2022-2023学年河北省石家庄市部分重点高中联考高三（下）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年河北省石家庄市部分重点高中联考高三（下）期中历史试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 西周初年，周公告诫子弟臣僚说：“自时厥后（商代祖甲王以后）立王，生则逸。生则逸，不知稼稿之艰难，不闻小人之劳，惟耽乐之从。自时厥后，亦罔或克寿。”周公此论（　　）
A. 强调对小农经济的重视 B. 体现出一定的民本色彩
C. 指出了商朝政令不畅的原因 D. 反映了儒家的以德治国思想
2. 有学者指出，西汉经过60余年的发展，国力强盛。同时，诸侯势力肆意发展，大商业主投机牟利，豪强大肆兼并；面对肉奴等少数民族的袭扰，国家缺乏强有力的对抗措施。该学者意在强调当时（　　）
A. 朝廷的施政方针亟待调整 B. 阶级矛盾日益尖锐
C. 那国并行弊端显现 D. 统一多民族国家面临转型
3. 新疆吐鲁番唐墓出土了若干册《论语》手抄本。其中363号墓葬出土的《论语》郑注，其文本最后有“西州高昌县宁昌乡厚风里义学生卜天寿年十二状”字样。184号墓出土的《论语》郑注共4件内容有重复，但笔迹不同。其中，第三件文本末记“高昌县学生贾忠礼写”。这反映出唐代（　　）
A. “四书”地位逐渐上升 B. 书院教育在边疆的发展
C. 儒学士人投身基层教化 D. 边疆对中原文化的认同
4. 北宋初年，宋太祖令刑部制定了严禁官员经商的法律，诏令各级官吏不许私自经商贸易，“违者论如律”。并采取严厉措施对那些垄断贸易、非法经商的官吏，严刑峻法加以惩办，以“塞浊乱之源”。据此可知，宋初（　　）
A. 政府鼓励民营工商业的发展 B. 商业发展环境相对宽松
C. 朝廷加强了对地方官员的考核 D. 地方丧失割据的经济基础
5. 清康熙帝规定：清宗室封爵须经朝廷考封，即袭封或受封者需要先经过马射、步射、清语三项考试。三项全优者，方能袭、受应得之爵，否则，根据优劣降封一至三等，最劣者不封。这一规定（　　）
A. 规范了授官程序 B. 构建了严密的贵族等级
C. 凸显了专制集权 D. 完善了科举考试的内容
6. 据统计，咸丰十年（1860年）以后，太平军治下江南乡村的民变共计70起，其中由士阶层和边缘层（无功名之偏生文人）作为事件主要领导者的比重最高，占民变总数的24.29%，远远高于游民层（8.57%）、农民（8.57%）、商贩（2.86%）等阶层领导的民变。对此合理的解释是（　　）
A. 士阶层是推动社会进步的重要力量 B. 太平天国冲击了传统社会秩序
C. 太平天国运动缺乏广泛的群众基础 D. 江南地区民众受到新思想影响
7. 1920年1月，孙中山致海外同志的信中说：“我国今日，诚思想界空前之大变动。……倘能继长增高，其将来收效之伟大且久远者，可无疑也。吾党欲收革命之成功，必有赖于思想之变化。兵法‘攻心’，语曰‘革心’，皆此之故。”这表明孙中山（　　）
A. 受到五四新文化运动影响 B. 找到取得革命成功的道路
C. 致力于推动思想解放运动 D. 认识到马克思主义的威力
8. 1943年冬，中国共产党领导的边区政府在延安等地开展新年画创作和街头流动展览运动。古元的《拥护咱们老百姓自己的军队》（如图），就是深受群众喜爱的新年画之一。这体现出（　　）
A. 敌后抗战得到普遍拥护 B. 群众是全面抗战的中坚
C. 抗日民主政权日益巩固 D. 统一战线范围不断扩大
9. 1946年12月底到1947年1月初，在中国共产党的领导下，天津、上海、南京、开封、重庆、昆明、武汉、广州、杭州、苏州等几十个大中城市的群众举行示威，要求美军退出中国，要求国民党政府改善人民生活、停止内战。这些行动（　　）
A. 与解放区的土地改革运动交相呼应 B. 说明党的工作重心转移到城市
C. 反映阶级矛盾开始上升为主要矛盾 D. 配合了人民解放军的战略行动
10. “一五”期间，河北省基本建设投资达到19.22亿元，其中80%用于煤炭、电力、纺织、冶金工业。1954年10月，国家156个重点建设项目之一的石家庄热电厂一期工程开工兴建。1955年，苏联援建的全国最大的化学药品工厂——华北制药厂也开始兴建。这些大规模的投资和建设（　　）
A. 有助于新中国经济的恢复 B. 适应了全面建设社会主义需要
C. 改善了河北省的工业结构 D. 改变了河北省工业落后的面貌
