2022-2023学年江西省景德镇市高一（下）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年江西省景德镇市高一（下）期中历史试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 某教师采用沉浸式教学教授古代世界文明史时，通过3D虚拟现实技术为学生提供一个接近真实的学习环境，让学生身临其境，感受历史的魅力。学生可以通过3D虚拟现实技术（　　）
A. 看到苏美尔人在用60进制计算粮食产量
B. 欣赏雅利安人在莎草纸上书写的象形文字
C. 在恒河边克尔白神庙发现那尔迈调色板
D. 在爱琴海边与哲人苏格拉底夜读“悬诗”
2. 下列疆域跨欧亚非三大洲的帝国，按时间顺序排列，正确的是（　　）
A. ②④③① B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④
3. 有学者用如图所示两张示意图展现西欧迈向近代过程中国家结构的演变。对此理解正确的是（　　）
①图1体现了封君封臣制容易造成割据
②图2表示各国进入等级君主制阶段
③在此过程中王权和民族国家得到发展
④该历程伴随着资本主义制度的扩展
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④
4. 俄罗斯的标志性建筑--莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂属典型的拜占庭风格；俄罗斯的造型艺术，尤其是圣像画别具特色，与拜占庭的圣像画有着许多共同的特征，眼睛的画法是最为突出之处；俄罗斯的国徽，也渊源于拜占庭文明。上述现象出现的主要原因在于（　　）
A. 俄罗斯深受拜占庭帝国的宗教影响 B. 俄罗斯的兴起晚于拜占庭
C. 拜占庭融合与创新的文明 D. 拜占庭与俄罗斯具有相同的历史传统
5. 7世纪中期，日本在全国范围内将贵族奴隶主的私有土地一律收归国家所有，变为公地王土，部民转化为王民，国家赐给大夫以上官僚贵族以一定数量的土地和人口，称为“食封（俸禄）”。这一做法（　　）
①仿效了唐朝的统治方式
②仿行了中国的分封制度
③促进了中央集权制的建立
④打击了幕府的政治势力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 有学者认为，事实上，不同地区独立的“发明”了农业……我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。这一观点( )
A. 强调地理环境对人类文明的影响 B. 认为非洲文明历史悠久独立发展
C. 意在说明人类历史发展的统一性 D. 反映了文明交流和融合的必要性
7. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。”材料说明美洲文明衰落的原因是（　　）
A. 西班牙人入侵 B. 新航路尚未开辟 C. 天灾与战争频繁 D. 文明之间缺乏交流
8. 1497 年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即纽芬兰岛。16 世纪，荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图。17 世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。这些海上探索（　　）
①拓展了欧洲人对地球的认知 ②促进了大陆与大洋间的直接联系
③形成了“三角贸易”商业圈 ④推动了股份合资企业的广泛建立
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
9. 1573年“马尼拉大帆船”贸易的首航标志着由哥伦布开启的西班牙人新航路的真正完成。更重要的是，它与葡萄牙人建立起的太平洋西部航线在南中国海交汇时，一个常规而持久的跨洋联系才在亚、非、欧、美四个大陆之间真正建立起来。据此可知“马尼拉大帆船”贸易
A. 实现了哥伦布到东方寻找黄金的初衷 B. 扩大了新航路开辟后的世界贸易范围
C. 建立了以菲律宾为主的东西贸易通道 D. 确立了资本主义在世界范围内的优势
10. 如图所示为1510-1650年英国南部小麦、羊毛价值指数和地租变化情况。这可以用来说明这一时期英国（　　）
A. 生产方式变革刺激消费需求上涨 B. 重商主义利于促进经济发展
C. 世界市场扩展导致商品结构变化 D. 价格革命加快社会转型进程
11. 学者陈乐民把“人与上帝”的关系问题比喻为一团线的线头，抓住线头牵拉开去，把线团打开的整个过程，就是十四到十八世纪所发生的思想革命。通过这个“革命链条”，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。该学者描述的“革命链条”（）
