高考生物专题突破训练：第22练　生长素的发现、产生、分布及作用（含解析）

高考生物专题突破训练
第22练　生长素的发现、产生、分布及作用
1.(2020·全国Ⅲ，2)取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAA＋Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是(　　)
A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收
C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的
D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高
答案　C
解析　渗透压的大小与溶质微粒数目的多少有关，KCl进入胚芽鞘细胞以后，导致细胞中溶质微粒数目增多，可以使细胞内的渗透压增大，A正确；生长素和蔗糖只有溶解在水中才能被细胞吸收，细胞在吸收生长素和蔗糖的同时，也吸收水分，而且细胞各项生命活动的进行都离不开水，B正确；本实验中蔗糖的作用是调节细胞渗透压，而不是作为能源物质，C错误；从图中可以看出，第1组和第2组的胚芽鞘伸长率都小于第3组，且题干中说到用KCl代替蔗糖进行实验，效果是相同的，说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正确。
2.(2019·江苏，5)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是(　　)
A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
答案　C
解析　甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由图可知，对照组未经单侧光处理，其胚芽鞘能直立生长但不弯曲，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源，所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会使IAA先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。
3．(2019·浙江4月选考，11)下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是(　　)
A．植物的生长是由单侧光引起的
B．生长素在细胞内可由色氨酸合成
C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
答案　B
解析　单侧光会引起生长素在背光面和向光面的分布不均，进而引起植物的向光弯曲生长，植物的生长并不是单侧光引起的，A错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸合成的，B正确；生长素在苗尖端产生，运输到苗尖端下部，促进苗尖端下部的伸长，C错误；不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同，也可能不同，D错误。
4．(2018·江苏，7)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是(　　)
A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B．四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效
C．100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近
D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性
答案　B
解析　对照组与实验组的不同之处是外源IAA的浓度不同，对照组生根数量少是因为用清水浸泡(即外源IAA的浓度为0)，但枝条本身存在IAA，A错误；用300 mg/L IAA处理的枝条平均生根数最多，故这四组实验中，该浓度IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小，分析柱状图可知，100 mg/L与300 mg/L IAA处理获得的根生物量差异较大，C错误；通过柱状图可知，与对照组相比，题中所示浓度的IAA均使根生物量增大，体现了IAA对根生长的促进作用，D错误。
5．(2021·全国甲，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是(　　)
A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
答案　D