11. 2013年以来的5年间，中国对非洲的资金援助（包括无偿援助、无息贷款、优惠贷款）达到1500亿美元，远远超过2010年至2012年援助总额，超过1950年至2009年援助总额的一半还多。这反映出（　　）
A. 新时代中国的大国担当精神 B. 新中国始终重视团结非洲国家
C. 经济发展速度影响援助规模 D. 中国多边外交取得了丰硕成果
12. 有学者指出，亚历山大大帝认为自己的才能足以统治这庞大的帝国。在他远征期间，帝国的事务都源源不断地自后方传来，一切皆由他本人处理，而帮他处理政务的亲信却没有明确的职责范围。这说明帝国（　　）
A. 中央集权得到加强 B. 有效防止了君主亲信专权
C. 统治中心逐渐东移 D. 缺乏良好的权力运行机制
13. 在英国，高顶礼帽最初曾是显示上流社会身份的重要标志。19世纪20年代，高顶礼帽开始向民间传播，到了19世纪中叶，它已普及至所有的社会阶层。在1861年拍摄的照片中，10个英国人中有7人戴着高顶礼帽。这一变化主要基于（　　）
A. 工业革命的进行 B. 启蒙思想的传播
C. 社会地位平等的实现 D. 世界文化交流的加强
14. 俾斯麦曾说：“当我想到一个塔勒可以帮助一个贫困家庭捱过一个星期，就觉得自己像穷人家的窃贼。当我能花30马克去旅行时，我当然可以拿出一些钱施舍给穷人，然后继续旅行，但是这能改变什么呢？双倍或十倍的钱也只能满足一部分穷人的需要。”基于此种认识，统一后的德意志（　　）
A. 完善了资产阶级民主政治 B. 着手于防止国际工人运动的冲击
C. 致力于建立社会保障体系 D. 力图建立货币联盟解决资金问题
15. 下表为法国1919-1937年的一些举措。这可以用来说明法国（　　）
年代 事件
1919年 开始对边境工程设防问题研究
1925年 制定了构筑独立筑垒地域配系的计划
1927年 决定先在法国东北构筑梅斯、劳特尔和贝尔福3个独立的筑鱼地域，并于1928年开始施工
1937年 决定沿整个法国、比利时边境直至北海边，构筑防线
A. 致力于遏制法西斯进攻 B. 试图构建集体安全防御体系
C. 意欲重新划分欧洲疆界 D. 存在着消极被动的战略思想
16. 《保护世界文化和自然遗产公约》是加入缔约国最多的国际公约之一。自1972年公约正式通过后，截至2017年1月，在全球范围内共有193个国家和地区加入《保护世界文化和自然遗产公约》。这反映出保护文化和自然遗产（　　）
A. 有利于维系各国悠久的历史传统 B. 体现各国间的文化差异
C. 加速了全球治理体系的深刻变革 D. 符合全人类的共同需求
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料今天下之变亟矣。稍达时局者，必曰兴矿利，筑铁路，整商务，练海军。今试问：驱八股八韵考据词章之士，而属之以诸事，能乎否乎？则曰：有同文馆、水师学堂诸生徒在。今且无论诸生徒之果成学与否，试问：以区区之生徒，供天下十八行省变法之用，足乎否乎？人才乏绝，百举具废，此中国所以讲求新法三十年而一无所成，卒为一孔守旧之论间执其口也。今海内之大，四万万人之众，其豪杰之士，聪明材力足以通此诸学者，益有之矣。然此诸学者，非若考据词章之可以闭户猢祭而得也。如矿利则必游历各省，察验矿质，博求各国开矿、分矿、炼矿之道，大购其机器仪器而试验之，尽购其矿务之书而翻译之，集陈万国所有之矿产而比较之。练军则必集万国兵法之书而读之，集万国制造枪炮药弹、筑修营垒船舰之法而学之。……故无三十七万金之天文台，三十五万金之千里镜，则天学必不精；不能环游地球，即游矣，而不能遍各国，省府州县皆有车辙马迹，则地学必不精。试问：一人之力，能任否乎？此所以虽有一二有志之士，不能成学，不能致用，废弃以没世也。
——摘编自梁启超《论学会》（1896年11月）
(1) 根据材料，概括梁启超的主要观点。
(2) 根据材料并结合所学知识，任选梁启超的一个观点予以简评。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一实现共同富裕是人们的理想。早在先秦时期，管子秉承“天下物利天下人”的意旨，力主普利万民，富民强国。宗法天道的诸子如晏子、老子、庄子、丞子、孔子等高举损益盈虚的大旗，萌芽了各具特色的共富思想。按照儒家的规划，大同社会的图景是这样的：把有贤德、有才能的人推举出来为大家办事，人人都讲求诚信、崇尚和睦；每一个人都不会只奉养自己的父母、只抚育自己的子女，所有的老年人都能颐养天年，所有的中年人能为社会效力，所有的儿童都能顺利地成长。官修史书《汉书 食货志》阐述了共富策略的践行路径：“食足货通，然后国实民富，而教化成……是以圣王域民，筑城郭以居之，制庐井以均之，开市建以通之，设序序以教之；士农工商，四民有业。”主要因贫富悬殊导致的农民起义，大都高举“等贵贱、均贫富”的义旗，进行“武器的批判”，讨伐无道，劫富济贫，结果或者是改朝换代，或者是迫使统治者对贫富悬殊进行有限度的矫正。
