语文七年级下人教新课标第9课《土地的誓言》课件5

课件53张PPT。鬼子来了1931.9.18我要妈妈日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵逃难 流浪被日军残杀的同胞累累白骨是对
日本法西斯暴行无声的控诉 1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。这是柳条湖爆破现场。这是“柳条湖”事件中被炸死的中国人这是“九一八”当晚，南京国民党政府采取“不抵抗”政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。一九三二年日本占领东北后，扶植伪满洲国建立。图为一九四○年六月，伪满洲国皇帝溥仪访日与日本天皇裕仁握手。
土地的誓言端木蕻良歌曲欣赏:松
花
江
上张
寒
晖我的家在东北松花江上,
那里有森林煤矿,
好有那漫山遍野的大豆高粱.
我的家在东北松花江上,
那里有我的同胞,
还有那衰老的爹娘.
九一八, 九一八
从那个悲惨的时候,
脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏,
流浪! 流浪!
整日价在关内,流浪!
哪年,哪月,
才能够回到我那可爱的故乡?
哪年,哪月,
才能收回我那无尽的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊.
什么时候才能欢聚一堂?
端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文,辽宁省昌图人。东北作家群中的代表人物，开了抗日文学的先声，主要作品有《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《曹雪芹》等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。 土地的誓言
1941.9.18端木蕻良
炽痛
喷涌
泛滥
谰语
召唤
怪诞
亘古
默契
田垄
蚱蜢
镐头嗥鸣
山涧
斑斓
碾
污秽
辘辘hóngchìpēnlànháojiànlánniǎnhuìlándànɡènqìlǒnɡzhà měnɡɡǎo读准字音zhào lù
炽痛
嗥鸣
谰语
怪诞
亘古
召唤
斑斓
污秽
泛滥热烈而深切。
（野兽）大声嚎叫。
没有根据的话。
荒诞离奇。
远古。
呼唤。
灿烂多彩。
肮脏的东西。
原意是江河水溢出，淹没土地。又引申为“思想、事物到处扩散”。马群蒙古狗鹿
群玉米豆粒东北物产丰富，
地大物博。标直漂亮的白桦林奔流似的马群红布似的高梁金黄的豆粒斑斓的山雕奔驰的鹿群带着松香气味的煤块灵 芝人参林蛙以史为鉴、面向未来 （一）整体感知１、通观全文，如何理解本文的标题“土地的誓言”？
２、作者发出了怎样的誓言，请在文中找出答案。
３、这两段分别讲什么，你能概括吗？
４、本段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？第一段：思念故乡。
第二段：发出誓言。概括课文内容用“这是一片 的土地” 说话 合作探究速读课文,从文中找出描写故乡景物的句子.品味语言 你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来。1.理解句中红色字的含义。
“我常常感到它在泛滥着一种热情”
“在那田垄里埋葬过我的欢笑” 研究探讨　　　“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。这更加体现作者热爱故乡激动狂放的心情，到了难以驾驭的力量。
2.文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”，为什么? 研究探讨 人称的变化实际上是情感变化的结果。
文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。
这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。
（三）探究主旨　　　文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？
　　　作者愿意为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。
总结存储 我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，???
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：???
这被暴风雨所打击着的土地，???
这永远汹涌着我们的悲愤的河流?，
这无止息地吹刮着的激怒的风，???
和那来自林间的无比温柔的黎明……???
──然后我死了，???
连羽毛也腐烂在土地里面。
?
为什么我的眼里常含泪水？???
因为我对这土地爱得深沉… 拓展延伸 故/今日之责任,不在他人,而/全在我少年.
少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则
国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国
自由，少年进步/则国进步，少年胜于欧洲
/则国胜于欧洲，少年雄于地球/则国雄于地
球。
——梁启超《少年中国说》 小泉纯一郎参拜靖国神社是对饱受日本军国主义侵略之害的中国人民感情的伤害、蔑视！日本市民团体抗议东京都教委决定采用美化侵略战争的历史教科书 　　　作业：　摘抄、积累有关爱国的古诗词