2022-2023学年高一下学期期中考试语文参考答案
1. A 【详解】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
B.“家教就是父母对孩子的教育”以偏概全，原文是“家教是一个家庭的教化，它可以体现为家训、族规，也可以体现为父母的言传身教”。
C.“现在父母的共同教育不如传统的父训母教的效果好”分析不当，原文没有进行这样的比较，也不符合事实。
D.“导致孩子不能健康发展，所以家长缺乏对教育规律的认识”错误。因果颠倒，“家长缺乏对教育规律的认识”是原因，不是结果。故选A。
2. B 【详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
B.“只希望孩子能坚守底线，并不奢求把孩子培养成国家的栋梁之材”不合文意，原文是“德育优先，底线思维。……中国所有的家训，家教都不是顶点设计，而是底线教育”，表达的意思是对孩子的教育强调德育优先和底线思维，而不是只希望孩子能坚守底线而不奢求把孩子培养成国家的栋梁之材。故选B。
3. B 【详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一侧重阐述家庭、家教、家风三者之间的关系以及中国古代家教、家风建设的突出特点。B.强调孟子的母亲重视外部的环境因素，不能作为论据直接支撑材料一观点。故选B。
4. ①材料一侧重阐述家庭、家教、家风三者之间的关系以及中国古代家教、家风建设的突出特点。
②材料二侧重阐述家庭教育是事关党和国家事业发展的大事、要事和全局事以及如何站在国事的高度办好家庭教育。
【详解】本题考查学生理解分析内容侧重点的能力。
首先梳理两则材料的主要内容，然后分析内容的侧重点，最后整合并分点作答。
由“在家庭、家教、家风三者之间，家庭居于基础地位，家教和家风都要在家庭之中涵养”“在家庭之中，家教与家风又是什么关系呢？”“中国古代的家教、家风建设，具有几个突出的特点”可概括出：材料一侧重阐述家庭、家教、家风三者之间的关系以及中国古代家教、家风建设的突出特点。
由“党的二十大报告提出，‘健全学校家庭社会育人机制’‘加强家庭家教家风建设’。一个‘健全’，一个‘加强’，再次彰显了家校社协同育人和家庭教育的重要性，体现了家庭教育这件‘家事’不是一件小事，不仅是家庭的私事，而且定事关党和国家事业发展的大事、要事和全局事”可概括出：材料二侧重阐述家庭教育是事关党和国家事业发展的大事、要事和全局事以及如何站在国事的高度办好家庭教育。
5. ①父亲要多回家看看，多与李明沟通，多陪伴李明，加强对李明的教育。
②夫妻之间分工协作，在教育孩子上加强配合，言传身教，培育良好的家风。
③重视对李明的底线思维教育和道德教育。
④帮助李明树立家国意识，增强社会责任感。
⑤多与学校、老师沟通，促进家校共育。（每点1分，答出四点得满分）
详解】本题考查学生理解文本内容并进行应用分析的能力。
首先通读两则材料，理解有关家庭教育的内容；然后根据题目要求分析李明存在的问题，结合材料给李明的父母提出建议；最后整合答案，分点作答。
由“因父亲长年在外打工而母亲管教不了”“家长还要树立和落实‘陪伴是最好的教育’的家庭教育理念，多花点时间与孩子开展有意义，高质量的亲子互动，给孩子讲好‘人生第一课’”可知：李明缺少父母的陪伴和关爱，故父亲要多回家看看，多与李明沟通，多陪伴李明，加强对李明的教育。
由“因父亲长年在外打工而母亲管教不了”可知：对李明的教育父亲缺失，母亲则管教不了；结合材料“现在很多人都在批判丧偶式育儿，为什么这种育儿方式如此招人反感呢？就是因为父母之间的协作和配合不够”“站在国事的高度办好‘家事’，家长应担起家庭建设的主体责任，树立家庭是孩子第一个课堂、家长是孩子第一任教师的责任意识，家长要正身，正言，正行”可概括出：夫妻之间分工协作，在教育孩子上加强配合，言传身教，培育良好的家风。
由“德育优先，底线思维。德行不是一句空谈，而是体现在家庭生活、邻里关系的方方面面。《朱子家训》云：‘与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。’这其实表现的就是古代仁爱的美德。另外，中国所有的家训、家教都不是顶点设计，而是底线教育。不求贵而求不贱，不求富而求不饥，不求立而求不倾，不求达而求不败，这样的底线思维，是中国古代家教最重要的智慧之一。近几年我们看到很多官员落马，他们忏悔的时候，往往会谈到丧失理想信念，突破人生底线，这才犯下不可饶恕的罪过。这就从反口彰显了德育优先和底线思维的重要性”可概括出：重视对李明的底线思维教育和道德教育。
由“化家为国，家国一体。古代讲家国同构，家庭道德可以外化为社会道德、政治道德，家庭秩序也可以外化为社会秩序、政治秩序。正因为如此，‘求忠臣必于孝子之门’才会成为古人为政的基本认识。中国古代的家训、家教虽然立足于家庭，但绝不局限于家庭，而是有着鲜明的国家意识”可概括出：帮助李明树立家国意识，增强社会责任感。
由“站在国事的高度办好‘家事’需要家庭、学校和社会有机统一、协同育人，共同画好培养健康下一代的‘同心圆’。家长应让家庭成为立德树人的重要场域，让家庭教育回归和创造美好；学校要贯彻‘家长是学校的同路人’的办学策略，实施开放办学，让家长成为家校共建的积极因素和有效资源；全社会应该关心并支持家庭教育，增加优质教育资源供给和加大家庭教育指导资源的开发力度；家校社要构建起全员沟通、全程协同、全方位互补的‘大育人’格局”可概括出：多与学校、老师沟通，促进家校共育。
6. D 【详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。
D.“文本一对‘我’报仇之前的心理和准备的叙写较简略；文本二对报仇进行了详写”错误，应是文本一对有关内容“进行了详 写”，而文本二对报仇的叙写“较简略”。
故选D。
7. B 【详解】本题考查学生理解分析小说特定情节内容的能力。
A.“日本兵使唤着狼狗向如玉扑来”错误，原文是“狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来”，因此是狼狗自己扑过来的。
