高考英语短文改错专项训练（含解析）
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短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每次错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
With society develops fast, many people think that we must have two friends in our life. One is the library and the another is the playground. If we can make friend with the library, which means we can have enough new books to read. As we know it, information changes so fast and reading can make us wise and intelligent. On other hand, if we have the playground, we can take daily exercise to strengthen our body.
Although I am busy with my study, I still tried to spare some time to read some books and to do some sports every day. After I go to bed, I read some books included literature and news for 15 minutes. And if possible, I sometimes get up 30 minutes early than usual to walk to school instead of taking a bus. Then I can be strong, smart and happy forever.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Mr Wesley,
How is everything going I am writing to ask if or not you can do me a favor.
Having heard that our school will hold an English speech contest which theme is “my dream”, which many a student want to take part in, I also have strong desire to participate. I am firmly convinced that not only can I improve my speaking English, but also I can become more confident. However, I have no idea what should serve for the content of my speech. Therefore, I also feel puzzled about how to express me fluently and vividly in English. Could you be such kind as to give me some useful suggestions
I will feel very much grateful if you could give me a hand. Looking forward to your early reply.
Yours sincerely,
Li Hua
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下而写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I have learnt that our English association need some volunteers to meet the visiting British student and I want to apply for the position. Firstly, I can speak fluently English and have little difficulty communicate with English speakers, which will make my work easier. Secondly, I show a group of Americans around our campus last year. This experience will be enable me to do better this year. It is certain that I am suitable the job. Thirdly, my communication skill will help them have the better understanding of Chinese culture. I would appreciate it while you could take my application into account or give me the chance.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( )，并在其下面写出该加的词。
删减：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I share a great relationship with my parents although my points of view greatly differ from that of my parents. How do I make it
First, I listen to my parents’ word. Not only do I carry out with the duties they’ve assigned me but also I do whichever I can to make them perfect. Second, I talk to them. As I entered my mid- teens, I felt upset because they didn’t allow me make my own decisions. Fortunate, after my communicating with them, they gradually accept my decisions. When I’m confusing about problems, I turn to them for help.
In the word, my parents and I learn to respect each other but get along well.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Our class had a heating debate on chemical agriculture and organic agriculture last week.
It is obvious that using chemical fertilizers have many disadvantages. For instance, the chemicals staying inside the crops can lead to cancer or other illness. However, the vegetables grow so fast that it contain little nutrition.
The reasons that organic foods are becoming increasing popular are as follows. The first one is that people attach great importance health. Secondly, natural fertilizers make vegetables and fruit taste and nutritious. What’s more, the produce grows in clean water and never uses pesticides.
In my opinion, health is wealth but it is wise to choose organic food.
6．下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词；
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每句不超过两个错误；
2.每处错误及其修改均仅限一词；
3.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
It had been more than twenty years since my first day at senior high passed. I woke up early and rushed out of the door eager to get to know my new school. After arrive at my new school, I couldn’t wait to explore it. I was looking around while I suddenly ran into girl. “Sorry,” I said with butterfly in my stomach. “It doesn’t matter,” he replied. Later, I went into my classroom and find the girl into which I had run was my deskmate. What a coincidence (巧合)! That was in the beginning of our lifelong friendship.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
As we all know, daily problems like stress or anxiety is common for us, so it’s important to keep health physically and mentally.
As for me, in the one hand, I keep exercise at least 30 minutes every day to build up my body. Beside, enough rest is also of beneficial to me. I never stay up late, which keeps me energetic. On the other hand, in order to keep mentally healthy, I think it necessary to keep good relationship between classmate and parents, whom I usually turn to help when I am in trouble. What’s more, if I am in bad mood, I expose myself to nature, breathed fresh air, that is a good way to relieve my anxiety and stress. Reading books is also my good habit to quiet my mind.
All in all, life is challenging and promising. It’s important for us to maintain fitness.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
When I started learning Chinese, I was telling that it would take me 10 years to become fluent. However, I’m still working at it 27 years late.
Due to our work on television, some Chinese language learners may think my Chinese is very good. But every day I’m reminded of why I don’t know and how much more there is to learn about.
Gaining fluency in Chinese is marathon and a lot of things may effect how long it will take, from the classes you take, to find a good teacher. And different people have different ideas on fluency. I consider fluency as the ability to read or understand newspapers, magazines and to engage in daily conversations. Who care how long it takes Just do it and you’ll love it!
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
With the life of senior high school approaching to an end, I have many memory flooding into my mind. I can still remember how unwillingly I was to get up early in order to get school on time. “If I had studied much hard before, I would have gone to a better senior high school,” I said it to myself. However, I later realized how much I loved a school.
The campus is beautiful. The Xinghu Lake, where lies at the side of a small hill, impresses me most. Surrounded green trees, I can admire various fishes. I often wander around the charming lake and see myself reflecting in its clean water. Walked in such attractive scenery, I get all the pressures released. The kind teachers and easy-going classmates also warm my heart and cheer me up when I am in low spirits.
Every time I recall my unforgettable moments, I smile. We’ve all grew over these three years.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
As senior high school students, we often imagine which we will do in the future. For me, I expect be a Chinese teacher working in an English-speaking country.
First, I’m an outgoing boy without great patience. Besides, I had a good command of Chinese. Also, I can speak fluently English, which is a must-have skill to communicate with the children that native language is English. In the addition, teachers are generally respected. However, what is the most important for you to take up this job is that I can share Chinese culture and customs with foreigner. I can also help them have a better understanding of China by done such a job.