——摘编自高翔《如何理解共同富裕自古以来就是中国人民的夙医》
材料二新文化运动时期，共同富裕思想得到发展。《青年杂态》创刊之际，陈独秀就指出：“财产私有制虽不克因之遽废，然各国之执政及富豪，恍然于贫富之度过差，决非社会之福。”他认为社会政策应承担调和资本与劳动矛盾的职能，通过保护工人、限制兼并的方式缓解过大的贫富差距。李大钊在设想未来社会主义时也强调，社会主义并非使人尽富或者皆贫，而是“使生产、消货、分配适合的发展，人人均能享受平均的供给，得最大的幸福”。 1921年，中国共产党成立伊始，就把追求建立没有剥削的共同富裕的理想社会确定为奋斗目标之一。
——摘编自蒋永移《共同富裕思想：演进历程、现实意蕴及路径选择》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代共同富裕思想的特点并分析其原因。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料回顾人类对能源开发利用的历史，可以得出以下几点认识。首先，人类开发利用的能源类型一直在拓展，能源开发利用技术也在不断进步。这种拓展和进步的动力源于既有能源结构对人类生存和发展的制约。其次，能源结构的演进有历史的阶段性。能源的转型往往是一种缓慢的、长期的过程，一个新能源时代的到来并不意味着原有能源利用方式的消失。再次，在历史发展的进程中，能源的丰富与能源类型的转换固然重要，但更重要的是能源技术的创新及能源新用途的发现。在很多情况下，并非因获得丰富的能源，而是能源技术创新造就了不同国家和地区发展的差异。最后，随着经济社会的发展和人口的增加，人类对能源的需求也一直在增长，不断增长的需求与能源稀缺构成了一对矛盾，由此也成为引发各种社会冲突的一大根源。
——摘编自滕海键《人类开发利用能源的历史进程与启示》
材料反映了一位学者对人类能源开发利用历史的相关认识。根据材料信息，围绕“人类开发利用能源”这一主题，自拟论题，并结合所学知识予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料一由于美、苏、英在这一时期进行的多为大气层核试验，由此产生的大量放射性尘埃对全球生态环境造成严重污染。 1954年，印度总理尼赫鲁首次提出停止核试验的建议。1958年1月，43个国家的9000位科学家向联合国递交一份集体签名的呼吁书，要求立即签订一项停止核武器试验的国际协定。联合国大会也多次通过决议，敦促美、英、苏三国尽快举行停止核试验的谈判。1962年10月30日，苏、美两国代表会晤，美方提出在苏领土建立2～4个检查站，苏方同意建立2～3个，双方立场接近。古巴导弹危机后，美国立场转硬，从建立2～4个检查站的立场后退，要求增加到8～10个。1963年8月5日，三国外长签署了《禁止在火气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》。条约于1963年10月10日正式生效。
——摘编自世界知识出版社《国际条约集》等
材料二 1963年7月31日，中国政府发表声明，指出美、苏、英三国企图通过条约巩固自己的核垄断地位，并建议全世界所有国家庄严宣布：全面、彻底、干净、坚决地禁止和销毁核武器。1964年10月16日，中国在第一颗原子弹爆炸成功后发表声明指出，面临日益增长的核威胁，中国进行核试验、发展核武器是被迫而为的，并郑重宣布：“中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。”中国一贯主张全面禁止核试验，积极参加日内瓦截军谈判会议关于禁止核试验的讨论和谈判；中国赞赏和支持国际社会加强核不扩散体制的要求和努力，呼吁所有核国家保证不对无核区或无核国家使用或威胁使用核武器。1986年，中国停止了大气层核试验。