C.“二蛋告知如玉的死讯，‘我’不相信”错误，由“我头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上”“我把毛驴和褡裢扔给二蛋，撒开腿就往家里跑”可知，“我”当时是相信的，选项于文无据。
D.“和她畅叙往事”错误，原文是“我的确去了如玉的坟边。我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话。到头来我竟不知道该跟她说什么了……”，因此没有“和她畅叙往事”。
故选B。
①如玉对孙女的守护之情。为了打发日本人，她去给他们摆渡。当日本兵放狗去追小孙女时，她用血肉之躯拖住了狼狗，保护了后代。②马福德和如玉的生死不渝之情。马福德在如玉墓穴旁挖了一个坑，生死相依；他为如玉报仇，一口气杀死了十几个日本兵。③马福德对侵华日军的愤恨之情。马福德夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，将那条狼狗撕成两半，死后两只眼还大睁着。
【详解】本题考查学生分析探究小说情感意蕴的能力。
首先通读文本，梳理主要情节内容；然后理解内容，分析探究小说蕴含的情感；最后整合答案，分点作答。
由“狼狗被放开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎么咬怎么抓，她始终都没松手”“因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱”可知，小说叙述了如玉为了保护孙女，誓死与狼狗搏斗的情景，表现了如玉对孙女的守护之情。
由“我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑。儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋我”“如玉，等等我，到那边我还要对你好”“他要为老婆报仇。孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半”可知，小说叙述了马福德在如玉死后，不惜生命为如玉报仇的事件，并且要在死后对如玉好，体现了马福德和如玉的生死不渝之情。
由“孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半”“蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还大睁着”可知，马福德的妻子如玉被害后，他对侵华日军充满愤恨之情，因此孤身闯入驻地，一口气灭了十几个小日本，体现了马福德对侵华日军的愤恨之情。
9. ①文本一采用了第一人称叙述，马福德是故事的讲述者，同时又是事件的亲历者、主人公，给人以真实感，便于展示人物内心活动，直接表达马福德失去亲人的巨大痛苦和对侵略者的无比仇恨。②文本二采用第三人称，以马福德的后代马思艺为叙述者，这样一种全知全能的视角，便于客观描述，也便于表达马福德报仇所产生的影响。③这样叙述人称和视角的转化，让文本一与文本二所在的章节紧密联结，构成一个独立的小故事，便于读者了解马福德的后人在当下的生活。
【详解】本题考查学生理解分析小说不同叙述人称作用的能力。
首先比较阅读两则文本，然后结合内容理解分析采用不同人称叙述的作用，最后概述答案并分点作答。
由“我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋”等句子可知，文本一运用了第一人称叙述故事，马福德讲述了自己从城里回来，遇到二蛋，得知如玉被害，内心焦急，然后跑回家中，看到如玉被害的惨烈模样，内心愤恨，以及挖坑埋葬如玉，让如玉等着自己等事件。主人公马福德是故事的讲述者，同时又是事件的亲历者、主人公，第一人称更给人以真实感，便于展示马福德愤恨、伤心、痛苦等内心活动，直接表达马福德失去亲人的巨大痛苦和对侵略者的无比仇恨。
由“马福德对老婆之好，成了传奇和佳话，现在还在蛮子营流传。他要为老婆报仇”等可知，文本二采用了第三人称视角讲述故事，叙述了马福德闯入日军驻地，自己消灭十几个小鬼子的故事，并且用“那真是个纯爷们儿。蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，不惜拿出命来对她好。二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女”指出马福德报仇所产生的影响。第三人称叙述客观、冷静。
第一人称与第三人称相结合，将文本一和文本二连缀成一个完整的故事，前者交代了马福德报仇的原因，后者交代了马福德报仇的结果，更便于读者了解马福德的后人在当下的生活。
10. C 【详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：全部进去了以后，陈平见到楚国派遣的使者，就假装惊讶地说：“我以为你是亚父派遣的使者，原来是项王的使者！”又拿走（饭食），换上了不好的无肉的饭菜献给楚使。
“楚使”为“见”的宾语，中间不可断开，排除BD；
“恶草具”为介词“以”的宾语，共同作“进”的状语，中间不可断开，排除A。故选C。
11. D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识和文言虚词的能力。
D.“意义相同”错误，原文中的“之”为动词“去”“到”，课文中的“之”是宾语前置的标志。句意：都聚集到城东来围观。/都不曾用刀去碰过脉络相连、筋骨聚结的地方。
故选D。
12. B 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“但项王仁义，不愿意趁人之危”分析错误。原文为“楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听”，可知项羽不听亚父建议，是因为他中了离间计，不是因为仁义。故选B。