A. 得益于资产阶级革命的开展 B. 推动了欧洲的社会转型
C. 抨击了教会腐败和保守思想 D. 起源于自然科学的进步
12. 1789～1815年是法国大革命的第一个回合，是原本意义上的法国大革命。接下去，19世纪前60年的历史似乎是对原本意义的法国大革命的依次重演。有学者指出，“法国人是花了一百年才建立起一个稳定的政治制度并在法律中确定下来的”。这说明法国（　　）
A. 民主共和政体在斗争中渐趋完善 B. 民主政治的曲折及必然趋势
C. 温和保守的政治主张受广泛推崇 D. 各派别之间的矛盾得以化解
13. 19世纪30年代，德意志各邦国的君主大多担心修建铁路将分散客流，威胁其邦国、城市的商业中心地位。即便是当时德意志经济领头羊的普鲁士君王，也不想民众与自己享受同等速度的出行待遇。这说明当时的德意志（　　）
A. 君主不善于接受新鲜事物 B. 政治形势不利于工业化进程
C. 各商业中心竞争异常激烈 D. 国家分裂影响近代交通发展
14. 马克思曾指出：法兰西国家银行就位于巴黎市，存放着数以十亿计的法郎，……公社为防备谴责而选择不去没收银行的资产。结果银行资产被搬运到了凡尔赛武装凡尔赛的军队。这表明马克思（　　）
A. 否定巴黎公社运动的功绩 B. 看到巴黎公社运动的不足
C. 强调巴黎公社失败的必然 D. 说明公社委员会措施不力
15. 如图是1901年4月刊登于美国时政周刊《PUCK》的漫画。现实中的美国刚刚在美西战争中获胜，画中的“美国”正在尝试扮演新角色，对镜试戴一顶轮船样式的帽子，轮船炮筒上分别写着“陆军”和“海军”，喷出的黑烟写着“扩张”。材料直接反映出美国（　　）
A. 推行金元外交和大棒政策 B. 要求重新瓜分海外殖民地
C. 成为超越英国的工业强国 D. 维护凡尔赛—华盛顿体系
16. 20世纪初兴起的亚洲革命风暴，是继19世纪初拉丁美洲革命风暴之后的全世界历史新阶段的重大标志性事件，是第三世界历史进程中的历史性开端。列宁把这次革命风暴称为“亚洲觉醒”。之所以被称为“亚洲觉醒”，主要是因为（　　）
A. 民族资产阶级成为革命领导阶级 B. 无产阶级开始登上政治舞台
C. 社会主义国家地理范围不断扩大 D. 革命后各国实现了民族独立
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：古代埃及的水利灌溉既有因尼罗河定期泛滥而形成的自然灌溉，也有人工修建的堤坝、开凿的沟渠等带来的水利灌溉。人工水利灌溉，自前王朝后期开始出现，历经法老时期、托勒密时期的发展，取得了极大成效，并得到了历代统治者的重视。《帕勒莫石碑》铭文中记录着早王朝时期，埃及政府专门设有官员观测、记载尼罗河水位的变化，用于指导灌溉系统的运作。“因为尼罗河水位的上涨，随时可能淹没谷地，所以国王采取加固河口的办法，使河水回槽”。灌溉系统可以防止土壤盐碱化，土质因此得以改善。统一、高效的人工灌溉系统需要集体协作，这就要求政府组织官员管理水利灌溉工程，以加强中央集权统治。
——摘编自黄明辉《古代埃及农业水利灌溉探析》
材料二：秦汉时期以开始规划修建一些大型水利灌溉工程而著名，被称为中国历史上第一次灌溉发展的高潮时期。秦帝国成立后，非常重视水利，先后加固和修建郑国渠和灵渠一其中前者为灌溉工程。汉代统治者在不断维修前代水利工程的同时，还修建了引用泾水、渭水、洛水的灌区。引用渭水及其支流的有成国渠、灵轵渠等，灌溉面积从几万亩到几十万亩不等。为应对匈奴的南下侵扰，汉武帝在黄河上游河套地区和河西走廊等地建立地方机构，移民屯田和发展水利灌溉工程。据统计西汉末年，全国人口已达到5767万，耕地为50600万亩。
——摘编自顾浩、陈茂山《古代中国的灌溉文明》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括古代埃及水利灌溉的特点和意义。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期水利灌溉工程快速发展的原因。
(3) 根据材料一、二并结合所学知识，简析古代埃及和古代中国水利灌溉发展的历史启示。
18. 阅读下列材料，完成下列问题。
材料一：苏格拉底终生从事教育工作，主张首先要培养人的美德，其次要教人学习广博而实用的知识。……州门只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们要“认识自己”。
--启蒙历史网论坛材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文稚的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