参考答案：
1．1. develops→developing或With→As
2. another→other
3. friend→friends
4. which→it /this/that
5. know后删除it
6. other前添加the
7. tried→try
8. After→Before
9. included→including
10. early→earlier
【导语】本文是一篇说明文。许多人认为我们必须有两个朋友：图书馆和操场。这两个朋友可以让我们头脑有智慧、身体变强壮。
【详解】1. 考查非谓语动词或时间状语从句。句意：随着社会的快速发展，许多人认为我们在生活中必须有两个朋友。with是介词，可构成“with+宾语+非谓语动词”复合结构，其后不可跟句子。且逻辑主语society和动词develop之间是主谓关系，所以应用现在分词developing。根据句意“随着社会的快速发展”，这里也可将With改为As，引导时间状语从句。故将develops改为developing或将With改为As。
2. 考查不定代词。句意：一个是图书馆，另一个是操场。another意为“另一个”，常用于表示三者或三者以上中的另一个。根据上文中的“two friends”可知，这里表示在两者之间，应用other，表示两者中的另一个，one…the other…表示“一个……另一个……”。故将another改为other。
3. 考查名词复数。句意：如果我们能和图书馆交朋友，这意味着我们可以有足够的新书阅读。make friends with…意为“和……交朋友”，为固定搭配。故将friend改为friends。
4. 考查代词。句意参考上题。分析句子结构，本句是一个主从复合句，If引导条件状语从句，所以逗号后为主句。这里指代我们能和图书馆交朋友这件事，表示特指，应用it，this或that。故将which改为it/this/that。
5. 考查定语从句。句意：正如我们所知，信息变化如此之快，阅读可以使我们变得明智和聪明。分析句子结构，As引导一个非限制性定语从句，指代后面主句的内容，且在从句中作know的宾语，所以应将know后的it去掉。故know后删除it。
6. 考查冠词。句意：另一方面，如果我们有操场，我们可以每天锻炼来增强我们的身体。on the other hand意为“另一方面”，为固定搭配，常和on the one hand搭配使用。故在other前添加the。
7. 考查时态。句意：虽然我忙于学习，但我仍然努力每天抽出一些时间来读一些书和做一些运动。根据句中的时间状语every day和从句中的am可知，这里应用一般现在时，表示习惯性的动作。故将tried改为try。
8. 考查时间状语从句。句意：睡觉前，我会读15分钟的一些书，（这些书）包括文学和新闻。分析句子结构，逗号前是一个时间状语从句。结合常识可知，一般是睡觉前读书。故将After改为Before。
9. 考查非谓语动词。句意参考上题。分析句子结构，included后面有宾语literature and news，且和some books之间是主动关系，应用现在分词表示主动。故将included改为including。
10. 考查比较级。句意：如果可能的话，我有时会比平时早起30分钟步行去学校，而不是坐公交车。根据句中的than usual可知，这里表示“比平时早”，要应用early的比较级earlier。故将early改为earlier。
2．1. if→whether
2. which→whose
3.want→wants
4. strong前添加a
5. speaking→spoken
6. for→as
7. Therefore→Besides/ Furthermore/ Moreover
8. express前me→myself
9. such→so
10. much 删除
【导语】这是一篇应用文。李华写信给Wesley，就参加英语演讲比赛自身存在的一些问题，请求对方的建议。
【详解】1.考查固定句型。句意：我写信是想问你能否帮我一个忙。表示“是否”结合后文or not可知为句型whether or not。故if改为whether。
2.考查定语从句。句意：听说学校要举办一场以“我的梦想”为主题的英语演讲比赛，很多同学都想参加，我也有强烈的参加愿望。定语从句修饰先行词contest，在从句中作定语，应用whose引导。故which改为whose。
3.考查主谓一致。句意：听说学校要举办一场以“我的梦想”为主题的英语演讲比赛，很多同学都想参加，我也有强烈的参加愿望。此处句子时态是一般现在时，主语为many a student，谓语用第三人称单数形式。故want改为wants。
4.考查冠词。句意：听说学校要举办一场以“我的梦想”为主题的英语演讲比赛，很多同学都想参加，我也有强烈的参加愿望。结合句意表示“有强烈的欲望做某事”短语为have a strong desire to do sth.。故strong前添加a。
5.考查固定短语。句意：我坚信，我不仅可以提高我的英语口语，而且我可以变得更加自信。表示“英语口语”短语为spoken English。故speaking改为spoken。
6.考查介词。句意：但是，我不知道什么应该作为我演讲的内容。结合句意表示“作为”可知短语serve as。故for改为as。
7.考查副词。句意：此外，我也对如何用英语流利生动地表达我的想法感到困惑。后文是对上文的补充说明，表示“此外”应用副词besides、furthermore或moreover。故Therefore改为Besides/ Furthermore/ Moreover。
8.考查反身代词。句意：此外，我也对如何用英语流利生动地表达我的想法感到困惑。此处指表达“我自己”应用反身代词myself。故express前me改为myself。
9.考查副词。句意：你能给我一些有用的建议吗？修饰后文形容词kind应用副词so。故such改为so。
10.考查固定用法。句意：如果你能帮我一把，我会非常感激的。修饰形容词grateful应用very，much多余。故much 删除。
3．1. need→ needs 2.student→students 3. fluently→ fluent 4. communicate→ communicating 5. show→ showed 6. 删除be 7.在suitable后加for 8.the→a 9. while→ if 10. or→ and
【导语】这是一篇应用文。作者得知英语协会需要一些志愿者来迎接来访的英国人，写了一封申请信简述了自己的优势。
【详解】1.考查主谓一致。句意：我了解到我们的英语协会需要一些志愿者来迎接来访的英国学生，我想申请这个职位。our English association作主语，为名词的单数，根据句意，本句为一般现在时，谓语动词应用第三人称单数形式。故将need改为needs。
2.考查名词的数。句意：我了解到我们的英语协会需要一些志愿者来迎接来访的英国学生，我想申请这个职位。student为可数名词，根据句意，应用名词的复数形式。故将student改为students。
3.考查形容词。句意：首先，我能说一口流利的英语并与讲英语的人交流几乎没有困难，这会让我的工作更轻松。修饰名词English应用形容词作定语。故将fluently改为fluent。
4.考查非谓语动词。句意：首先，我能说一口流利的英语，与讲英语的人交流几乎没有困难，这会让我的工作更轻松。have little difficulty (in) doing sth. 为固定搭配，意为“做某事没困难”。故将communicate改为communicating。
5.考查动词时态。句意：其次，去年我带一群美国人参观了我们的校园。根据时间状语 last year可知，谓语动词应用一般过去时。故将show改为showed。
6.考查动词。句意：这次经历将使我今年做得更好。be和enable均为动词，一个简单句只能有一个谓语动词，结合句意“使能够”应用动词enable表示。故将be删除。
7.考查介词。句意：可以肯定的是，我适合这份工作。be suitable for为固定短语，意为“适合”。故在suitable后加for。
8.考查冠词。句意：第三，我的沟通技巧将帮助他们更好地了解中国文化。have a better understanding of为固定短语，意为“对……有更好的了解”。故将the改成a。
9.考查固定句型。句意：如果您能考虑我的申请或给我机会，我将不胜感激。I would appreciate it if...为固定句型，意为“如果……我将不胜感激”。故将while改为 if。
10.考查连词。句意：如果您能考虑我的申请并给我机会，我将不胜感激。take my application into account和 give me the chance构成并列短语，此处表示递进关系，应用and连接。故将or改为and。
4．1. that→those
2. word→words
3.删掉with
4. whichever→whatever
5. me之后加to
6.Fortunate→Fortunately
7.accept→accepted
8.confusing→confused
9. the→a
10.but→and
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲的是我与父母虽然意见不同意但却相处愉快的原因。