解析　顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，A、B正确；生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。
6．(2019·全国Ⅱ，29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如表。据此回答问题：
分组 甲 乙
琼脂块 左 右
α角/度 20.4 9.0 9.1
(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________________________。
(2)图中α角形成的原因是_________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)据表可知，乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是____________________________________________________________。
答案　(1)从形态学上端到形态学下端　(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角　(3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量
7．(2022·江苏徐州高三模拟)下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　)
A．短日照引起植物体内赤霉素含量升高使植物进入休眠期
B．植物的顶芽生长占优势时侧芽处生长素的合成受到抑制
C．植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节
D．生长素在植物的成熟组织中只能从形态学下端运输到形态学上端
答案　C
解析　短日照引起植物体内赤霉素含量升高，但是赤霉素可解除种子的休眠，其含量升高不会使植物进入休眠期，A错误；植物的顶端优势是指顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高，侧芽的发育受到抑制，并非抑制侧芽处生长素的合成，B错误；生长素在幼嫩组织中只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，生长素在成熟组织中可发生非极性运输，D错误。
8．关于生长素促进植物生长的作用机理，有学者提出了酸生长学说。其要点为生长素与其受体结合后，经过一系列的信号转换，提高细胞膜上的质子泵活性，促进H＋运出细胞。在酸性环境下，某些水解酶被激活，促进纤维素转化为可溶性糖，增加细胞壁的可塑性，从而使细胞生长成为可能，如图所示。根据相关信息分析，下列说法错误的是(　　)
A．生长素与受体结合后，通过胞吞进入细胞调节生命活动
B．生长素与受体结合后，引发一系列信号转换，促进细胞生长
C．由图可知，H＋的跨膜运输方式为主动运输
D．本示意图无法解释生长素生理作用具有两重性的原因
答案　A
解析　据图分析，生长素与其受体结合后，激活细胞膜上的对接蛋白并引发信号转换，该过程没有发生细胞膜的形变、胞吞等过程，A错误；生长素与其受体结合后，激活细胞膜上的对接蛋白引发信号转换，促进细胞膜上的质子泵活性，促进H＋运出细胞，从而在酸性条件下激活水解酶，促进纤维素转化，使细胞生长成为可能，B正确；图中H＋运出细胞借助载体蛋白并消耗能量，属于主动运输，C正确；本题示意图只说明了生长素促进生长一面，并没有解释其抑制生长一面，故无法解释其具有两重性的原因，D正确。
9．(2022·江苏海门中学高三期末)植物侧芽的生长受到多种因素的影响，科研人员以豌豆为材料进行相关研究。实验一：分组进行图l所示的处理，定时测定侧芽长度；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，结果如图2。据图分析，下列相关叙述正确的是(　　)
A．给去顶豌豆人工涂抹IAA能促进侧芽生长
B．14CO2进入叶绿体后依次在C5、C3和(CH2O)中检测到放射性
C．去顶8 h，侧芽生长，加快的原因与侧芽附近IAA浓度减少有关
D．去顶后往侧芽分配的光合产物明显增多
答案　D
解析　由图1可知，24 h和32 h时的侧芽长度Ⅲ组均低于Ⅱ组，给去顶豌豆人工涂抹IAA能抑制侧芽生长，A错误；14CO2进入叶绿体后，首先与C5结合形成C3，C3再还原形成(CH2O)和C5，故14CO2进入叶绿体后依次在C3、(CH2O)中检测到放射性，B错误；由图1可知，去顶8 h时，Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，由图2可知，Ⅱ组去顶后IAA的含量并没有降低，而14C的含量明显增加，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进了侧芽的生长，C错误，D正确。