--莎士比亚《哈姆雷特》材料三：有一条基本规律，就是只有人民可以制定法律……立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；……如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
--孟德斯鸠《论法的精神》请回答：
(1) 据材料一，概括苏格拉底的主要思想主张。
(2) 材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域中发生的哪一重大变革运动？结合所学知识，概括材料二所体现的核心思想。并指出该运动发生的经济根源。
(3) 据材料三，概括孟德斯鸠的法治思想主张。并列举东西方实践孟德斯鸠思想的法律文件。
19. 阅读下列材料，回答问题。
材料一第一次工业革命时期，就业岗位多集中于纺织业和采掘业，虽然当时已经开始实行工厂制，但实际上工厂多而小，与之前的规模差异不是特别明显。如在 1851年英国全国87000名雇主中，雇佣10人以下者达76000人，占总数的87%，雇佣50人以上者仅2000人，占总数的2.3%。小而散带来的用工不稳定问题，也是当时出现失业的一个重要因素。
——摘编自李智明《新工业革命时代技术进步对就业的挑战与思考》
材料二 1816年，为了抵制英国商品的倾销，保护本国工业，美国政府颁布了《关税法》，据此连续3年对棉纺织品征收了25%的关税，从而使本国轻工业特别是棉纺织工业获得了较快发展……从19世纪20年代起，新英格兰的棉纺织业成为美国最大的产业，也是世界上生产率最高的产业之一。在它的带动下，其他产业蓬勃兴起，特别是1843-1870年的“北方工业起飞”，铁路修建、重工业发展尤为迅速……1860年，美国成为仅次于英国的世界第二大制造业国家。到1880年，美国工业产值超过英、德两国，成为世界第一工业强国。
——摘编自[美]龙多 卡梅伦《世界经济史——从旧石器时代至今》
(1) 根据材料一，概括第一次工业革命时期英国工厂的特点。
(2) 根据材料二并结合所学，分析19世纪末20世纪初，美国“成为世界第一工业强国”的有利因素。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 15、16世纪发轫于欧洲的工业时代开创了世界历史发展的一体化过程。工业时代是西方社会内部一系列漫长而艰难的经济变革和文化变革的结果；工业时代是一个最富有传奇色彩的时代，人类所创造的物质财富和精神财富远远超过了以往一切历史时代的总和。然而，工业时代的大多数物质成就和精神成就都是以近代西方社会的经济模式和文化模式作为其源头和范本的，其中最具有代表性的如科学理性、民主政治、市场经济、法权观念等等。工业时代也是一个由西方向非西方地区传播而至的时代，它表现为一个历时性的发生过程，对于绝大多数非西方国家来说，工业时代是在西方列强的经济优势的诱惑下和坚船利炮的威逼下来临的。
——摘编自赵林《告别洪荒——人类文明的演进》根据材料并结合所学世界近现代史的相关知识，从材料中任选一个观点并进行阐述。（要求：观点明确，阐述合理，史实准确，史论结合。）
答案和解析
1.【答案】A
【解析】根据材料“通过3D虚拟现实技术为学生提供一个接近真实的学习环境，让学生身临其境，感受历史的魅力”并结合所学知识可知，60进制是古代苏美人的文明成就，A项正确；
结合所学知识可知，莎草纸是古代埃及人的发明，不是雅利安人的成就，与史实不符，排除B项；
克尔白神庙位于阿拉伯麦加，并非印度恒河，与史实不符，排除C项；
“悬诗”是阿拉伯人的成就，并非是古希腊的文明，排除D项。
故选：A。
本题考查了古代大河文明和海洋文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古代大河文明和海洋文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】A
【解析】根据所学知识，图1属于拜占庭帝国（建立于公元395年）；图2属于亚述帝国（建立于公元前935年）；图3属于亚历山大帝国（建立于公元前336年）；图4属于波斯帝国（建立于公元前550年）。所以按照时间先后排列应该是②④③①，故选A项；
BCD项排列错误，排除。
故选：A。
本题主要考查了古代战争，要求学生结合古代战争的特征及影响来分析。
本题主要考查了古代战争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
3.【答案】A
【解析】通过观察两张示意图，结合所学知识可知，图1中国王和大大小小的封君封臣组成贵族等级制度，容易造成割据，图2中淡化了不同等级隶属关系，世俗王权和民族国家得到发展，说法①③符合题意，A项正确；
