部编版五年级下册语文习作：《漫画的启示》 课件

(共20张PPT)
执教：
漫画的启示
部编版小学语文五年级下册第八单元
本次习作写什么内容？有什么要求？
漫画的启示
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？
这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候注意以下几点：
本次写作要写从漫画中获得的启示。
本次习作写什么内容？ 有什么要求？
看清楚漫画的内容，看看可笑之处在哪里。借助标题和文字，联系生活思考漫画的意义，获得启示。
◇ 看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。
观察
◇ 借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的
思考 人或事，思考漫画的意义，获得启示。
◇ 先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
撰写
写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议修改。
要写清楚漫画的内容和从漫画中获得的启示。写完和同学交流，修改完善。
同学们读读这篇习作，说说它的优点和缺点。
“等着乘凉”的启示
俗话说：“天下没有免费的午餐。”可是有人偏偏想
着天上掉馅饼。不信，你们看华君武爷爷的这幅漫画。
一棵小树苗栽下不久，树梢上刚长出几片叶子。左边，一位戴眼镜的男子，两手抱着膝盖，背依着小树苗坐着。右边，一位叔叔放下铁锹，提起水壶，准备给小树苗浇水，看到左边的男子，疑惑地问：“你干什么？”戴眼镜的男子闻声扭过头，说：“等着乘凉。”
小树苗长成浓荫蔽日的大树需要许多年。这期间人们要为它松
土、浇水、施肥。戴眼镜的男子什么也不想做，只想坐享其成，不劳而获，这不就是等着天上掉馅饼吗？
第二自然段先写画面中央的树
苗，再写左边戴眼镜的男子，然后写右边浇树的叔叔的动作、神态和语言，最后写戴眼镜的男子的对
话，条理清楚。
为了照应题目和开头，可以在第五自然段“想着”前面添加“像那个‘等着乘凉’人一样”。
这个戴眼镜的男子，使我想起了身边一些“等着乘凉”的
人。有的同学，理想是当科学家，可是写作业却偷工减料；有的年轻人，一心想着过体面的生活，却不上班，靠父母养活……
一分汗水一分收获。幸福生活是用辛勤的汗水换来的。我们不能想着坐享其成，不劳而获。为了实现美好的理想，我们从小就要努力学习知识和本领。
同学们读读这篇习作，说一说它的优点和缺点。
我赞赏两位同学的发言。我认为，习作的第一自然段总起全文，第二自然段写漫画的内容，第三自然段写看漫画后的思考，第四自然段联系现实生活写看漫画后的思考，第五自然段总结看了漫画受到的启示，条理清楚，结构完整。这个优点也值得我们学习。
这篇习作哪些地方有错误？该怎么修改？
第一自然段里“假文盲”应该加书名号。
《假文盲》的启示
　　今天，我看到了一幅叫作假文盲的漫画，陷入了沉思。
　　画面显示在寒冷的冬天，一个车站的“母子上车处”通道里，站着四位身强力壮的成年男人，一位衣着单薄的妇女抱着婴儿站在“母子上车处”通道外边。四位男人神态冷漠，一幅心安理得的样子。可怜的母亲用胆怯的目光看着他们，脸上露出无奈的表情。
这篇习作哪些地方有错误？该怎么修改？
这两个自然段应该调换一下顺序。
看了这幅漫画，我不禁想到了社会上类似的假文盲：一些年轻
人，坐在公交车的特殊乘客座位上，老、弱、病、残、孕等特殊乘客上车了，他们也不让座；一些人，无视公园里“严禁踩踏草坪”的警示牌，进入草坪追逐打闹，嬉戏玩耍……这些人同样是自私自利，没有公德心的“假文盲”。
谁相信这几个成年男人不识字，不知道这是“母子上车处”！他们无非是想早一点儿上车，而装作不识字。他们为了一己私利，居然不讲社会公德，真可耻！
这篇习作哪些地方有错误？该怎么修改？
应该删除“所有”或者“每位”。
构建和谐社会需要所有每位公民共同努力。假文盲们请赶快改正错误，做一个有文化、有素质的人！
请给A、B、C、D四个自然段排序，使它们成为一篇短文。
《鱼儿也需要保护伞》的启示
A 为了不做“打伞的鱼”，我们要行动起来，使
我们的家园洁净起来，而且永远洁净下去。
B 看了漫画，我想起了公园里、广场上、马路
上、小区里,人们随手丢下的垃圾。这些垃圾不
仅滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠，而且污染水
源和空气，使人染病。如果不制止乱扔垃圾的
行为，我们将来会被垃圾包围，患病的人会越
