Unit 10 Where were you yesterday？ 第3课时 表格式教学设计

课题 Unit 10 Where were you yesterday
课型 拓展巩固课 课时安排 3 备课时间 5.3
主备人 备课组成员
教学目标 巩固复习本单元的重点词汇和句型。 能完成E部分的书写练习；能演唱F部分的歌曲。 谈论曾经到过的地方，分享旅游经历。
教学重点 能独立完成E部分的书写练习；
教学难点 能演唱F部分的英文歌曲；能综合运用所学知识谈论自己或者他人曾到过的地方。
教学方法 游戏法; Task-based method;
教学准备 课件，多媒体
师 生 活 动
教学环节 第三课时教学设计 二次备课
导入 Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision） 1.练习:动词原形与其过去式的配对。教师用课件呈现所学的动词及其过去式，让学生连 线。如 go—went， visit—visited， see-saw， say—said等。 2.教师用课件出示 chant，师生一起拍打着节奏，大声说唱: Where were you last week I was, was in China. What did you visit there I visited, visited the Great wall. Where were you last week I was, was in Hangzhou. What did you see there I saw, saw the West Lake.
新授 Step 2 新课呈现（Presentation） E Let's Write 1.用课件呈现E部分的课本挂图，教师创设情境: Last month， Mr Black visited four cities in China. Please look at the form and fill in the blanks 2.师生一起就表格信息进行口头交流。注意提醒学生使用一般过去时。 3.学生根据表格内容，逐步写出完整的句子。 4.请几名学生起来读出填写完整的句子，教师板书并核对答案。 F Let's Have Fun 1.教师用课件呈现两张图片，女.男士各一张，帮助学生理解lady和sir的意思。 2.听F部分的歌曲，回答问题: Where was the little lady 3.教师可先带读歌词，然后播放歌曲，学生逐句跟唱。 4.歌唱大赛。学生分组.分男女阵营演唱歌曲，评选出表现最好的小组，教师给于奖励。 Step 3 Consolidation＆ Extension 活动:制作海报一一人在旅途。 学生自由组合，以“人在旅途”为主题制作海报，讲述自己旅途中的逸闻趣事。制作完成后在全班进行展示并描述，评出“最佳设计奖”“最佳表述奖”“最佳海报奖”等奖项。
总结 Step 5 Summary 1.小结：师生共同总结本单元所学的重点词汇及句型。
作业设计 Step 6 Homework 听录音，唱F部分歌曲给家人或朋友听. 完成练习册Unit 10.
板书设计 Unit 10 Where were you yesterday The weather in Beijing was windy. The weather in Changsha was rainy。 The weather in Sanya was sunny. The weather in Xi'an was cloudy.
教学反思