10．烟草表皮毛是由叶片表皮的多个细胞纵向排列组成的结构。用生长素极性运输抑制剂(TIBA)处理烟草幼苗，与对照组相比，分布在表皮毛细胞膜上的生长素运输蛋白(PIN)少，且表皮毛长度短。下列叙述正确的是(　　)
A．生长素的产生部位和发挥作用的部位一定相同
B．生长素的极性运输需要借助细胞膜上的受体蛋白
C．TIBA可通过影响PIN的分布而影响生长素的运输
D．实验组表皮毛长度短的原因是细胞中生长素浓度过高
答案　C
解析　生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，即其产生部位和发挥作用的部位可能不同，A错误；生长素的极性运输属于主动运输，需要细胞膜上的载体蛋白协助，且消耗能量，B错误；由题干信息可知，用TIBA处理烟草幼苗后，分布在表皮毛细胞膜上的PIN减少，从而抑制了生长素的极性运输，使得表皮毛长度较短，可推断TIBA可通过影响PIN的分布而影响生长素的运输，C正确；实验组由于生长素的极性运输受到阻碍，叶片表皮细胞中生长素浓度过低，从而导致表皮毛长度短，D错误。
11．生长素能够促进植物细胞生长，作用机理如图所示。下列叙述错误的是(　　)
A．生长素的调节作用依赖于细胞膜上和细胞内的受体识别来传递信息
B．生长素与细胞膜上的受体结合可引发H＋以协助扩散方式向外运输
C．生长素可以通过影响细胞的基因表达来调节细胞生长
D．细胞壁在酸性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长
答案　B
解析　生长素能作为信息分子调节代谢，生长素的调节作用依赖于与细胞膜上和细胞内的受体识别进行信息传递，体现了细胞结构和功能的关系，A正确；生长素与细胞膜上的受体结合后，引发H＋向外运输时需要ATP供能，因此其运输方式属于主动运输，B错误；生长素能够作用于细胞内的活化因子，从而调节细胞发生转录，故生长素可以通过影响细胞的基因表达来调节植物生长，C正确；H＋运输到细胞膜外会导致细胞壁处的pH下降，使细胞壁在酸性条件下发生结构改变，导致细胞膨胀，引起细胞生长，D正确。
12．为了证明生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端，科研人员做了如图所示的实验研究。下列相关叙述合理的是(　　)
A．一段时间后检测，发现琼脂块A和琼脂块B逐渐有了生长素
B．一段时间后检测，发现琼脂块B和琼脂块C逐渐有了生长素
C．一段时间后检测，发现琼脂块A和琼脂块C逐渐有了生长素
D．仅有实验一和实验二作对照，能充分证明生长素只能单方向运输
答案　C
解析　生长素进行极性运输，只能从形态学上端运输至形态学下端，所以B中不能找到生长素，A、C中都含有生长素，A、B错误，C正确；仅有实验一和实验二作对照，不能充分证明生长素只能单方向运输，需要增加实验三进一步说明该结论，D错误。
13．植物在单侧光照射下会弯向光源生长。回答下列问题：
(1)单侧光照射后燕麦胚芽鞘向光弯曲生长的原因是___________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)生长素的极性运输对缺氧、缺少蔗糖等条件非常敏感，说明其运输方式是________。
(3)科学家发现：向光素接受光信号后会发生某种化学变化进而从细胞膜上脱离。脱离下来的向光素形成浓度梯度，并与生长素转运蛋白相互作用，进而可能诱导生长素向胚芽鞘背光侧运输。请以燕麦胚芽鞘的向光素缺失突变体和野生型为材料，设计实验来验证“生长素在胚芽鞘横向运输是由向光素引起的”。要求简要写出实验思路和预期结果(注：向光素缺失突变体是不能合成向光素的个体。向光素是接受光的受体，其化学本质是蛋白质)。
实验思路：
①取________________________的野生型和向光素缺失突变型燕麦胚芽鞘为实验材料。
②A组：野生型燕麦胚芽鞘进行单侧光照射；B组：野生型燕麦胚芽鞘___________________；C组：向光素缺失突变型燕麦胚芽鞘进行___________________________________________。
③在相同且适宜条件下培养一段时间后，观察A、B、C组燕麦胚芽鞘的生长情况。
预期结果：A组________________，B组________________，C组________________。
答案　(1)单侧光照射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光侧，生长素具有促进细胞伸长的作用，胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快，从而造成向光弯曲　(2)主动运输　(3)实验思路：①等量生长状况相同的　②在黑暗条件下培养　单侧光照射　预期结果：(燕麦胚芽鞘)弯向光源生长　(燕麦胚芽鞘)直立生长　(燕麦胚芽鞘)直立生长