来越多。一旦到了出门必须戴眼镜、口罩的那
一天，我们也成了“打伞的鱼”了。
C 画面显示，河面上漂着肉骨头、菜叶子、香蕉
皮、酒瓶子、冰激凌盒、游泳圈、破鞋子等垃
圾。一条鲤鱼只好撑起雨伞遮挡头顶落下的垃
圾。它气愤地瞪着眼睛，嘴里吐出一串泡泡，
仿佛在抗议人们的不文明行为。
D 今天，我看了一幅漫画，名字叫《鱼儿也需要
保护伞》，不禁陷入了沉思。
请给A、B、C、D四个自然段排序，使它们成为一篇短文。
《鱼儿也需要保护伞》的启示
A 为了不做“打伞的鱼”，我们要行动起来，使我们的家园洁净起来，而且
永远洁净下去。
B 看了漫画，我想起了公园里、广场上、马路上、小区里,人们随手丢下的
垃圾。这些垃圾不仅滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠，而且污染水源和空
气，使人染病。如果不制止乱扔垃圾的行为，我们将来会被垃圾包围，患
病的人会越来越多。一旦到了出门必须戴眼镜、口罩的那一天，我们也成
了“打伞的鱼”了。
C 画面显示，河面上漂着肉骨头、菜叶子、香蕉皮、酒瓶子、冰激凌盒、游
泳圈、破鞋子等垃圾。一条鲤鱼只好撑起雨伞遮挡头顶落下的垃圾。它气
愤地瞪着眼睛，嘴里吐出一串泡泡，仿佛在抗议人们的不文明行为。
D 今天，我看了一幅漫画，名字叫《鱼儿也需要保护伞》，不禁陷入了沉
思。
请给A、B、C、D四个自然段排序，使它们成为一篇短文。
我这样排：D—C—B—A
《鱼儿也需要保护伞》的启示
D 今天，我看了一幅漫画，名字叫《鱼儿也需要保护伞》，不
禁陷入了沉思。
C 画面显示，河面上漂着肉骨头、菜叶子、香蕉皮、酒瓶子、
冰激凌盒、游泳圈、破鞋子等垃圾。一条鲤鱼只好撑起雨伞
遮挡头顶落下的垃圾。它气愤地瞪着眼睛，嘴里吐出一串泡
泡，仿佛在抗议人们的不文明行为。
B 看了漫画，我想起了公园里、广场上、马路上、小区里,人
们随手丢下的垃圾。这些垃圾不仅滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、
老鼠，而且污染水源和空气，使人染病。如果不制止乱扔垃
圾的行为，我们将来会被垃圾包围，患病的人会越来越多。
一旦到了出门必须戴眼镜、口罩的那一天，我们也成了“打
伞的鱼”了。
A 为了不做“打伞的鱼”，我们要行动起来，使我们的家园洁
净起来，而且永远洁净下去。
D
C
B
A
请给A、B、C、D四个自然段排序，使它们成为一篇短文。
我的习作题目是：看《假文盲》有
感。第一自然段我这样写：现在没有文盲了，可是有假文盲。不信，大家看这幅漫画。第二自然段我要写华君武爷爷《假文盲》上面的情景。第三自然段，我要写他们都识字，为了早上车装文盲。第四自然段我要写有人在车站“禁止吸烟”牌下吸烟，有同学在厕所“节约用水”提示牌旁不关水龙头就走了。第五自然段我要写大家都应该制止假文盲的不文明行为。
你们想怎样写看这幅漫画的启示？
我习作题目是：《不能等着乘凉》。第一自然段我这样写：俗话说：“大树底下好乘凉”。如果有人坐在小树下等它长大了乘凉，你觉得好笑不？第二自然段我写漫画上的情景。第三自然段我要写这个人想坐享其成，不劳而获，是非常愚蠢的。第四自然段我想写自己想当足球明星，却不愿意刻苦锻炼，也是错误的。第五自然段我要写：美好理想要通过奋斗来实
现，从现在起我要努力学习知识和本领。
你们想怎样写看这幅漫画的启示？
你们想怎样写看这幅漫画的启示？
我的习作题目是：《<鱼儿也需要保护伞>的启示》。第一自然段我想描写图上的情景。第二自然段我想写生活中有许多人随手丢垃圾，弄得小区、街道、广场都很脏。第三自然段我想写乱扔垃圾会危害人们的健康。第四自然段我想呼吁大家不乱扔垃圾。
我的习作题目是：《漫画的启示》。第一自然段我想这样写：看了这幅漫画，我心里沉甸甸的。第二自然段我想写图上的情景。第三自然段我想写树木对人类生存环境的好处以及乱砍滥伐的害处。第四自然段我想写：大家都该保护树木。
你们想怎样写看病这幅漫画的启示？
四位同学的习作题目，有《漫画的启示》《<鱼儿也需要保护伞>的启示》《不能等着乘凉》《看
<假文盲>有感》——都很好。有的同学开头概括漫画的内容，有的同学开头描写图上的情景，有的同学开头引用俗语，有的同学开头写自己看了漫画的心情——开头都很好。四位同学都注意了描写图片上的内容，都注意了联系生活实际谈自己的思考——这样做是正确的。四位同学的结尾或总结感受，或表达决心，或发出呼吁——结尾都很好。希望同学们能够学习、借鉴。
给大家一个写作锦囊
从教材中或别处选一幅漫画
看漫画，读文字，发现可笑之处
联系社会生活实际，思考漫画的含义
写出漫画的内容和看了漫画后的思考
和同学交流，取长补短，修改完善
期待同学们：
文思泉涌笔下生花