【详解】1.考查代词。句意：我和父母的关系很好，虽然我的观点和父母的有很大的不同。由句中的my points of view可知父母的观点也应是复数，应用指示代词that的复数形式those。故将that改为those。
2.考查名词。句意：首先，我听我父母的话。表示“话语；言语”应用名词word的复数形式words。故将word改为words。
3.考查固定搭配。句意：我不仅履行他们分配给我的职责，而且尽我所能使他们完美。动词短语carry out意为“履行；执行”，及物动词短语，介词with多余。故将with删掉。
4.考查名词性从句。句意：我不仅履行他们分配给我的职责，而且尽我所能使他们完美。此处为宾语从句，从句缺少宾语，应用whatever。故将whichever改为whatever。
5.考查不定式。句意：当我进入十五六岁时，我感到心烦意乱，因为他们不允许我自己做决定。allow sb to do sth意为“允许某人做某事”，不定式作宾语补足语。故在me之后加to。
6.考查副词。句意：幸运地是，经过我和他们的沟通，他们逐渐接受了我的决定。修饰整个句子，作状语，应用副词。故将Fortunate改为Fortunately。
7.考查动词时态。句意：幸运地是，经过我和他们的沟通，他们逐渐接受了我的决定。结合上下文语境，此处指作者在十几岁时发生的事情，应用一般过去时。故将accept改为accepted。
8.考查形容词。句意：当我对问题感到困惑时，我向他们寻求帮助。-ed形式的形容词一般用来表示人的感受，意为“感到”，be confused about意为“对……感到困惑”，固定搭配。故将confusing改为confused。
9.考查冠词。句意：总之，我和父母学会了互相尊重，相处得很好。介词短语in a word固定搭配，意为“总之”。故将the改为a。
10.考查连词。句意：总之，我和父母学会了互相尊重，相处得很好。此处上下文语意之间为顺承关系，应用并列连词and。故将but改为and。
5．1.heating→heated
2.have→has
3.illness→illnesses
4.However→Besides
5.it→they
6.that→why
7.increasing→increasingly
8.在importance后加to
9.taste→tasty
10.but→and/so
【导语】本文是一篇说明文，主要讲的是有机食品的好处。
【详解】1.考查形容词。句意：上周我们班就化学农业和有机农业进行了一场激烈的辩论。“激烈的辩论”是heated debate，故将heating改为heated。
2.考查时态和主谓一致。句意：很明显，使用化肥有许多缺点。本句描述客观事实，时态用一般现在时，主语是动名词短语“using chemical fertilizers”，其后谓语动词用单数，即has，故将have改为has。
3.考查名词的复数。句意：例如，留在作物内部的化学物质会导致癌症或其他疾病。other后可跟名词的复数，illness为可数名词，故将illness改为illnesses。
4.考查副词。句意：此外，这些蔬菜长得太快了，几乎没有营养。根据语境可知，句子表示“此外，这些蔬菜长得太快了，几乎没有营养”，“此外”是besides，位于句首，首字母大写，故将However改为Besides。
5.考查代词。句意：此外，这些蔬菜长得太快了，它们几乎没有营养。此处表示“这些蔬菜几乎没有营养”，主语用复数they，故将it改为they。
6.考查定语从句。句意：有机食品越来越受欢迎的原因如下。“organic foods are becoming increasing popular”是定语从句，从句中不缺主语或宾语，先行词reasons是原因，因此用why引导定语从句，故将that改为why。
7.考查副词。句意：有机食品越来越受欢迎的原因如下。修饰形容词popular应用副词increasingly，故将increasing改为increasingly。
8.考查介词。句意：第一个是人们非常重视健康。attach importance to是固定短语，意为“重视”，故在importance后加to。
9.考查形容词。句意：其次，天然肥料使蔬菜和水果美味和营养。“make sth.+形容词”是固定用法，意为“使某物……”，taste的形容词是tasty，意为“美味的”，故将taste改为tasty。
10.考查连词。句意：在我看来，健康就是财富，所以选择有机食品是明智的。“health is wealth”和“it is wise to choose organic food”是并列关系，且句子是肯定句，因此用and连接两句话，也可理解为前后是因果关系，用so连接，故将but改为and/so。
6．1.had→has
2.eager→eagerly
3.arrive→arriving
4.while→when
5.在girl前加a
6.butterfly→butterflies
7.he→she
8.find→found
9.which→whom
10.去掉in
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲的是作者在去新学校的第一天遇到自己的好朋友的经历。
【详解】1.考查时态。句意：从我高中的第一天过去到现在已经二十多年了。由since可知，句子时态是现在完成时，It是单数，因此其后应为has been，故将had改为has。
2.考查副词。句意：我很早就醒了，急切地冲出门去了解我的新学校。修饰动词rushed应该用副词eagerly，意为“急切地”，故将eager改为eagerly。
3.考查动名词。句意：到达新学校后，我迫不及待地想去探索它。After后要用动名词作宾语，故将arrive改为arriving。
4.考查固定句型。句意：我正在四处张望，突然遇到一个女孩。be doing...when...是固定句型，意为“正在……此时……”，故将while改为when。
5.考查冠词。句意：我正在四处张望，突然遇到一个女孩。girl是单数，表泛指，前面要加不定冠词，girl是辅音音素开头，不定冠词用a，故在girl前加a。
6.考查名词的复数。句意：“对不起，”我心里七上八下地说。butterfly是可数名词，不止一个，因此用复数，故将butterfly改为butterflies。
7.考查代词。句意：“没关系，”她回答。根据上文的“I suddenly ran into girl”可知，作者撞到的是女孩，因此用she，故将he改为she。
8.考查时态。句意：后来，我走进教室，发现我撞到的那个女孩是我的同桌。and前后时态一致，由went可知，句子时态是一般过去时，find用过去式，故将find改为found。
9.考查定语从句。句意：后来，我走进教室，发现我撞到的那个女孩是我的同桌。“I had run was my deskmate”是“介词+which/whom”引导的定语从句，先行词girl是人，因此用whom，故将which改为whom。
10.考查介词。句意：那是我们终生友谊的开始。此处表示“那是我们终生友谊的开始”，用the beginning作表语，介词in是多余的，故去掉in。
7．1. is→are
2. health→healthy
3. in→on
4. Beside→Besides
5.去of或beneficial→benefit
6. classmate→classmates
7. turn to后加 for
8.breathed→breathing
9. that→which
10. and→but
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了一些缓解焦虑和压力的好方法。
【详解】1.考查主谓一致。句意：我们都知道，压力或焦虑等日常问题对我们来说很常见，所以保持身心健康很重要。分析句式结构可知，主语problems是复数名词，且时态为一般现在时，所以be动词用are。故将is改为are。
2.考查形容词。句意：同上。根据系动词keep可知，此处应该用形容词作表语。故将health改为healthy。
3.考查介词。句意：至于我，一方面，我每天至少锻炼30分钟来增强我的身体。分析句意可知，此处用固定搭配on the one hand表示“一方面”符合语境。故将in改为on。
4.考查副词。句意：此外，充足的休息对我也有好处。分析句意可知，此处用副词Besides表示“此外”符合语境。故将Beside改为Besides。
5.考查固定搭配。句意：同上。分析句意再根据of可知，此处用固定搭配be of+抽象名词，等同于对应的形容词。故去of或beneficial改为benefit。
6.考查名词。句意：另一方面，为了保持心理健康，我认为有必要在同学和父母之间保持良好的关系，当我遇到困难时，我通常会向他们求助。分析句意再根据parents可知，classmate是可数名词，此处用名词的复数形式与and后面的parents呼应。故将classmate改为classmates。
7.考查固定短语。句意： 同上。分析句意可知，此处用tun to sb for help表示“向某人求助”符合语境。故turn to后加 for。
8.考查动词的时态。句意：更重要的是，如果我心情不好，我暴露自己到大自然，呼吸新鲜空气，这是一个很好的方式来缓解我的焦虑和压力。分析句式结构可知，此处用非谓语作状语，因为breath和主语之间为主动关系，所以用现在分词作状语。故将breathed改为breathing。