解析　(1)生长素的发现使人们认识到，植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧。生长素具有促进细胞伸长的作用，胚芽鞘背光一侧比向光一侧生长快，从而造成向光弯曲。(2)由“极性运输对缺氧、缺少蔗糖等条件非常敏感”可以推知，极性运输生长素需要能量，即其运输方式为主动运输。(3)本实验的自变量有2个：野生型和突变型、单侧光和黑暗条件；因变量是燕麦胚芽鞘的长势。具体实验思路为：①取实验材料：取等量长势相同的野生型和向光素缺失突变型燕麦胚芽鞘为实验材料；②A、B两组自变量为单侧光和黑暗条件，故B组为生长状况相同的野生型燕麦胚芽鞘在黑暗条件下培养；A、C两组对照，自变量为燕麦胚芽鞘的种类(野生型和突变型)，故C组为向光素缺失突变型燕麦胚芽鞘进行单侧光照射；③实验结果：A组对照组，燕麦胚芽鞘弯向光源生长；B组实验组，自变量是是否有光照，无光照燕麦胚芽鞘直立生长；C组自变量是是否突变，突变型燕麦胚芽鞘直立生长。
14．下图是关于生长素的实验探究。回答下列问题：
(1)实验1能得出的结论是_________________________________________________________。
(2)实验2中，比较a、b、c、d四个琼脂块中生长素含量的关系：________________。
(3)实验3中，欲验证的实验结论是________________________________。要达到这个目的还需进行的操作是__________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)生长素可以促进扦插枝条生根。研究人员使用不同量的生长素处理某植物枝条，每个用量处理的枝条数都是50枝。一段时间后观察插条的生根数，结果如图所示：
①每个用量处理枝条数都是50枝的目的是__________________________________________
________________________________________________________________________；
生长素处理插条的方法有__________________________________________________。
②由图可知，生长素用量在________mg时最有利于枝条生根；图示结果________(填“能”或“不能”)体现出生长素的生理作用具有两重性的特点。
答案　(1)胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位　(2)c＞a＝b＞d　(3)生长素只能由形态学上端向形态学下端运输　将EF倒置后再进行相同的实验　(4)①避免实验结果的偶然性或减少实验误差，保证实验结果的准确性　浸泡法或沾蘸法　②1.0　不能
解析　(1)实验1的变量为遮光部位，因变量为胚芽鞘是否弯曲，故实验1的结论是胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位。(2)实验2中，左侧胚芽鞘尖端由于有玻璃隔板的阻挡，不能发生横向运输，该胚芽鞘尖端的生长素只能纵向运输，所以a＝b；右侧胚芽鞘既存在纵向运输，也存在横向运输，所以c＞d，所以c＞a＝b＞d。(3)实验3标注形态学上下端，且有受体块和供应块，故本实验目的是验证生长素只能由形态学上端向形态学下端运输；为保证实验结果的科学性，应设置对照实验，即将EF倒置后再进行相同的实验。(4)①本实验是探究不同浓度的生长素对扦插枝条生根的影响，故本实验中枝条的数量和生长状况均为无关变量，无关变量应保持等量且一致，故每个用量处理枝条数都是50枝，以避免实验结果的偶然性或减少实验误差，保证实验结果的准确性；生长素处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法。②据图可知：生长素用量在1.0 mg时枝条数量最多，即此浓度最有利于枝条生根；图示浓度条件下，均对枝条生根有促进作用，故不能体现生长素作用的两重性。
【练后讲评与反思】
考情分析　1.考查题型：选择题。2.呈现形式：文字题、图形题。主要考查生长素的发现拓展实验，常借助于实验图示考查生长素的运输特点及作用特性。
考向一　生长素的产生、分布和运输
练后反馈
题目 2 3 7 10
正误
错题整理：
核心归纳
1．生长素的产生部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，其合成不需要光。
2．生长素的分布：(1)产生部位<作用部位，如顶芽<侧芽、分生区<伸长区；(2)生长旺盛的部位>衰老组织，如生长点>老根。
3．对生长素运输的理解
(1)方向：如图所示
(2)生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的，而横向运输是由单侧光(向光侧→背光侧)、重力、离心力等因素引起的。
考向二　与生长素的产生、分布和运输相关的实验归纳
练后反馈
题目 1 4 6 9 12 13 14
正误
错题整理：
核心归纳
1．若验证生长素的产生部位在胚芽鞘的尖端，则：
2．若验证胚芽鞘生长部位在尖端下部，则：
3．验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端