13. （1）大王您果真能够拿出万金的黄金，施行反间计，离间他们君臣的关系，使他们的心互相怀疑
（2）楚兵就快（将）要败了，而韩信、彭越二人未有明确分封到土地，所以他们不来也是很正常的事（本来也是正常的事）。如果您能和他们共享天下，立刻能使他们过来（他们立刻就会来）
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“诚”，果真；“捐”，舍弃；“间”，离间；“疑”，使……怀疑
（2）“且”，将；“宜”，正常的事；“共”，共享；“致”，招致，使……来。
14. 用离间计离间项羽和范增陈平率两千女子引楚军围击；同时纪信乘坐刘邦的车驾假装投降；楚军去东门，刘邦乘机从西门逃走。
【详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力
根据“项羽使使至汉，陈平使为大牢具。举进见楚使即佯惊曰吾以为亚父使乃项王使复持去更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父”可知，用离间计离间项羽和范增；根据“于是陈平夜出女子东门二千余人，楚因四面击之”可知，陈平率两千女子引楚军围击；根据“纪信乃乘王车，黄屋，左纛，曰：‘食尽，汉王降。’”可知，同时纪信乘坐刘邦的车驾假装投降；根据“楚皆呼万岁，之城东观。以故汉王得与数十骑出西门遁去”可知，楚军去东门，刘邦乘机从西门逃走。
参考译文：
这一天，刘邦就授陈平都尉之职，让他做自己的陪乘官，负责监督各部将领。汉王对陈平说：“现在天下纷乱，什么时候能安定呢？”陈平说：“项王的正直的大臣是亚父范增、钟离昧、龙且、周殷这些人，不过几个人而已。大王您果真能够拿出万金的黄金，施行反间计，离间他们君臣的关系，让项王怀疑他们的忠心；项王的为人，心中忌恨并相信谗言，一定在营内诛杀他们，汉军可以趁机率领军队攻打楚军，夺取楚地是一定的了。”汉王说：“好！”于是汉王拿出四万斤黄金交给陈平，任意他去做事，不再过问钱的去处。陈平大多用金钱在楚国军队中施行反间计，扬言说：“钟离昧等众位将领担任项王的大将，功劳太多了，既然这样那么他们终究不得不分裂楚地而称王，他们想和汉王结为一体，来消灭项王并且瓜分他的土地。”项王果真心里不再信任钟离眛等人。
夏，四月，楚国在荥阳围攻汉王，事情紧急；汉王请求议和，割据荥阳把西边的部分当做汉国的领土（东边归楚）。亚父范增劝说项羽快速攻打荥阳，汉王忧虑这件事情。项羽派遣使者到达汉国，陈平派人准备了肉食饭菜。全部进去了以后，陈平见到楚国派遣的使者，就假装惊讶地说：“我以为你是亚父派遣的使者，原来是项王的使者！”又拿走（饭食），换上了不好的无肉的饭菜献给楚使。楚使回去以后，把事件全部的经过告诉了项王，项王果然非常怀疑亚父。亚父想要迅速攻打下荥阳，项羽不相信他，不肯听亚父的话。亚父听到项羽疑心他，生气地说：“天下的事大致已经成定局了，剩下的你自己做吧，我想请求告老还乡！”亚父回乡时，没到彭城，疽发病在背上就死了。
五月，将军纪信对汉王说：“局势紧急！请让臣用计策引开楚军，汉王可以趁机离开。”于是陈平在夜里将二千余女子放出东门，引来楚军四面围击她们。纪信乘汉王的车，车上张黄盖，左边竖立着汉王的旗帜，叫道：“食尽粮绝，汉王降楚。”楚人高呼万岁，都聚集到城东来围观。汉王则趁此机会带了数十骑出西门逃走。项羽见到纪信，问：“汉王在哪里？”纪信回答道：“已经离开了。”项羽烧死了纪信。
项羽自知身边缺少帮手，粮草即将用尽，韩信又进兵击楚，心中非常忧虑。汉王派了侯公来劝说项羽放回太公。于是项羽和汉王约定平分天下，以鸿沟为界，以西归汉，以东归楚。九月，项羽放还了太公和吕后，带兵解了荥阳之围而东归。汉王也打算西归关中，张良、陈平劝阻说：“汉已拥有大半天下，各地诸侯也都前来归附，而楚兵已疲惫不堪，粮草将尽，这是上天赐予的灭楚的最好时机。如果就此放过楚人，这就是所谓的养虎遗患。”汉王听从了他们的意见。
五年冬，十月，汉王追击项羽到固陵，和齐王韩信、魏相国彭越约好共同出击楚国。可是韩信、彭越二人失期不至，楚大败汉军。汉王只好重新坚壁自守，对张良说：“韩信、彭越这些手下不听我的，我该怎么办？”张良说：“楚兵就快要败了，而韩信、彭越二人未有明确分封到土地，所以他们不来也是很正常的事。如果您能和他们共享天下，他们立刻就会来”汉王听从了他的意见。于是韩信、彭越都带了军队来会合。
15．D 【解析】D.“情调苍凉悲怆”错，诗歌写在艰难困难环境下，赵将军战争赢得轻松潇洒自如，故情调欢乐昂扬。故选D。
16．①本诗塑造了一个威武英勇、豪气善战的将军形象。（2分）②运用衬托的手法。前两句诗描绘了一个无比艰苦的环境，以衬托赵将军的威武英勇。后两句用赌博比喻战斗，激发想象，赵将军纵横驰骋，夺得单于貂袍拍马而回，从而表现了赵将军的豪气善战。（4分）
【解析】本题考查学生赏析诗歌人物形象及表达技巧的能力。
前两句展现了一幅寒风凛冽的边塞图。深秋时分，在寒冷的天山脚下，北风夹着严寒，犹如利刀一般砭人肌骨。这两句诗渲染环境、渲染气氛，为赵将军的活动，描绘了一个无比艰苦的环境，以衬托赵将军的威武英勇。
后两句构思巧妙，比喻新颖。诗人用赌博来比喻战斗，手法新颖。岑参在诗中以“纵”来形容“博”，可以使人想象赵将军豪放的英雄气概。苦斗沙场，何等艰辛，而赵将军纵情驰骋于其中，视之如同方桌上的一场赌博游戏，表现出无比豪迈的气魄。“场场胜”，“赌得”“貂鼠袍”，显得如此轻松、潇洒。这里，作者似乎展现了赵将军手提大刀，刀尖挑着单于的貂袍拍马而回的轻盈身影。
自然环境严寒艰苦，在如此艰难困难环境下，赵将军纵横驰骋，夺得单于貂袍拍马而回，赢得如此轻松潇洒自如，一个威武英勇、豪气善战的将军形象跃然纸上。
(1) 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （2） 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
（3） 短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下字的书写：“坼”“襟”。