——摘编自解放军总装备部政治部编《两弹一星——共和国丰碑》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括美、英、苏三国签署《禁止在大气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》的原因。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，简析新中国发展核武器的目的与西方的主要区别。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】从材料“生则逸，不知稼稿之艰难，不闻小人之劳，惟耽乐之从。自时厥后，亦罔或克寿”和所学知识可知，周公认为商朝后来的君主不重视老百姓的辛勤劳动，所以会导致商朝的衰落，反映出周公认为统治者要重视老百姓的疾苦，体现出一定的民本色彩，B正确；
ACD选项是对题干错误的理解，排除。
故选：B。
本题考查夏商和西周，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查夏商和西周，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】A
【解析】A.根据材料“西汉经过60余年的发展，国力强盛。同时，诸侯势力肆意发展，大商业主投机牟利，豪强大肆兼并；面对肉奴等少数民族的袭扰，国家缺乏强有力的对抗措施”可知，西汉国力强盛背景下，面临王国问题、土地兼并和边境问题，这说明朝廷急需改变汉初期的“休养生息”政策，加强中央集权，故A正确；
B.材料并未体现阶级矛盾尖锐，排除B；
C.郡国并行弊端显现只是材料一部分，不是对材料的全面解读，排除C；
D.统一多民族国家面临转型说法错误，排除D。
故选：A。
本题考查了西汉加强中央集权的措施，解答本题根据材料“诸侯势力肆意发展，大商业主投机牟利，豪强大肆兼并；面对肉奴等少数民族的袭扰，国家缺乏强有力的对抗措施。”进行分析。
本题考查了西汉加强中央集权的措施，考查了考生运用所学知识分析理解史料的能力。
3.【答案】D
【解析】A.材料知识涉及的《论语》，只是四书之一，不能因此说明“四书”地位逐渐上升，排除A；
B.材料没有涉及书院教育，排除B；
C.材料主要说明在新疆高昌县出土了《论语》郑注，不能说明儒学士人投身基层教化，排除C；
D.根据材料“其中363号墓葬出土的《论语》郑注，其文本最后有‘西州高昌县宁昌乡厚风里义学生卜天寿年十二状’字样......其中，第三件文本末记‘高昌县学生贾忠礼写’”反映了边疆对中原文化的认同，故D正确。
故选：D。
本题主要考查了唐代时期的文化，解答本题根据“其中363号墓葬出土的《论语》郑注，其文本最后有‘西州高昌县宁昌乡厚风里义学生卜天寿年十二状’字样......其中，第三件文本末记‘高昌县学生贾忠礼写’”进行分析。
本题主要考查了唐代时期的文化，考查了考生正确分析理解史料的能力。
4.【答案】B
【解析】根据材料可知，宋朝禁止官员经商，以防官员以权谋私，这有利于净化商业环境，也说明宋初商业发展环境相对宽松，B正确；
材料只体现了对官员经商的限制，没有体现对民营工商业的态度，排除A；
材料没有体现考核官员，排除C；
D说法绝对，排除。
故选：B。
本题考查了中国古代的经济政策，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中国古代的经济政策，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】B
【解析】材料“清宗室封爵须经朝廷考封，即袭封或受封者需要先经过马射、步射、清语三项考试。三项全优者，方能袭、受应得之爵”等信息体现清朝通过严格的考试制度维护等级制度，故B正确；
题干涉及的并非授官制度，故排除A；
C不符合题干主旨，排除；
题干涉及的不属于科举制，故排除D。
故选：B。
本题考查清朝的贵族制度，依据材料“清宗室封爵须经朝廷考封，即袭封或受封者需要先经过马射、步射、清语三项考试。三项全优者，方能袭、受应得之爵”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查清朝政治制度，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
6.【答案】B
【解析】依据材料可知，反映的是太平天国运动时期，太平军治下江南乡村的民变涉及了多个阶层的领导，有士阶层和边缘层（无功名之偏生文人）、游民层、农民、商贩等阶层，这说明受太平天国运动的影响，传统社会秩序受到冲击，故B项正确；