图2展示的等级君主制适用于部分而非所有西欧国家，图1到图2与西欧商品经济发展有关，并非19世纪资本主义制度扩展的产物，说法②④不符合题意，排除与之组合的BCD三项。
故选：A。
本题考查的是中世纪的欧洲，解答本题需要掌握中世纪的欧洲的相关知识。
本题考查的是中世纪的欧洲，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
4.【答案】C
【解析】材料信息体现了拜占庭文明对俄罗斯建筑、造型艺术、国徽等方面的影响，其主要原因在于拜占庭融合和创新文明，对斯拉夫文化的影响深远而广泛，为俄罗斯文明奠定了精神基础，故C项正确；
A材料未体现，排除；
B不是主要原因，排除；
拜占庭与俄罗斯没有相同的历史传统，故D错误。
故选：C。
本题考查人类文明交流，解题的关键信息是“莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂属典型的拜占庭风格；俄罗斯的造型艺术，尤其是圣像画别具特色，与拜占庭的圣像画有着许多共同的特征，眼睛的画法是最为突出之处；俄罗斯的国徽，也渊源于拜占庭文明”。
本题为中档题，考查人类文明交流，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
5.【答案】B
【解析】根据材料“7世纪中期.......国家赐给大夫以上官僚贵族以一定数量的土地和人口”可知，反映的是日本大化改新时期的历史信息，日本仿照唐朝制度推行改革，唐朝当时实行均田制、官僚政治，①项正确；
日本在大化改新时期建立的是中央集权体制，并非分封制，②项错误；
“将贵族奴隶主的私有土地一律收归国家所有”“部民转化为王民”打击了贵族奴隶主对经济和人口的控制，从而促进了中央集权制的建立，③项正确；
幕府政治是12世纪末在日本逐渐建立的，④项错误。
故选：B。
本题考查日本仿效唐制的变革，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查日本仿效唐制的变革，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】B
【解析】根据材料“不同地区独立的“发明”了农业……我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000-前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及”及所学，可知有学者认为，不同地区不同民族独立创造各具特色的文明，非洲地区也独立创造了非洲人特点的文明，因此这一观点认为非洲文明历史悠久独立发展，B项正确；
材料未体现地理环境的影响作用，排除A项；
材料表明不同地区独立创造文明的事实，不是“发展的统一性”，排除C项；
材料未涉及文明间的交流，排除D项。
故选：B。
本题主要考查人类文明的交流，要求学生结合人类文明交流的特征来分析。
本题主要考查人类文明的交流，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
7.【答案】D
【解析】根据材料“在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的”可知，该学者认为美洲文明缺少内部的交流，这是衰落的原因，D项正确；
材料未涉及西班牙人入侵，排除A项；
材料未涉及新航路的开辟，天灾与战争，排除BC。
故选：D。
本题考查了古代非洲与美洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古代非洲与美洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】A
【解析】材料中所述的这些航海探险活动，进一步丰富了人类的地理知识，拓展了欧洲人对地球的认知，促进了大陆与大洋间的直接联系故A项正确，材料中所述内容与“三角贸易”无直接联系，股份合资企业的广泛建立与材料中所述内容无直接联系，B、C、D选项排除。
9.【答案】B
【解析】马尼拉大帆船贸易不仅维系了西班牙对菲律宾的殖民统治，而且使美洲与亚洲在太平洋上维持了长久的贸易往来，结合材料中的“一个常规性而持久的跨洋联系才在亚、非、欧、美四个大陆之间真正建立起来”，可知马尼拉大帆船贸易促进了世界市场的扩大，B项正确；
根据所学可知，“实现寻找黄金初衷”是在美洲，而不是通过马尼拉大帆船贸易，排除A项；
根据所学可知，东西方贸易通道不是以菲律宾为主，排除C项；
根据所学可知，资本主义国家通过殖民扩张、工业革命确立了在世界范围的优势，排除D项。
故选：B。
本题考查新航路开辟，需要结合新航路开辟的影响来解答。
本题考查新航路开辟，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
10.【答案】D
