5《草船借箭》教学设计（共2个课时）

《草船借箭》教案设计
第一课时
教学目标：
1. 能正确流利地朗读课文。
2. 学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“妒忌、委托”等词语。
3. 能按起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
教学重难点：
1. 能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“妒忌、委托”等词语。
2.能按起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
教学方法：
自主合作，讨论探究
教具准备：
多媒体课件等
教学过程：
一．激情导入：
同学们，你们知道四大名著吗？又都是哪些书呢？（预设：《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》）嗯，看来大家课外积累逗非常丰富，拿你们对《三国演义》有什么了解呢？你知道其中的哪些人物和故事？你最喜欢的又是什么故事呢？今天，我们一起去看下《三国演义》中的一个家喻户晓的故事：草船借箭。板书课题。
二．初读课文，整体感知。
1.出示自读要求：
（1）大声朗读课文，自学生字词；圈出标注不理解的词。
（2）小组朗读互相纠正、交流词语的含义。
（3）找出主要人物，说说故事的主要内容。
（4）按起因、经过、结果的顺序说说故事的主要人物和事情经过。
2.学生自学，教师巡视辅导。
3.检查自学情况。
（1）检查生字词，出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。
（2）朗读中，重点指导“忌”“督”“鲁”等词语的读音。
（3）指导“寨”的写法和笔顺。
（4）课文主要人物有：诸葛亮、周瑜、鲁肃。
（5）起因：周瑜妒忌诸葛亮，让其10天内造10万支箭，以此陷害他，诸葛亮以大局为重，立下军令状，并答应三天内造好。
经过：诸葛亮请鲁肃帮忙，准备好需要的用具，并叮嘱保密。第三天夜里，在大雾中把船开向曹军水寨，曹操不敢轻易出兵，让弓箭手射箭，这样，诸葛亮准备的船只两侧插满了箭。
结果：十万支箭如数上交，周瑜自叹不如。
三．精读课文，品味语言。
通过课文，你认识了一个怎样的诸葛亮？读课文，找一找画一画，在有感受的地方做上标注。
1. 自读课文，边读边画出你喜欢的句子，并作简单的批注。
2. 学生自学，教师巡视辅导。
3. 小组交流，取长补短
4. 全班交流，引导提升。
预设一：有谋略
诸葛亮说：怎么敢······甘受重罚
*立军令状意味着什么？当时诸葛亮心里在想些什么？
*思考：诸葛亮这么聪明，为什么不退掉这个任务呢？明知周瑜害他，为何还接受这个任务？
（顾全大局，联合东吴抗曹）
预设二：有智慧。诸葛亮说：你借给我······我的计划就完了。这时候大雾满天······雾散了就回去。
*鲁肃也是个关键人物，诸葛亮也事先知道他的为人。
*究竟是碰巧遇上大雾，还是诸葛亮三天前就预测到了？从文中找出诸葛亮早已算准天气的句子。
预设三：第一天，······请到船里。
*是否可以去掉前面第一天和第二天的内容，直接说：第三天四更······请到船里？
不可以，这样表达更能看出诸葛亮早有计划有安排，料事如神。
5. 你还能找出哪些类似的语句看出诸葛亮的料事如神，早有计划？
学生读课文，画一画读一读，和同桌交流。
6. 采用范读、齐读等形式进行朗读，走进文本与作者产生共鸣。
四．小结
这节课，我们学习了《草船借箭》这篇课文，知道了诸葛亮顾全大局，勇接挑战，同时看出他有勇有谋，料事如神。除了诸葛亮，那周瑜、鲁肃、曹操又有何特点呢？我们下节课继续讨论。
五．作业
1.熟读课文。
2.课后阅读《三国演义》中你喜欢的故事。
六．板书
草船借箭
有勇有谋
诸葛亮 顾全大局
料事如神
第二课时
教学目标：
1. 正确流利有感情朗读课文。
2. 能通过关键语句感受人物的各方面特点。
3. 对比阅读原文片段，可以准确找到在文中的对应内容。
教学重难点：；
1. 正确流利有感情朗读课文，能通过关键语句感受人物的各方面特点。
2.对比阅读链接中原文片段，可以准确找到在文中的对应内容。
教学方法：
自主合作，讨论探究
教具准备：
多媒体课件等
教学过程：
一．复习引入，唤醒旧知：
1.课件出示生词“妒忌”“委托”等。
采用指名读，开火车读，齐读等方式进行朗读，巩固生字词。
2.指名说说上节课文学习的主要内容。
学生互相补充
师总结：周瑜妒忌诸葛亮，让其10天内造10万支箭，以此陷害他，诸葛亮以大局为重，立下军令状，并答应三天内造好。诸葛亮请鲁肃帮忙，准备好需要的用具，并叮嘱保密。第三天夜里，在大雾中把船开向曹军水寨，曹操不敢轻易出兵，让弓箭手射箭，这样，诸葛亮准备的船只两侧插满了箭。十万支箭如数上交，周瑜自叹不如。
二．精读课文，品味语言。
1. 自读课文，出示任务：
1）默读课文，边读边想象。
2）找出能体现周瑜、鲁肃、曹操特点的句子。
2. 学生自学，教师巡视指导。
3. 小组互学，取长补短。
4. 全班交流，引导提升。
预设一：周瑜嫉妒心重。
1）十天造十万支箭，明里是共商军事，暗里却是设陷阱害人。此时的周瑜，他为什么要陷害诸葛亮？
（补充资料，除了妒忌才能，也担心诸葛亮的才能让蜀国更强大，将来对东吴不利）
预设二：鲁肃忠厚老实，重承诺，顾全大局。
鲁肃作为东吴的重臣，是孙刘联合抗曹的忠实拥护者，所以，他才会尽心帮助诸葛亮，诸葛亮也才会放心请他帮忙。
预设三：曹操疑心重，大雾天不敢出兵，怕中计，结果还是中计了。
《三国演义》中介绍，曹操因为疑心重，曾杀了恩人一家，所以在这样的恶劣天气下，他会谨慎出兵。
师总结：《三国演义》中的任务形象，大家可以借助影视作品和原文阅读来加深了解。
三．拓展。
阅读链接中内容和原文有何出入？读后思考。
四．小结
这节课，我们学习了《草船借箭》这篇课文，知道了四个主人公各有特点，也正是因为他们的特点，造就了这个故事。希望同学们课后阅读中国四大名著，感受中华文化的魅力。
五．作业
1.有感情的朗读课文。
2.阅读四大名著。
六．板书
草船借箭
周瑜：嫉妒
鲁肃：忠厚
曹操：疑心