材料不仅仅强调士阶层，还涉及了游民层、农民、商贩等阶层，故A项错误；
材料强调的是太平军治下江南乡村的民变情况，说明当时社会动荡，社会矛盾尖锐，并不能就此说明太平天国运动缺乏广泛的群众基础，故C项错误；
材料信息没有体现新思想对江南地区民众的影响，故D项错误。
故选：B。
本题考查太平天国运动，解题的关键是解读分析材料信息，注意材料中民变的领导者，结合太平天国运动的影响解答。
本题考查太平天国运动的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7.【答案】A
【解析】根据材料“诚思想界空前之大变动。……倘能继长增高，其将来收效之伟大且久远者，可无疑也”“兵法‘攻心’，语曰‘革心’，皆此之故”可知，孙中山认识到思想解放的重要性，结合材料时间可知是受到五四新文化运动的影响，A正确；
结合所学可知，革命派没有找到革命成功的道路，排除B；
孙中山重视思想解放，不代表“致力于推动思想解放运动”，也不等于认可马克思主义，排除CD。
故选：A。
本题考查了孙中山的革命思想，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了孙中山的革命思想，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】C
【解析】题干1943年冬”“古元的《拥护咱们老百姓自己的军队》（如图），就是深受群众喜爱的新年画之一”信息体现根据地对中共领导的抗日力量的认可，在一定程度上也体现对抗日民主政权的认可，故C正确；
A项“得到普遍拥护”说法绝对，不符合史实，排除；
B不符合题干主旨。排除；
题干不能体现统一战线范围的变化，故排除D。
故选：C。
本题考查抗日根据地建设，结合所学知识对题干图文信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查抗日根据地建设的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度难度适中。
9.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，题干中包括工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明士绅、其他爱国分子、少数民族和海外华侨在内的极其广泛的人民革命运动，使美国政府被迫宣布陆续撤离其驻北平、天津、青岛等地的军队，减少甚至一度中断对国民党政府的军事援助。从此，以学生群众为先锋的爱国民主力量同国民党政府之间的斗争，正式形成配合人民解放军作战的第二条战线，故D正确；
题干与土地改革关系不大，故排除A；
此时党的工作重心依然在农村，故排除B；
题干还不涉及民族矛盾，故排除C。
故选：D。
本题考查解放战争，依据材料“1946年12月底到1947年1月初，在中国共产党的领导下”“要求美军退出中国，要求国民党政府改善人民生活、停止内战”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了解放战争，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
10.【答案】C
【解析】依据材料可知，“一五”期间河北省进行了大规模的投资和建设，而且这些投资和建设主要集中于重工业，结合所学可知，这有利于改善河北省的工业结构，故C项正确；
国民经济的恢复在1952年底就已经完成，故A项错误；
全面建设社会主义时期是从1956年开始的，与材料时间不符，故B项错误；
“改变了”的说法夸大了这些投资和建设的影响，故D项错误。
故选：C。
本题考查“一五”计划，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合“一五”计划的特点及其影响分析。
本题考查“一五”计划的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11.【答案】C
【解析】材料“2013年以来的5年间，中国对非洲的资金援助（包括无偿援助、无息贷款、优惠贷款）达到1500亿美元”“超过2010年至2012年援助总额，超过1950年至2009年援助总额的一半还多”显示经济发展速度影响援助规模，故C正确；