【解析】本题考查名句名篇的背诵理解和默写。
D【解析】本题考查学生对成语的理解能力。
（推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。革故鼎新：去掉旧的，建立新的。风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德才能。名列前茅：名次列在前面。过眼云烟：从眼前飘过的云烟，原比喻身外之物不必重视，后比喻很快就消失的事物。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失了）
B【解析】本题考查学生对语病的辨析能力。
（原句共有两处错误：一处是“左右”，成分赘余；一处是“重大推动力量源自……重大科学理论的推动”，句式杂糅）
20.画横线的句子使用了倒装句式，（1分）“在科技复兴的道路上仍任重道远”本是“认识到”的宾语，在句中前置了。（2分）强调了当今在科技复兴的道路上，须加强科学理论的系统研究。（2分）
【解析】本题考查学生对特殊句式的理解能力。
21. B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“辣味”表示强调。
A. 表示直接引用。B. 表示强调。C. 表示特殊含义。D. 表示特定称谓。故选B。
22. ①而是一种痛觉 ②补充维生素C ③但并不意味着吃辣越多越好
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，依据前文“而‘辣味’也并不是一种味觉”，后文说“这种痛觉会充斥着口腔和鼻腔”，可推断填的句子应为“而是”引领，并与“痛觉”有关，故填“而是一种痛觉 ”；第②处，“常吃辣对健康也有益处”说的是辣椒的好处，而后文“辣椒可是蔬菜中的‘维生素C之王’，不同品种的辣椒的维生素C含量依次为甜椒、彩椒、小红尖辣椒、青尖椒”，主要是说维生素C含量高，据此应填“补充维生素C”；第③处，根据前文“虽然研究表明吃辣对健康有很多益处”，应填表示转折的句子，后文有“过度吃辣反而会导致口腔溃疡、胃疼、腹泻等疾病发生，危害健康”，故应填“但并不意味着吃辣越多越好”。23.本题侧重考察学生对“英雄”的理解。考生要在文章中体现出对“英雄”和“青年”之间关系的思考。什么样的人能称得上是英雄，青年要成为什么样的英雄，青年如何才能成为英雄……都是可谈之处。
参考标题：
《天地英雄气，千秋尚凛然》
《秉承英雄精神，助力华夏腾飞》
《以身许国岂邀名，英雄本色照星空》2022-2023 学年高一下学期期中考试卷 时与家道、国运密切相关。古往今来，无数人舍小家，为大家，涌现出了许多感人的事迹。
（摘编自光明网）
语 文 材料二：
考试时间：150 分钟 试卷分数：150 分 党的二十大报告提出，“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。一个“健全”，一个“加
注意事项： 强”，再次彰显了家校社协同育人和家庭教育的重要性，体现了家庭教育这件“家事”不是一件小事，不仅是家庭
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 的私事，而且是事关党和国家事业发展的大事、要事和全局事。贯彻落实党的二十大关于加强家庭教育的重要论述，
2.请将答案正确填写在答题卡上。 必须正视当下我国家庭教育中存在的问题和误区。如部分家长缺乏对教育规律的认识，把孩子看成“私人财产”，
一、 现代文阅读 （35 分） 使孩子的身心不能全面健康发展；家校社之间缺少有效沟通与交流，家庭教育被卷入学校化和知识化的误区；社会
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，17 分） 关心和支持家庭教育的力度不足，“教”上不同频，“育”上难共振；等等。
阅读下面的文字，完成 1～5 题。 站在国事的高度办好“家事”，家长应担起家庭建设的主体责任，树立家庭是孩子第一个课堂、家长是孩子第
材料一： 一任教师的责任意识，家长要正身，正言，正行；家长要站在少年儿童的立场，帮助孩子扣好人生的“第一粒扣子”；
在家庭、家教、家风三者之间，家庭居于基础地位，家教和家风都要在家庭之中涵养。在家庭建设方面，中国 家长还要树立和落实“陪伴是最好的教育”的家庭教育理念，多花点时间与孩子开展有意义、高质量的亲子互动，
古代具有注重婚姻、注重夫妇，注重教子的优良传统。而在婚姻之中，古人尤以夫妇为重。夫妻关系是家庭关系的 给孩子讲好“人生第一课”。
核心，只有夫妻和顺，才有家庭幸福和社会安康。子嗣是家庭的希望，代表着家庭的未来。古人还尤其重视教子， 站在国事的高度办好“家事”，需要高度重视家庭、家教、家风建设。加强家庭、家教、家风建设事关为党育
《格言联璧·齐家类》云，“至乐无如读书，至要莫如教子”，把教子放在非常重要的位置上。今天我们也非常重 人和为国育才，事关培养党和国家新时代建设者和接班人的历史重任。“正家而天下定”“修身齐家治国平天
视教子，重视家庭教育。家庭教育的重心是德行教育和规矩教育，是人之为人的教育，是扣好人生“第一粒扣子” 下”“一屋不扫，何以扫天下”……可见重视家庭、家教、家风建设，是中华民族优秀文化传统。党的十八大以来，
的教育。 习近平总书记多次强调，要“注重家庭、注重家教、注重家风”，深入论述了家庭、家教和家风及其相互关系，不
在家庭之中，家教与家风又是什么关系呢？简而言之，家教是一个家庭的教化，它可以体现为家训，族规，也 仅彰显了他的远见卓识和真知灼见，而且凸显了他的良苦用心和深情期盼。
可以体现为父母的言传身教。家风则是一个家庭有别于其他家庭的风尚气质，是一个家庭中，所有成员共有的精气 站在国事的高度办好“家事”需要家庭、学校和社会有机统一、协同育人，共同画好培养健康下一代的“同心
神。中国古代的家教、家风建设，具有几个突出的特点。 圆”。家长应让家庭成为立德树人的重要场域，让家庭教育回归和创造美好；学校要贯彻“家长是学校的同路人”