9.考查非限制性定语从句。句意：同上。分析句式结构可知，此处为非限制性定语从句，先行词为前面整个句子，所以用which来引导。故将that改为which。
10.考查连词。句意：总之，生活充满挑战，但也充满希望。保持健康对我们来说很重要。分析句意可知，此处上下文之间是转折关系。故将and改为but。
8．1. telling→told 2. late→later 3. our→my 4. why→what 5. 删除about 6. 在marathon前加a 7. effect→affect 8. find→finding 9. or→and 10. care→cares
【导语】本文是一篇议论文。作者学中文已经27年，却依旧在为之努力，掌握流利的中文是一场马拉松，对于作者来说，流利的中文意味着能阅读或理解报纸、杂志和参与日常对话。
【详解】1.考查时态。句意：当我开始学习中文时，有人告诉我要花10年的时间才能说得流利。动词tell与逻辑主语I之间为动宾关系，应用被动语态。故将telling改为told。
2.考查副词。句意：然而，27年过去了，我仍在为之努力。“27年后”表达为27 years later，此处应用副词later，意为“其后”，作状语。故将late改为later。
3.考查形容词性物主代词。句意：由于我在电视上的工作，一些汉语学习者可能会认为我的汉语很好。根据后半句中my Chinese is very good可推知，前半句中，是作者在电视台工作，应用物主代词my。故将our改为my。
4.考查宾语从句的引导词。句意：但每天我都在提醒自己还有很多东西我不知道，还有很多东西需要学习。of后接宾语从句，从句缺少宾语，应用what引导从句。故将why改为what。
5.考查介词。句意：但每天我都在提醒自己还有很多东西我不知道，还有很多东西需要学习。learn为及物动词，不用接介词，故删除about。
6.考查冠词。句意：掌握流利的中文是一场马拉松，很多事情可能会影响到你需要多长时间，从你上的课，到找到一个好老师。marathon为可数名词，前应用不定冠词，为泛指，为辅音音素开头，应用a。故在marathon前加a。
7.考查动词。句意：掌握流利的中文是一场马拉松，很多事情可能会影响到你需要多长时间，从你上的课，到找到一个好老师。may后接动词原形，应用affect，意为“影响”，故将effect改为affect。
8.考查动名词。句意：掌握流利的中文是一场马拉松，很多事情可能会影响到你需要多长时间，从你上的课，到找到一个好老师。此处为from…to…，to后接动名词，作宾语。故将find改为finding。
9.考查连词。句意：不同的人对流利度有不同的看法。我认为流利是阅读和理解报纸、杂志以及参与日常对话的能力。read与understand 为并列关系，后接共同的宾语newspapers, magazines，应用and作连词。故将or改为and。
10.考查时态。句意：谁在乎要花多长时间？句子主语为who，此处为一般现在时，谓语动词应用动词的第三人称单数形式，故将care改为cares。
9．1. memory→memories
2.unwillingly→unwilling
3.hard→harder
4.删除it
5.a→the
6.where→which
7.green前添加by/with
8.reflecting→reflected
9.Walked→Walking
10.grew→grown
【导语】这是一篇说明文。作者主要描述了自己所在学校的环境。
【详解】1.考查名词的数。句意：随着高中生活的临近，许多回忆涌上心头。memory为可数名词，many修饰复数名词。故memory改为memories。
2.考查形容词。句意：我仍然记得，为了按时上学，我是多么不情愿早起。此处为感叹句作宾语，为宾语从句，从句was后缺少表语，应用形容词unwilling。故unwillingly改为unwilling。
3.考查比较级。句意：“如果我以前更努力学习，我就能上一所更好的高中，”我对自己说。根据后文“a better senior high school”可知，此处指更努力学习，应用比较级。故hard改为harder。
4.考查固定短语。句意：“如果我以前更努力学习，我就能上一所更好的高中，”我对自己说。短语say to oneself表示“对自己说”。故删除it。
5.考查冠词。句意：然而，我后来意识到我是多么爱这所学校。school此处特指作者现在上的学校应用定冠词the。故a改为the。
6.考查定语从句。句意：星湖，坐落在一个小山丘的一边，给我印象最深。此处为非限制性定语从句修饰先行词The Xinghu Lake，在从句中作主语，指物，故用which。故where改为which。
7.考查介词。句意：绿树环绕，我可以欣赏各种各样的鱼。表示“环绕”短语为surround by/with，此处为过去分词作状语。故green前添加by/with。
8.考查非谓语动词。句意：我经常在迷人的湖边漫步，在清澈的湖水中看到自己的倒影。此处为see+宾语+宾语补足语结构，且myself与reflect构成被动关系，故用过去分词作宾补。故reflecting改为reflected。
9.考查非谓语动词。句意：走在这样迷人的风景，我得到所有的压力释放。分析句子结构可知walk与逻辑主语I构成主动关系，故用现在分词作状语。故Walked改为Walking。
10.考查时态。句意：这三年我们都成长了。根据后文over these three years以及上文We’ve可知为现在完成时，谓语动词用过去分词形式。故grew改为grown。
10．1.which→what
2.在expect后加to
3.without→with
4.had→have
5.fluently→fluent
6.that→whose
7.去掉the
8.you→me
9.foreigner→foreigners
10.done→doing
【导语】本文是一篇说明文，主要是作者描述自己的一些优点。
【详解】1.考查宾语从句。句意：作为高中生，我们经常想象我们将来会做什么。“we will do in the future”是宾语从句，从句中缺少宾语，句子表示“我们经常想象我们将来会做什么”，因此用连接代词what引导宾语从句，故将which改为what。
2.考查固定短语。句意：对我来说，我希望成为一名在英语国家工作的汉语教师。expect to do sth.是固定短语，意为“期待去做某事”，故在expect后加to。
3.考查介词。句意：首先，我是一个外向有耐心的男孩。句子表示“我是一个外向有耐心的男孩”，“有”用介词with，故将without改为with。
4.考查时态和主谓一致。句意：此外，我的中文也很好。本句描述客观事实，时态用一般现在时，主语是I，因此用have，故将had改为have。
5.考查形容词。句意：而且，我能说一口流利的英语，这是与母语为英语的孩子们交流的必备技能。修饰English用形容词fluent作定语，故将fluently改为fluent。
6.考查定语从句。句意：而且，我能说一口流利的英语，这是与母语为英语的孩子们交流的必备技能。“native language is English”是定语从句，先行词children和从句主语native language之间是所属关系，即children’s native language，关系词在从句中作定语，因此用表所属的关系代词whose引导定语从句，故将that改为whose。
7.考查固定短语。句意：此外，教师普遍受到尊重。in addition是固定短语，意为“此外”，故去掉the。
8.考查人称代词。句意：然而，对我来说，接受这份工作最重要的是我可以和外国人分享中国的文化和习俗。根据语境可知，句子表示“对我来说，接受这份工作最重要的是我可以和外国人分享中国的文化和习俗”，用宾格代词me作for的宾语，故将you改为me。
9.考查名词的复数。句意：然而，对我来说，接受这份工作最重要的是我可以和外国人分享中国的文化和习俗。foreigner是可数名词，不止一个，因此用其复数形式，故将foreigner改为foreigners。
10.考查动名词。句意：我也可以通过做这样的工作来帮助他们更好地了解中国。by是介词，其后跟动名词作宾语，故将done改为doing。
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每次错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
With society develops fast, many people think that we must have two friends in our life. One is the library and the another is the playground. If we can make friend with the library, which means we can have enough new books to read. As we know it, information changes so fast and reading can make us wise and intelligent. On other hand, if we have the playground, we can take daily exercise to strengthen our body.
