《强项令》课件

课件52张PPT。强项令范晔生字读音中心思想整体感知布置作业翻译参考连环画欣赏合作探究背景知识作者简介词语解释教学流程 学习目标 1、能逐步积累文言词语:特征、数、格杀、被、谢、卒等。
2、朗读课文，疏通全文大意。
3、能用简洁的语言概述情节，学习董宣的精神。 范晔（398～445），出身于一个世族家庭，他的祖父范宁曾任晋豫章太守，著《谷梁集解》一书。他的父亲范泰官拜金紫光禄大夫，加散骑常侍，是宋武帝刘裕的得力助手。
范晔是南朝宋史学家。曾任尚书交部郎，元嘉初年为宣城太守。后迁左卫将军、太子詹事，掌管禁族，参与机要。《宋书》本传说他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”后因与孔熙先等密谋拥戴彭城王义康为帝，事泄被杀。
元嘉初年，任宣城太守时，取各家关于后汉史事的著作，删繁补略，撰《后汉书》，为我国史学名著。该书以文采著称，论赞部分，尤为突出。 作者简介关于《后汉书》 我国史学名著，南朝宋范晔撰写。今本120篇，分130卷。纪传体东汉史。本书汇集一代史事，是研究东汉历史的重要资料。本文节选自《后汉书·酷吏传》。四史: 《史记》 (西汉)司马迁
《汉书》 (东汉)班固
《三国志》 (西晋)陈寿
《 后汉书》 (南宋)范晔“后汉”即“东汉”。(“西汉”也称“前汉”)，建朝者是光武帝刘秀。《后汉书》是一部纪传体断代史，
与《史记》、《汉书》、《三国志》并称为“前四史”。 “硬脖子”董宣东汉时洛阳的县令，因公正廉洁而留名任
洛阳令时，遇湖阳公主（光武帝刘秀的姐
姐）纵奴杀人案。董宣抓获人犯，处以死
刑。公主诉于光武帝，光武帝大怒，欲杀
董宣。董宣说：“陛下圣德中兴，而纵奴杀
人，将何以治天下乎?”并欲以头撞柱自尽。
光武帝认为董宣言之有理，免予处死，但
要他给公主叩头谢罪。董宣不从，光武帝
命人强使顿首，董宣两手据地，终不肯俯。
光武帝只好不再追究。董宣因此获得“强项
令”的美名。此事京师震惊，洛阳由此大治。
年74而卒，皇帝遣使临视，唯见布被覆尸，
有大麦数斛，敝车一乘，皇帝很伤感地说：
“董宣廉洁，死乃知之。”葬以大夫礼。 课前测试:读准下列字音晔
圉
匿
骖乘
叩
叱
箠楹
敕
枹
斛
敝
臧亡匿死
yè
y?
nì
cān shèng
kòu
chì
chuíyíng
chì
fú
hú
bì
cáng 董宣,字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公
主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖
乘，宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，
叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀
之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下
圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自
杀。”即以头击楹，流血被面。yǔ,地名特例征召家奴因为等到Cān shèng,陪乘停留拉住用大声说shǔ,列举接着击打名词作状语,用鞭子求倒装句,欲言何圣明德行放纵平民，百姓倒装句,以何;理,治理名作动,鞭打柱子同“披”,盖，覆盖帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手
据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至
门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”
因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪
强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”扶认错强迫叩头按，撑平民，百姓同“藏”，隐藏隐藏威严施行，施加于是，就命令全，全部把分发从此捕捉打击没有谁不发抖称歌颂他鼓槌 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被
覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之，曰：“董
宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫
礼。死下诏派遣居上视下妻子和儿子古代度量单位伤心因为倒装句,
以大夫礼葬测标：一、字词总结1、通假字：①流血被面
②臧亡匿死被通“披”，盖，覆盖臧通“藏”，隐藏
一、注意以下词语的古今异义（古义仅指在本文中）：1、特征：
2、谢：
3、强项：
4、亡：
5、是：

6、妻子：
7 白衣
⑤良人
2、古今异义词：古：平民，百姓