【解析】材料“如图所示为1510-1650年英国南部小麦、羊毛价值指数和地租变化情况”展现了地租、小麦还有羊毛的价格总体呈现上升趋势，这体现的是英国价格革命的特征，价格革命促使地租市场化趋势加强，促进了旧日的封建生产关系的瓦解，加快了社会转型的进程，D项正确；
生产方式变革在材料中无法体现，排除A项；
重商主义利于促进经济发展说法正确，但是与材料无关，排除B项；
世界市场扩展导致商品结构变化说法正确，但在材料中没有涉及，排除C项。
故选：D。
本题考查新航路开辟，需要结合新航路开辟的影响来解答。
本题考查新航路开辟，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
11.【答案】B
【解析】材料“十四到十八世纪所发生的思想革命”“‘人’一步一步地从‘神’的迷信中解放出来”并结合所学知识可知，思想革命主要指文艺复兴，宗教改革和启蒙运动，它们为资产阶级反对教会和君主专制提供了有利的思想武器，进而推动了欧洲社会的转型，B项正确；
资产阶级革命的开展得益于这些思想革命的推动，排除A项；
思想革命抨击了教会腐败和保守思想，说法片面，排除C项；
文艺复兴推动自然科学的产生，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了文艺复兴，要求学生结合文艺复兴的特征和影响来分析。
本题主要考查了9文艺复兴，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12.【答案】B
【解析】根据题干及所学知识可知，法国民主政治建立的过程是十分曲折的，尽管有反复，道路曲折，但民主政治的发展趋势没有改变，顺应了历史发展潮流，故B项正确；
题干说的是法国民主共和政体建立过程的曲折性，并未涉及民主共和政体的完善，故排除A项；
法国民主政治建立是历史的趋势，资本主义势力逐渐取代封建主义，因而保守的政治主张不可能再受广泛推崇，不符合史实，故排除C项；
D与材料无关，排除。
故选：B。
本题主要考查了法国民主制，要求学生结合法国民主制的特征和影响来分析。
本题主要考查了法国民主制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13.【答案】B
【解析】从材料看到，国家分裂和君主统治的政治形势不利于工业化进程，故B项正确；
A、D两项以偏概全，排除；
C项“商业中心竞争”属于对材料的曲解，排除。
故选：B。
本题考查德国政治状况对经济发展的影响，依据材料“19世纪30年代，德意志各邦国的君主大多担心修建铁路将分散客流，威胁其邦国、城市的商业中心地位”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查德国政治经济发展的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
14.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，马克思认为巴黎公社并未没收法兰西银行的资产，最后银行资产反被临时政府利用，这在一定程度上埋下了失败的种子，表明马克思看到了巴黎公社运动的不足，B项正确；
结合所学知识可知，材料并未否定巴黎公社的功绩，排除A项；
结合所学知识可知，马克思指出巴黎公社存在不足，并未强调“失败的必然”，也没有把矛头对准“公社委员会”，排除C、D两项。
故选：B。
本题考查巴黎公社的失败与意义，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
本题考查巴黎公社的失败与意义，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
15.【答案】B
【解析】A.金元外交是美国用经济扩张手段来控制拉美等地区的经济，使各国日益依附于美国，材料未涉及金元外交，故A项错误；
B.从材料中美国的形象来看，美西战争后，美国对外扩张欲望强烈，要求重新瓜分海外殖民地，故B项正确；
C.材料未涉及同英国的对比，故C项错误；
D.凡尔赛—华盛顿体系的形成是在一战后，故D项错误。
故选：B。
本题考查了列强掀起瓜分中国的狂潮，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以列强掀起瓜分中国的狂潮为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】A