Although I am busy with my study, I still tried to spare some time to read some books and to do some sports every day. After I go to bed, I read some books included literature and news for 15 minutes. And if possible, I sometimes get up 30 minutes early than usual to walk to school instead of taking a bus. Then I can be strong, smart and happy forever.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Mr Wesley,
How is everything going I am writing to ask if or not you can do me a favor.
Having heard that our school will hold an English speech contest which theme is “my dream”, which many a student want to take part in, I also have strong desire to participate. I am firmly convinced that not only can I improve my speaking English, but also I can become more confident. However, I have no idea what should serve for the content of my speech. Therefore, I also feel puzzled about how to express me fluently and vividly in English. Could you be such kind as to give me some useful suggestions
I will feel very much grateful if you could give me a hand. Looking forward to your early reply.
Yours sincerely,
Li Hua
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下而写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I have learnt that our English association need some volunteers to meet the visiting British student and I want to apply for the position. Firstly, I can speak fluently English and have little difficulty communicate with English speakers, which will make my work easier. Secondly, I show a group of Americans around our campus last year. This experience will be enable me to do better this year. It is certain that I am suitable the job. Thirdly, my communication skill will help them have the better understanding of Chinese culture. I would appreciate it while you could take my application into account or give me the chance.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( )，并在其下面写出该加的词。
删减：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I share a great relationship with my parents although my points of view greatly differ from that of my parents. How do I make it
First, I listen to my parents’ word. Not only do I carry out with the duties they’ve assigned me but also I do whichever I can to make them perfect. Second, I talk to them. As I entered my mid- teens, I felt upset because they didn’t allow me make my own decisions. Fortunate, after my communicating with them, they gradually accept my decisions. When I’m confusing about problems, I turn to them for help.
In the word, my parents and I learn to respect each other but get along well.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Our class had a heating debate on chemical agriculture and organic agriculture last week.
It is obvious that using chemical fertilizers have many disadvantages. For instance, the chemicals staying inside the crops can lead to cancer or other illness. However, the vegetables grow so fast that it contain little nutrition.
The reasons that organic foods are becoming increasing popular are as follows. The first one is that people attach great importance health. Secondly, natural fertilizers make vegetables and fruit taste and nutritious. What’s more, the produce grows in clean water and never uses pesticides.
In my opinion, health is wealth but it is wise to choose organic food.
6．下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词；
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每句不超过两个错误；
2.每处错误及其修改均仅限一词；
3.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
It had been more than twenty years since my first day at senior high passed. I woke up early and rushed out of the door eager to get to know my new school. After arrive at my new school, I couldn’t wait to explore it. I was looking around while I suddenly ran into girl. “Sorry,” I said with butterfly in my stomach. “It doesn’t matter,” he replied. Later, I went into my classroom and find the girl into which I had run was my deskmate. What a coincidence (巧合)! That was in the beginning of our lifelong friendship.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
As we all know, daily problems like stress or anxiety is common for us, so it’s important to keep health physically and mentally.
As for me, in the one hand, I keep exercise at least 30 minutes every day to build up my body. Beside, enough rest is also of beneficial to me. I never stay up late, which keeps me energetic. On the other hand, in order to keep mentally healthy, I think it necessary to keep good relationship between classmate and parents, whom I usually turn to help when I am in trouble. What’s more, if I am in bad mood, I expose myself to nature, breathed fresh air, that is a good way to relieve my anxiety and stress. Reading books is also my good habit to quiet my mind.
All in all, life is challenging and promising. It’s important for us to maintain fitness.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
When I started learning Chinese, I was telling that it would take me 10 years to become fluent. However, I’m still working at it 27 years late.
Due to our work on television, some Chinese language learners may think my Chinese is very good. But every day I’m reminded of why I don’t know and how much more there is to learn about.
Gaining fluency in Chinese is marathon and a lot of things may effect how long it will take, from the classes you take, to find a good teacher. And different people have different ideas on fluency. I consider fluency as the ability to read or understand newspapers, magazines and to engage in daily conversations. Who care how long it takes Just do it and you’ll love it!
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
With the life of senior high school approaching to an end, I have many memory flooding into my mind. I can still remember how unwillingly I was to get up early in order to get school on time. “If I had studied much hard before, I would have gone to a better senior high school,” I said it to myself. However, I later realized how much I loved a school.
The campus is beautiful. The Xinghu Lake, where lies at the side of a small hill, impresses me most. Surrounded green trees, I can admire various fishes. I often wander around the charming lake and see myself reflecting in its clean water. Walked in such attractive scenery, I get all the pressures released. The kind teachers and easy-going classmates also warm my heart and cheer me up when I am in low spirits.
Every time I recall my unforgettable moments, I smile. We’ve all grew over these three years.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
As senior high school students, we often imagine which we will do in the future. For me, I expect be a Chinese teacher working in an English-speaking country.
First, I’m an outgoing boy without great patience. Besides, I had a good command of Chinese. Also, I can speak fluently English, which is a must-have skill to communicate with the children that native language is English. In the addition, teachers are generally respected. However, what is the most important for you to take up this job is that I can share Chinese culture and customs with foreigner. I can also help them have a better understanding of China by done such a job.