(1)实验操作(如图所示)
(2)现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
4．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输
(1)实验操作(如图)
(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。
考向三　生长素的作用及应用
练后反馈
题目 5 8 11
正误
错题整理：
核心归纳　从三个角度理解生长素作用的两重性
(1)与生长素浓度的关系
曲线 曲线中各段(点)解读 结论(应用)
OA段：随着生长素浓度增大，促进作用增强； A点：最适浓度； AB段：随着生长素浓度增大，促进作用减弱，但其生长仍为促进作用； BC段：随着生长素浓度增大，抑制作用增强 ①生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长； ②图中虚线与实线交叉点得出：不同浓度的生长素可具有相同的生理效应； ③顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用，常用在摘心、打顶、绿化树种的剪枝方面
(2)与同一植物不同器官的关系
曲线 曲线中各段(点)解读 结论(应用)
A′、B′、C′之前对应的浓度，依次促进根、芽、茎生长；高于A′、B′、C′的浓度，依次抑制根、芽、茎生长 ①不同器官对生长素敏感性不同——根>芽>茎；②生长素对三种器官均显示“两重性”；③根具有向地性，近地侧高浓度抑制生长，远地侧低浓度促进生长
(3)与植物种类的关系
曲线 曲线解读 结论(应用)
不同植物对生长素敏感性不同，例如双子叶植物比单子叶植物敏感 可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物清除单子叶农作物中的双子叶杂草
【校正提分强化训练】
1．图甲为燕麦胚芽鞘的向光性实验；图乙为水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙为生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。下列实验现象及解释合理的是(　　)
A．图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由于生长素向下运输造成的
B．图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中b浓度
C．图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的c点之前和之后
D．图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象
答案　B
解析　图甲中燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下，尖端的生长素发生横向运输，从向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素含量高，生长得快，A错误；图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，背光侧生长素含量高，生长得快，其生长素浓度接近图丙中b浓度，B正确；图乙茎3、茎4处的生长素浓度都是促进茎的生长，而图丙中的c点之后会抑制茎的生长，C错误；由于受重力作用且根对生长素最敏感，高浓度的生长素抑制生长，所以图乙根1处的生长素浓度小于根2处，D错误。
2．(2022·江苏海门中学高三质检)豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图丙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图乙。下列有关说法错误的是(　　)
A．图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用
B．图乙中的去顶操作有利于侧枝的生长，有利于棉花产量的提高
C．图中三组实验均可证明生长素具有两重性的作用特点
D．若图甲中a处的生长素浓度为200 mg·L－1，则b处的生长素浓度可能在200～600 mg·L－1之间
答案　C
解析　图丙中的实验只体现了生长素促进幼苗茎切段生长的作用，C错误；图甲中，在重力的作用下，生长素浓度a＜b，b处生长素浓度促进生长作用大于a处，所以b处的生长素浓度可能在200～600 mg·L－1之间，D正确。
3．(2022·山东临沂高三二模)研究表明，根横放时，根冠平衡石细胞中的淀粉体会沉降到细胞下侧，诱发内质网释放Ca2＋到细胞质内，与钙调素结合激活细胞下侧的钙泵和生长素泵，于是细胞下侧积累了过多Ca2＋和生长素，影响下侧细胞的生长。下列叙述错误的是(　　)
A．重力、生长素、Ca2＋都属于植物生长发育的信号