A不符合题干主旨，排除；
B不符合题干主旨，排除；
题干强调的是对非洲的援助，故排除D。
故选：C。
本题考查新中国外交，依据材料“2013年以来的5年间”“远远超过2010年至2012年援助总额，超过1950年至2009年援助总额的一半还多”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查新中国外交的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
12.【答案】D
【解析】根据材料“亚历山大大帝认为自己的才能足以统治这庞大的帝国……一切皆由他本人处理，而帮他处理政务的亲信却没有明确的职责范围”可知，亚历山大迷信自己的才能，帝国的一切事务都由他本人处理，而辅助人员职责不明，说明帝国缺乏良好的政务处理运行机制，D项正确；
材料未体现“中央集权得到加强”，排除A项；
B项与材料主旨无关，排除B项；
C项说法从材料无法得出，排除C项。
故选：D。
本题主要考查亚历山大帝国，解题的关键是识读题干材料，结合所学亚历山大帝国的统治措施及影响分析作答。
本题以亚历山大帝国的政治运行机制角度考查西方文明的局限性，从而增强考生的文化自信，达到立德树人的目的。
13.【答案】A
【解析】根据材料“19世纪20年代，高顶礼帽开始向民间传播，到了19世纪中叶，它已普及至所有的社会阶层”并结合所学可知，工业革命提高了资本主义生产力，使原来作为显示上流社会身份的高顶礼帽日益走向普及，A项正确；
英国启蒙运动兴起于17世纪，排除B项；
英国并未实现社会地位的平等，排除C项；
材料并未反映世界文明的交流，排除D项。
故选：A。
本题考查第一次工业革命的影响，结合题干“19世纪20年代，高顶礼帽开始向民间传播，到了19世纪中叶，它已普及至所有的社会阶层”及工业革命对英国社会的影响进行分析。
本题考查第一次工业革命的影响，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
14.【答案】C
【解析】材料“我当然可以拿出一些钱施舍给穷人，然后继续旅行，但是这能改变什么呢？双倍或十倍的钱也只能满足一部分穷人的需要”强调个人施舍的局限性，在一定程度上体现建立社会保障体系的必要性，故C正确；
题干没有涉及民主政治。故排除A；
B不符合题干主旨，排除；
D是无关项，排除。
故选：C。
本题考查俾斯麦的统治，依据材料“我当然可以拿出一些钱施舍给穷人，然后继续旅行，但是这能改变什么呢？双倍或十倍的钱也只能满足一部分穷人的需要”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查俾斯麦巩固统治的措施，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
15.【答案】D
【解析】题干表格信息显示，法国的相关措施均以防御为主，在一定程度上体现出消极被动的战略思想，故D正确；
法西斯进攻在20世纪30年代开始出现，故排除A；
B“集体”题干不能体现，排除；
题干没有涉及欧洲疆界，故排除C。
故选：D。
本题考查法国维护国家安全的措施，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查了法国维护国家安全的措施，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
16.【答案】D
【解析】根据材料可知，《保护世界文化和自然遗产公约》是加入缔约国最多的国际公约之一，在全球范围内共有193个国家和地区加入《保护世界文化和自然遗产公约》，说明符合全人类的共同需求，得到绝大多数国家的认可，D正确；
AB错在“各国”，排除；
材料和治理体系的深刻变革无关，排除C。
故选：D。
本题考查了世界文化遗产的保护，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了世界文化遗产的保护，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
17.【答案】【小题1】观点：培养大量近代化人才是变法成功的条件；学习世界的教育经验和科技成就；培养人才要注重实用性和针对性；政府应加大教育投资，鼓励兴办学会。
【小题2】示例观点：培养大量近代化人才是变法成功的条件。