参考答案：
1．1. develops→developing或With→As
2. another→other
3. friend→friends
4. which→it /this/that
5. know后删除it
6. other前添加the
7. tried→try
8. After→Before
9. included→including
10. early→earlier
【导语】本文是一篇说明文。许多人认为我们必须有两个朋友：图书馆和操场。这两个朋友可以让我们头脑有智慧、身体变强壮。
【详解】1. 考查非谓语动词或时间状语从句。句意：随着社会的快速发展，许多人认为我们在生活中必须有两个朋友。with是介词，可构成“with+宾语+非谓语动词”复合结构，其后不可跟句子。且逻辑主语society和动词develop之间是主谓关系，所以应用现在分词developing。根据句意“随着社会的快速发展”，这里也可将With改为As，引导时间状语从句。故将develops改为developing或将With改为As。
2. 考查不定代词。句意：一个是图书馆，另一个是操场。another意为“另一个”，常用于表示三者或三者以上中的另一个。根据上文中的“two friends”可知，这里表示在两者之间，应用other，表示两者中的另一个，one…the other…表示“一个……另一个……”。故将another改为other。
3. 考查名词复数。句意：如果我们能和图书馆交朋友，这意味着我们可以有足够的新书阅读。make friends with…意为“和……交朋友”，为固定搭配。故将friend改为friends。
4. 考查代词。句意参考上题。分析句子结构，本句是一个主从复合句，If引导条件状语从句，所以逗号后为主句。这里指代我们能和图书馆交朋友这件事，表示特指，应用it，this或that。故将which改为it/this/that。
5. 考查定语从句。句意：正如我们所知，信息变化如此之快，阅读可以使我们变得明智和聪明。分析句子结构，As引导一个非限制性定语从句，指代后面主句的内容，且在从句中作know的宾语，所以应将know后的it去掉。故know后删除it。
6. 考查冠词。句意：另一方面，如果我们有操场，我们可以每天锻炼来增强我们的身体。on the other hand意为“另一方面”，为固定搭配，常和on the one hand搭配使用。故在other前添加the。
7. 考查时态。句意：虽然我忙于学习，但我仍然努力每天抽出一些时间来读一些书和做一些运动。根据句中的时间状语every day和从句中的am可知，这里应用一般现在时，表示习惯性的动作。故将tried改为try。
8. 考查时间状语从句。句意：睡觉前，我会读15分钟的一些书，（这些书）包括文学和新闻。分析句子结构，逗号前是一个时间状语从句。结合常识可知，一般是睡觉前读书。故将After改为Before。
9. 考查非谓语动词。句意参考上题。分析句子结构，included后面有宾语literature and news，且和some books之间是主动关系，应用现在分词表示主动。故将included改为including。
10. 考查比较级。句意：如果可能的话，我有时会比平时早起30分钟步行去学校，而不是坐公交车。根据句中的than usual可知，这里表示“比平时早”，要应用early的比较级earlier。故将early改为earlier。
2．1. if→whether
2. which→whose
3.want→wants
4. strong前添加a
5. speaking→spoken
6. for→as
7. Therefore→Besides/ Furthermore/ Moreover
8. express前me→myself
9. such→so
10. much 删除
【导语】这是一篇应用文。李华写信给Wesley，就参加英语演讲比赛自身存在的一些问题，请求对方的建议。
【详解】1.考查固定句型。句意：我写信是想问你能否帮我一个忙。表示“是否”结合后文or not可知为句型whether or not。故if改为whether。
2.考查定语从句。句意：听说学校要举办一场以“我的梦想”为主题的英语演讲比赛，很多同学都想参加，我也有强烈的参加愿望。定语从句修饰先行词contest，在从句中作定语，应用whose引导。故which改为whose。
3.考查主谓一致。句意：听说学校要举办一场以“我的梦想”为主题的英语演讲比赛，很多同学都想参加，我也有强烈的参加愿望。此处句子时态是一般现在时，主语为many a student，谓语用第三人称单数形式。故want改为wants。
4.考查冠词。句意：听说学校要举办一场以“我的梦想”为主题的英语演讲比赛，很多同学都想参加，我也有强烈的参加愿望。结合句意表示“有强烈的欲望做某事”短语为have a strong desire to do sth.。故strong前添加a。
5.考查固定短语。句意：我坚信，我不仅可以提高我的英语口语，而且我可以变得更加自信。表示“英语口语”短语为spoken English。故speaking改为spoken。
6.考查介词。句意：但是，我不知道什么应该作为我演讲的内容。结合句意表示“作为”可知短语serve as。故for改为as。
7.考查副词。句意：此外，我也对如何用英语流利生动地表达我的想法感到困惑。后文是对上文的补充说明，表示“此外”应用副词besides、furthermore或moreover。故Therefore改为Besides/ Furthermore/ Moreover。
8.考查反身代词。句意：此外，我也对如何用英语流利生动地表达我的想法感到困惑。此处指表达“我自己”应用反身代词myself。故express前me改为myself。
9.考查副词。句意：你能给我一些有用的建议吗？修饰后文形容词kind应用副词so。故such改为so。
10.考查固定用法。句意：如果你能帮我一把，我会非常感激的。修饰形容词grateful应用very，much多余。故much 删除。
3．1. need→ needs 2.student→students 3. fluently→ fluent 4. communicate→ communicating 5. show→ showed 6. 删除be 7.在suitable后加for 8.the→a 9. while→ if 10. or→ and
【导语】这是一篇应用文。作者得知英语协会需要一些志愿者来迎接来访的英国人，写了一封申请信简述了自己的优势。
【详解】1.考查主谓一致。句意：我了解到我们的英语协会需要一些志愿者来迎接来访的英国学生，我想申请这个职位。our English association作主语，为名词的单数，根据句意，本句为一般现在时，谓语动词应用第三人称单数形式。故将need改为needs。
2.考查名词的数。句意：我了解到我们的英语协会需要一些志愿者来迎接来访的英国学生，我想申请这个职位。student为可数名词，根据句意，应用名词的复数形式。故将student改为students。
3.考查形容词。句意：首先，我能说一口流利的英语并与讲英语的人交流几乎没有困难，这会让我的工作更轻松。修饰名词English应用形容词作定语。故将fluently改为fluent。
4.考查非谓语动词。句意：首先，我能说一口流利的英语，与讲英语的人交流几乎没有困难，这会让我的工作更轻松。have little difficulty (in) doing sth. 为固定搭配，意为“做某事没困难”。故将communicate改为communicating。
5.考查动词时态。句意：其次，去年我带一群美国人参观了我们的校园。根据时间状语 last year可知，谓语动词应用一般过去时。故将show改为showed。
6.考查动词。句意：这次经历将使我今年做得更好。be和enable均为动词，一个简单句只能有一个谓语动词，结合句意“使能够”应用动词enable表示。故将be删除。
7.考查介词。句意：可以肯定的是，我适合这份工作。be suitable for为固定短语，意为“适合”。故在suitable后加for。
8.考查冠词。句意：第三，我的沟通技巧将帮助他们更好地了解中国文化。have a better understanding of为固定短语，意为“对……有更好的了解”。故将the改成a。
9.考查固定句型。句意：如果您能考虑我的申请或给我机会，我将不胜感激。I would appreciate it if...为固定句型，意为“如果……我将不胜感激”。故将while改为 if。
10.考查连词。句意：如果您能考虑我的申请并给我机会，我将不胜感激。take my application into account和 give me the chance构成并列短语，此处表示递进关系，应用and连接。故将or改为and。
4．1. that→those
2. word→words
3.删掉with
4. whichever→whatever
5. me之后加to