B．重力信号通过淀粉体经过一系列变化最终转变成运输Ca2＋和生长素的信号
C．倒伏玉米的根部细胞内淀粉体影响生长素横向运输，促进根部近地侧细胞生长
D．太空微重力下，玉米根部生长素仍能极性运输，但根生长失去向地性
答案　C
解析　由题干信息可知，平衡石细胞中的淀粉体会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，说明重力信号通过淀粉体经过一系列变化最终转变成运输Ca2＋和生长素的信号，B正确；倒伏玉米的根部细胞内淀粉体下沉在细胞近地侧，诱导内质网释放Ca2＋到细胞质内，Ca2＋与钙调蛋白结合后活化生长素泵，使根近地侧积累较多的生长素，由于根对生长素最敏感，抑制根部近地侧细胞生长，C错误；太空微重力环境下，玉米根部生长素仍能极性运输，但玉米根部的生长素不能横向运输，根失去向地性，D正确。
4．黑暗中培养的萝卜黄化苗对单侧蓝光照射的反应比较迟钝，而白光预照射可改变黄化苗对蓝光的向光反应能力。为探究何种光质的光预照射能增强黄化苗对蓝光的向光反应能力，研究人员进行了相关实验，结果如图。下列叙述错误的是(　　)
A．黄化苗向光性可能与单侧光引起尖端生长素分布不均有关
B．预照射实验应用相同强度、不同光质的单侧光照射相同时间
C．预处理后的黄化苗应用相同强度的单侧蓝光照射相同时间
D．蓝光预照射可明显增强萝卜黄化苗对蓝光刺激的反应能力
答案　B
解析　植物向光性的常见机理是单侧光引起尖端生长素分布不均匀，生长素多的一侧生长快，A正确；为避免预照射实验对本实验结果的影响，在不同光质光预照射实验中，应注意均匀照光，而不是单侧光照射，B错误；根据题干信息“黑暗中培养的萝卜黄化苗在单侧蓝光照射下的向光性反应比较迟钝”可知，本实验的因变量是不同光质预照射后的黄化苗对蓝光的向光性反应能力，因此，需要对预处理后的黄化苗用相同强度的单侧蓝光照射相同时间，测量各组黄化苗的向光弯曲度，C正确；依据实验结果可知，与对照组(黑暗处理)相比，蓝光预照射组黄化苗弯曲度明显大于红光和远红光预照射组，说明蓝光预照射可明显增强萝卜黄化苗对蓝光刺激的反应能力，D正确。
5．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是(　　)
A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D．可利用生长素类似物防止落花落果
答案　A
解析　不同器官和细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素敏感，A错误；生长素的生理作用具有两重性，顶端优势说明顶芽处生长素浓度低，优先生长，侧芽处生长素浓度高，生长受抑制，体现了生长素作用的两重性，B正确；由于茎对生长素不敏感，根对生长素敏感，所以适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长，C正确；低浓度的生长素类似物可以防止落花落果，高浓度的生长素类似物可以疏花疏果，D正确。
6．(2022·江苏盐城高三模拟)为探究外界环境因素对生长素运输的影响，某兴趣小组利用燕麦幼苗进行了相关实验，结果如图所示。请回答下列问题：
(1)本实验的自变量是________(填序号)。
①实验材料　②土壤含水量　③有无光照
④有无单侧光照
(2)分析图形，乙组燕麦的地下部分弯向水多的一侧生长，试从生长素作用的角度分析，可能的原因是生长素从水________的一侧运输到水________的一侧，导致水多的一侧生长素多，________根的生长；水少的一侧生长素少，______根的生长。
(3)甲、乙组对比说明，燕麦地上部分的生长表现出____________；推测c左侧的生长素浓度比右侧生长素浓度______，导致左侧生长比右侧生长快。为验证这一推测，可剪取乙组燕麦地上部分的胚芽鞘尖端从中部纵切成左、右两部分，并分别放在标有左、右两空白琼脂块上，一段时间后，将左、右两琼脂块分别置于切去尖端的燕麦胚芽鞘上，若放置左侧琼脂块的胚芽鞘弯曲生长的角度________(填“大于”“等于”或“小于”)放置右侧琼脂块的胚芽鞘弯曲生长的角度，则上述推测成立。
(4)实验结果间接表明，生长素的作用特点为____________________________。
答案　(1)②④　(2)少　多　抑制　促进　(3)向光性(向光弯曲生长)　高　大于　(4)低浓度促进生长，高浓度抑制生长(具有两重性)
解析　(2)由乙组图可知，燕麦幼苗根部弯向土壤含水量多的一侧，说明根部土壤含水量少的一侧长得快，土壤含水量多的一侧长得慢。因为根部对生长素比较敏感，因此土壤含水量多的一侧生长素浓度高，表现为抑制生长；土壤含水量低的一侧生长素浓度低，表现为促进生长，即生长素从土壤含水量少的一侧向土壤含水量多的一侧运输。(4)分析实验结果，燕麦幼苗地上部分的生长体现了生长素促进生长的作用，根部生长素浓度低的一侧长得快，生长素浓度高的一侧长得慢，体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点。