今：白色的衣服3、词类活用：①欲箠杀之：
②臣不须箠
箠，名词作状语，用鞭子箠，名词作动词，鞭打古：平民、百姓
今：好人
4、文言句式：①判断句：
董宣,字少平，陈留圉人也。②倒装句：
欲何言？将何以理天下乎？葬以大夫礼．5、一词多义：①因
②叩
③被
①因匿主家
②因格杀之
③因敕①乃驻车叩马
②使宣叩头谢主①流血被面
②唯见布被覆尸因为接着于是，就拉住，勒住磕盖，覆盖被子5、一词多义：④数
⑤令
⑥以
①大言数主之失
②有大麦数斛①帝令小黄门持之
②威不能行一令乎①而以奴骖乘
②将何以理天下乎？
③以刀画地
④宣悉以班诸吏
⑤以宣尝为二千石
⑥葬以大夫礼列举几命令县令让凭用把因为按照课文结构第一节：写董宣执法的故事
第二节：写董宣去世后家中贫困的景况
不畏权贵，秉公执法
为官廉洁正面描写
侧面描写课文分析：第一段：（1） 写“失”代表的内容。（2） 可见董宣是位秉公执法，不畏权贵，伸张正义的人。（3） 表现董宣杀苍头的理由。“时湖阳……不能得”“宣于厦门……因格杀之”“而纵奴……天下乎”（6） 表明他没有采用公主意见，而是被董宣所感动，有胸怀，是个较英明的君王。（5） ：生动地表现了董宣认为自己严格执法没有错，不肯违心向公主认错。表现他据理力争、宁死不屈的性格。
（4） 写出了董宣宁死不从，不畏权贵，不向权势低头的精神。
“即以头……被面；宣不从……不肯俯”“据，终”作用是“帝笑曰……三十万”（7） 体现出光武帝肯定了董宣不畏强权，坚持真理的精神以及对他的高度评价。（8） 写董宣不邀功，能平等对待下属。（9） 写董宣被称为“卧虎”的理由。课文分析：“搏击豪强，莫不震栗”“宣悉以班诸吏”“强项”（11）第一段体现了董宣不畏权贵，秉公执法的特点。（正面描写）
（10） 侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董宣执法公正，以及他治理的地方政治清平。
“京师号为……董少平”课文分析：（1） 可见董宣的清正廉明，生活俭朴，一身清白。（2） 侧面烘托董宣的廉洁。（3）第二段体现了董宣廉洁的特点。（侧面描写）第二段“董宣廉洁，死乃知之”“有大麦……一乘”写出强项令体现“强”的具体事例？董宣格杀公主家奴，死后家境。强项令的“强”字主要表现在哪些地方？
1乃驻车叩马……因格杀之
2 即以头击楹，流血被面。
3宣不从，强使顿之，宣两手据地,终不肯俯
4由是……震栗。研读课文研读课文强项令中“强” 的精神内涵是什么？不畏权贵，秉公执法，廉洁奉公的精神。表现“强”这一性格特点，主要用了什么表现手法？
正面描写：（细节描写）言、行
侧面烘托：豪强莫不战栗，京师号为‘卧虎’
对比手法：刘秀前后态度变法。
课文主要记叙了几个故事来表现董宣的？1.记叙“董宣执法”的故事。
2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。
?
研读课文从湖阳公主包庇家奴的行为,说说当时社会的法制状况。从中可以看出当时法制不健全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受制裁。研读课文为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。 因为董宣面对公主这样的权贵也不屈服，面对死亡能大义凛然，宁死不屈，所以称为“强项令”。依据：帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
　　 如果说第一段是正面写董宣，那么第二段则是侧面写董宣，这种写法有什么好呢？ 主次协调，正面、侧面呼应，行文活泼、富于变化。 在我们学过的课文中有没有采用过这样(侧面烘托)的写法?请举例说明。
　从描写人物的角度看，课文第二段在文中起什么作用？能否删去？?不能，本段从侧面写了董宣死后家中贫困的情况，突出了董宣的廉洁。与前面的正面描写相结合，使董宣的性格更加完美。“帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出。’赐钱三十万。”这些言行表明光武帝是个怎样的君王？能听取正确意见，勇于改过，是个较英明的君王。 历史上像董宣这样的人，你还知道有哪些？
包拯、海瑞、寇准、纪晓岚等。 海瑞（1514－1587），明代著名政治家。海南琼山人，回族，字汝贤，自号刚峰。他自幼攻读诗书经传，博学多才，嘉靖二十八年（1550年）中举。初任福建南平教渝，后升浙江淳安和江西兴国知县，推行清丈、平赋税，并屡平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心。嘉靖四十五年任户部云南司主事，上书批评世宗迷信巫术，生活奢华，不理朝政等弊端，遭迫害入狱。世宗死后获释。隆庆三年（1569年）调升右佥都御史，他一如既往，惩治贪官，打击豪强，疏浚河道，修筑水利工程，并推行一条鞭法，强令贪官污吏退田还民，遂有“海青天”之誉。后被排济，革职闲居16年。万历十三年（1585年），重被起用，先后任南京吏部右侍郎、南京右佥都御史，力主严惩贪官污吏，禁止循私受贿，两年后病死于南京。一代清官──海瑞 中心思想　　本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事
