部编版语文六年级下册第六单元回忆往事同步练习（无答案）

第六单元
回忆往事
1.看拼音，写词语。
yíng chūn mào shèng xiē jiǎo gōng jìng yī jīn
2.给加点字选择正确的音节，画“ ”。
喝住(hē hè) 炊烟(chuī cuī) 河畔(pàn bàn)
堤坡(dī tí) 赫然(hè hǎo) 兴奋(xìng xīng)
3.补充词语。
( )( )动听 ( )( )满门 身( )其境
( )然而止 百年( )( ) 恭恭( )( )
4.判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。( )
(2)奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。( )
5.选择填空。
“田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。”此片段是为了突出田老师的故事讲得精彩，属于( )。
细节描写 B.侧面描写 C.对比描写
6.根据课文内容填空。
（1）十年树木, ;插柳之恩,
（2）人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是 ，更是 。
7.制作成长纪念册。
（1）制作成长纪念册的步骤：
（2）你认为要制作成长纪念册，可以收集的资料有：
成长纪念册一般分为: 、 、 。你给“成长纪念册”取的名字是: 。你的“成长感言”是:
8.阅读理解。
作文上的红双圈
①1972年的5月，我正上高二。学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
②一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
③带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。
④那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二 于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
⑤没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗 人生有 数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
⑥永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
（1）“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗 ”这是作者的自问，你能替她回答吗 再说一说这九十八个红双圈代表什么。
（2）请简要分析一下文章标题的作用。
本篇文章结尾有何特点
(4)有时候，一个小小的鼓励能成就一个人的一生。小学六年中，你一定受到过老师的很多鼓励，请你拿起手中的笔写写那份难忘的情怀。(100字以内)