教科版（2017秋）科学六年级下册2.2《制作校园生物分布图》课时练（含答案）

第二节 制作校园生物分布图
教材要点全解
1.什么是二歧分类法？（根据教材第24页概括）
解答：二歧分类法是指确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
2.校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？（见教材第25页）
解答：校园中的动植物之间是相互依存的关系。如，有些动物以植物为食，动物的粪便又给植物的生长提供了养料；有些动物可以为植物疏松土壤，有利于植物的生长，植物的枯枝烂茎又给动物提供了食物。
一、选择题
1.比较下面校园中的三个地方，（ ）的生物种类可能最多。
A.阅览室里
B.水泥路上
C.池塘边
2.下面生物中，不属于木质茎植物的是（ ）。
A.冬青树
B.太阳花
C.银杏树
3.下面是同学们制作校园生物分布图的一些方法，其中说法错误的是（ ）。
A.把生物名称直接标注在校园生物分布图的准确位置
B.把生物图片剪贴在校园生物分布图旁边，然后用箭头指出它所在的位置
C.给生物编号，动物、植物必须采用同一种形式的编号，再把编号标注在校园生物分布图对应的位置
二、判断题
1.不同环境中生活的生物种类和数量会有所不同。（ ）
2.在调查校园生物时，对于那些不知名的小动物，我们只需记录下它们的数量，不影响统计结果就行了。（ ）
3.通过调查，我们发现校园中的植物是一些动物的食物来源，动物的粪便又为植物生长提供了养料。（ ）
三、探究题
1.下面是晶晶在调查校园生物时的记录表（部分），请你根据记录表完成练习。
校园生物统计表（部分）
组别 区域名称 环境特点 区域内生物名称及数量
1组 花坛 土壤肥沃，潮湿向阳 月季花（10株）、剑麻（6株）、虞美人（22株）、狗尾草（16株）、蝴蝶（12只）、蚯蚓（13条）、麻雀（3只）、蜜蜂（22只）、蚂蚁（24只）
2组 操场 塑胶、水泥地面，干燥向阳 法国梧桐（12棵）、月季花（5株）、麻雀（5只）
3组 湖边 土壤潮湿，背阴 垂柳（8棵）、美人蕉（12株）、月季花（5株）、青蛙（5只）、蚯蚓（12条）、蜻蜓（4只）
4组 教学楼前 水泥地面，向阳 法国梧桐（6棵）
（1）请你试着用二歧分类法，给花坛中的动物分类。
（2）根据记录表，我们可以发现校园中分布最广的植物是：________。
（3）根据记录表，把下面的生物填在校园生物分布图中。（填序号）
①垂柳 ②法国梧桐 ③美人蕉 ④虞美人 ⑤青蛙 ⑥蝴蝶
（4）从记录表中可以看出哪个区域的生物种类最多？这可能与什么原因有关？
参考答案
一、选择题
1.C
2.B
3.C
二、判断题
1.√
2.×
3.√
三、探究题
1.（1）
（2）月季花
（3）
（4）花坛中的生物种类最多。可能花坛中的土壤比较湿润、肥沃，位置向阳，有利于植物的生长。花坛中的植物较多，也为小动物提供了丰富的食物和隐蔽、栖息的场所。