第一，父训母教，言传身教。在古代，父亲读书有文化，作用更多体现在规矩的制订上；而母亲一生围着家庭 的办学策略，实施开放办学，让家长成为家校共建的积极因素和有效资源；全社会应该关心并支持家庭教育，增加
转，她的作用则更多地体现在规矩的实践与维护上。父训母教的配合，其实也就是言传身教的配合，它让家教不仅 优质教育资源供给和加大家庭教育指导资源的开发力度；家校社要构建起全员沟通、全程协同、全方位互补的“大
具有高度，更具有温度。今天，中国的家庭模式已经发生了巨大变化——父亲有文化，母亲也有文化；父亲有工作， 育人”格局。
母亲也有工作。正因为如此，相互协作、言传身教才显得格外重要。现在很多人都在批判丧偶式育儿，为什么这种 （摘编自叶青《站在国事的高度办好家庭教育》）
育儿方式如此招人反感呢？就是因为父母之间的协作和配合不够。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
第二，德育优先，底线思维。德行不是一句空谈，而是体现在家庭生活、邻里关系的方方面面。《朱子家训》 A. 自古以来我国就非常重视家庭教育，好的家教尤其要重视孩子的德行教育和规矩教育。
云：“与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。”这其实表现的就是古代仁爱的美德。另外，中国所有的 B. 在家庭、家教、家风中，家风是家庭的精气神，家教就是父母对孩子的教育。
家训、家教都不是顶点设计，而是底线教育。不求贵而求不贱，不求富而求不饥，不求立而求不倾，不求达而求不 C. 现在家庭教育中父母的职责发生了变化，现在父母的共同教育不如传统的父训母教的效果好。
败，这样的底线思维，是中国古代家教最重要的智慧之一。近几年我们看到很多官员落马，他们忏悔的时候，往往 D. 部分家长把孩子看成“利人财产”，导致孩子不能健康发展，所以家长缺乏对教育规律的认识。
会谈到丧失理想信念，突破人生底线，这才犯下不可饶恕的罪过。这就从反面彰显了德育优先和底线思维的重要性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
第三，化家为国，家国一体。古代讲家国同构，家庭道德可以外化为社会道德、政治道德，家庭秩序也可以外 A. 材料一与材料二都谈到了家庭、家教和家风的关系，相较而言材料一对此的论述更详细。
化为社会秩序、政治秩序。正因为如此，“求忠臣必于孝子之门”才会成为古人为政的基本认识。中国古代的家训、 B. 中国古代的家庭教育只希望孩子能坚守底线，并不奢求把孩子培养成国家的栋梁之材。
家教虽然立足丁家庭，但绝不局限于家庭，而是有着鲜明的国家意识。《朱子家训》云：“读书志在圣贤，非徒科 C. 党的二十大报告关注家庭教育，表明家庭教育很重要，事关党和国家事业的发展，不是小事。
第；为官心存君国，岂计身家？”古代讲究学而优则仕，但是做官不是为了谋私利，而是要心存君国，志在圣贤。 D. 家庭、学校、社会在教育孩子方面各有其责，应相互配合，共同承担起教育孩子的重任。
这是中国古代家教的特点，它不仅考虑着家庭，也考虑着国家，这让中国的家教、家风能够横跨公私两个领域，同 3. 下列选项中，不能作为论据直接支撑材料一观点的一项是（ ）（3 分）
高一语文期中试题 第 1页 共 4页
A. 曾子的妻子为哄孩子欺骗他说要杀猪给他吃，曾子听后真的把猪杀了。 下她的手，如玉的十指的骨节被日本人生生折断。日本人自己把船渡到对岸，缆绳都没系，跳上岸就跑。船顺水漂
B. 孟子的母亲为了让孟子有良好的学习环境，决定把家迁到学校附近。 流，搁浅在一个弧形的拐弯处。
C. 岳飞的母亲在岳飞的身上刺下“精忠报国”四个字，激励他忠君爱国。 我守了如玉两天，白天黑夜地坐在她身边。天热了，不能再不入土。我让儿子、孙子和二蛋把河滩上所有的野
D. 司马光写了一篇《训俭示康》，告诉他的儿子要做一个节俭的人。 花都采回来，放进如玉的墓穴里。她的身底下铺满了花，她的身上盖满了花。我要让她像我第一次闻见她时那样香，
4. 两则材料都谈论了“家庭教育”，但材料内容侧重点不同。请简要分析。（4分） 让她带着一身的香味离开这个世界。我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑。儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋
5. 因父亲长年在外打工而母亲管教不了，作为高中生的李明逐渐养成了旷课、沉迷网游甚至偷窃的恶习。请结合两 我。坟墓在河滩上，儿子和蕙嫂他们都不赞同，发大水了容易被冲掉。我说冲掉了正好顺水漂流，回到风起淀。
则材料，给李明的父母提几条建议。（4分） 葬完如玉，我这一生也可以结束了。马可·波罗说，中国是世界的尽头。我去日本兵小分队驻扎的营地附近仔
（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分） 细转了一圈，回来把如玉埋的坛子从院子里的银杏树下挖出来。左轮手枪还在，三十三年不用还跟新的一样；子弹
阅读下面的文字，完成6～9题。 也一颗颗精神饱满，一点锈迹都没生。吃过晚饭，我把小孙女抱在怀里，跟儿子、儿媳妇和两个孙子说，我去看看
文本一： 你们的娘和你们奶奶。我让儿子、儿媳看好三个孩子，让两个孙子看好妹妹。天太黑，他们以为我去如玉的坟边坐
北上［注］·1900 年—1934 年，沉默者说 坐。
徐则臣 我的确去了如玉的坟边。我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话。到头来我竟不知道该跟她说什么了。站
你永远都不知道什么时候会出事。我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋。十五岁的二蛋跑得上气不接下 起身时我说，如玉，等等我，到那边我还要对你好。我摸摸腰后和裤兜，枪硬邦邦的，子弹哗哗地响。
气，哑巴爷爷哑巴爷爷，每一个字都噎得伸长脖子，出——出事了！我问什么事。二蛋说，如——如——如玉奶奶 （有删改）