6.Fortunate→Fortunately
7.accept→accepted
8.confusing→confused
9. the→a
10.but→and
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲的是我与父母虽然意见不同意但却相处愉快的原因。
【详解】1.考查代词。句意：我和父母的关系很好，虽然我的观点和父母的有很大的不同。由句中的my points of view可知父母的观点也应是复数，应用指示代词that的复数形式those。故将that改为those。
2.考查名词。句意：首先，我听我父母的话。表示“话语；言语”应用名词word的复数形式words。故将word改为words。
3.考查固定搭配。句意：我不仅履行他们分配给我的职责，而且尽我所能使他们完美。动词短语carry out意为“履行；执行”，及物动词短语，介词with多余。故将with删掉。
4.考查名词性从句。句意：我不仅履行他们分配给我的职责，而且尽我所能使他们完美。此处为宾语从句，从句缺少宾语，应用whatever。故将whichever改为whatever。
5.考查不定式。句意：当我进入十五六岁时，我感到心烦意乱，因为他们不允许我自己做决定。allow sb to do sth意为“允许某人做某事”，不定式作宾语补足语。故在me之后加to。
6.考查副词。句意：幸运地是，经过我和他们的沟通，他们逐渐接受了我的决定。修饰整个句子，作状语，应用副词。故将Fortunate改为Fortunately。
7.考查动词时态。句意：幸运地是，经过我和他们的沟通，他们逐渐接受了我的决定。结合上下文语境，此处指作者在十几岁时发生的事情，应用一般过去时。故将accept改为accepted。
8.考查形容词。句意：当我对问题感到困惑时，我向他们寻求帮助。-ed形式的形容词一般用来表示人的感受，意为“感到”，be confused about意为“对……感到困惑”，固定搭配。故将confusing改为confused。
9.考查冠词。句意：总之，我和父母学会了互相尊重，相处得很好。介词短语in a word固定搭配，意为“总之”。故将the改为a。
10.考查连词。句意：总之，我和父母学会了互相尊重，相处得很好。此处上下文语意之间为顺承关系，应用并列连词and。故将but改为and。
5．1.heating→heated
2.have→has
3.illness→illnesses
4.However→Besides
5.it→they
6.that→why
7.increasing→increasingly
8.在importance后加to
9.taste→tasty
10.but→and/so
【导语】本文是一篇说明文，主要讲的是有机食品的好处。
【详解】1.考查形容词。句意：上周我们班就化学农业和有机农业进行了一场激烈的辩论。“激烈的辩论”是heated debate，故将heating改为heated。
2.考查时态和主谓一致。句意：很明显，使用化肥有许多缺点。本句描述客观事实，时态用一般现在时，主语是动名词短语“using chemical fertilizers”，其后谓语动词用单数，即has，故将have改为has。
3.考查名词的复数。句意：例如，留在作物内部的化学物质会导致癌症或其他疾病。other后可跟名词的复数，illness为可数名词，故将illness改为illnesses。
4.考查副词。句意：此外，这些蔬菜长得太快了，几乎没有营养。根据语境可知，句子表示“此外，这些蔬菜长得太快了，几乎没有营养”，“此外”是besides，位于句首，首字母大写，故将However改为Besides。
5.考查代词。句意：此外，这些蔬菜长得太快了，它们几乎没有营养。此处表示“这些蔬菜几乎没有营养”，主语用复数they，故将it改为they。
6.考查定语从句。句意：有机食品越来越受欢迎的原因如下。“organic foods are becoming increasing popular”是定语从句，从句中不缺主语或宾语，先行词reasons是原因，因此用why引导定语从句，故将that改为why。
7.考查副词。句意：有机食品越来越受欢迎的原因如下。修饰形容词popular应用副词increasingly，故将increasing改为increasingly。
8.考查介词。句意：第一个是人们非常重视健康。attach importance to是固定短语，意为“重视”，故在importance后加to。
9.考查形容词。句意：其次，天然肥料使蔬菜和水果美味和营养。“make sth.+形容词”是固定用法，意为“使某物……”，taste的形容词是tasty，意为“美味的”，故将taste改为tasty。
10.考查连词。句意：在我看来，健康就是财富，所以选择有机食品是明智的。“health is wealth”和“it is wise to choose organic food”是并列关系，且句子是肯定句，因此用and连接两句话，也可理解为前后是因果关系，用so连接，故将but改为and/so。
6．1.had→has
2.eager→eagerly
3.arrive→arriving
4.while→when
5.在girl前加a
6.butterfly→butterflies
7.he→she
8.find→found
9.which→whom
10.去掉in
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲的是作者在去新学校的第一天遇到自己的好朋友的经历。
【详解】1.考查时态。句意：从我高中的第一天过去到现在已经二十多年了。由since可知，句子时态是现在完成时，It是单数，因此其后应为has been，故将had改为has。
2.考查副词。句意：我很早就醒了，急切地冲出门去了解我的新学校。修饰动词rushed应该用副词eagerly，意为“急切地”，故将eager改为eagerly。
3.考查动名词。句意：到达新学校后，我迫不及待地想去探索它。After后要用动名词作宾语，故将arrive改为arriving。
4.考查固定句型。句意：我正在四处张望，突然遇到一个女孩。be doing...when...是固定句型，意为“正在……此时……”，故将while改为when。
5.考查冠词。句意：我正在四处张望，突然遇到一个女孩。girl是单数，表泛指，前面要加不定冠词，girl是辅音音素开头，不定冠词用a，故在girl前加a。
6.考查名词的复数。句意：“对不起，”我心里七上八下地说。butterfly是可数名词，不止一个，因此用复数，故将butterfly改为butterflies。
7.考查代词。句意：“没关系，”她回答。根据上文的“I suddenly ran into girl”可知，作者撞到的是女孩，因此用she，故将he改为she。
8.考查时态。句意：后来，我走进教室，发现我撞到的那个女孩是我的同桌。and前后时态一致，由went可知，句子时态是一般过去时，find用过去式，故将find改为found。
9.考查定语从句。句意：后来，我走进教室，发现我撞到的那个女孩是我的同桌。“I had run was my deskmate”是“介词+which/whom”引导的定语从句，先行词girl是人，因此用whom，故将which改为whom。
10.考查介词。句意：那是我们终生友谊的开始。此处表示“那是我们终生友谊的开始”，用the beginning作表语，介词in是多余的，故去掉in。
7．1. is→are
2. health→healthy
3. in→on
4. Beside→Besides
5.去of或beneficial→benefit
6. classmate→classmates
7. turn to后加 for
8.breathed→breathing
9. that→which
10. and→but
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了一些缓解焦虑和压力的好方法。
【详解】1.考查主谓一致。句意：我们都知道，压力或焦虑等日常问题对我们来说很常见，所以保持身心健康很重要。分析句式结构可知，主语problems是复数名词，且时态为一般现在时，所以be动词用are。故将is改为are。
2.考查形容词。句意：同上。根据系动词keep可知，此处应该用形容词作表语。故将health改为healthy。
3.考查介词。句意：至于我，一方面，我每天至少锻炼30分钟来增强我的身体。分析句意可知，此处用固定搭配on the one hand表示“一方面”符合语境。故将in改为on。
4.考查副词。句意：此外，充足的休息对我也有好处。分析句意可知，此处用副词Besides表示“此外”符合语境。故将Beside改为Besides。
5.考查固定搭配。句意：同上。分析句意再根据of可知，此处用固定搭配be of+抽象名词，等同于对应的形容词。故去of或beneficial改为benefit。