简评：该观点反映出资产阶级维新派对新型人才的渴求和对封建教育的抨击，有利于推动维新变法，有利于推动中国教育的近代化，为后世教育和人才培养提供了借鉴；但在半殖民地半封建的中国，这一观点具有明显的局限性。
【解析】本题考查的是康有为和梁启超的民主思想。第一问，解答本题需要掌握梁启超的民主思想；第二问，解答本题需要掌握对梁启超的民主思想的评价。
本题考查的是康有为和梁启超的民主思想，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
18.【答案】特点：依据材料“宗法天道的诸子如晏子、老子、庄子、丞子、孔子等高举损益盈虚的大旗，萌芽了各具特色的共富思想”等信息可得出如下结论：同富裕观念源自我国古人对“天地之道”的探求；依据材料“讨伐无道，劫富济贫，结果或者是改朝换代，或者是迫使统治者对贫富悬殊进行有限度的矫正”等信息并结合所学知识可得出如下结论：共同富裕的思想与时俱进、不断发展；主要着眼于公平而非效率。原因：依据材料“主普利万民，富民强国。宗法天道的诸子如晏子、老子、庄子、丞子、孔子等高举损益盈虚的大旗，萌芽了各具特色的共富思想”并结合中国古代经济分析状况归纳如下：古人对天地万物的观察，先民们对天地日月进行思考；时代不断发展变化；古代社会经济发展缓慢。
故答案为：
特点：同富裕观念源自我国古人对“天地之道”的探求；共同富裕的思想与时俱进、不断发展；主要着眼于公平而非效率。原因：古人对天地万物的观察，先民们对天地日月进行思考；时代不断发展变化；古代社会经济发展缓慢。
【解析】本题国古代共同富裕思想，依据材料“宗法天道的诸子如晏子、老子、庄子、丞子、孔子等高举损益盈虚的大旗，萌芽了各具特色的共富思想”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查国古代共同富裕思想，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。
19.【答案】本题较开放，言之有理即可。根据材料“在很多情况下，并非因获得丰富的能源，而是能源技术创新造就了不同国家和地区发展的差异”并结合所学可知，英国蒸汽机的发明和改良，促进了煤炭能源的开发和运用，因此首先开展了工业革命，成为“世界工厂”，因此可拟题目为煤炭能源开发推动英国工业化的进程。论述可结合英国利用煤炭能源崛起的史实作答，注意史论结合，论从史出。
故答案为：
论题：煤炭能源开发推动英国工业化的进程。
阐述：英国煤炭资源丰富，且价格相对较低，如何将煤炭用于工业生产以取代人力劳动、降低生产成本成为工场主寻求技术突破的方向。蒸汽机的发明使煤炭应用于工业生产成为可能，煤炭的大量开采和使用，推动了机器生产的普及，提高了生产效率，降低了生产成本，极大地推动了英国经济的发展，使英国率先开展并完成了工业革命，英国崛起并成为“世界工厂”。煤炭的广泛使用还解决了城市生活取暖和饮食所需要的能源问题，推动了英国的城市化进程。人口向工业城市的聚集，为工业发展提供了大量廉价的劳动力，进一步推动了英国的工业化进程。
总之，煤炭的使用可以说是一场能源革命，极大地推动了工业化和城市化进程。
【解析】本题考查了人类对能源的开发和利用，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了人类对能源的开发和利用，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】【小题1】原因：美苏争霸造成世界动荡不安；核试验造成严重生态危机；政治家、科学家的呼吁；联合国大会敦促；美、苏、英为维护其核垄断地位，达成妥协。
【小题2】区别：中国发展核武器是被迫的，西方是为了争霸；中国发展核武器，增强了世界和平的力量，西方发展核武器，带来了世界局势的动荡不安。
【解析】本题考查了战后世界局势，第一问要求学生阅读史料并结合美、英、苏三国签署《禁止在大气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》的原因作出回答；第二问结合新中国发展核武器的目的与西方的主要区别分析。
本题考查了战后世界局势，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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