被日本人的狗咬——咬——咬死了！我头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上。二蛋把我扶起来， 文本二：
终于理顺了舌头，哑巴爷爷，咱们先回家再说。我把毛驴和褡裢扔给二蛋，撒开腿就往家里跑。 北上·2014 年，在门外等你
院子里站满了街坊邻居。如玉的尸体停在院子里的一领草席上，盖着我们家最白的一块白布。儿子、儿媳妇、 徐则臣
两个孙子跪在尸体旁边，小孙女被儿媳妇揽在怀里，她不知道哥哥和大人们在干什么，只是惊恐地看着白布呈现出 马思艺三岁那年，日本鬼子越过山海关进犯通州，放狼狗咬死了马思艺的奶奶，她爷爷不干了。马福德对老婆
的奶奶的身形。血渗透白布，变成紫黑色，触目惊心。邻居们给我闪开一条路，我两腿一软，跌倒在地上。如玉。 之好，成了传奇和佳话，现在还在蛮子营流传。他要为老婆报仇。孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭
我沙哑的嗓子里这辈子都没喊出过如此结实粗壮的声音，我把嗓子都喊破了。如玉。 了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半。那天夜里，如果不是有个小日本好东西吃得太多，消化不了拉
白布，我只掀开了一个角，惨不忍睹。如玉脸上和身上已经没有一块好皮肉，全被那条狼狗撕烂了。狼狗被放 肚子，一个活口都不会留下。那小日本在背后给了马福德两枪。蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还
开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎 大睁着。那真是个纯爷们儿。蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，
么咬怎么抓，她始终都没松手。如玉的两手像两把钳子死死地固定在狗腿上，直到她被狗撕烂并抓破内脏，直到死。 不惜拿出命来对她好。二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女。
因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱，被八岁的小孙子背着跑回了家。 （有删改）
三个日本兵从东岳庙回来，还要渡河到对岸。翻译问村民河工家住哪儿，直接找到我家门上。如玉正带小孙女 ［注］2019 年，徐则臣的《北上》获得第十届茅盾文学奖。小说叙写了 1901 年—2014 年这个时间段关于京杭
玩沙包。隔壁儿子家的门开着半扇，儿媳妇当时在堂屋做刺绣。防止节外生枝的最好办法，就是尽快把日本人打发 大运河的故事，从一个侧面展现了近现代中国史。
走，如玉决定去给他们摆渡。水不凶猛的时候，如玉经常帮我摆渡，她的两只手因此骨节粗大，东西抓得牢靠。她 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
把小孙女抱进儿子家的院门，然后关上门，跟着日本人和翻译去了渡口。快到码头，小孙女追过来了，身后跟着小 A. 文本一开头写二蛋前来给“我”报信，文本二中写二蛋娶了马福德的孙女，前后呼应，可以看出小说结构上的巧
孙子，他被他娘派出来看着妹妹。儿媳妇根本不知道日本人找上门要摆渡。 妙布局。
日本人走得快，已经上了船。仁丹小胡子拍起了手，说我小孙女长得像西洋娃娃。后边的日本兵就开始叫唤， B. 文本一用较大篇幅描绘如玉被狗撕烂并抓破内脏的惨状，突出了日本侵略者的残暴本性，也反衬出如玉铁一般的
翻译官把他们的要求翻译给如玉听，他们想看看生娃娃的女人，肯定是个漂亮的西洋女人。如玉让小孙子赶快带妹 意志。
妹回家，她要往船上走；船动了，事就没了。小孙子背上妹妹往回走，这时候牵狗的日本兵松开了狗绳，狼狗迅速 C. 文本一中“我”“又挖了一个坑”、“葬完如玉，我这一生也可以结束了”以及挖出手枪等情节，都表明了“我”
跳上岸要去追小孙女。如玉一闪身堵住狼狗的路，狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来。 要去报仇。
蛮子营最靠边的住家离河边还有一段距离，邻居们听见有人叫了几声又没了声息，就没当回事。等两个孩子回 D. 文本一对“我”报仇之前的心理和准备的叙写较简略；文本二对报仇进行了详写，清楚地交代了故事的最终结局。
到家词不达意地叫来我儿子，如玉已经仰面朝天死在荒草里，衣不蔽体，整个人被狼狗撕得稀烂。为了从狗腿上掰 7. 关于文中如玉遇害的部分，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
高一语文期中试题 第 2页 共 4页
A. 日本兵的狼狗跳上岸要去追小孙女，如玉为了保护小孙女而堵住狼狗的路，日本兵使唤着狼狗向如玉扑来。 D. 举进见/楚使/即佯惊/曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去/更以恶草具进楚使
B. 无论狗怎么咬怎么抓，如玉抓住狼狗两只前腿的手始终都没松。因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱。 11. 下列对加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）（3分）
C. 二蛋告知如玉的死讯，“我”不相信；但“我”回家时，如玉的尸体停在院子里，她脸上和身上已没有一块好皮 A. 参乘，古时乘车，站在车右担任警卫的人。与《鸿门宴》中“沛公之参乘樊哙者也”中“参乘”意义相同。
肉。 B. 大牢，即太牢，古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。文中“大牢具”是指牛、羊、豕三牲皆
D.“我”让儿子、孙子和二蛋把河滩上的野花都采回来，放进如玉的墓穴里，“我”去了如玉的坟边和她畅叙往事。 备的饭食，属待客的最高礼节。
