教科版 科学六年级下册2.1《校园生物大搜索》课时练（含答案）

第一单元 校园生物大搜索
教材要点全解
1.我们可以怎样研究校园生物的多样性呢？（根据教材第21页概括）
解答：我们可以像科学家研究一个区域的生物多样性一样，对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。
2.调查校园中的动植物时要注意些什么？（见教材第22页）
解答：①不要伤害生物；②要注意自己的安全；③用图画、文字、照片等方式及时做好调查记录；④要全面调查，不遗漏。
一、填空题
1.科学家对一个区域内的生物种类进行调查时，通常会统计一个区域内或单位面积内生物的________数目。（填“种类”或“个体”）
2.我们调查校园生物时，需要用到的调查工具有：________、照相机、生物分类的图书资料、________、________等。
二、判断题
1.在调查校园生物多样性的活动中，我们首先要明确调查任务，然后制订可行的调查方案，再有序地开展校园生物大搜索活动。（ ）
2.在调查生物时，我们不应该采摘植物，也不能吓唬或伤害小动物。（ ）
3.如果校园里的生物很少，我们要如实记录调查结果，提前结束调查活动。（ ）
4.在调查活动中，对于不认识的动植物，我们可以画下来或拍照片，做好记录。（ ）
三、简答题
1.在调查校园生物时，高阳同学认为把真实看见的动物和植物记录下来就可以了。你认同他的观点吗？为什么？
参考答案
一、填空题
1.种类
2.放大镜 笔 记录本
二、判断题
1.√
2.√
3.×
解析：如果校园中的生物较少，我们可以选择到周围的公园或田间开展调查活动，而不是提前结束活动。只有这样，我们才能真正在活动中有所收获，了解到更多生物的信息。
4.√
三、简答题
1.我不认同高阳同学的观点。在调查生物时，我们不仅要把真实看见的动物和植物记录下来，还要从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，并做好记录。