是我国当代文坛的文学奇才，被誉为“鬼才”。他的创造在于描绘现实生活中那些易于忽略的心理和景象，情感流露自然、平易近人。
贾平凹
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字词积累
读准字音
褪尽（ ） 忏悔（ ） 矜持（ ） 哆嗦（ ）
执着（ ） 服侍（ ） 猥琐（ ） 渺小（ ）
魂魄（ ） 幼稚（ ） 颤抖（ ） 赤裸（ ）
孱头（ ） 孱弱（ ） 纤纤（ ） 灼灼（ ）
zhì
chán
jīn
zhuó
pò
wěi
luǒ
miǎo
chàn
zhuó
xiān
shì
càn
duō
chàn
tuì
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字词积累
孱头：
忏悔：
矜持：
猥琐：
血气方刚：
轰轰烈烈：
垂垂暮老：
祸不单行：
理解词义
软弱无能的人。
认识了过去的错误而感觉痛心。
指不幸的事接二连三地发生。
拘谨，拘束。
（容貌、举止）庸俗不大方。
形容年青人精力正旺盛。
形容气魄雄伟，声势浩大，不同凡响。
形容渐渐衰老的状态。
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感知思路
文章题目叫《一棵小桃树》，同学们默读课文，请找出作者分别写了什么时候的小桃树？
(温馨提示：请画出段首表示时间的词语或句子）
第2节：今天的黄昏；
第3节：好多年前的秋天了；
第9节：如今。
现实
回忆
现实
插叙
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认识小桃树
跳读课文，将小桃树的生长经历的语句划出来，并进行排序。
①长上二尺来高(猥琐)
②开了花(弱小苍白、孤单、遭大雨、花零落、挣扎)
③桃核埋在院子角落里，蓄着我的梦
④高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞(嫩黄的、嫩红的)
⑤拱出一点嫩绿(委屈瘦黄)
⑥有院墙高了(被猪拱折、差点被砍、被遗忘、奶奶照顾)
梳理小桃树的生长经历
小桃树的生长经历：
③⑤①⑥②④
线索
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认识小桃树
批注2：课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会。
角落的地方，拱出一点嫩绿儿，它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
品读小桃树的形象
语段中最能显现小桃树“没出息”的是哪个词？说说你的理由。
示例：委屈：很瘦弱，很弱小，很不自信，毫无生气，很可怜。
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认识小桃树
你能从这篇散文当中，找出其他写小桃树“没出息”的文字吗？
第6节：它长得很慢，一个春天才长上二尺来高，样子也极猥琐。
第8节：在生长的过程中被猪拱折过，险些被砍掉。
第9节：那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
第10节：幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
第13节：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
品读小桃树的形象
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认识小桃树
面对如此的长相、生长环境以及人们对它的态度，小桃树又是怎么样的表现呢？找出相关的句子进行品读。
第4节：角落的地方，拱出一点嫩绿儿，它竟从土里长出来了！
第8节：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
第13节：高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的水，几次要掉下来，却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
品读小桃树的形象
这是一棵身处恶劣环境，长得委屈难看，花儿单薄，孤独寂寞，被人鄙视，还遭到风雨摧残的“没出息”的小桃树；
这更是一棵顽强、勇敢的“有出息”的小桃树。
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情系小桃树
作者是怎样称呼小桃树的？文中出现了几处？
我的小桃树。
作者为什么如此执着于这个称呼？
在作者看来，小桃树与自己有着特殊的情感联系。
梳理“我”的人生经历
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情系小桃树
阅读文章7、8节，结合助读资料一思考：“我”人生经历和小桃树有哪些异同？（提示：生长环境、成长经历、面对挫折的态度）
背景资料一：
“我出生在一个22口人的大家庭里，自幼便没有得到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂;在学校体育，争不到篮球，所以便孤独了，欢喜躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈不被人重视愈要躲人，恶性循环，如此而已。”
“1972年5月份，偶然的机会，我竟到西北大学读书了。从山沟走到西安，一看见高大的金碧辉煌的钟楼，我几乎要吓昏了。草绳捆一床印花被子，老是往下坠。我沿着墙根走，心里又激动又恐慌。1975年，毕业后到陕西人民出版社工作步入社会后的他也遭遇了许多挫折，多次投稿，屡屡碰壁。”