8. 有评论认为徐则臣的《北上》突出表现了一个“情”字，小说《北上》蕴含了什么样的情感？请结合两则文本简 C. 赐骸骨，亦称“乞遗骸”“乞骸骨”，指古代官吏自请退职，意思是请允许我自己回老家安度晚年，使骸骨得以
要分析。（6分） 归葬故乡。
9. 同样是叙述马福德报仇之事，文本一和文本二叙述人称不同，作者为什么要运用不同人称来叙述呢？请结合两则 D. “之城东观”中的“之”与《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝”中的“之”意义相同。
文本简要说明。（6 分） 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
二、古代诗文阅读（35 分） A. 汉王把四万斤黄金交给陈平，由他全权处理，不再过问金钱的支出问题，可见汉王对陈平的信任，陈平也不负所
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 托，顺利离间了项羽和钟离昧等人的关系。
是日，汉王即拜平为都尉，使为参．乘．，典护军。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王骨 B. 楚攻打荥阳时，汉军处于劣势，不得已选择割地求和，亚父看出这是进攻的最好时机，但项王仁义，不愿意趁人
鲠之臣，亚父、钟离昧、龙且，周殷之属，不过数人耳。大王诚能捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心；项 之危，没有听从，这让亚父非常愤怒。
王为人，意忌信谗，必内相诛，汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王曰：“善！”乃出黄金四万斤与平，恣所为， C. 在楚汉约定平分天下之后，项羽选择东归；汉王在属下的劝谏之下决定趁着楚军疲惫不堪之际，乘势一举夺取天
不问其出入。平多以金纵反间于楚军，宣言：“诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为 下。
一，以灭项氏而分王其地。”项王果意不信钟离昧等。 D. 当刘邦追击项羽到固陵的时候，韩信和彭越并没有按照约定共击楚军，导致刘邦大败，只能坚守不出，后来张良
夏，四月，楚围汉王于荥阳，急；汉王请和，割荥阳以西者为汉。亚父劝羽急攻荥阳，汉王患之。项羽使使至 给刘邦出主意解决了问题。
汉，陈平使为大．牢．具。举进见楚使即佯惊曰吾以为亚父使乃项王使复持去更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王， 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。（8 分）
项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自 （1）大王诚能捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心。
为之，愿赐．骸．骨．归！”未至彭城，疽发背而死。 （2）楚兵且破，二人未有分地，其不至固宜。君王能与共天下，可立致也。
五月，将军纪信言于汉王曰：“事急矣！臣请诳楚，王可以间出。”于是陈平夜出女子东门二千余人，楚因四 14. 荥阳之战中刘邦是如何逃脱项羽的包围的？（3分）
面击之。纪信乃乘王车，黄屋，左纛①，曰：“食尽，汉王降。”楚皆呼万岁，之．城东观。以故汉王得与数十骑出 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
西门遁去。羽见纪信，问：“汉王安在？”曰：“已出去矣。”羽烧杀信。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
项羽自知少助，食尽，韩信又进兵击楚，羽患之。汉遣侯公说羽请太公。羽乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西 赵将军歌
为汉，以东为楚。九月，楚归太公、吕后，引兵解而东归，汉王欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下太半，而诸 岑参
侯皆附；楚兵疲食尽，此天亡之时也。今释弗击，此所谓养虎自遗患也。”汉王从之。 九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。
五年冬，十月，汉王追项羽至固陵，与齐王信、魏相国越期会击楚；信、越不至，楚击汉军，大破之。汉王复 将军纵博[1]场场胜，赌得单于貂鼠袍[2]。
坚壁自守，谓张良曰：“诸侯不从，奈何？”对曰：“楚兵且破，二人未有分地，其不至固宜。君王能与共天下， 注：【1】博：这里指古代军中较量骑射和勇力的一种游戏。【2】貂（diāo）鼠袍：用貂鼠皮做成的暖裘。貂鼠即
可立致也。”汉王从之。于是韩信、彭越皆引兵来。 貂，体细长，色黄或紫黑，皮毛极轻暖珍贵。
（节选自《通鉴纪事本末·高祖灭楚》，有删改） 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
【注】①纛（dào）：古代帝王车舆上的饰物。 A．诗歌开篇展现了一幅寒风凛冽的边塞图，为赵将军的出现设置了特定的场景。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） B．“城南”一句，写很能耐寒的猎马，在寒风中冻得缩缩瑟瑟，进一步渲染气氛。
A. 举进/见楚使/即佯惊曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去更以/恶草具进楚使 C．后两句构思巧妙，比喻新颖。诗人用赌博来比喻战斗，手法新颖。
B. 举进见/楚使/即佯惊/曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去更以恶草/具进楚使 D．全诗语言朴素生动，场面旷远开阔，情调苍凉悲怆。
