【核心素养目标】人教版九下第六单元《隐形的翅膀》《我相信》教案

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人教版九年级下册第六单元选唱《隐形的翅膀》《我相信》教学设计
课题 《隐形的翅膀》《我相信》 单元 六 学科 音乐 年级 九年级
教材分析 《隐形的翅膀》是电影《隐形的翅膀》的主题歌。电影《隐形的翅膀》塑造了一个不幸失去双手，却不畏挫折、勇于追求理想、身残志坚的青年形象。歌曲旋律流畅，歌词通俗易懂，加上自然、口语化的演唱方式，很快传遍大江南北，是一首传唱度很高的作品。主歌部分的旋律较为平稳，由节奏基本相同的四个乐句组成，歌曲带有叙述或独白的曲风特点。歌曲的副歌部分旋律突然上扬，与主歌部分相比.副歌部分的旋律几乎高了一个音区、旋律进行出现了八度大跳和最高音，以表现梦想达后的激动心情。副歌部分的歌词洋溢着主人公经过努力获得成功后的喜悦。《隐形的翅膀》以丰富的内涵为我们诠释了信念的重要作用:只要不怕挫折，心中有梦就能展翅高飞。2008年北京奥运会，歌曲《我相信》在各个比赛场馆滚动播放，激励奥运健儿奋力拼搏。伴随着奥运会的成功举办，这首歌曲也深深地印在了人们的脑海中。歌曲洋溢着昂扬向上的精神，有些句子写得非常大气，如“想飞上天和太阳肩并肩”“我相信伸手就能碰到天”等是一首典型的青春励志歌曲。
学习目标 1、通过学唱、欣赏歌曲，坚信只要不怕挫折，心中有梦就能展翅高飞。2、运用听唱，学习歌曲。3、用有控制的声音演唱歌曲，单独或与同学合作演唱，较好地表达歌曲的情感。
核心素养描述 审美感知: 感知通俗励志歌曲的情致，青春气息以及音乐特点。艺术表现: 试唱旋律，选择其中一首演唱，用有控制的声音表现青春励志歌曲。创意实践: 欣赏《隐形的翅膀》《我相信》，探究音乐特点。文化理解: 体会青春励志歌曲传达的情感。
重点 选择其中一首演唱，用有控制的声音表现青春励志歌曲。
难点 用有控制的声音表现青春励志歌曲。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 分享导入教师组织：这些年，有没有一首歌曾打动你、激励你前进？分享给同学们。 分享导入学生分享歌曲：这些年，有没有一首歌曾打动你、激励你前进？分享给同学们。 从学生喜欢的歌曲展开青春励志歌曲的学习。
讲授新课 1、教师播放视频，欣赏歌曲《隐形的翅膀》：歌曲打动你吗？你印象深刻的歌词是什么？2、出示乐谱，播放视频。3、了解歌词旋律：主歌部分的旋律较为平稳，由节奏基本相同的四个乐句组成，歌曲带有叙述或独白的曲风特点。歌曲的副歌部分旋律突然上扬，与主歌部分相比.副歌部分的旋律几平高了一个音区、旋律进行出现了八度大跳和最高音，以表现梦想达后的激动心情。副歌部分的歌词洋溢着主人公经过努力获得成功后的喜悦。《隐形的翅膀》以丰富的内涵为我们诠释了信念的重要作用:只要不怕挫折，心中有梦就能展翅高飞。4、引导学生跟伴奏，哼唱旋律5、演唱提示6、欣赏合唱《隐形的翅膀》：有何不同？（童声合唱……）传达出怎样的情感？（不怕挫折，心中有梦就能展翅高飞……）7、完整演唱8、歌曲表现9、欣赏歌曲《我相信》：歌曲令你印象深刻的是什么？10、了解歌曲11、出示乐谱，带领学生哼唱乐谱12、跟随音乐学唱歌曲 1、欣赏《隐形的翅膀》分享交流。2、听音频，模唱旋律3、了解歌词旋律：主歌部分的旋律较为平稳，由节奏基本相同的四个乐句组成，歌曲带有叙述或独白的曲风特点。歌曲的副歌部分旋律突然上扬，与主歌部分相比.副歌部分的旋律几平高了一个音区、旋律进行出现了八度大跳和最高音，以表现梦想达后的激动心情。副歌部分的歌词洋溢着主人公经过努力获得成功后的喜悦。《隐形的翅膀》以丰富的内涵为我们诠释了信念的重要作用:只要不怕挫折，心中有梦就能展翅高飞。4、学生跟伴奏，哼唱旋律5、演唱提示6、对比欣赏不同版本的《隐形的翅膀》7、完整演唱8、歌曲表现9、欣赏歌曲《我相信》：歌曲令你印象深刻的是什么？10、了解歌曲11、哼唱旋律12、跟随音乐学唱歌曲 了解歌词，有助于理解歌曲情感对比探究，加深作品理解。
课堂小结 同学们，《隐形的翅膀》和《我相信》都是两首青春励志歌曲，这两首都传达出“坚信只要不怕挫折，心中有梦就能展翅高飞”。奋斗的青春最亮丽，拼搏的人生最精彩，人生难得几回拼搏，在中考备考的最后阶段，同学们要不怕吃苦，迎难而上，以坚定的信念和勇气，驾驭自己的生命之舟，驶向中考成功的彼岸。 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结
板书 《隐形的翅膀》 《我相信》
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