16.表里的生物导学案（无答案）

六年级语文下册导学案
表里的生物
学习目
1．认识本课“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字，读读记记“蝎子、蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现”等词语。
2．默读课文，在前篇文章的基础上再次加快速度。有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3．抓住课文中人物对话和心理活动的描写，感受童年生活的美好，培养自己的求知欲和探索精神。
学习重点
读懂课文内容，激发自己从小就要渴求知识，养成勤于思索的好习惯。
学习难点
抓住课文中人物对话和心理活动的描写，体会文章表达的意思。
知识链接
冯至（1905~1993）：原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授，河北人，曾任中国作家协会副主席等职。重要作品有《昨日之歌》《十四行诗》等。鲁迅评价他是中国最为杰出的抒情诗人。
钟表，是钟和表的总称。钟表技术是计时技术的一个重要发展阶段，是现代机械技术和计算机技术的源头之一。
学习过程（1课时）
预习检测
1．给下列汉字注音。
蝎（）蟋（）蟀（）蝈（）
2．比一比，再组词。
脆()蝎()蟀()跪()渴()摔()3．在括号里填上合适的词。
()的声音()的世界
()的蝎子()的表盖
()的宝石()的生物
4．在括号里填上表示动物叫的词。
马()鸟()猿()狗()狼()羊()虎()龙()狮()
[熟读课文，圈读生字、新词，标出自然段。读准字音，理解生词。自主完成检测，同桌互查。]
导入感知 1．课文主要讲了小时候的“我”认为，所以对父亲的表极为，并相信了父亲说的话：。
2．把课文分成两部分，思考每部分的主要内容。
3.文中出现了两个人物,分别是和。本文在刻画人物时主要采用了描写和描写。
[谈话激趣，导入新课；板书课题，读题；感知课文主要内容,理清文章结构，初步了解文章的写法。]
精读感悟
1．提出观点，初步感知人物特点。
默读课文第一自然段，用“——”划出这部分的中心句。
（1）为了证明自己的观点，作者列举了鸟叫、狗吠、、、、
等一系列事实，从而证实了“我”的论断。
（2）“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这是一个句。改为陈述句是：。反问句表达的语气更。从这个让人觉得有点幼稚的观点中，看出“我”是一个
的孩子。
2．抓住对话和心理描写，体会情感和人物特点。
研读以下段落：
①“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
这句话作者采用了描写，体会到了“我”强烈的，渴望。
分角色朗读2~6自然段。
②他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
这一段是对人物的描写。从作者的描写中，我们感受到了“我”强烈的，从中看出“我”是一个的孩子。
③没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
此段是人物描写，从“”等词语中体会到“我”对爸爸的表充满。
④“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”
描写我心情的词语有、。
从这些词语描写中，体会到了“我”弄清缘由之后的。
④我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
此处运用了描写，从描写中我们体会到“我”心中充满
的想法。
[指导学生分角色朗读、默读，读中去勾画、批注、体会、感悟，教师的适时引导和学生自学相结合，小组交流、讨论和全班交流，在品词析句中，了解“我”的特点，体会作者的情感。]
总结提升
1．父亲的表里真的有生物吗？这个生物指什么？作者为什么这样说？
2．《表里的生物》是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏？找到之后好好读一读，赏一赏。
3．请同学们回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历。尝试学会抓住对话和心理描写，写一个精彩片段。
[总结写法，学习对话和心理描写的方法，学以致用。]
达标检测
一、写出下列带点词的反义词。
1．它坚硬的表盖里会发出清脆的声音 （）
2．我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（）
3．没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（）
二、给下面一段话加上标点符号。
后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在笼子里
父亲有一个小蝎子在表里
三、按要求写句子。
1．这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）
2．童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。（修改病句）
四、阅读片段，完成练习。
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉（dīngdìng）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙(mēngméng)着。
1．选择文中加点字正确的读音，打上“√”。
2．联系上下文说说词语的意思。
入神：
唯恐：
3．“小尾巴似的东西”是指。
4.这个片段详细描述了。
五、阅读短文，回答问题。
爱迪生的故事
电报、电话、电灯，这些东西在科技发达的今天看来是多么的普通和司空见惯，谁也不会因此而惊奇。可是你知道这些东西对于当时的人们是多么的至关重要和欣喜若狂吗？人类因此而记住了它们的发明者——爱迪生。
被人们称为“发明大王”的爱迪生，是美国著名的科学家和发明家。他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有1328种。一个只读过三个月书的人，怎么会有这么多发明创造呢？我想，如果你听说过“爱迪生孵小鸡”的故事，就一定会明白，他的成功源于强烈的好奇心。
1847年，爱迪生降生在美国俄亥俄州米兰市的一个商人家庭里。很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。
一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于是，他找来一种药粉给小伙伴吃，就为了让小伙伴飞上天空去。结果，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。
1．给加点字选择正确的读音。
子丑寅卯（yǎnyín）
揍了一顿（zòucòu）
2．发明大王爱迪生能够获得成功的原因是（）。
A.他天生非常聪明。
B.他有强烈的好奇心。
C.他妈妈对他要求很严格。
D.他遇到什么问题，都喜欢问个为什么。
3．读了这篇短文，你明白了什么？