C. 举进/见楚使/即佯惊曰/吾以亚父使/乃项王使/复持去/更以恶草具进楚使 16．本诗塑造了一个怎样的将军形象？运用了何种手法？请结合诗歌简析。（6 分）
高一语文期中试题 第 3页 共 4页
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，9分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 阅读下面的文字，完成 21～22 题。
（1）《登岳阳楼》一诗中，形象刻画洞庭湖水势浩大、无边无际的诗句是“______________，_______________”。 吃辣真的太爽了，对于喜欢吃辣的人来说，水煮鱼、麻辣香锅、麻辣烫、麻辣火锅……简直就是“痛，并快乐
着”。
（2）《桂枝香·金陵怀古》说六朝历史已经一去不复返了，此时只剩凄凉秋色，反映词人吊古伤今的情绪的诗句是： 实际上食物中含有的辛辣成分，是一部分植物保护自己的一种防御手段。而“辣味”也并不是一种味觉，
______________，_______________。 ① ，这种痛觉会充斥着口腔和鼻腔。痛觉感受器被激活时还会刺激大脑主动释放内啡肽，内啡肽又可促进多巴
（3）《念奴娇·过洞庭》中“__________________”写因夜气清冷，所以觉得头发稀疏，如今被免职了，不免带有 胺分泌，让人产生快感，所以吃辣会让人感觉很痛快。
几分萧条与冷落。但词人的气概却丝毫不减，“___________”，表现出词人不管处境如何，自己心神毫不动摇的气 辛辣的食物不仅能让菜肴味道加倍，常吃辣对健康也有益处。首先， ② 。辣椒可是蔬菜中的“维生素
度。 C 之王”，不同品种的辣椒的维生素 C含量依次为甜椒、彩椒、小红尖辣椒、青尖椒。其次，降低心血管病死亡风
三、语言文字运用（20分） 险。辣椒中的辣椒素具有潜在的保护心脏和抗肿瘤作用，食用辛辣食物可降低各种原因导致的死亡风险尤其是心脏
（一）阅读下面的文字，完成 18~20 题。 病相关疾病的死亡风险。再次，预防高血压。高血压是引起心血管疾病的危险因素之一，辛辣食物与高血压之间也
科学思想的作用是惊人的。在 17、18 世纪，科学思想的飞跃式发展引发了第一次工业革命，蒸汽机、火车等相 存在一定的关联，辣椒素能刺激血管内皮细胞产生一氧化氮，促进血管舒张。还有，可能有助于减肥。辣椒素干预
继出现，带动了社会体系的 。19 世纪，法拉第电磁感应定律等科学规律陆续被发现，新发明 ，人类 可作用于脂肪组织的辣椒素受体，抑制脂肪合成和预防肥胖。所以吃的辣比较清淡能提高代谢，对减肥可能有用，
进入了“电气时代”。二十世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命，这次工业革命的重大推动力量源自 但是很多人吃的辣比较油腻，反而可能发胖。
相对论、量子力学等重大科学理论的推动。科学在推动生产力发展当中的作用越来越重要，对人类文明的影响也愈 虽然研究表明吃辣对健康有很多益处， ③ 。过度吃辣反而会导致口腔溃疡、胃疼、腹泻等疾病发生，
加深远。 危害健康。
然而，在科学理论的系统研究方面，我国古代并不占先机。虽然我国“四大发明”闻名于世，但这些发明仅限 21. 下列各句中的引号和文中“辣味”的引号作用相同的一项是（ ）（3 分）
于“实用技术”层面。科学思想不彰无疑也是近代中国落后于世界主要发达国家的重要因素。如今，我国在以高铁、 A. 鲁迅评《庄子》说：“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
高速公路、大型桥梁、通信设备为标志的基础设施领域迅猛发展，技术水平在世界上已 。但是如果没有 B.“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。
科学思想的深入研究和支撑，这一切很可能只是 。在科技复兴的道路上仍任重道远，我们应该清醒地认识到。 C. 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） D. 一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。
A.推陈出新 层出不穷 出类拔萃 过眼云烟 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分）
B.革故鼎新 风起云涌 出类拔萃 昙花一现
C.推陈出新 风起云涌 名列前茅 过眼云烟 四、写作（60 分）
打开课本，我们发现，英雄是仁礼济世的孔子，是婉言劝谏的孟子，是以技入道的庖丁，是舍生报国的烛之武，
D.革故鼎新 层出不穷 名列前茅 昙花一现
是忠心谋策的张良……
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
英雄们身负壮志，英雄们忠心爱国。自古英雄出少年，新时代的青年要秉承先辈遗志，传承英雄精神，以初阳
A.二十世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学
之姿，做熠熠生辉之英雄。
等重大科学理论。
请结合以上材料，谈谈你对“英雄”的看法，体现你的感受和思考。
B.二十世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
重大科学理论。
C.二十世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等
重大科学理论的推动。
D.二十世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学
等重大科学理论的推动。
20.文中画横线的句子使用了特殊句式，请简要分析其构成和表达效果。(5 分)
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