美术六年级下人教版7奇思妙想说课课件16

课件36张PPT。第12册第7课 《奇思妙想》一课属于“造型·表现”学习领域的一个内容，也是本套教材中线条系列的一部分。艺术家常以 的方式进行构思，把生活中看似风马牛不相及的一些事物梦幻般的组织在画面上，表达自己的所想所思。这些奇思妙想极大地丰富了艺术作品的表现力。儿童的世界，也是诡秘幻化的世界，他们在这个世界里追求理想、探寻未知、渴望美好。在大师作品的启发之下，教师应引导他们的 ，培养他们的形象思维能力和想象力。这种充满童真童趣的学习活动，无疑会有力地激发学生的学习兴趣。同时，有利于学生进一步学习线描造型方法，培养他们的观察习惯，提高学生的观察能力、线造型能力、画面的组织能力以及创新意识。 教材分析 高年级的学生在认知阶段思维增长的同时，想象的思维开始变的局限，本课旨在打开学生的思维方向，拓展他们的想象能力。 超常规超然现象教学目标 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 了解绘画中奇异组合的表现方法，能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。 培养学生的想像力，表现能力及发散思维和逆向思维。●知识目标：●技能目标：●情感目标： 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
如何将不同事物进行巧妙的重组，构 成一幅有新意的画。教学重点、难点重点：难点： 按照新课标的要求和本课教材的学习内容，美术教育审美性、创造性、直观性等原则,结合小学生的身心特点，遵循科学性和目标性原则，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生动手制作的能力、审美的能力以及交流与合作的能力，让学生体验学习、审美和成功的乐趣 。教法 欣赏“奇思妙想”视频片段，唤起学生已有的学习、生活经验，激发他们的学习兴趣与创作欲望，自然地参与到教学情境中来。
这个教学法贯穿于整个教学，在教师的引导下，学生自主参与，发现问题、解决问题，真正做到以学生为主体，培养学生自主、探究、合作的学习方法与习惯。
通过图片、实物的欣赏、分析奇思妙想的艺术特点及创新思维，培养学生观察与思维能力，拓展想象空间。●引导启发：●情境教学：●观察法： “授之以鱼不如授之以渔”说到底，教学过程中，教师的一切行为都是围绕如何使学生学会学习，掌握学习方法而进行的。基于这一理念， 通过情景创设，引导学生 ，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生 ， 的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。学法体会创作主动探究积极互动教学过程想一想 这个小盒子通过奇思妙想，经过添加、删减或者组合可以变成什么？ 设计意图:初步引发学生的好奇心和探究的欲望。 欣赏这些奇思妙想的画面，看看你能发现画面的哪些奇妙之处？ 通过这一组画面让学生感受到作者的想象力，以及妙趣横生的画面效果，让学生认识到，将几种不相关的物体重新组合，会出现奇特的效果。 设计意图:考一考 请仔细观察这些物品，之间有什么联系？从中选取自己喜欢的一组物品，想一想怎样才能超常的将它们组合在一起，表现出自己的奇思妙想。请动手在纸上画一画。 设计意图: 这个环节的设计是要让学生在绘画过程中寻找奇妙之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇特效果。体会绘画中奇思妙想的内涵及表现方法，尝试如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 看看，艺术家是怎么组合这些物品的？他们用到了那些方法呢？ 夸张夸张夸张、拟人变形、移位切割、拼贴、重组添加删减切割奇思妙想的创作方法 让学生进一步了解绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 你的作品中，用到了哪些方法 ？3、夸张4、拟人2、切割、拼贴、重组1、变形、移位5、添加、删减设计意图:比一比: 艺术家在创作时，除了不同造型物品的巧妙结合外，色彩与纹理也要巧妙的结合。你发现了吗？ 小组合作寻找发现 这样设计是为了进一步拓宽学生的思路，通过作品向学生渗透超常规式的构思。了解绘画中奇思妙想的内涵及表现方法，培养学生欣赏不同类型的美术作品的能力，培养小组交流能力和想象力，为创作做铺垫。 设计意图:生活中的奇思妙想 奇思妙想的生活用品的设计给我的生活增添了很多乐趣！生活中的奇思妙想奇思妙想可以让环境变得更美好生活中的奇思妙想 奇思妙想的广告宣传作品让人印象深刻，过目不忘奇思妙想的影视作品生活中的奇思妙想设计意图: 通过这一环节，进一步拓展学生的创新思维能力
通过交流，进一步巩固和拓展学生的思维。 设计意图小组交流 想一想怎样才能超常的将它们组合在一起 ？学生作品 你觉得哪个作品想象力丰富，组合的让你觉得巧妙？哪件作品线条丰富，而且疏密关系处理得好？ 进一步为作画铺垫，解决难点，培养小组交流能力，想象力，即对作品的分析能力。 设计意图创作 作业要求：运用线描的方法，把生活中的物品巧妙的组合，创作一幅有趣的，富有想象力的作品。 展评1、请你介绍你的作品，说说你的奇思妙想。
2、你想请谁评一评你的作品？
3、他的作品有什么优点？有哪里需要改进？ 梦想可以让我们的世界变得更美丽，有些梦想虽然在短时间内还不能够实现，但我们有了梦想，就有了追求，有了追求就有了努力奋斗的目标和动力！谢谢！