6.考查名词。句意：另一方面，为了保持心理健康，我认为有必要在同学和父母之间保持良好的关系，当我遇到困难时，我通常会向他们求助。分析句意再根据parents可知，classmate是可数名词，此处用名词的复数形式与and后面的parents呼应。故将classmate改为classmates。
7.考查固定短语。句意： 同上。分析句意可知，此处用tun to sb for help表示“向某人求助”符合语境。故turn to后加 for。
8.考查动词的时态。句意：更重要的是，如果我心情不好，我暴露自己到大自然，呼吸新鲜空气，这是一个很好的方式来缓解我的焦虑和压力。分析句式结构可知，此处用非谓语作状语，因为breath和主语之间为主动关系，所以用现在分词作状语。故将breathed改为breathing。
9.考查非限制性定语从句。句意：同上。分析句式结构可知，此处为非限制性定语从句，先行词为前面整个句子，所以用which来引导。故将that改为which。
10.考查连词。句意：总之，生活充满挑战，但也充满希望。保持健康对我们来说很重要。分析句意可知，此处上下文之间是转折关系。故将and改为but。
8．1. telling→told 2. late→later 3. our→my 4. why→what 5. 删除about 6. 在marathon前加a 7. effect→affect 8. find→finding 9. or→and 10. care→cares
【导语】本文是一篇议论文。作者学中文已经27年，却依旧在为之努力，掌握流利的中文是一场马拉松，对于作者来说，流利的中文意味着能阅读或理解报纸、杂志和参与日常对话。
【详解】1.考查时态。句意：当我开始学习中文时，有人告诉我要花10年的时间才能说得流利。动词tell与逻辑主语I之间为动宾关系，应用被动语态。故将telling改为told。
2.考查副词。句意：然而，27年过去了，我仍在为之努力。“27年后”表达为27 years later，此处应用副词later，意为“其后”，作状语。故将late改为later。
3.考查形容词性物主代词。句意：由于我在电视上的工作，一些汉语学习者可能会认为我的汉语很好。根据后半句中my Chinese is very good可推知，前半句中，是作者在电视台工作，应用物主代词my。故将our改为my。
4.考查宾语从句的引导词。句意：但每天我都在提醒自己还有很多东西我不知道，还有很多东西需要学习。of后接宾语从句，从句缺少宾语，应用what引导从句。故将why改为what。
5.考查介词。句意：但每天我都在提醒自己还有很多东西我不知道，还有很多东西需要学习。learn为及物动词，不用接介词，故删除about。
6.考查冠词。句意：掌握流利的中文是一场马拉松，很多事情可能会影响到你需要多长时间，从你上的课，到找到一个好老师。marathon为可数名词，前应用不定冠词，为泛指，为辅音音素开头，应用a。故在marathon前加a。
7.考查动词。句意：掌握流利的中文是一场马拉松，很多事情可能会影响到你需要多长时间，从你上的课，到找到一个好老师。may后接动词原形，应用affect，意为“影响”，故将effect改为affect。
8.考查动名词。句意：掌握流利的中文是一场马拉松，很多事情可能会影响到你需要多长时间，从你上的课，到找到一个好老师。此处为from…to…，to后接动名词，作宾语。故将find改为finding。
9.考查连词。句意：不同的人对流利度有不同的看法。我认为流利是阅读和理解报纸、杂志以及参与日常对话的能力。read与understand 为并列关系，后接共同的宾语newspapers, magazines，应用and作连词。故将or改为and。
10.考查时态。句意：谁在乎要花多长时间？句子主语为who，此处为一般现在时，谓语动词应用动词的第三人称单数形式，故将care改为cares。
9．1. memory→memories
2.unwillingly→unwilling
3.hard→harder
4.删除it
5.a→the
6.where→which
7.green前添加by/with
8.reflecting→reflected
9.Walked→Walking
10.grew→grown
【导语】这是一篇说明文。作者主要描述了自己所在学校的环境。
【详解】1.考查名词的数。句意：随着高中生活的临近，许多回忆涌上心头。memory为可数名词，many修饰复数名词。故memory改为memories。
2.考查形容词。句意：我仍然记得，为了按时上学，我是多么不情愿早起。此处为感叹句作宾语，为宾语从句，从句was后缺少表语，应用形容词unwilling。故unwillingly改为unwilling。
3.考查比较级。句意：“如果我以前更努力学习，我就能上一所更好的高中，”我对自己说。根据后文“a better senior high school”可知，此处指更努力学习，应用比较级。故hard改为harder。
4.考查固定短语。句意：“如果我以前更努力学习，我就能上一所更好的高中，”我对自己说。短语say to oneself表示“对自己说”。故删除it。
5.考查冠词。句意：然而，我后来意识到我是多么爱这所学校。school此处特指作者现在上的学校应用定冠词the。故a改为the。
6.考查定语从句。句意：星湖，坐落在一个小山丘的一边，给我印象最深。此处为非限制性定语从句修饰先行词The Xinghu Lake，在从句中作主语，指物，故用which。故where改为which。
7.考查介词。句意：绿树环绕，我可以欣赏各种各样的鱼。表示“环绕”短语为surround by/with，此处为过去分词作状语。故green前添加by/with。
8.考查非谓语动词。句意：我经常在迷人的湖边漫步，在清澈的湖水中看到自己的倒影。此处为see+宾语+宾语补足语结构，且myself与reflect构成被动关系，故用过去分词作宾补。故reflecting改为reflected。
9.考查非谓语动词。句意：走在这样迷人的风景，我得到所有的压力释放。分析句子结构可知walk与逻辑主语I构成主动关系，故用现在分词作状语。故Walked改为Walking。
10.考查时态。句意：这三年我们都成长了。根据后文over these three years以及上文We’ve可知为现在完成时，谓语动词用过去分词形式。故grew改为grown。
10．1.which→what
2.在expect后加to
3.without→with
4.had→have
5.fluently→fluent
6.that→whose
7.去掉the
8.you→me
9.foreigner→foreigners
10.done→doing
【导语】本文是一篇说明文，主要是作者描述自己的一些优点。
【详解】1.考查宾语从句。句意：作为高中生，我们经常想象我们将来会做什么。“we will do in the future”是宾语从句，从句中缺少宾语，句子表示“我们经常想象我们将来会做什么”，因此用连接代词what引导宾语从句，故将which改为what。
2.考查固定短语。句意：对我来说，我希望成为一名在英语国家工作的汉语教师。expect to do sth.是固定短语，意为“期待去做某事”，故在expect后加to。
3.考查介词。句意：首先，我是一个外向有耐心的男孩。句子表示“我是一个外向有耐心的男孩”，“有”用介词with，故将without改为with。
4.考查时态和主谓一致。句意：此外，我的中文也很好。本句描述客观事实，时态用一般现在时，主语是I，因此用have，故将had改为have。
5.考查形容词。句意：而且，我能说一口流利的英语，这是与母语为英语的孩子们交流的必备技能。修饰English用形容词fluent作定语，故将fluently改为fluent。
6.考查定语从句。句意：而且，我能说一口流利的英语，这是与母语为英语的孩子们交流的必备技能。“native language is English”是定语从句，先行词children和从句主语native language之间是所属关系，即children’s native language，关系词在从句中作定语，因此用表所属的关系代词whose引导定语从句，故将that改为whose。
7.考查固定短语。句意：此外，教师普遍受到尊重。in addition是固定短语，意为“此外”，故去掉the。
8.考查人称代词。句意：然而，对我来说，接受这份工作最重要的是我可以和外国人分享中国的文化和习俗。根据语境可知，句子表示“对我来说，接受这份工作最重要的是我可以和外国人分享中国的文化和习俗”，用宾格代词me作for的宾语，故将you改为me。
9.考查名词的复数。句意：然而，对我来说，接受这份工作最重要的是我可以和外国人分享中国的文化和习俗。foreigner是可数名词，不止一个，因此用其复数形式，故将foreigner改为foreigners。
10.考查动名词。句意：我也可以通过做这样的工作来帮助他们更好地了解中国。by是介词，其后跟动名词作宾语，故将done改为doing。