14 小马过河 （第二课时课件）(共34张PPT)

(共34张PPT)
小马过河
二年级 下册
第二课时
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
坊
棚
唉
浅
哩
蹄
挡
磨
试
驮
既
我会读
péng
tuó
棚
驮
mò
fáng
坊
磨
dǎng
qiǎn
挡
浅
dǎng
qiǎn
挡
浅
大家认真阅读课文，想一想：
1.小马一共几次过河？
2.每次过河的态度是怎样的？
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
这句话写出了老马看到小马长大了，而且能帮自己做事了，感到很开心，很欣慰。
“蹦蹦跳跳”写出了小马的活泼可爱，并且很高兴能帮妈妈做事。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马此时有怎样的心理活动，你从中体会到了什么？
心理活动的描写说明小马非常依赖妈妈，遇事没有主见。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您诉我，这条河，我能蹚过去吗 ”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马遇到了谁，他们说了些什么？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
水刚没过老牛自己的小腿，说明老牛是站在自己的立场上想事情的。
水刚没过谁的小腿？老牛的话说明了什么？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
松鼠说了哪些话，是什么意思？
松鼠认为河水很深，劝小马不要过河。松鼠的话也是出自个人的经验，他说河水很深是因为他身材矮小。
同学们想一想为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深呢？
因为老牛的个子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠太小了，他如果过河的话，河水就会把它淹死。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马再次感到犹豫不决、为难。
遇事光听别人说，自己不动脑筋，不敢尝试，依赖妈妈。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”
小马为什么“难为情”？
小马信心满满地答应妈妈把麦子驮到磨坊去，可是他不敢过河，没完成任务，所以感到“难为情”。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
画线的句子点明了中心，告诉我们遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋分析，勇于实践，这样才能解决问题。 小马的声音稍低，吞吞吐吐；老马说话温和亲
切，表现出对孩子的关心、鼓励。
妈妈的话是什么意思？
河水是深是浅，亲自下去实践就知道了。意思是遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
品析
妈妈告诉小马应该怎么做呢？你觉得妈妈说得对吗？
妈妈说得对，做任何事情，不能光听别人的看法，一定要动脑筋思考。
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马第二次过河结果怎样？
小马顺利的过了河
小马第二次顺利过了河说明了什么？
别人的经验不一定适合自己，很多时候，我们应该亲自去尝试。
小马过河
帮妈妈送麦子
遇到小河
老牛说河水很浅
松鼠说河水很深
妈妈告诉小马要自己试试
过河：原来河水不深也不浅
实践出真知
结构板书
本文讲述了一匹小马在遇到不知深浅的河水时，听到不同说法而不知所措，最后在妈妈的引导下成功过河的故事。告诉我们：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋分析，勇于实践，这样才能解决问题。
课文主旨
一、给加彩的字选择正确的读音。
磨坊（ fáng fāng）
愿意（yuán yuàn ）
深浅（xiàn qiǎn ）
√
√
√
随堂练
二、
①
谢谢！再见！