【解析】根据材料和所学知识可知，“亚洲觉醒”是指亚洲资产阶级从改良走上革命，走上由资产阶级领导的、广大人民群众积极参加的反帝反封建的民族民主革命，A项正确；“亚洲觉醒”主要是指资产阶级领导成为革命领导阶级，不是无产阶级登上政治舞台，排除B项；二战后，东欧各国建立社会主义国家，社会主义国家地理范围不断扩大，排除C项；D项说法不符合史实，革命后大多数国家都处于殖民地或半殖民的地位，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了20世纪初“亚洲觉醒”，要求学生结合“亚洲觉醒”的特征及影响来分析。
本题主要考查了20世纪初“亚洲觉醒”，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17.【答案】【小题1】特点：灌溉形式多样；起源较早；持续时间长；政府重视；成效显著。
意义：增强了土地肥力，促进了农业生产；提高了政府管理职能；推动了古代埃及文明的发展。
【小题2】原因：国家实现了大一统，政局相对稳定；农业经济恢复与发展的要求；水利技术的不断进步；封建政府的高度重视（中央集权体制的组织动员能力）。
【小题3】启示：政府应在水利灌溉方面承担主体责任；水利灌溉推动古代文明的发展。
【解析】本题考查了中国古代水利工程和灌溉工具、古代大河文明和海洋文明，第一问要求学生阅读史料并结合古代埃及水利灌溉的特点和意义作出回答；第二问结合秦汉时期水利灌溉工程快速发展的原因分析；第三问结合古代埃及和古代中国水利灌溉发展的历史启示分析。
本题考查了中国古代水利工程和灌溉工具、古代大河文明和海洋文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】
【小题1】（1）“主张首先要培养人的美德，其次要教人学习广博而实用 的知识。……州门只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他认为治国人才必须 受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才”“认识自己”表明苏格拉底主张美德即知识；教育培养治国人才；认识自己。
（2）第一小问，“人是一件多么了不起的杰作”强调人的价值，是文艺复兴运动。第二小问，结合所学知识，人文主义。第三小问，结合所学知识，资本主义萌芽产生和发展。
（3）第一小问，“有一条基本规律，就是只有人民可以制定法律……立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；……如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量”只有人民可以制订法律；主张立法、行政、司法三权分立。第二小问，结合所学知识，美国1787年宪法；《临时约法》。
故答案为：
（1）主张：美德即知识；教育培养治国人才；认识自己。
（2）运动：文艺复兴运动。
思想：人文主义。
根源：资本主义萌芽产生和发展。
（3）只有人民可以制订法律；主张立法、行政、司法三权分立。
文件：美国1787年宪法；《临时约法》。 【小题2】 【小题3】
【解析】本题考查苏格拉底的主要思想主张、文艺复兴的核心思想及产生的背景、孟德斯鸠的法治思想主张，需结合苏格拉底的主要思想主张、文艺复兴的核心思想及产生的背景、孟德斯鸠的法治思想主张来解答。
本题偏难，考查苏格拉底、文艺复兴、启蒙运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
19.【答案】【小题1】特点：生产行业较为集中（纺织业和采掘业）；规模小而分散；生产的模式相对简单；工人失业风险较大。
【小题2】有利因素：第二次工业革命的推动；政府出台政策保护本国工业发展；国内工业基础好、原料丰富；国内市场广阔；海外贸易发达。
【解析】本题考查两次工业革命。第一问要结合英国工业革命的特征来解答；第二问要结合第二次工业革命的影响来解答。
本题考查两次工业革命，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】本题属于开放性试题，言之有理即可。根据材料“工业时代是西方社会内部一系列漫长而艰难的经济变革和文化变革的结果”可概括出工业革命推动世界市场形成。结合工业革命对世界市场形成的影响进行论述即可。
故答案为：
论题：工业革命推动世界市场形成。
论述：工业革命推动了生产力的极大发展，工厂出现，使人类进入“蒸汽时代”。工业革命促进西欧列强寻找原料产地和商品倾销市场，加紧对外殖民扩张，海外市场随之扩大，全球性交通运输网络形成。这一时期，工业革命促进了世界市场的扩大，世界市场迅猛发展。
【解析】本题主要考查了工业革命，要求学生结合工业革命的特征及影响来分析。
本题主要考查了工业革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
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