——《贾平凹性格心理调查表》
梳理“我”的人生经历
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情系小桃树
梳理“我”的人生经历
成长环境 成长经历 面对挫折的态度
出生在偏僻的小山村
进城上学发现自己的渺小；血气方刚，要轰轰烈烈地干一番我的事业，发现自己幼稚、天真。
脾性一天天地坏了，心境似乎是垂垂暮老了。
明线：小桃树的成长经历
暗线：“我”的人生经历
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情系小桃树
“我”的情感在13-14段发生了一个转折，你读出来情感的变化了吗？谈谈你的理解。
文中前12段，我们都能读出作者对小桃树身世和经历的怜爱与心疼，以及因它被风雨摧残而悲伤的情感，但在最后两段，作者对小桃树的情感是感激、歌颂小桃树。
体会“我”的情感变化
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情系小桃树
什么样的情景让作者产生感激之情？朗读第13段，从“小桃树”和“我”两方面思考。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
体会“我”的情感变化
①经历风雨洗礼，小桃树仍然保留了一个欲绽的花苞，它与命运抗争的精神值得赞颂。
②“我”把小桃树比作风浪里航道上的指示灯，表现出“我”在小桃树精神的感召下也振作起来，明白面对生活的磨难，要顽强的斗争，不懈追求自己的梦想。
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情系小桃树
助读资料二：
他把退稿信都贴在墙上，以此激励自己。他心里非常明白：想要将来有出息出人头地，就必须以一个乡下人拥有的过人的耐力和毅力，刻苦用功，坚持不懈。凭借努力，贾平凹最终从退稿专业户一跃成为蜚声当代文坛的“鬼才”，走出了一条成功之路。1997年凭借《满月儿》获得首届优秀短篇小说奖，2008年凭借《秦腔》获第七届茅盾文学奖，2011年《古炉》获施耐庵文学奖。
当贾平凹的《月迹》获《散文》杂志优秀散文奖后，他回来对朋友说：“那朵桃花才开。”
体会“我”的情感变化
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感悟小桃树
背景资料三：
1976年，为期十年的“文革”终于结束，这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的年轻人开始反思，开始追求理想。作者在这个大时代背景下，以小桃树的形象来象征和自己一样经历文革的青年人，通过它的坎坷出生、成长到迷茫和看到希望，反映青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。
学习写法
通过对物的描述和叙述来表达作者理想和情怀，寄意于物，揭示文章主旨的写法。
托物言志
小桃树的命运也就是作者的命运。
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感悟小桃树
有同学认为，既然小桃树承载着我对于生活的思考与感悟，那文章的标题能否直接改成“我的小桃树”？
学习写法
不好，“我的小桃树”就是另一个“我”，作者借一棵小桃树要告诉所有人面对生活的磨难，都要有勇于面对、勇于抗争的勇气。
小桃树
“我”
所有人
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感悟小桃树
请仿照下面的句子给贾平凹先生写一句话，告诉他你已参透文章主旨。
亲爱的贾平凹先生：
“树与人都会遇到各种各样的挫折，而梦想的力量是无止境的。”
亲爱的贾平凹先生:
“树与人都会遇到各种各样的 ，而 是无止境的。”
感悟主旨
（1）树与人都会遇到各种各样的黑暗，而手中长明灯是无止境的。
（2）树与人都会遇到各种各样的阴霾，而璀璨的星光是无止境的。
（3）树与人都会遇到各种各样的晦暗，而瑰丽的希望是无止境的。
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感悟小桃树
本文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同与不同之处？
比较阅读
相同：
都运用了托物言志手法，写作顺序都是由现实到回忆再到现实（插叙）；
不同：
线索方式不同：《紫藤萝瀑布》的线索是一线贯穿，而《一棵小桃树》是双线交织；
表达方式不同，《紫藤萝瀑布》以描写抒情为主，《一棵小桃树》以叙述为主。
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感悟小桃树
小桃树与风雨顽强抗争，最终保留了那朵“欲绽的花苞”，请你为小桃树与风雨抗争的画面配上画外音，说出小桃树想对“我”说的话。
配画外音
示例：
我虽弱小，但我心中长存梦想，终于我无惧风雨，实现开花结果！
我们命运相似，心意相连，多希望你也勇敢走过人生的风雨，执着追求最初的梦想。
人生得也罢，失也罢，成也罢，败也罢，只是心灵的那泓清泉不能没有月辉。
——贾平凹
愿同学们用梦想点亮心灯，照亮人生。
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课后作业
1.采用托物言志的手法，选取一个事物，写一篇微作文。
2.推荐阅读贾平凹的《丑石》《太阳路》《月迹》。
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