和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公办
事的精神和清廉为官，刚正做人的品格。 辐射练习（1）董宣被称为（ ），原因是：（ ）。（2）文中表现董宣清正的句子是：（（3）如何看待光武帝这个人？（4）你认为董宣是个酷吏吗？（5）找出汉光武帝对董宣态度前后发生变化的动词：（ ）卧虎搏击豪强，莫不震栗宣悉以班诸吏，大麦数斛，敝车一乘。
）
他不愧为明君，因为他任人唯贤，知人善任，秉公执法，毫不偏袒，善于纳谏。董宣不畏权贵，打击豪强，秉公执法，是个好官。大怒；笑；敕辐射练习（6）董宣在光武帝面前有怎样的表现？（7）董宣身上哪些优点值得学习？（8）“天子不与白衣同”的言外之意是什么？（9）人物性格：愿乞一言而死；即以头击楹，流血被面；宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。不畏强权，嫉恶如仇，宁死不屈。“天子” 与“白衣”地位，身份不同，思考和处理事情的方式也应不同，作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。董宣：不畏权贵，秉公执法。
公主：仗势欺人，骄横。
光武帝：英明，知错就改，知人善任。（10）课文先写（ ）的故事，这是（ ）描写，表现了董宣（ ）的性格特征;后叙述董宣去世后（ ）的情景，这是（ ）描写，表现了董宣（ ）的性格特征。
董宣执法
正面不畏权贵，秉公执法，有勇有谋
家中贫困
侧面廉洁奉公二、按要求用原文填空1．董宣执法的原因是???????
?2．最能表明董宣倔强的句子是??
?
3．交待“强项令”得名由来的句子是?
?
4．交待“帝”未成皇帝前的作为的句子是?时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得????即以头击楹，流血被面?终不肯俯????
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯????
臧亡匿死，吏不敢至门??
5．表明汉光武帝开明的句子是?
?
6、通过百姓口碑相传赞颂董宣不畏权贵、秉公执法的句子是???因敕：“强项令出！”赐钱三十万?????
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”??????????
?7、交待故事起因的句子是??
??8、交待故事发展的句子是???
?9、交待故事结局的句子是??时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得??????
?大言数主之失，叱奴下车，因格杀之??????
?赐钱三十万，宣悉以班诸吏??????
?10．董宣廉洁的句子是??????
??
?11．董宣执法的影响是???????
??
??12、侧面表现董宣廉洁的句子是?
?唯见布被覆尸?大大麦数斛，敝车一乘???莫不震栗。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”??董宣廉洁，死乃知之??????
1.汉光武帝非常注重法令实施，当时的洛阳令董宣性格刚正不阿，认为皇亲国戚犯了法，同样应该法办。
课文讲叙了怎样的一个故事？根据图片提示看谁讲的精彩？2.一天，光武帝姐姐湖阳公主的家奴杀了人，躲在公主府里不出来。董宣不能进公主府去搜查，就天天派人在公主府门口守着。
3.过了几天，湖阳公主坐着马车外出，随从里就有那个杀人凶手。董宣得到了消息，就亲自带人赶过来，拦住湖阳公主的车。
4.湖阳公主大发雷霆。董宣没有被吓倒，他拔出宝剑往地下一划，当面责备湖阳公主不该纵仆杀人。
　5.湖阳公主骄横地搬出皇帝弟弟来压制他，董宣丝毫没有畏惧，吩咐手下立刻把凶手逮起来，当场就把他处决了
6.湖阳公主差点儿气昏过去。她马上赶到宫里，哭哭啼啼地向
光武帝告状，说董宣欺负她。 　7.光武帝一听，也很恼怒，立刻召董宣进宫，吩咐侍卫当着湖阳公主的面责打董宣，想替公主出气。
　8.董宣说：“陛下是一个有作为的皇帝，应该尊重法令。现在您容忍公主纵仆杀人，还能治理天下吗？用不着打，我自尽就是了。”说罢，董宣就向柱子撞去。
　9.光武帝连忙命人把他拉住，董宣已经撞得血流满面了。光武帝知道他说得有理，但是为了顾全湖阳公主的面子，便要董宣给公主磕头赔礼。
　10.董宣宁愿把头砍下来，也不肯磕这个头。侍卫把他的脑袋往地下摁，可是董宣两手使劲撑住地，挺着脖子，死也不肯低头。
　11.侍卫知道光武帝并不怪罪董宣，就说：“回陛下的话，董宣的脖子太硬，摁不下去。”光武帝也只好笑着说：“把这个‘硬脖子’撵出去！”
12.后来，光武帝不但没办董宣的罪，还用重金厚赏了他，奖励他执法严明。（完）